Bagi Mahasiswa Bagi pihak sekolah Bagi Universitas

24 DAFTAR PUSTAKA LPPMP.2016. Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2016. Yogyakarta : PRESS. LPPMP.2016. Panduan Pengajaran Mikro Universitas Negeri Yogyakarta 2016. Yogyakarta : PRESS. LPPMP.2016. Materi Pembekalan PPL 2016. Yogyakarta : PRESS. 25 LAMPIRAN NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 PUNDONG NAMA MAHASISWA : AZIZ NURFADILLAH ARTHA ALAMAT SEKOLAH : MENANG, SRIHARDONO, PUNDONG, BANTUL NO. MAHASISWA : 13503244019 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK PENGELASAN FAK JUR PRODI : FT PT MESIN PT MESIN GURU PEMBIMBING : ISDIARIF, S.Pd. DOSEN PEMBIMBING : Drs. PUTUT HARGIYARTO, M.Pd. 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 2 3 4 5 8 9 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 5 6 7 8 9 12 13 14 15 R P A 1 Persiapan Pembelajaran R 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 40 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 P 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2 Gambar Teknik Kelas X TP A dan X TP B Persiapan R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 Pelaksanaan R 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 48 P 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 39 Evaluasai dan Tindak Lanjut R 1 1 1 1 1 1 1 1 8 P 2 2 3 7 3 Mekanika Teknik dan Elemen Mesin Persiapan R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 Pelaksanaan R 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 48 P 2 4 2 2 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 38 Evaluasai dan Tindak Lanjut R 1 1 1 1 4 P 2 2 2 6 4 Evaluasi Lembar Kerja Siswa Pelaksanaan R 1 1 1 1 4 P 2 2 4 B 1 Upacara Bendera Pelaksanaan R 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 P 1 1 1 1 1 1 1 7 2 Piket Piket Pintu Gerbang R 0.3 0.3 0.3 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 4.15 P 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 3.5 Piket Informasi R 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 P 3 3 2 2 2 2 2 2 18 Piket Perpustakaan R 5 3 5 3 5 5 5 5 5 41 P 5 3 5 3 5 5 5 5 5 41 Piket BK dan UKS R 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 30 P 3 3 2 8 Bengkel Pengelasan R 4 5 4 5 18 P 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 60 3 Pembuatan laporan Pembuatan laporan dan Berkas-berkas R 2 2 2 2 2 2 12 P 2 3 2 3 2 4 16 4 Pelepasan PPL Pelaksanaan R 3 3 P 3 C 1 Kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah Kegiatan Pengenalan Lingkungan Sekolah P 2 2 4 2 Upacara Kemerdekaan Upacara Kemerdekaan RI P 1 1 3 Hari Olahraga Nasional Jalan Sehat P 3 3 4 Penyembelihan Hewan Qurban Penyembelihan Hewan Qurban P 5 5 R 1 0.3 0.3 0.3 11 7 10 5 3 11 7 10 5.25 3.25 8 10 13 7.25 5.25 8 10 15 9.25 5.25 8 10 13 7.25 5.25 10 12 13 7.25 5.25 10 12 15 9.25 5.25 10 12 13 10.3 353.2 P 3 0 2.25 0.25 0.25 12 7.25 9.25 5.25 3 8 7.25 11.3 5 3 9 12.3 13 7 5 4 8.25 1 12 4 9 12.3 15 10 4 7 11.3 13 12 4 9 16.3 18 13 5 0 8.25 9 3 331.5 R = Rencana P = Pelaksanaan Bantul, 17 September 2016 MengetahuiMenyetujui, Kepala Sekolah Dosen Pembimbing Mahasiswa PPL SMK Negeri 1 Pundong Drs. Elly Karyani Sulistyawati, M.Psi. Aziz Nurfadillah Artha NIP. 19580118 198603 2 004 NIP. 19580525 198601 1 001 NIM. 13503244019 No Program Kegiatan PPL Juli Agustus September Jumlah Jam I II IX III IV V VI VII VIII Drs. Putut Hargiyarto, M.Pd. Jumlah Jam Kegiatan Non Mengajar Kegiatan Tambahan Kegiatan Mengajar Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajan RPP Pembuatan Materi dan Media Pembelajaran SILABUS Nama Sekolah : SMK 1 PUNDONG Kompetensi Keahlian : Teknik Pengelasan Mata Pelajaran : Membaca Gambar Teknik Kelas Semester : X, XI 1 dan 2 Standar Kompetensi : Membaca Gambar Teknik Kode Kompetensi : 015 KK1 Alokasi Waktu : 26 Jam KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJRAN PENILAIAN Karakter Bangsa dan Budaya Jawa KKM ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 1.Mendiskripsikan gambar teknik  Pengertian dan macam peralatan gambar teknik didiskripsikan dengan benar.  Gambar diperiksa dan disahkan kebenarannya dengan persyaratan atau peralatan kerja  Berbagai bentuk konstruksi geometris dibuat sesuai dengan ketentuan  Pengertian gambar teknik  Macam-macam peralatan gambar teknik  Macam-macam garis gambar.  