KTSP Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI Kelas IV
pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan
penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
Kelas IV, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mendengarkan 5. Mendengarkan pengumuman dan
pembacaan pantun 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman
yang dibacakan 5.2 Menirukan pembacaan pantun anak
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
6.1 Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
6.2 Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan
Membaca 7. Memahami teks melalui membaca intensif,
membaca nyaring, dan membaca pantun 7.1 Menemukan kalimat utama pada tiap
paragraf melalui membaca intensif 7.2 Membaca nyaring suatu pengumuman
dengan lafal dan intonasi yang tepat 7.3 Membaca pantun anak secara berbalasan
dengan lafal dan intonasi yang tepat
Menulis 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan
penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang
berbagai tema persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll. sesuai dengan ciri-ciri
pantun
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian.
Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
CV. Langgeng Media Lestari 27
KTSP Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI Kelas IV
CV. Langgeng Media Lestari 28
KTSP Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI Kelas IV
CV. Langgeng Media Lestari 29
STANDAR KOMPETENSI DAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV 4 Semester 1-2
UNTUK SEKOLAH DASAR SDMADRASAH IBTIDAIYAH MI
KTSP Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI Kelas IV
CV. Langgeng Media Lestari 30
KTSP Perangkat Pembelajaran untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI Kelas IV
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR TINGKAT SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Dasar SDMadrasah Ibtidaiyah MI
A. Latar Belakang
Ilmu Pengetahuan Alam IPA berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta,
konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam
sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari- hari. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk
mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh
pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar. IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui pemecahan
masalah-masalah yang dapat diidentifikasikan. Penerapan IPA perlu dilakukan secara bijaksana agar tidak berdampak buruk terhadap lingkungan. Di tingkat SDMI diharapkan ada penekanan
pembelajaran Salingtemas Sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk merancang dan membuat suatu karya melalui penerapan konsep IPA dan
kompetensi bekerja ilmiah secara bijaksana. Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah scientific inquiry untuk
menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu pembelajaran IPA di SDMI menekankan
pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD IPA di SDMI merupakan standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan dalam pengembangan
kurikulum di setiap satuan pendidikan. Pencapaian SK dan KD didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi
oleh guru.
B. Tujuan