Uvi Kholfiah, 2015 Penerapan Metode SAS Struktural Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Permulaan Bagi Siswa Kelas I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah Penelitian
Berdasarkan latar belakang di atas, maka masalah penelitian perbaikan pembelajaran ini dibatasi melalui rumusan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimana penerapan metode SAS Struktural Analitik Sintetik untuk
meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kela I di SD Negeri Bumijaya Kecamatan Ciruas Kabupaten Serang?
2. Seberapa besar peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa
dengan metode SAS Struktural Analitik Sintetik dikelas I SDNegeri Bumijaya Kecamatan Ciruas Kabupaten Serang?
C. Tujuan Penelitian
Dalam pelaksanaan penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut:
1. Mendeskripsikan penerapan metode SAS Struktural Analitik Sintetik
untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I di SD Negeri Bumijaya Kecamatan Ciruas Kabupaten Serang.
2. Menganalisis peningkatan keterampilan membaca permulaan dengan
penerapan metode SAS Struktur Analitik Sintetik di kelas I SDN Bumijaya Kecamatan Ciruas Kabupaten Serang.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian dapat diuraikan sebagai berikut: 1.
Manfaat dari segi teoritik Penelitian ini bermanfaat sebagai khasanah ilmu atau teori pendidikan
bahasa Indonesia di sekolah dasar khususnya pembelajaran membaca permulaan bagi siswa kelas I.
2. Manfaat dari segi praktis
Untuk siswa: a.
Keterampilan membaca permulaan siswa kelas I akan meningkat melalui penerapan metode SAS.
b. Pembelajaran akan lebih efektif dan efesien kerena situasi belajar
di ciptakan dan di sesuaikan berdasarkan karakteristik siswa salah
Uvi Kholfiah, 2015 Penerapan Metode SAS Struktural Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Permulaan Bagi Siswa Kelas I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
satunya yaitu memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dalam situasi yang menyenangkan dengan di padukan media kartu kata.
c. Menumbuhkan motivasi siswa dalam pembelajaran membaca
permulaan serta berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran tersebut.
d. Mempermudah siswa dalam memahami materi membaca dan
materi menulis dalam pelajaran bahasa Indonesia melalui metode SAS.
Uvi Kholfiah, 2015 Penerapan Metode SAS Struktural Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca
Permulaan Bagi Siswa Kelas I Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