Huruf dan angka  Kepala gambar etiket  Gambar konstruksi geometris.  Menjelaskan engertian gambar teknik dan macam- macam peralatan gambar teknik  Menjelaskan penggunaan kepala gambar etiket  Menjelaskan macam- macam garis gambar.  Menjelaskan penggunaan huruf dan angka  Menjelaskan pembuatan gambar konstruksi geometris.  Tes tertulis  Tes praktek  Tugas-tugas  Studi kasus  Obserpasi  Wawancara  Proses hasil kerja Ketelitian, keuletan dan kreatifitas 75 2 4 4 4 4 8  Modul Gambar Teknik las  Buku  Internet  Komputer  Tempat kerja  Lembar kerja  Alat keselamat an kerja SILABUS SMK N 1 PUNDONG Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : Mekanika Teknik Elemen Mesin Kelas Semester : X Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mensyukuri kebesaran ciptaan Tuhan YME dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada kehidupan sehari-hari 1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai bentuk rasa syukur dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada kehidupan sehari- Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hari 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggungjawab dalam dalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada kehidupan sehari- hari. 2.2 Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap mengenai mekanika teknik pada kehidupan sehari- hari. 2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan sikap mengenai mekanika teknik pada kehidupan sehari- hari 3.1 Mendeskripsikan besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton. Penjelasan mengenai :  Pengantar Ilmu Mekanika  Besaran Skalar  Besaran Vektor  Sistem Satuan  Hukum Newton . Mengamati : Mengamati dan mendeskrisikan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana Tugas: Tugas hasil pendeskripsian prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Observasi : Proses mendeskripsikan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Portofolio: Terkait dengan kemampuan mendeskripsikan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. Tes: Tes lisan tertulis terkait dengan prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton. 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin.  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.1 Menerapkan besaran vektor, sistem satuan dan hukum newton Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip mekanika, besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, hukum newton 3.2 Mendeskripsikan gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi Penjelasan mengenai :  Gaya - Komponen gaya - Resultan gaya  Tegangan - Normal - Geser  Momen - Momen - Kopel pada suatu konstruksi sederhana Mengamati : Mengamati dan mendeskripsikan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana Mengekplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan Tugas: Tugas hasil pendeskripsian prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. Observasi : Proses mendeskripsikan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. Portofolio: Terkait dengan kemampuan mendeskripsikan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu 20 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin.  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.2 Menerapkan gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang diajukan tentang gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana konstruksi sederhana. Tes: Tes lisan tertulis terkait dengan prinsip gaya, tegangan dan momen pada suatu konstruksi sederhana. 3.3 Mendseskripsikan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan Perhitungan gaya aksi dan rekasi pada tumpuan:  Sederhana  Tidak sederhana Mengamati : Mengamati perhitungan gaya aksi dan rekasi gaya pada macam-macam tumpuan. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang gaya aksi dan rekasi gaya pada macam-macam tumpuan. Tugas: Hasil perhitungan gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan. Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung gaya aksi dan reaksi pada macam- macam tumpuan Portofolio: 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.3 Menerapkan perhitungan gaya aksi dan reaksi dari macam macam tumpuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perhitungan aksi dan reaksi gaya pada macam-macam tumpuan. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya terkait dengan tentang perhitungan aksi dan reaksi gaya pada macam- macam tumpuan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitungan aksi dan reaksi gaya pada macam-macam tumpuan. Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan gaya aksi dan reaksi pada macam- macam tumpuan Tes: Tes tertulis yang terkait dengan menghitung gaya aksi dan reaksi pada macam-macam tumpuan. 3.4 Mendeskripsikan perthitungan diagram benda bebas dan teori keseimbangan Penjelasan:  Isolasi sistem mekanika.  Diagram benda bebas.  Kondisi keseimbangan Mengamati : Mengamati perhitungan diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang diagram benda bebas dan kondisi Tugas: Hasil perhitungan diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.4 Mendeskripsikan perthitungan diagram benda bebas dan teori keseimbangan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kesetimbangan. Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya terkait dengan tentang diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan. Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan Tes: Tes tertulis yang terkait dengan menghitung diagram benda bebas dan kondisi kesetimbangan 3.5 Mendeskripsikan tegangan dan regangan Perhitungan:  Tegangan - Tarik - Geser - Bending - Maksimum  Regangan  Rasio poison  Torsi Mengamati : Mengamati perhitungan tegangan dan regangan. Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang tegangan dan regangan. Tugas: Hasil perhitungan tegangan dan regangan. Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung tegangan dan regangan 20 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 3.5 Menerapkan perhitungan tegangan dan regangan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang tegangan dan regangan. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya terkait dengan tentang tegangan dan regangan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitungan tegangan dan regangan. Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan tegangan dan regangan Tes: Tes tertulis yang terkait dengan menghitung tegangan dan regangan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.6 Mendeskripsikan fungsi dan prinsip kerja sambungan  Fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan. - Sambungan tetap  Sambungan baut.  Sambungan paku keeling  Sambungan las - Sambungan tidak tetap  Kopling  Fungsi prinsip kerja Rem Mengamati : Mengamati fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan, sambungan baut, sambungan keeling dan sambungan las, rem Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri mengenai fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan, sambungan baut, sambungan keeling dan sambungan las Mengekplorasi: Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan, sambungan baut, sambungan keeling dan sambungan las Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan fungsi dan prinsip kerja komponen sambungan, sambungan baut, sambungan keeling dan sambungan las Mengkomunikasikan : Tugas: Hasil pendeskripsian dan perhitungan jenis dan fungsi sambungan, sambungan baut, paku keeling dan las.. Observasi: Proses pelaksanaan tugas pendeskripsian dan perhitungan jenis dan fungsi sambungan, sambungan baut, paku keeling dan las. Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan sambungan baut, paku keeling dan las. Tes: Tes tertulis yang terkait dengan pendeskripsian jenis dan fungsi sambungan, perhitungan sambungan baut, paku keeling dan las.. 