Observasi fisik : Observasi tata kerja :

3 Mengasosiasi Membuat kesimpulan tentang perangkat proses dan media penyimpan Mengkomunikasikan Menyampaikan hasil pelbagai perangkat proses dan media penyimpan Penutup 1. Membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran. 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 15 menit

I. Penilaian

1. JenisTeknik Penilaian Tugas, Portofolio, Observasi, Tes 2. Bentuk Instrumen dan Instrumen a. Tugas Membuat ringkasanmine maping yang berisi perangkat pemrosesan dan perangkat penyimpanan b. Portofolio Laporan ringkasan yang berisi perangkat pemrosesan dan perangkat penyimpanan Observasi Checklist hasil ringkasan perangkat pemrosesan dan perangkat penyimpanan c. Tes Tes tertulis tentang perangkat pemrosesan dan perangkat penyimpanan 4 3. Pedoman Penskoran No Kriteria Baik sekali Baik Cukup 1 Membedaka n perangkat pemrosesan dan penyimpana n  Dapat membedaka n gambar perangkat pemrosesan dan penyimpana n serta menuliskan nama dan kegunaanny a serta contoh merk dagang Dapat membedakan gambar perangkat pemrosesan dan penyimpanan serta menuliskan nama dan kegunaannya Dapat membedakan gambar perangkat pemrosesan dan penyimpanan serta menuliskan nama Guru Pembimbing Lingga Hapsoro Adhi, S.Kom Klaten, 10 Agustus 2014 Mahasiswa Budi Cahyono NIM. 11520241045 LAMPIRAN 10 NAMA MAHASISWA : Budi Cahyono PUKUL : 08.00-13.00 NO. MAHASISWA : 11520241045 TEMPAT PRAKTIK : SMK N 4 Klaten TGL. OBSERVASI : 23 Juni 2014 FAKJURPRODI : Teknik Elektronika Informatika No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat PelatihanPembelajaran 1. Kurikulum Menggunakan kurikulum2013 2. Silabus Sudah ada silabus 3 Rencana Pelaksanaan PembelajaranLatihan RPP dibuat oleh guru B Proses PelatihanPembelajaran 1. Membuka pelajaran Salam, doa, presensi siswa satu per satu, pengecekkan kerapian baju dan pengecekkan kesiapan dan alat tulis belajar 2. Penyajian materi Menggunakan PPT. Diskusi dengan siswa dengan cara siswa disuruh membacakan isi dari PPT yang ditampilkan dan mengambil intinya lalu guru menambahkan 3. Metode pembelajaran Ceramah, tanya jawab, menonton film, diskusi 4. Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa Indonesia akan tetapi sering diselipi Bahasa Jawa 5. Penggunaan waktu Optimal, disiplin mulai dari awal sampai akhir, 4 jam pelajaran dimanfaatkan dengan baik 6. Gerak Ada interaksi antara guru dan siswa, guru menjelaskan di depan kelas, sambil berdiri atau sambil menuliskan materi di papan tulis 7. Cara memotivasi siswa Memberikan project kelompok maupun tugas dangan waktu pengerjaan yang cukup singkat 8. Teknik bertanya Siswa dapat bertanya kapan saja dengan mengacungkan tangan, dan kemudian guru melemparkan pertanyaan kepada murid yang lain. Jika siswa belum ada yang bisa menjawab guru menjwab pertanyaan tersebut. Sedangkan guru selama proses penampaian materi selalu diselingi dengan pertanyaan 9. Teknik penguasaan kelas Guru bisa menguasai keadaan kelas. Jika ada siswa yang rebut guru langsung menegur dengan memanggil nama siswa tersebut 10. Penggunaan media Menggunakan LCD dan sound speaker. LCD untuk menampilkan video dan materi PPT sedangkan sound speaker untuk memunculkan suara dari film yang sedang ditonton FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARANPELATIHAN NPma.3 untuk mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta 11. Bentuk dan cara evaluasi Bentuk evaluasi, siswa disuruh menyampaikan analisis materi yang sudah disampaikan dengan membentuk kelompok, guru menanyakan sampai pada tahu apa apa project dan tugas yang sedang dikerjakan, dan apa kesulitan yang dihadapi 12. Menutup pelajaran Doa, salam, murid bersalaman dengan guru ketika pelajaran berakhir C Perilaku Peserta Pelatihan Diklat 1. Perilaku siswa di dalam kelas Rame, tapi tetap memperhatikan guru. Siswa juga tanggap langsung dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan guru. Inisiatif siswa di kelas bagus pindah tempat duduk ketika kurang jelas melihat materi Seluruh siswa berpakaian rapi. Ada yang tidur karena kecapaian pelajaran sebelumnya 2. Perilaku siswa di luar kelas Ketika istirahat shalat ada sebagaian yang langsung ke mushola untuk shalat. Ada juga yang sedang mengerkakan tugas Koordinator PPL SekolahInstansi Drs.Widodo NIP. 19601122 198803 1 005 Klaten , 23 Juni 2014 Mahasiswa, Budi Cahyono NIM. 11520241045 LAMPIRAN 11 NAMA MAHASISWA : Budi Cahyono PUKUL : 08.00-13.00 NO. MAHASISWA : 11520241045 TEMPAT PRAKTIK : SMK N 4 Klaten TGL. OBSERVASI : 23 Juni 2014 FAKJURPRODI : Teknik Elektronika Informatika No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Pengamatan Keterangan

