Silabus Bahasa Inggris SMP MTS KELAS VII
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas VIII (2) Semester 2 UNTUK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/ MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)
SILABUS
Tes tertulis Tes lisan
4. Mendengarkan percakapan tentang materi terkait
5. Menjawab berbagai informasi yang terdapat dalam percakapan
6. Merespon ungkapan-ungkapan yang terkait materi dengan bersahabat
dan komunikatif
Merespon ungkapan meminta,membe ri, menolak jasa
Merespon ungkapan meminta,membe ri, menolak barang
Merespon ungkapan meminta, memberi, mengingkari informasi
Merespon ungkapan meminta,membe ri, menolak pendapat Merespon ungkapan meminta, menerima, menolak tawaran
Merespon ungkapan meminta,membe ri
Isian singkat Jawaban Singkat
3. Mendengarkan guru dan menirukan ungkapan-ungkapan terkait materi dengan
Listen to the expression and write your response to it. Listen to the expression and give your response to it.
2 x 40 menit
1. Script percakap an uku teks
2. Rekaman percakap an
3. Tape recorder
4. CD
5. CD player 6. gambar
7. Benda sekitar 8. model benda
Bersahabat , komunikatif Cermat.
Percaya diri. Kreatif. Kerja sama. Ulet. Rasa ingin tahu.
cermat
Sekolah : SMP Kelas : VIII (Delapan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
B: Sure, here you are A:Here’s some money for you B: I can’t take this, sorry
7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Belajar Karakter Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to getthings done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, dan meminta, memberi dan mengingkari informasi,
Percakapan yang memuat ungkapanungkapan berikut:
A: Do you mind lending me some money? B: No Problem / I want to, but ...
A: Can I have a bit
A: Do you like it?
1. Eliciting kosakata terkait topik yangakan dibahas (noun, verb, adjective, adverb)
B: Yes I do
A: Have you done it?
B: Sorry, I haven’t
A: Do you think it’s good?
B: I think so / Sorry, I can’t say anything A: Would you like some...
B: Yes, please / No, thanks Percakapan yang memuat ungkapan ungkapan berikut: A: What if it I do it again.
B: Fine, with me.
A: I have to go now.
B: Do you have to? A: ..........
B: Right / I see / Hm...m. Hello, excuse me .....
2. Menentukan makna kata dan menggunakannya dalam kalimat
meminta, persetujuan
Did you? / Were you? memberi, dan Merespon Thanks/ Bye.../ See you. menolak ungkapan Tes tulis Merespon 2 x 40
Could I speak to Listen to the pendapat, dan
Pernyataan ungkapan menit ....please? expressions and menawarkan /
Merespon
give your response to menolak berbagai hal terkait memberi yang Kerja sama them. Listen to sesuatu tema/topik yang perhatian relevan the
Percaya diri Well, I’m calling to....
7.2 Merespon akan dibahas terhadap 2 dialogue and Script makna yang
2. Mendaftar kosakata pembicara percakap complete the text terdapat dalam yang digunakan Mengawali, Tes lisan Melengka an percakapan dalam percakapan Memperpanjang pi
3 Rekaman transaksional (
3. Menentukan makna dan percakap percakap to kosakata dalam menutup an an get daftar percakapan
4 Tape things done) dan interpersonal
4. Menggunakan Merespon recorder
(bersosialisasi) kosakata dalam ungkapan
5 Gambar pendek kalimat mengawali, yang sederhana
5. Tanya jawab memperpanjang relevan secara akurat, menggunakan dan lancar, dan ungkapan – ungkapan menutup berterima untuk terkait dengan santun percakapan berinteraksi
6. Menirukan ungkapan telepon dengan yang lingkungan diucapkan guru terdekat dengan antusias yang melibatkan
7. Mendengarkan tindak tutur: percakapan meminta,
8. Menjawab memberi pertanyaan tentang persetujuan, percakapan dengan merespon bekerja sama pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, telepon
Standar Kompetensi : Mendengarkan
Teknik Bentuk Instrumen Contoh
Instrumen
8.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Belajar Karakter
- Teks fungsional pendek :
- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek undangan,peng umuman,pesan singkat
- undangan,
- pengumuman,
- pesan singkat
- Tujuan komunikatif teks fungsional pendek :
- undangan,
- pengumuman,
- pesan singkat
- Teks monolog berbentuk :
1. Tanya jawab berbagai hal ter kait tema/topik/jenis teks
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount
Cermat Rasa ingin tahu
5 Gambar yang relevan
4 Tape recorder
3 Rekaman percakap an
2 Script teks fungsion al
1 Buku teks yang relevan
2x 40 menit
Listen to the t and choose th right answer
Listen to the dialogue and complete the following text.
