Penelitian Terdahulu

B. Penelitian Terdahulu

1. “Pengaruh Kebiasaan Membaca Al-Qur‟an Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X Di MAN 2 Madiun ”, skripsi ditulis oleh Fattich Alviyani Amana mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang,

pada tahun 2015. 85 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan

antar variable kebiasaan membaca Al- Qur‟an siswa terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam aspek kognitif dan afektif di peroleh nilai signifikansi 0,002 dan 0,025. Oleh karena nilai probabilitas 0,002 dan 0,025 lebuh kecil dari 0,05 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Yang artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara kebiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar PAI siswa pada aspek kognitif dan afektif.

85 Fattich Alviyani Amana, Pengaruh Kebiasaan Membaca Al-Qu r‟an Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas X Di MAN 2 Madiun, (Malang: Skripsi Tidak

Diterbitkan, 2015), hal. xv

Persamaan dengan penelitian yang akan datang adalah sama-sama meneliti pembiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI. Perbedaannya adalah penelitian terdahulu meneliti di MAN 2 Madiun, sedangkan penelitian yang akan datang meneliti di SMPN 1 Ngantru Tulungagung. Peneliti terdahulu meneliti kebiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar PAI, sedangkan peneliti yang akan datang meneliti pengaruh pembiasaan shalat berjama‟ah dan pembiasaan membaca Al-Qur‟an terhadap

prestasi belajar PAI.

2. “Pengaruh Aktifitas Mengaji Terhadap Prestasi Pelajaran Al Qur`an Hadits Siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kaweron Muntilan Magelang Tahun 2011”, Skripsi ditulis oleh Ambarsari Pujiwatiningrum Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga (STAIN), 2011. Pengujian hipotesis dengan menggunakan korelasi product moment. Dan dari

seluruh perhitungan didapatkan hasil r 0 =0,627, r t taraf signifikansi 5%=0,320, dan r t taraf signifikansi 1%=0,413. Maka r 0 lebih besar daripada r t . Dari penelitian di atas ternyata aktifitas mengaji memiliki pengaruh terhadap prestasi pelajaran Al-Quran Hadits MI Muhammadiyah Kaweron Muntilan Magelang Tahun 2011. Dengan kata lain, dapat dikatakan bahwa aktifitas mengaji dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa terutama prestasi seluruh perhitungan didapatkan hasil r 0 =0,627, r t taraf signifikansi 5%=0,320, dan r t taraf signifikansi 1%=0,413. Maka r 0 lebih besar daripada r t . Dari penelitian di atas ternyata aktifitas mengaji memiliki pengaruh terhadap prestasi pelajaran Al-Quran Hadits MI Muhammadiyah Kaweron Muntilan Magelang Tahun 2011. Dengan kata lain, dapat dikatakan bahwa aktifitas mengaji dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa terutama prestasi

Persamaan dengan penelitian yang akan datang adalah sama-sama meneliti yang memfokuskan pada kegiatan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar. Perbedaannya adalah penelitian terdahulu memfokuskan penelitian terhadap prestasi belajar Al- Qur‟an Hadits, sedangkan penelitian yang akan datang memfokuskan penelitian terhadapprestasi belajar PAI.

3. “Pengaruh Aktivitas Shalat Berjamaah terhadap Tingkah Laku Siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Taluk Kuantan”, skripsi ditulis oleh Leni Marlina mahasiswa jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, Pekanbaru, 2013. Hasil uji korelasi product moment hasil analisis data penelitian menunjukkan nilai koefesien korelasi sebesar 0,466 lebih besar dari pada taraf signifikan

1% 0,463 dan 5% 0,361. Dengan demikian maka H a diterima dan H 0 di tolak. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh yang signifikan Aktifitas Shalat Berjamaah Siswa Terhadap Tingkah Laku Siswa Di SMAN 3

Taluk Kuantan. 87

86 Ambarsari Pujiwatiningrum, Pengaruh Aktifitas Mengaji Terhadap Prestasi Pelajaran Al Qur`an Hadits Siswa Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kaweron Muntilan Magelang

Tahun 2011 . (Salatiga: Skripsi tidak diterbitkan, 2011), hal. xv 87 Leni Marlina, Pengaruh Aktivitas Shalat Berjamaah terhadap Tingkah Laku Siswa di

Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Taluk Kuantan , (Pekanbaru: skripsi tidak diterbitkan, 2013), hal. xv

Persamaan dengan penelitian yang akan datang adalah sama-sama meneliti kegiatan shalat berjama‟ah.

