Penutup 10 menit
Konfirmasi
1. Guru memberikan umpan balik
membahas materi
faktorisasi bentuk
aljabar yang
belum dipahami siswa.
2. Setiap siswa diberi pekerjaan
rumah.
3. Guru
menyimpulkan materi
faktorisasi bentuk aljabar bentuk
x
2
+ 2xy+ y
2
dan
x
2
-2xy+ y
2
. 4.
Guru memberikan arahan kepada siswa untuk menyiapkan materi
untuk pertemuan selanjutnya.
5. Guru memimpin berdoa untuk
mengakhiri pelajaran dan guru
memberi salam.
1. Siswa menanggapi umpan balik
yang diberikan oleh guru.
2. Siswa menerima soal yang
diberikan sebagai PR. 3.
Siswa ikut
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
4. Siswa menanggapi guru.
5. Siswa membaca doa dan siswa
menjawab salam.
I. Penilaian
Soal Latihan: Faktorkanlah bentuk-bentuk berikut ini
1.
9 6
2
a
a
2.
4 8
4
2
x
x
3.
2 2
25 70
49 b
ab a
4. 25
, 2
3
2
p p
5.
2 2
25 ,
4 16
y xy
x
Kunci Jawaban: 1.
2 2
2 2
3 3
3 2
9 6
x
a a
a a
2.
2 2
2 2
2 2
2 2
2 2
2 4
8 4
x
x x
x x
3.
2 2
2 2
2
5 7
5 5
7 2
7 25
70 49
b a
b b
a a
b ab
a
4.
2 2
2 2
5 ,
1 5
, 1
5 ,
1 2
25 ,
2 3
p
p p
p p
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMP Nama Sekolah
: SMP N 1 Berbah Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas Semester : VIII Delapan Gasal
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
1.
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya
C. Indikator
1.
Menguraikan bentuk aljabar
x
2
-y
2
ke dalam faktor-faktornya
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menguraikan bentuk aljabar
x
2
-y
2
ke dalam faktor-faktornya E.
Materi Ajar Faktorisasi Selisih Dua Kuadrat Bentuk Aljabar
x
2
-y
2
Untuk setiap bilangan cacah
x
dan
y
dijelaskan bahwa
x + yx
–
y
dapat dijabarkan sebagai berikut:
x + yx
–
y = x
2
+ xy
–
xy - y
2
= x
2
- y
2
Bentuk tersebut juga dapat ditulis sebagai berikut:
x
2
- y
2
= x + yx
–
y
Bentuk
x
2
- y
2
pada ruas kiri disebut selisih dua kuadrat karena terdiri dari dua suku yang masing-masing merupakan bentuk kuadrat, dan merupakan bentuk pengurangan selisih.
F. Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.
G. MediaAlat dan Sumber Pembelajaran
