APPENDIXES
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Experimental Class menggunakan Direct Method SMP
: SMP YPI Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: VII Tujuh2 Tema
: Things around Us AspekSkill :
Menulis Alokasi Waktu
: 4 x 40 menit Jenis Teks
: Procedure Tahun Pelajaran
: 2010-2011 Target Words
: Apple, ingredient, water, sugar, tool, blender, glass, make, pour, mix, blend, material, step,
make, cut, piece, peel, deserve. I. Standar Kompetensi
Berkomunikasi secara lisan dan tulis dengan menggunakan kosakata yang telah dipelajari dengan lancar dan akurat.
II. Kompetensi Dasar
1. Mampu mengucapkan kosakata dengan benar
2. Memahami kosakata yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosakata yang dipelajari dalam percakapan
III. Indikator
Siswa mampu memahami kosakata di bawah ini: Apple, inggridient, water, sugar, tool, blender, glass, make, pour, mix, blend,
material, step, make, cut, piece, peel, deserve.
APPENDIXES
V. Materi Pembelajaran Teks Procedure
How to make apple juice
Here is the recipe you need to make apple juice. • Ingredients:
- Apple
- Water
- Sugar
• Materialstools: -
Blender -
glass • How to make step:
- First of all, peel the apple and cut it into pieces
- Then, mix all ingredients and blend it
- Next, pour the juice into glass
- Finally, apple juice can be deserved.
VI. Metode Pembelajaran Tekhnik: Direct Method VII. Langkah-langkah Kegiatan:
a. Kegiatan Pendahuluan
• Greeting Memberi salam dan tegur sapa • Tanya Jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
• Mengabsen siswa • Memberi motivasi kepada siswa
b. Kegiatan Inti
• Guru menunjukan “real object” kemudian menanyakan kepada siswa tentang “real object” tersebut dengan menggunakan bahasa Inggris.
• Guru menyuruh siswa untuk mengeja kosa kata yang dipelajari.
APPENDIXES • Guru mempraktekan cara membuat sesuatu di depan kelas dengan
menggunakan bahasa Inggris. • Guru meminta siswa untuk “perform” di depan kelas untuk
mempraktekan cara membuat sesuatu. • Guru bertanya pada siswa apa ada kosakata yang tidak dimengerti,
kemudian menerangkannya dengan bahasa Inggris, gambar atau “gesture”
• Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang bacaan yang telah dipelajari secara lisan dan menyuruh siswa menjawabnya secara lisan.
c. Kegiatan Penutup
• Menyimpulkan materi pembelajaran • Menyanyakan kesulitan siswa selama KBM
• Menugaskan siswa untuk membuat teks procedure yang lain
VIII. Sumber Belajar
• Kurikulum Bahasa Inggris Grade VII • Buku Teks Mukarto, M. Sc. “ English on Sky” for Junior High
school Students, Erlangga, 2004, Jakarta. • Handout
• Script procedure teks, word strips, realia.
IX. Penilaian.
a. Teknik
: Tes tulis b.
Bentuk : Tertulis
c. Instrumen :
Terlampir
APPENDIXES
Lampiran Lembar Penilaian KBM Kegiatan Belajar Mengajar
Menulis
How to make ……………………………. Here is the recipe you need to make…………………
• Ingridients: -
- -
- -
- • MaterialsTools:
- -
- -
- -
- -
• How to make Step: -
- -
-
APPENDIXES
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Controlled Class menggunakan Grammar Translation Method SMP
: SMP YPI Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris KelasSemester
: VII Tujuh Tema
: Things around Us Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit Jenis Teks
: Interpersonal Tahun Pelajaran
: 2010-2010 Target Language
: Actor, bought, think, actually, enjoy, horrible,
actress, beautiful, plays, see, film, favorite, new, one, horror, well, like, romantic, good, feel,
happy, sad. I.
Standar Kompetensi
Memahami makna kosa kata yang telah dipelajari dan bisa menggunakannya dalam bacaan dan tulisan dengan lancar dan akurat.
II. Kompetensi Dasar
1. Mampu mengetahui arti kosakata dengan tepat
2. Memahami kosa kata yang dipelajari
3. Mampu menggunakan kosa kata yang dipelajari dalam bacaan dan tulisan.
III. Indikator