Melengkapi rumpang Pilihan ganda
Tes tulis Tes tulis
- narrative
- recount
- Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narative
4. Mendengarkan cerita terkait tema/topik dari guru/teman dengan rasa ingin tahu
3. Tanya jawab tentang salah satu cerita yang dikenal siswa
2. Eliciting cerita yang dikenal siswa
5. Menentukan tujuan komunikatif dari teks yang didengar
4. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam taeks fungsional yang didengar
3. Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema/topik tertentu dengan cermat
2. Review berbagai jenis teks fungsional pendek yang sering dijumpai
1. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari
- Mengidentifikas i tujuan komunikatif teks fungsional pendek
- narrative
- recount
- Tujuan komunikatif teks berbentuk :
- Mengidentifikas i tujuan komunikatif teks naratif
- tokoh, tempat kejadian
- problem, solusi, akhir cerita
- Bertanya dan menjawab tentang meminta,membe ri, menolak jasa
- Bertanya dan menjawabtenta ng meminta,memb eri, menolak barang
- Bertanya dan menjawab tentang meminta, memberi danmengingka ri informasi
- Bertanya dan menjawabtenta ng meminta,memb eri danmenolak pendapat
- Bertanya dan menjawab tentang menawarkan,
Santun Cermat Percaya diri Semangat
A: Do you think it’s good?
3. Benda sekitar
2. Gambar yang relevan
1. Buku teks yang relevan
Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class 2 x 40 menit
Tes lisan Bermain peran
1. Tanya jawab
5. Bermain peran melakukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan
4. Latihan bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan yang telah dipelajari secara berpasangan
3. Menirukan ungkapanungkapan terkait materi yang diucapkan guru dengan cermat
2. Tanya jawab tentang berbagai hal menggunakan ungkapan terkait materi/topik.tema yang di pillih dengan santun
1. Mengembangkan kosakata terkait dengan jenis ungkapan dan tema/topik yang terkait
B: Do you have to? • Right.
A: I Must go now
B: I think it is / Sorry I can’t say any thing A: Would you like some .....? B: Yes, please / No, Thanks Teks percakapan memuat ungkapan berikut: A: what if I do it again? B: Fine with me.
A: Have you done it? B:No, I haven’t.
5. Tanya jawab tentang informasi dalam cerita yang di dengar
Teknik Bentuk Instrumen Contoh
6. Tanya jawab tentang tujuan komunikati dari
Standar Kompetensi : Berbicara
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber
Belajar Karakter
Instrumen 9.1.
A: Do you like it ? B: Yes, I do.
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang,
Percakapan singkat memuat ungkapan – ungkapan :
A: Do you mind lending me some money? B: No, problems
A: Can I have a bit? B: Sure, here you are.
A: Here is some money fo you.
B: Sorry, I can’t take this.
- I see.
- Hm...m yeah
meminta, memberi dan mengingkari informasi, meminta, menolak pendapat, dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
- Hello,excuse me
- Bertanya dan menjawab meminta, memberi persetujuan
- Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan
- Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara
- Mengawali, memperpanjan g menutup percakapan
- Mengawali, memperpanjan g menutup percakapan telepon
- Thanks/ Bye / see you
- Could I speak to ..? Well,I’m calling to ...?
- Nice talking to you.
- Did you? / Were you?
9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang, dan menutup percakapan, serta mengawali, memperpanjang,
menggunakan berbagai kosakata dan ungkapan yang telah dipelajari percakapan yang memuat ungkapanungkapan yang telah dipelajari
3. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
4. Menjawab pertanyaan tentang makna dan fungsi ungkapan terkait
5. Menggunakan ungkapan – ungkapan terkait berdasarkan konteks dengan
percaya diri
6. Bermain peran mengunakan ungkapan yang telah dipelajari dengan semangat menerima, menolak sesuatu
Tes lisan Bermain peran
Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.