1. Observasi fisik :

a. Keadaan lokasi Keadaan SMK N 4 Klaten bernuansa hijau karena sabagai sekolah berbasis lingkungan dan menfapatkan penghargaan Adiwiyata b. Keadaan gedung Gedung yang ada di SMK N 4 Klaten ada yang masih baru terutama yang lantai 2 dan juga ada yang bangunan lama c. Keadaan saranaprasarana Sarana dan prasarana di SMK N 4 klaten cenderung baik dan mendekati lengkap hanya perawatan yang belum terjaga dengan baik d. Keadaan personalia Warga SMK N 4 Klaten lebih bisa mengadaptasi sekolah berbasis lingkungan, terbukti dengan adanya tempat sampah yang dibuat terpisah antara organic dan anorganik e. Keadaan fisik lain penunjang Fasilitas penunjang seperti LCD sudah ada hanya belum terpasang disetiap ruangan kelas f. Penataan ruang kerja Penataan ruang kerja masih ada yang belum sesuai, terbukti dengan belum ada ruangan khusu proli TKJ yang masih berada di ruang transit laboratorium KKPI g. Aspek lain ….. Pada saat ini SMK N 4 Klaten masih dalam taraf pembangunan gedung baru, peresapan dan area parkir

2. Observasi tata kerja :

a. Struktur organisasi tata kerja Struktur organisasi tata kerja disusun berdasarkan beban kerja FORMAT OBSERVASI KONDISI LEMBAGA NPma.4 untuk mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta dan kemampuan guru dalam mengemban amanah yang diberikan b. Program kerja lembaga Program kerja lembaga baik sesuai dengan beban kerja yang diberikan c. Pelaksanaan kerja Pelaksanaan kerja mayoritas sesuai dengan jadwal yang telah disusun d. Iklim kerja antar personalia Iklim kerja berjalan baik dan menganut system serius tapi santai e. Evaluasi program kerja Evaluasi program kerja dilakukan setiap ada agenda dan puncaknya pada akhir kepengurusan f. Hasil yang dicapai Hasil yang dicapai cenderung baik karena koordinasi yang dilaksanakan dengan baik g. Program pengembangan Program pengembangan saat ini berupa pemgembangan sarana dan prasarana h. Aspek lain ….. Catatan : sebagai bahan penyusunan program kerja KKN-PPL. Yogyakarta, 23 Juni 2014 Mahasiswa, Budi Cahyono NIM. 11520241045 Profil sekolah 1. Nama sekolah : SMK Negeri 4 Klaten 2. Nomor Identitas sekolah NIS : 340010 3. Nomor Statistik Sekolah : 341033203001 4. Alamat sekolah : Jl. Mataram No. 5 Desa kelurahan : Belangwetan Kecamatan : Klaten Utara Kabupaten : Klaten Provinsi : Jawa Tengah Kode Pos : 557436 Telepon Fax : 324084, Fax. 324084 E-mail : smkn4klatenymail.com Website : -- 5. Nama Kepala Sekolah : 6. NIP : 7. Alamat Rumah Kepala Sekolah : 8. No. Telp. HP : 9. Status Sekolah : Negeri Swasta 10. Nama Bank : BRI Cabang Klaten No. Rekening : 0035-01-022-95-50-7 Atas Nama : SMK N 4 Klaten No. NPWP : 00.004.343.0.525.000 Status Akreditasi menurut kompetensi keahlian : No. Kompetensi Keahlian Nilai Mulai Tahun Berakhir Tahun 1 Akuntansi 93 2012 - 2 Adm. Perkantoran 92 2012 - 3 Pemasaran 91 2012 - 4 Teknik Komputer dan Jaringan - Belum Program Baru Akreditasi : 12. Kelembagaan : Sekolah Standar SS SSN RSBI 13. Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 : Sudah Bersertifikat Sudah Launching Penyusun Dokumen Persiapan Mererapakan Prinsip ISO Belum 14. Tempat Uji Kompetensi TUK : Sudah Dalam Proses Belum Jika sudah isi kolom di bawah ini : No. Kompetensi keahlian Lembaga yang memberi legalitas 1. Akuntansi LSP 2. Adm. Perkantoran LSK ISI