memiliki materi yang sama melalui bacaan maupun dari sumber-sumber terkait kebutuhan, macam-macam
kebutuhan, faktor-faktor
yang mempengaruhi
kebutuhan, alat pemuas kebutuhan dan kegunaan alat pemuas kebutuhan.
Mengomunikasikan : Setelah memperoleh hasil diskusi masing-masing
anggota dari anggota kelompok lain yang memiliki materi yang sama kembali ke kelompok induknya dan
menjelaskan materi yang dikuasai kepada anggota kelompok yang lain.
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikanmempresentasikan hasil dari
diskusi. Peserta didik menyampaikanmempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan ataupun menberikan
tanggapan.
PENUTUP Kesimpulan
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang inti masalah ekonomi atau kelangkaan. Guru
memberikan test kepada siswa. Refleksi
Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang kelangkaan, biaya peluang
dan pengelolaan keuangan. Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa
untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut
agama dan kepercayaan masing-masing.
25 menit
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
2 . Bentuk instrumen penilaian dan pedoman pengskoran.
a. Lembar pengamatan sikap :
Instrumen penilaian dan pedoman pengskoran 1. lembar pengamatan sikap spiritual :
Lembar observasi sikap spiritual Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek v pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sbb:
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap spiritual dan sosial
keterampilan Lembar pengamatan presentasi dan diskusi
Tes Tertulis Tes Uraian.
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang apabila tidak
melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.
1 = tidak, apabila tidak pernah melakukan. Nama peserta didik
: ...................... Kelas
: X Tanggal pengamatan
: ...................... No
Aspek yang dinilai Skor
Keterangan 4
3 2
1 1
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2
Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan sesuai ajaran agama masing-masing.
3 Memberi salam sesuai agama masing-masing
sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 4
Mengucapkan keagungan tuhan apabila melihat kebesaran tuhan sesuai agama masing-masing.
5 Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan
kebesaran tuhan
saat mempelajari
ilmu pengetahuan.
Jumlah skor
Penunjuk penyekoran: Peserta didik memperoleh nilai: Baik sekali, apabila memperoleh skor 16-20
Baik, apabila peserta didik memperoleh skor 11-15 Cukup, apabila peserta didik memperoleh skor 6-10
Kurang apabila peserta didik memperoleh skor 1-5
Seyegan, 24 Agustus 2014
Mengetahui, Guru pembimbing, Guru Mapel Ekonomi
Dra. Hj. Paridjah
Brilian Muhamad Nur NIP 19550125 198403 2 002
NIM 11404244021
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SEYEGAN
KelasSemester : X1 Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan
Materi pokok : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit 4 x pertemuan
A. KOMPETENSI INTI