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.6 Menerapkan fungsi dan prinsip kerja sambungan 3.7 Mendeskripsikan poros dan pasak, transmisi pulley belt, rantai, kopling, roda gigi  Jenis dan fungsi poros dan pasak  Transmisi - pulley, - belt, - kopling - roda gigi Mengamati : Mengamati jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi. Pengumpulan Data : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi Mengasosiasi : Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya, terkait dengan jenis dan fungsi Tugas: Hasil pendeskripsian dan perhitungan jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi. Observasi: Proses pelaksanaan tugas pendeskripsian dan perhitungan jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi. Portofolio: Terkait kemampuan dalam melakukan perhitungan jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi. Tes: Tes tertulis yang terkait dengan pendeskripsian 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.7 Menerapkan perhitungan poros dan pasak, transmisi pulley belt, rantai, kopling, roda gigi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi jenis dan fungsi, poros dan pasak, transmisi Pulley dan belt, rantai, kopling, roda gigi.. 3.8 Mendeskripsikan macam- macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan: keling, pasak , baut dan las Perhitungan macam- macam :  Gaya  Tegangan  Momen pada sambungan Mengamati : Mengamati perhitungan macam- macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang perhitungan macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Mengekplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang perhitungan gaya, tegangan dan momen pada sambungan Mengasosiasi : Tugas: Hasilperhitungan macam- macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Observasi: Proses pelaksanaan tugas menghitung macam- macam perhitungan gaya, tegangan dan momen pada sambungan Portofolio: Kemampuan terkai dengan mendeskripsikan dan menghitung macam-macam gaya, momen dan tegangan pada sambungan. Tes: Tes tertulis yang terkait 16 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.8 Menyajikanperhitungan macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait denganperhitungan macam- macamgaya, tegangan dan momen pada sambungan Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitunganmacam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan. dengan menghitung macam-macam gaya, tegangan dan momen pada sambungan. 3.9 Mendeskripsikan elemen – elemen mesin Pendeskripsian fungsi dan bagaian- bagian dan perhitungan:  Rem  Roda Gigi  Bantalan  Pegas  Poros  Transmisi  Kopling  V Belt  Rantai Mengamati : Mengamati prinsip, fungsi dan cara kerja elemen mesin Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang elemen mesin Mengekplorasi Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan Tugas: Hasil pendeskripsian elemen mesin Observasi: Proses pelaksanaan tugas pendeskripsian elemen mesin Portofolio: Kemampuan terkai dengan mendeskripsikan pendeskripsian elemen mesin. 24 JP  Buku Mekanika Teknik Elemen Mesin  Buku referensi dan artikel yang sesuai 4.9 Menerapkan elemen-elemen mesin Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang diajukan tentang elemen mesin Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan perhitungan elemen mesin Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang elemen mesin. Tes: Tes tertulis yang terkait dengan pendeskripsian elemen mesin. Catatan: 1. Jumlah Minggu Efektif Semester 1 = 20 Minggu 2. Jumlah Minggu Efektif Semester 2 = 20 Minggu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK N 1 Pundong Mata Pelajaran : Gambar Teknik Kelas Semester : X Ganjil Alokasi Waktu : 3 x 45 menit pertemuan ke-1 3 x 45 menit pertemuan ke-2 A. KOMPETENSI INTI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah . 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan fungsi peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan penggunaannya. 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1 Mengkategorikan macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya 3.1.2 Menerangkan fungsi peralatan gambar 4.1.1 Prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar 4.1.2 Mengimplementasikan fungsi peralatan dan kelengkapan gambar. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 3.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : Menyebutkan jenis-jenis peralatan gambar. 3.1.2 Menjelaskan fungsi macam-macam peralatan gambar 4.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menerapkan Prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar. 4.1.