Penelitian terdahulu memfokuskan terhadap tingkah laku siswa, sedangkan penelitian yang akan datang memfokuskan penelitian terhadap prestasi belajar PAI.

4. “Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjama‟ah dan Pembiasaan Membaca Al- Qur‟an Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa MTs Al-Huda

Bandung Tulungagung”, skripsi ini ditulis oleh Ersy Anna Widia Astutik mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung pada tahun 2017. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan

pembiasaan shalat berjama‟ah terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung. Dibuktikan dengan penelitian

yaitu t hitung lebih besar dari t tabel . Nilai t hitung sejumlah 14.461 dan t tabel sejumlah 1.960 dengan taraf nyata 5%. (2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pembiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung. Dibuktikan dengan penelitian yaitu t hitung kurang dari dari t tabel . Nilai t hitung sejumlah - 38.408 dan t tabel sejumlah 1.960 dengan taraf nyata 5%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan pembiasaan shalat ber jama‟ah dan pembiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung. Dibuktikan dengan penelitian yaitu F hitung lebih besar yaitu t hitung lebih besar dari t tabel . Nilai t hitung sejumlah 14.461 dan t tabel sejumlah 1.960 dengan taraf nyata 5%. (2) Tidak terdapat pengaruh yang signifikan pembiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung. Dibuktikan dengan penelitian yaitu t hitung kurang dari dari t tabel . Nilai t hitung sejumlah - 38.408 dan t tabel sejumlah 1.960 dengan taraf nyata 5%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan pembiasaan shalat ber jama‟ah dan pembiasaan membaca Al- Qur‟an terhadap prestasi belajar mata pelajaran PAI siswa di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung. Dibuktikan dengan penelitian yaitu F hitung lebih besar

Persamaan dengan penelitian yang akan datang adalah sama-sama meneliti pengaruh tentang shalat berjama‟ah dan membaca Al-Qur‟an terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI. Perbedaannya adalah penelitian terdahulu meneliti di MTs Al-Huda Bandung Tulungagung, sedangkan penelitian yang akan datang meneliti di SMPN 1 Ngantru Tulungagung.

5. “Pengaruh Budaya Religius Sekolah (Disiplin Hafalan surat Yasin dan Sholat berjma‟ah) terhadap prestasi belajar siswa MTs Darul Falah Bendiljati Kulon ”, skripsi ini ditulis oleh Wiwik Kusnaningsih mahasiswa jurusan PAI Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung. Hasil penelitian ini ialah diperoleh nilai Product Moment = 0,86; 0,544;

0,538. Hal ini menunjukkan nilai yang lebih besar jika dikonsultasikan dengan nilai r tabel pada taraf signifikan 5% = 0,361. Dan uji t 8,9; 3,39; 3,30 dengan harga nilai t tabel = 2,048. Berdasarkan hipotesis yang digunakan r hitung >r tabel ,t hitung >t tabel maka terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara budaya religius disiplin hafalan surat yasin dan prestasi belajar siswa. Antara budaya religius disiplin sholat berjama‟ah dengan prestasi belajar siswa, dan

88 Ersy Anna Widia Astutik, Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjama‟ah Dan Pembiasaan Membaca Al- Qur‟an Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa Mts Al-Huda Bandung Tulungagung , (Tulungagung: Sripsi Tidak Diterbitkan, 2017), hal. XV 88 Ersy Anna Widia Astutik, Pengaruh Pembiasaan Shalat Berjama‟ah Dan Pembiasaan Membaca Al- Qur‟an Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran PAI Siswa Mts Al-Huda Bandung Tulungagung , (Tulungagung: Sripsi Tidak Diterbitkan, 2017), hal. XV

Persamaan dengan penelitian yang akan datang adalah sama-sama meneliti sholat berjama‟ah dengan prestasi belajar.

Perbedaannya adalah penelitian terdahulu memfokuskan pengaruh budaya religius (haf alan surat yasin dan sholat berjama‟ah) terhadap prestasi belajar, sedangkan penelitian yang akan datang memfokuskan pembiasaan shalat berjama‟ah dan pembiasaan menbaca Al-Quran terhadap prestasi belajar.