memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta
didik.
Kajian pustaka dan diskusi tentang proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
2. Pertemuan II Pendahuluan
a. Apersepsi Mempersiapkan kelas dalam pembelajaran absensi, kebersihan kelas, dan lain-lain
b. Memotivasi
Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa.
Menginformasikan kompetensi yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan
dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
menuliskan rumusan Pancasila dalam Piagam Jakarta.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru
baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
58 RPP-SMP PKnSLKBALIGnT
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta
didik.
menuliskan rumusan Pancasila dalam pembukaan UUD 1945.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Sumber Pembelajaran
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SMP dan MTs Kelas VIII, 2. Buku atau tulisan tentang Pancasila
3. Media internet
Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator pencapaian
Teknik penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
Menyimpulkan pengertian
Idiologi
Menjelaskan
pentingnya ideologi bagi
suatu bangsa dan negara
Menguraikan proses
perumusan Pancasila
sebagai dasar negara
Menjelask
an pengertian Pancasila
sebagai satu kesatuan yang
bulat dan utuh Tes Tertulis
Pilihan ganda
1. Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan .... a.
menjadi bangsa yang kuat b. memiliki gambaran masa depan yang di cita-
citakan c.
mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain
d. mampu mempertahankan kelangsungan hidup bangsanya
2. Pancasila sebagai dasar negara secara yuridis disahkan pada ...
a. tanggal 1 Juli 1945
b. tanggal 17 Agustus 1945 c.
tanggal 18 Agustus 1945 d. tanggal 17 Agustus 1950
3. Rumusan Pancasila sebagai ideologi yang benar dan sah tercantum
dalam ... a.
Piagam Jakarta b. UUD 1945
c. Pembukaan UUD 1945
d. undang-undang
59 RPP-SMP PKnSLKBALIGnT
Tes Tertulis
Uraian 4. Ideologi negara Indonesia berasal dari ...
a. ideologi bangsa lain yang dianggap baik
b. nilai-nilai kehidupan dan kebudayaan bangsa sendiri
c. pandangan para pendiri bangsa
d. pandangan seseorang yang dihormati 5. Berdasarkan Undang-Undang No.10 Tahun 2004,
Pancasila berkedudukan sebagai .... a.
pandangan hidup bangsa b. kepribadian bangsa
c. perjanjian luhur bangsa
d. sumber dari segala sumber hukum 6. Jelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa
7. Tuliskan rumusan Pancasila yang tercantum dalam Piagam Jakarta
8. Tuliskan rumusan pancasila yang tercantum dalam pembukaan UUD 1945
1. Diskusi Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.
No Nama
Aspek Penilaian Total
Nilai Presentasi
Sikap Keaktifan
Wawasan Kemampuan
Mengemuka- kan Pendapat
Kerja sama
Keterangan: nilai maksimal 20 Mengetahui,
Kepala SMP Lentera Kasih
Fortunatus Gathot S. Kerobokan, 30 Juni 2013
Guru Mapel PKn.
Erika Nurhandayani
60 RPP-SMP PKnSLKBALIGnT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Lentera Kasih
Mata Pelajaran :
Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester
: VIIII
Standar Kompetensi :
1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Kompetensi Dasar