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat mengimplementasikan fungsi peralatan dan kelengkapan gambar. E. MATERI PEMBELAJARAN 3.1.1 Macam- macam peralatan gambar 3.1.2 Fungsi atau kegunaan peralatan gambar 4.1.1 Prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar. 4.1.2 Implementasi fungsi peralatan dan kelengkapan gambar F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE Pendekatan : Saintifik Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan tema materi dan memberi pertanyaan rangsangan kepada siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan diskusi.  Guru membagi kelompok diskusi, setiap kelompok 7-8 siswa  Guru menyampaikan rencana penilaian pengetahuan dan keterampilan 20 menit Inti Pemberian stimulus  Pada awal pembelajaran, guru menayangkan peralatan dan kelengkapan gambar .  Siswa mengamati gambartraining obyek mengamati IdentifikasiMasalah  Siswa membuat pertanyaan tentang peralatan dan kelengkapan gambar . menanya Pengumpulan data  Siswa membaca buku untuk mengidentifikasi peralatan dan kelengkapan gambar mengumpulkan informasi Menarik kesimpulan  Siswa berdiskusi menyimpulkan hasil identifikasi peralatan dan kelengkapan gambar sesuai dengan fungsinya  Siswa mempresentasikan hasil diskusi di 100 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu depan kelas mengomunikasikan  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru  Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari. Penutup  Merangkum materi pembelajan  Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.  Memberikan umpan balik pembelajaran  Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya  Memberikan penugasan.  Guru menutup dengan berdoa 15 menit Pertemuan ke-2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.  Guru mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran  Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan  Guru mereview materi pertemuan sebelumnya  Guru menyampaikan teknis pembelajaran praktik 20 menit Inti Pembuktian  Siswa menyiapkan alatbahan training obyek  Guru meminta siswa untuk mencoba menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar sesuai SOP.  Guru menugaskan siswa untuk menganalisis hasil pemakaian peralatan dan kelengkapan gambar. Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan dan kesimpulan tentang pemakaian peralatan dan kelengkapan gambar.  Siswa mendemonstrasikan penggunaan 100 menit Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu peralatan gambar sesuai dengan fungsinya  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap demonstrasi yang dilakukan  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru  Guru memberikan penguatan dan menarik kesimpulan dari materi yang dipelajari. Penutup  Merangkum materi pembelajan  Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.  Memberikan umpan balik pembelajaran  Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya  Memberikan penugasan.  Guru menutupdenganberdoa 15 menit H. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN kisi-kisi soal dan instrumen terlampir KEGIATAN PENGAYAAN • Guru memberikan penugasan mencari materi tentang perkembangan teknologi yang berkaitan dengan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar. KEGIATAN REMEDIAL • Guru mengulang pembelajaran tentang fungsi, dan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar bagi siswa yang belum mengerti. I. MEDIA, ALATBAHAN DAN SUMBER BELAJAR a. Media : Power point b. AlatBahan : LCD, laptop c. Sumber : Materi Gambar teknik mesin SMK Mengetahui Bantul, 1 Juli 2016 Kepala Sekolah, Guru, Drs. Elly Karyani Sulistyawati, M.Psi. Isdiarif, S.Pd. NIP. 19580118 198603 2 004 NIP. 19670312 200501 1 007 LAMPIRAN PENILAIAN Kisi-Kisi, SoalPengetahuan, KunciJawaban, dan Cara PengolahanNilai Mata Pelajaran: Gambar Teknik KD 3.1 Menjelaskan fungsi peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan penggunaannya Instrumen Penilaian Keterampilan. Mata Pelajaran: Gambar Teknik Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal JenisSo al Soal 3.1 Menjelaskan fungsi peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan penggunaannya 3.1.1 Mengkategorikan macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya 3.1.2 Menerangkan fungsi peralatan gambar 1. Siswa dapat menyebutkan macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya 2. Siswadapat menjelaskan fungsi dari macam peralatan dan kelengkapan gambar Testulis 1. Sebutkan macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya 2. Jelaskan fungsi dari macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya yang digunakan untuk menggambar teknik Kunci Jawaban Soal : 1. Macam-macam peralatan gambar dan kelengkapannya adalah : - Pensil gambar - Kertas gambar - Penghapus - Jangka - Mistar - Mal huruf, angka dan bentuk 2. Fungsi dari macam-macam peralatan gambar adalah : a. Pensil gambar : berfungsi untuk menarik garisw gambar b. Kertas gambar berfungsi untuk menggambar c. Penghapus : berfungsi untuk menghapus jika terjadi kesalahan d. Jangka : berfungsi untuk menarik galis lengkung, lingkaran, membagi garis dsb e. Mistar : berfungsi untk membuat garis lurus, mengukur dab Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban Contoh Pengolahan Nilai IPK No Soal Skor Penilaian 1 Nilai 1. 1 3 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK 68 100 = 75 2. 2 3 Jumlah KD 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan SOAL KETRAMPILAN : Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan Waktu : max 15 menit Buatlah macam-macam garis dengan menggunakan berbagai macam peralatan gambar Lembar Penilaian No Komponen sub komponen penilaian Pencapaian Kompetensi Tidak Kompeten 76 - 83 84 - 92 93 - 100 1 Persiapan Kerja 1. Persiapan alat penggaris, mistar, jangka, penghapus 2. Penyiapak bahan kertas gambar Rata-rata Skor Komponen 2 Proses Sistematika dan cara kerja 1. Teknik menarik garis dengan pensil 2. Teknik menarik garis lurus dengan pensil dan mistar 3. Teknik menarik garis lurus yang sejajar dengan pensil dan mistar 4. Teknik menarik garis lengkung dan lingkaran menggunakan jangka 5. Teknik menggunakan mal huruf, angka dan bentuk Rata-rata Skor Komponen 3 Hasil Kerja 1. Ketepatan garis 2. Kerapian dan kebersihan hasil gambar. Rata-rata Skor Komponen 4 Sikap Kerja 1. Keselamatan kerja 2. Prosedur kerja Rata-rata Skor Komponen 5 Waktu Waktu Rata-rata Skor Komponen Persiapan Proses Sistematika dan Hasil Sikap Waktu Nilai Praktek Kerja cara kerja Kerja Kerja 10 40 30 10 10 100 Keterangan:  Dapat dinyatakan mencapai kompeten jika skor total ≥ 76 Skor Keterangan 0 - 75 Tidak dapat melaksanakan dalam batas waktu yang telah ditentukan 76 - 83 Dilaksanakan mandiri sesuai SOP dengan banyak bimbingan dalam batas waktu yang ditentukan 84 - 92 Dilaksanakan mandiri sesuai SOP dengan sedikit bimbingan dalam batas waktu yang ditentukan 93 - 10 Dilaksanakan mandiri sesuai SOP tanpabimbingan dalam batas waktu yang ditentukan Bantul, ………………………. GuruasesorSiswa ___________________ ________________ LAMPIRAN MATERI A. FUNGSI GAMBAR TEKNIK : • Penyampaian Informasi • Penyimpanan dan penggunaan keterangan data teknis • Cara-cara pemikiran perencanaan dala penyiapan informasi B. PERALATAN PERLENGKAPAN MENGGAMBAR 1. Meja gambar 2. Pensil mekanik 3. Kertas gambar 4. Mistar 5. Karet penghapus 6. Mall huruf 0.3 0.5 lingkaran 7. Jangka busur derajat 8. Rapido 0.1, 0.3 0.5 9. Kalkulator Fungsi dari masing – masing perlatan gambar di atas adalah

1. Meja gambar

Meja gambar berfungsi sebagai tempat untuk menggambar. Meja gambar dilengkapi dengan mistar universal sehingga memudahkan dalam penggambaran

2. Pensil

Pensil gambar adalah alat yng digunakan untuk menarik garis gambar. Jenis- jenis pensil gambar. Dilihat dari bentuknya pensil gambar terdiri dari a. Pensil mekanik b. pensil biasa Dilihat dari tingkat kekerasannya terdiri dari a. Pensil keras b. Pensil sedang c. Pensil lunak LUNAK SEDANG KERAS KETERANGAN 2B B 4H H = Hard 3B HB 5H B = Black 4B F 6H HB = Half Black 5B H 7H F = Firm 6B 2H 8H 7B 3H 9H

3. Kertas gambar

Kertas gambar berfungsi untuk tempat melukiskan garis-garis gambar. STANDAR UKURAN KERTAS MENURUT ISO a. A4 210 mm x 297 mm b. A3 297 mm x 420 mm c. A2  420 mm x 594 mm d. A1  594 mm x 840 mm e. A0  841 mm x 1189 mm Ketentuan Garis tepi gambar a. A0 A1 garis tepi 20 mm b. A2, A3 A4 garis tepi 10 mm