PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENGEMBANGAN KKG DAN MGMP PENGEMBANGAN KKG DAN MGMP PENUTUP PENUTUP

RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN RAMBU-RAMBU PENGEMBANGAN KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU KKG DAN KELOMPOK KERJA GURU KKG DAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MGMP MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN MGMP BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN A. A. Latar Belakang Latar Belakang B. B. Dasar Hukum Dasar Hukum C. C. Tujuan Panduan Tujuan Panduan D. D. Tujuan Pengembangan KKG dan MGMP Tujuan Pengembangan KKG dan MGMP E. E. Tantangan Tantangan BAB II PENGEMBANGAN KKG DAN MGMP BAB II PENGEMBANGAN KKG DAN MGMP A. A. Organisasi Organisasi B. B. Program dan Kegiatan Program dan Kegiatan C. C. Sumber Daya Manusia Sumber Daya Manusia D. D. Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana E. E. Pengelolaan Pengelolaan F. F. Pembiayaan Pembiayaan G. G. Penjaminan Mutu Penjaminan Mutu BAB III PENUTUP BAB III PENUTUP 38 38  Organisasi Organisasi : : pengurus dan anggota; disahkan dgn SK pengurus dan anggota; disahkan dgn SK UPTD UPTD Dinas Pendidikan Dinas Pendidikan utk KKG atau SK Dinas utk KKG atau SK Dinas Pendidikan Pendidikan KabKota KabKota utk MGMP utk MGMP ; dan mempunyai ; dan mempunyai ADART. ADART.  Pengurus Pengurus : : 1 orang 1 orang ketua, ketua, sekretaris, bendahara sekretaris, bendahara , dan 3 , dan 3 orang ketua bidang orang ketua bidang perencanaan; perencanaan; organisasi, organisasi, administrasi, dan saranaprasarana; dan administrasi, dan saranaprasarana; dan hubungan hubungan masyarakat masyarakat dan dan kerja sama kerja sama . .  Pengurus dipilih anggota berdasarkan ADART. Pengurus dipilih anggota berdasarkan ADART.  Anggota Anggota adalah adalah guru guru di sekolah di sekolah negeri dan swasta negeri dan swasta , , berstatus berstatus PNS PNS dan dan bukan PNS bukan PNS . .  Anggota KKG Anggota KKG : : guru kelas, guru agama, guru guru kelas, guru agama, guru penjas penjas or or kes, dan guru lain di SDMI kes, dan guru lain di SDMI SDLB SDLB dari 8 – 10 dari 8 – 10 sekolah sekolah atau disesuikan kondisi setempat atau disesuikan kondisi setempat . .  Anggota MGMP: guru mapel sejenis di SMPMTsSMPLB, Anggota MGMP: guru mapel sejenis di SMPMTsSMPLB, SMAMASMALB, SMKMAK dari 8 – 10 sekolah atau SMAMASMALB, SMKMAK dari 8 – 10 sekolah atau disesuaikan kondisi setempat. disesuaikan kondisi setempat. 39 39 KKGMGMP Ketua Sekretaris Bendahara Ketua Bidang Perencanaa n Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi, dan Sarana dan Prasarana Ketua Bidang Humas dan Kerjasam a Ketua Bidang Humas dan Kerjasam a A n g g o t a Program KKG atau MGMP pd dasarnya merupakan bagian utama Program KKG atau MGMP pd dasarnya merupakan bagian utama dlm pengembangan KKG atau MGMP. Program tsb hrs selalu dlm pengembangan KKG atau MGMP. Program tsb hrs selalu merujuk pd usaha peningkatan kompetensi dan merujuk pd usaha peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru. Terdiri dari: profesionalisme guru. Terdiri dari:  Program umum Program umum : : yg bertujuan utk memberikan wawasan kpd yg bertujuan utk memberikan wawasan kpd guru ttg kebijakan-kebijakan pendidikan di tingkat daerah guru ttg kebijakan-kebijakan pendidikan di tingkat daerah sampai pusat, s sampai pusat, s pt pt kebijakan terkait dgn pengembangan kebijakan terkait dgn pengembangan profesionalisme guru. profesionalisme guru.  Program inti Program inti : : program-program utama yg ditujukan utk program-program utama yg ditujukan utk meningkatkan kualitas kompetensi dan profesionalisme guru. meningkatkan kualitas kompetensi dan profesionalisme guru. P P rogram inti dpt dikelompokkan ke dlm program rutin dan rogram inti dpt dikelompokkan ke dlm program rutin dan program pengembangan program pengembangan  Program penunjang Program penunjang bertujuan utk menambah pengetahuan bertujuan utk menambah pengetahuan dan keterampilan peserta KKG atau MGMP dgn materi-materi dan keterampilan peserta KKG atau MGMP dgn materi-materi yg bersifat penunjang spt bahasa asing, TIK, dll yg bersifat penunjang spt bahasa asing, TIK, dll . .  Penyusunan dan pengembangan KTSP Dokumen 2: Silabus dan RPP.  Diskusi permasalahan pembelajaran.  Analisis hasil belajar siswa.  Penyusunan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran.  Pendalaman materi.  Pelatihan terkait dgn penguasaan materi yg mendukung tugas mengajar. • Penelitian Tindakan KelasStudi Kasus. • Penulisan Karya Ilmiah. • Seminar, lokakarya, kolokium, dan diskusi panel. • Pendidikan dan pelatihan. • Penerbitan jurnal dan buletin. • Penyusunan dan pengembangan website. • Kompetisi kinerja guru. • Pendampingan pelaksanaan tugas guru oleh pembimbingtutorinstrukturfasilitator di KKG atau MGMP. • Lesson study suatu pengkajian praktik pembelajaran yg memiliki 3 komponen yaitu plan, do, see yg dlm pelaksanaannya hrs terjadi kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra. • Program lain yg sesuai dgn kebutuhan setempat.  