2 x 40 menit
1. Buku teks yang relevan yang relevan
3. Benda sekitar
4. Kartu peran dan menutup percakapan telepon
Standar Kompetensi : Berbicara recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan
Alokasi Sumber Karakter
Indikator Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen Instrumen
10.1 • Teks fungsional
1. Review kosakata dan Tes lisan 2 x 40
- Mengungkapkan pendek : ungkapan yang digunakan Mengungkapka
1. Buku Aantun Performance
1. Invite your
menit teks yang Percaya friend orally to makna dalam - Undangan dalam teks fungsional n secara lisan relevan diri join a teks lisan - Pengumuman pendek terkait materi teks
2. Gambar Komunikati discussion on fungsional - Pesan singkat
2. Membuat kalimat fungsional : terkait f the danger of pendek sederhana untuk: - Pengumuman materi Cermat drugs. sederhana - mengundang- - Undangan dan topik Semangat
2. Give dengan mengumumkan - Pesan singkat
3. Benda announcement menggunakan - memberi pesan sekitar orally about the ragam bahasa
3. Membahas gambitgambit • Bertanya dan
4. Teks plan of the trip lisan secara yang sering muncul dalam menjawab bentuk to Borobudur akurat, lancar teks fungsional terkait secara lisan khusus: Temple.
4. Mengungkapkan secara berbagai info
- dan berterima
3. Tell your friend untuk lisan: dalam teks undanga to wait for you berinteraksi - undangan - pengumuman pengumuman, n, after school. dengan - pesan singkat dengan undangan, pengumu lingkungan santun dan komunikatif pesan singkat man sekitar
1. Review kosakata dan tata pesan bahasa terkait jenis teks Tes lisan singkat
Performance
- Teks monolog narrative dan tema yang
4 x 40 berbentuk dipilih menit narrative
1. Retell a stor
2. Membuat kalimat that you know sederhana secara lisan • Melakukan very well. terkait ciri-ciri kebahasaan monolog
2. Tell a story teks narrative pendek based on
10.2 Mengungkap sederhana simple past theseries of a
- kan makna - dalam bentuk past continuous pictures given.
- dalam monolog
1.Buku temporal conjunctions narrative dan pendek - teks yang connective words recount sederhana - relevan adverbs - adjectives dengan
3. Menceritakan kembali
2.Gambar menggunakan cerita populer di kotanya yang ragam bahasa menggunakan gambit- relevan lisan secara gambit yang sesuai.
3.Benda akurat, lancar, Contoh: sekitar
Really? That’s dan berterima
4. Buku terrible!, How then?, First,...., then....,finally... berinteraksi dalam dengan percaya diri dan dengan bahasa
komunikatif
lingkungan
4. Menceritakan kembali teks Inggris sekitar dalam narative yang pernah teks berbentuk didengar dengan semangat recount dan narrative .
Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan
Alokasi Sumber Indikator Karakter
Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Instrumen Instrumen
11.1 Membaca • Teks Essai
1. Tanya jawab • Membaca Tes Membaca Read the 4 x 40
1.Buku Rasa ingin tahu nyaring bermakna berbentuk mengembangkan kosakata nyaring lisan nyaring menit teksyang Percaya diri story teks fungsional narrative / recount berdasarkan gambar cerita danbermakna aloud. relevan Teliti dan essai pendek • Ciri kebahasaan popular teks fungsional/
2. Buku Cermat sederhana Teks Essai berbentuk
2. Tanya jawab menggali essai berbentuk cerita berbentuk informasi dalam cerita bahasa recount narrative / recount narrative / dan narrative • Tujuan komunikatif berdasarkan gambar recount
Inggris dengan ucapan, teks
3. Mendengarkan teks
3. Gambar tekanan dan essai narratif / narrative / recount yang
- gambar • intonasi yang dibaca guru dengan rasa Mengidentifikas
terkait recount berterima yang • Langkah retorika ingin tahu i berbagai Pilihan cerita berkaitan dengan
4. Membaca nyaring teks makna teks Tes ganda 4. narrative / recount
Choose the lingkungan sekitar narrative / recount dengan narrative / tulisan right Rekaman ucapan dan cerita intonasi yang recount answer benar dengan percaya diri .Mengidentifikasi based on
5. Tape
