Materi Pembelajaran PendekatanStrategiMetode Pembelajaran

siswa untuk bertanya seputar materi yang terdapat di buku cetak dan yang disampaikan guru. -Pertanyaan yang diharapkan muncul : 1. Apa arti seni budaya ? 2. Apa arti tari ? c. Mengeksplorasi : 1. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil terdiri dari 5- 6 orang dengan diberikan tugas proyek “Mencari keunikan-keunikan yang terdapat dalam video yang telah di tampilkan”. 2. Peserta didik bersama dengan kelompoknya menentukan jenis tari daerah atau tari nusantara berdasarkan foto atau gambar yang telah di tampilkan d. Mengasosiasikan : Peserta didik mampu menjelaskan pengertian seni budaya, seni tari, tari daerah, serta contoh tari daerah. e. Mengkomunikasikan : - Peserta didik secara berkelompok mepresentasikan hasil tugas kelompoknya secara bergantian di depan kelas. Sementara satu kelompok presentasi, kelompok lain mengamati dengan seksama. 3 Penutup Refleksi : -Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari. -Guru memberikan penekanan terhadap materi yang telah dipelajari mengenai definisi tari menurut para ahli. -Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari dipertemuan selanjutnya yaitu mengenai fungsi tari. 10 menit -Guru menutup pmbelajaran dengan salam dan berdoa.

H. Penilaian

1. Jenisteknik penilaian a. Teknik penilaian : Pengetahuan b. Bentuk instrumen : Essay c .Kisi-kisi : a. Instrumen : No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal 1 3.1.Mendeskripsikan pengertian seni tari, tri daerah serta contoh tari daerah. Pengertian seni budaya, seni tari, dan contoh tari 3.2.1.Siswa dapat Mendeskripsikan dan memahami pe pengertian seni tari, tri daerah serta contoh tari daerah. Essay 4 No Soal Skor 1 2 3 4 Jelaskan pengertian seni budaya menurut masing-masing individu ? Jelaskan pengertian seni tari ? Jelaskan pengertian tari daerh setempat menurut masing- masing kelompok ? Berikan 4 minimal contoh tari daerah setempat DIY ? 25 25 25