commit to user 21
Dalam kaitannya tentang PTK sebagai substansi, maka setidak- tidaknya harus diyakinkan bahwa mahasiswa benar-benar telah sampai
pada pemahaman yang lurus tentang PTK. Pemahaman dasar PTK meliputi tentang : 1 batasan PTK dalam pendidikan jasmani
kepelatihan olahraga; 2 karakteristik PTK dalam pendidikan jasmani kepelatihan olahraga; serta 3 tujuan pelaksanaan PTK dalam pendidikan
jasmani kepelatihan olahraga, termasuk di dalamnya adalah tentang desain PTK dalam pendidikan jasmani kepelatihan olahraga.
1. Batasan PTK dalam Pendidikan Jasmani Kepelatihan Olahraga
“ Penelitian Tindakan Kelas PTK dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olahraga adalah suatu bentuk kajian yang bersifat
reflektif dan dilakukan untuk meningkatkan kemampuan rasional dari tindakan-tindakan guru calon guru pendidikan jasmani maupun
pelatih calon pelatih olahraga dalam melaksanakan tugas, memperdalam
pemahaman terhadap
tindakan-tindakan yang
dilakukannya, serta memperbaiki kondisi di mana praktek-praktek pembelajaran pendidikan jasmani kepelatihan olahraga tersebut
dilakukan, dimulai dari adanya perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi untuk setiap siklusnya”
2. Karakteristik PTK dalam Pendidikan Jasmani Kepelatihan Olahraga
Karakteristik PTK tersebut meliputi: 1 PTK merupakan
penelitian praktis practical inquiry yang bertujuan untuk
memperbaiki situasi praktis secara “langsung-di sini-sekarang”. Perbaikan dilakukan dalam setting alami dan riil terjadi di lapangan,
commit to user 22
PTK tidak menguji pengetahuan dan teori-teori; 2 PTK merupakan
penelitian yang dilaksanakan secara kolaboratif. Pihak yang
berkolaborasi adalah pihak-pihak yang secara riil menjadi komponen inti dalam praktek pembelajaran sesuai masalah yang diteliti; dan 3
PTK merupakan penelitian berbentuk self-monitoring dengan
penajaman kemampuan merefleksi berdasarkan apa yang telah direncanakan, dilaksanakan, dan diobservasi.
3. Tujuan Pelaksanaan PTK dalam Pendidikan Jasmani dan Kepelatihan Olahraga
Tujuan pelaksanaan PTK dalam pendidikan jasmani dan kepelatihan olahraga, setidak-tidaknya mengarah pada dua hal yaitu:
a. Untuk memperoleh cara meningkatkan atau memanipulasi perlakuan atau tindakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani kepelatihan
olahraga agar proses dan hasil pembelajaran pendidikan jasmani kepelatihan olahraga meningkat.
b. Untuk meyakinkan pelaksanaan perbaikan melalui Proses Pengkajian Berdaur cyclical: Merencanakan, Melakukan Tindakan,
Mengobservasi, dan Merefleksi. Pengkajian berdaur tersebut diilustrasikan dalam bentuk proses berkelanjutan, yang disebut
disain PTK sebagaimana diilustrasikan dalam gambar 2.2 berikut ini.
commit to user 86
A. Menetapkan Sistematika Proposal PTK