Nara Sumber Utama berasal dari Nara Sumber Utama berasal dari unsur pendidik Guru, Instruktur, dan unsur pendidik Guru, Instruktur, dan Tenaga Fungsional Tenaga Fungsional  Nara Sumber Pendukung berasal dari Nara Sumber Pendukung berasal dari unsur tenaga kependidikan selain unsur tenaga kependidikan selain nara sumber utama Kepala Sekolah, nara sumber utama Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,Tenaga Struktural Pengawas Sekolah,Tenaga Struktural di Dinas Pendidikan dan Instansi di Dinas Pendidikan dan Instansi lainnya. lainnya. 44 44 Khusus dlm Rangka Pelatihan KTSP  Telah Mengikuti TOT  Kompeten  Mampu berkomunikasi aktif dan interaktif  Inovatif dlm menyampaikan materi  Mampu mendiseminasi pengetahuannya  Melek komputer  Memiliki komitmen terlaksananya pelatihan  Sarana dan Prasarana Utama Sarana dan Prasarana Utama  Sarana dan Prasarana Tambahan Sarana dan Prasarana Tambahan 46 46 HARUS DIMILIKI SEKOLAH PENYELENGGARAAN KEGIATAN KKGMGMP • Komputer • OHPLCD Proyektor • Telepon dan Faximile TAMBAHAN  Laboratorium IPA Fisika, Kimia, dan Biologi terpisah  Laboratorium Bahasa  Laboratorium Micro Teaching  Laboratorium Komputer Ruang Multimedia  Perpustakaan  Audio Visual Aids AVA  Handycam  Kamera Digital  Sambungan Internet  Davinet Digital Audio Visual Network  Perencanaan Program Visi, Misi, Tujuan, Rencana Kerja  Pelaksanaan Program Pedoman Kerja, Strukur Organisasi, Kegiatan  Evaluasi Program Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan  Sumber dana Sumber dana Iuran AnggotaSekolah Iuran AnggotaSekolah Komite SekolahDewan Pendidikan, BOS, Komite SekolahDewan Pendidikan, BOS, Dinas Pendidikan ProvinsiKabupaten Dinas Pendidikan ProvinsiKabupaten Kota, Kota, Kementerian Kementerian Pendidikan Nasional, Pendidikan Nasional, Unit Produksi, Hasil Kerjasama, Unit Produksi, Hasil Kerjasama, Masyarakat, Masyarakat, Sponsor yg tidak mengikat Sponsor yg tidak mengikat dan sah, dan sah, Block Grant Block Grant  Penggunaan dana utk operasional Penggunaan dana utk operasional kegitan rutin dan pengembangan kegitan rutin dan pengembangan  Pertanggungjawaban dana sesuai Pertanggungjawaban dana sesuai peraturan yg berlaku peraturan yg berlaku 50 50 PEMANTAUAN DAN EVALUASI merupakan proses utk memperoleh gambaran ttg aktivitas dan kinerja KKG atau MGMP dlm manajemen dan pelaksanaan kegiatan secara konsisten dan berkelanjutan. dan Evaluasi • Input Pemantauan dan evaluasi dimulai dari proses input yang mencakup komponen organisasi, program kegiatan, sumber daya manusia, sarana dan prasarana, dan pembiayaan seperti telah dijelaskan di atas. • Proses Pemantauan dan evaluasi di dalam kegiatan proses pelaksanaan KKG atau MGMP mencakup keterlaksanaan kegiatan sesuai dengan yang telah ditetapkan di dalam input. Komponen yang akan dipantau di dalam kegiatan proses adalah persiapan dan pelaksanaan program kerja yang didukung dari komponen-komponen input. • Output Hasil-hasil yang diperoleh dari kegiatan KKG dan MGMPKKG atau MGMP sesuai dengan program kerja yang direncanakan. Evaluasi  Evaluasi Mandiri KKG atau MGMP melakukan evaluasi mandiri 2 kali dlm setahun dgn instrumen pd Lampiran 1 s.d. Lampiran 4.  Pemantauan Internal Pengawas Sekolah, Tim UPTD Dinas Pendidikan Kabupaten, Tim Dinas Pendidikan KabKota, Tim LPMP, Tim P4TK, Tim Dinas Pendidikan Prov. dan Tim Ditjen PMPTK memantau satu kali setahun dgn instrumen pd Lampiran 5 s.d. Lampiran 10.  Pemantauan Eksternal Dilakukan oleh pihak ketiga yg independen, dgn instrumen disusun sendiri.  Lampiran 1 . INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG UNTUK ANGGOTA KKG.  Lampiran 2 . INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG UNTUK KETU KKG.  Lampiran 3. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI MGMP UNTUK ANGGOTA MGMP  Lampiran 4. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI MGMP UNTUK KETUA MGMP  Lampiran 5. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG DAN MGMP UNTUK PENGAWAS SEKOLAH  Lampiran 6. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG UNTUK UPTD DINAS PENDIDIKAN  Lampiran 7. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG DAN MGMP UNTUK DINAS PENDIDIKAN KABUPATENKOTA  Lampiran 8. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG DAN MGMP UNTUK DINAS PENDIDIKAN PROVINSI  Lampiran 9. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG DAN MGMP UNTUK LPMP DAN PPPPTK  Lampiran 10. INSTRUMEN PEMANTAUAN DAN EVALUASI KKG DAN MGMP UNTUK DIREKTORAT JENDERAL PMPTK POS PENYELENGGARAAN KKG DAN MGMP POS PENYELENGGARAAN KKG DAN MGMP BAB I. PENDAHULUAN BAB I. PENDAHULUAN