5. Menjawab berbagai rujukan kata recorder the text. pertanyaan tentang dalam teks
6. CD informasi dalam teks yang narrative/
7. VCD
11.2 Merespon di baca dengan teliti recount yang player makna dalam teks • Teks fungsional : dibaca tulis fungsional - undangan
1. Menentukan tujuan pendek sederhana - pengumuman komunikatif teks fungsional
- secara akurat, - pesan yang dibaca Mengidentifikas
2. Menentukan langkah i berbagai berterima yang retorika dari teks informasi fungsional berkaitan dengan dalam teks Pertanyaan 2 x 40 yang dibaca lingkungan sekitar
3. Menentukan ciri fungsional yang Tes tertulis menit kebahasaan teks dibaca tulis
1. Buku fungsional Answer the following
11.3 Merespon • Tujuan komunikatif 4.. Membaca teks Mengidentifikas relevan fungsional questions makna dan Teks narrative/ i tujuan
2. Contoh undangan, pengumuman based on the langkah retorika recount komunikatif teks dan text. dalam esei pendek • Ciri kebahasaan teks teks fungsional fungsion pesan dengan teliti
- sederhana narrative/ recount
al secaraakurat,
1. Mencermati teks monolog Mengindentifika
3. Gambar lancar dan terkait materi si ciri terkait berterima yang
2. Menyebutkan jenis teks kebahasaan materi berkaitan dengan monologl yang dicermati teks fungsional dan topik lingkungan sekitar
3. Menjawab pertanyaan
4. Benda dalam teks tentang informasi yang . Mengidentifikasi sekitar berbentuk terdapat dalam teks tujuan recount dan monolog dengan cermat komunikatif teks nararative
4. Menyebutkan ciri-ciri teks narrative / fungsional yang dibaca recount
- Mengidentifikas i langkah retorika dan ciri kebahasaan teks narrative / recount
Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan
Alokasi Sumber Karakter
Indikator Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Teknik
Instrumen Instrumen
12.1. Teks fungsional :
1. Review tujuan Menulis teks Tes tulis 2 x 40
1. Buku Sopan Essay
1. Write sentences Mengungkapkan - undangan komunikatif dan ciriciri fungsional based on the menit teks Cermat makna dalam - pengumuman kebahasaan teks pendek yang Teliti situation given. bentuk teks tulis - pesan singkat fungsional pendek berbentuk : -
2. Complete the relevan Kerja sama fungsional terkait materi Pengumuman -
2. Contoh Mandiri text using suitable pendek
2. Menulis kalimat Undangan - word/words. teks Percaya sederhana sederhana untuk pesan singkat fungsion diri
3. Write a text of dengan mengundang, al invitation on your menggunakan mengumumkan, pesan
3. Gambar farewell party. ragam bahasa singkat terkait tulis secara dengan sopan materi akurat, lancar
3. Melengkapi taeks dan topik untuk
4. Menulis teks fungsional sekitar berinteraksi pendek dengan cerman dengan dan teliti lingkungan sekitar
- Teks Essai Menulis teks Tes Uraian narrative / recount
Write a short
- Ciri kebahasaan
1. Review ciri kebahasaan pendek dan tertulis 4 x 40 narrative text based teks teks sederhana dalam menit narrative / narrative on:
2. Membuat kalimat bentuk narrative recount a. The story you
- Langkah retorika sederhana terkait teks dengan langkah have ever read.
12.2. Mengungkap teks retorika yang narrative / narrative b. Series of pictures kan
3. Mengembangkan benar recount given. makna dan langkah langkah retorika teks
1.Buku retorika dalam esei teks yang recount dan narrative pendek sederhana relevan dengan kerja sama dengan
4. Membuat draft teks
2. Buku menggunakan cerita recount dan narrative ragam bahasa tulis bahasa dengan mandiri secara akurat,
5. Menulis teks Inggris recount lancar dan
3. Gambar narrative dan berterima untuk berdasarkan draft yang
- gambar berinteraksi dengan dibuat
terkait lingkungan sekitar
6. Memajang hasil tulisan berbentuk di dinding percaya diri recount dan narrative
LEMBAR PENGESAHAN
Kertahayu, Juli 2010 Kepala SMP Negeri 2 Pamarican Guru Mata Pelajaran
Drs. R. AGUS SETIAMAN, M.M.Pd
DADI RUSNADI
Pangkat : Pembina TK I/Ivb NIP. 196509191987031006 Nip. : 195611071985031004