Penskoran Aspek Sikap Sosial-Spiritual

Nilai Keterampilan = Jumlah skor perolehan X 4 Jumlah skor maksimal12 Petunjuk Penilaian Keterampilan 1. Perintah : Menerapkanvariasi dan kombinasi latihan melempar dalam permainan bola basket  Kriteria penskoran: Skor 4 jika peserta didik dapat melakukan 16-20 mengoper bola ke teman Skor 3 jika peserta didik dapat melakukan 11-15 mengoper bola ke teman Skor 2 jika peserta didik dapat melakukan 6-10 mengoper bola ke teman Skor 1 jika peserta didik dapat melakukan 1-5 mengoper bola ke teman 2. Perintah : Menerapkan variasi dan kombinasi latihan menembak ke ring dalam permainan bola basket  Kriteria penskoran: Skor 4 jika peserta didik dapat melakukan 6-7 mengoper bola ke teman Skor 3 jika peserta didik dapat melakukan 4-5 mengoper bola ke teman Skor 2 jika peserta didik dapat melakukan 2-3 mengoper bola ke teman Skor 1 jika peserta didik dapat melakukan 0-1 mengoper bola ke teman 3. Perintah : Lakukan variasi dan kombinasi latihan lay up shoot dalam permainan bola basket  Kriteria penskoran: Skor 4 jika peserta didik dapat melakukan 4 mengoper bola ke teman Skor 3 jika peserta didik dapat melakukan 3 mengoper bola ke teman Skor 2 jika peserta didik dapat melakukan 2 mengoper bola ke teman Skor 1 jika peserta didik dapat melakukan 1 mengoper bola ke teman

1. Penskoran Aspek Sikap Sosial-Spiritual

Penskoran aspek sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajarmengajar. Pengamatan dalam proses penskoran dilakukan saat peserta didik melakukanpembelajaran permainan bola basket. Penskoran sikap dapat dilakukan terhadap diri sendiri dandapat juga menskor antarteman. Aspek- aspek yang di Skor meliputi: kerja sama, sportivitas,tanggung jawab. Berikan tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan. 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan. 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan. 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan. No Nama Aspek yang dinilai Jumlah skor Nilai Kerja sama Sportivitas Tanggung Jawab 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Nilai Sosial-Spiritual = Jumlah skor perolehan X 4 Jumlah skor maksimal12 Rekapitulasi Nilai No Nama Siswa Aspek Penilaian Jumlah Skor Nilai Akhir Sikap Sosial- Spiritual Keterampilan Pengetahuan 1 2 3 4 5 6 7 Yogyakarta, 25Agustus 2014 Menyetujui, Guru Mata Pelajaran Mahasiswa AndriKretanto KrisnaPanjiHasmoro NIP 1969111920008011007 NIM : 11601241099 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK PERINDUSTRIAN Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelassemester : XII Materi Pokok : Senam Lantai Alokasi Waktu : 1xPertemuan 135 menit

S. Kompetensi Inti

5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

6. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab,pedulitoleransi,gotongroyong, santun,percaya diri,dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

7. Memahami

pengetahuan faktual,konseptual,danprosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

8. Mencoba,mengolah,dan

menyaji dalam ranah konkret menggunakan,mengurai, merangkai,memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak menulis,membaca, menghitung,menggambar, danmengarang sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.

T. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 5. 5.1. Menghayati dan mengamalkan nilai- nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga.  Memanjatkandoasebelummemulaipembelajaransupayadiberik ankeselamatan.  Melakukandoasyukurketikaselesaikegiatanpembelajaran. 6. 2.1 Berperilaku sportif  Menunjukkan sikap sportif dan mentaati aturan permainan.