5. Memegang gergaji tangan Peganglah sengkang gergaji dengan kuat dan gerakan potong ke arah depan.
Peganglah gagang gergaji untuk menarik kebelakang dan mendorong kedepan
untuk mengendalikan gergaji agar tetap stabil. 6. Posisi siap memotong
Tumpuan kaki harus kuat dimana posisi badan miring kearah ragum 30° dan kaki kebelakang 60° dengan posisi ragum agar kaki mampu menahan tekanan akibat
gerakan badan dan tangan pada waktu proses pemotongan. 7. Gerakan potong gergaji tangan
Gerakan potongmaju Gerakan gergaji tangan kedepan disertai dorongan maju dengan kecepatan tetap dan
tekanan rata yang kuat untuk memotong kedua bidang benda kerja. Gerakan bebaskebelakang
Gerakan gergaji tangan kebelakang adalah gerakan bebas atau gerakan mengeluarkan serpihan logam yang masih tertinggal pada mata gergaji.
4. Langkah membuat ulir dalam atau mengetap: 1. Pada saat proses pengetapan berlangsung, berilah oli sebagai pendingin pada tap yang
sedang memotong. 2. Disela pengetapan, periksalah dengan penyiku dengan siku apakah tap posisinya tetap
segaris dengan lubang dan tegak lurus dengan permukaan benda kerja. 3. Setelah kedudukan tap pada posisi semua, dianjurkan untuk sering memutar tap dengan
setengah putaran kearah sebaliknya untuk memotong dan membersihkan beram. 4. Sesering mungkin mengontrol tap tegak lurus terhadap benda kerja dengan penyiku.
5. Pengetapan harus dijamin selalu tegak lurus dengan benda kerja sampai selesai.
6. Jika tap no. 1 sudah selesai gantilah dengan tap no 2 dan no 3 sampai ulir dalam
terbentuk sempurna.
5. Cara merawat kikir: 1. Bersihkan kikir setelah selesai digunakan.
2. Letakkan kikir dengan benar dan tidak boleh ditumpuk. 3. Gunakan kikir sesuai dengan fungsinya.
4. Penyikatan kikir harus sejajar dengan mata gerigi kikir.
LAMPIRAN 2 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Teknologi Mekanik
Kelas Semester : X 1
Tahun Pelajaran : 2015 2016
Waktu Pengamatan : Selama pembelajaran
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Penggunaan Alat Ukur 1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajegkonsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus-menerus dan ajegkonsisten.
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok 1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum ajegkonsisten. 3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus
menerus dan ajegkonsisten. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajegkonsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajegkonsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
No. Nama Siswa
Sikap Aktif
Bekerjasama Toleran
KB B
SB KB
B SB
KB B
SB
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13
