Kegiatan awal : Kegiatan inti :

 Siswa dapat mendengarkan dongeng dan menceritakan kembali isi dongeng.  .

II. Materi Ajar Materi Pokok :

 Peristiwa masa kecil  Perawatan dan pemeliharaan lingkungan di sekitar rumah dan sekolah..  Hidup rukun dalam perbedaan.  Satuan pengukuran.  Pengucapan bunyi  Puisi anak  Membaca nyaring.  Menjiplak dan menebalkan huruf, kata dan kalimat.  Unsur-unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan, dan bunyi iringan tari..  Dongeng sasatoan

III. Metoda Pembelajaran :

 Ceramah  Diskusi.  Tanya jawab.  Demontrasi.  Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.  Mengumpulkan tugas PR  Mengingatkan pada pelajaran yang lalu.

B. Kegiatan inti :

Minggu I Pertemuan pertama : 3 x 35 menit IPA, PKN, Matematika  Mengamati dua gambar rumah yang bersih dan kotor.  Menyatakan pendapatnya tentang gambar yang ditampilkan.  Membedakan dan memilih gambar mana yang disukai.  Melalui cerita yang disampaikan guru siswa termotivasi untuk menjelaskan cara membersihkan rumah.  Menyebutkan keuntungan dari membersihkan lingkungan rumah.  Melalui model gambar yang menceritakan hidup rukun, siswa menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. 35  Menjelaskan sikap yang dapat menjaga kerukunan dalam keluarga.  Menjelaskan sikap yang tidak terpuji yang dapat menghancurkan kerukunan.  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk menyebutkan contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak pada pagi hari.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan orang tua pada pagi hari.  Mengisi tabel kegiatan. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika  Melalui alat, siswa mendengarkan suara binatang.  Menyebutkan nama binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Melalui motivasi guru, siswa mengingat kembali peristiwa yang menyenangkan.  Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang diabadikan melalui foto.  Memberikan pendapat pada cerita yang disampaikan.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukan pada siang hari oleh anak-anak.  Menjelaskan kegiatan yang dilakukanorang tua pada siang hari.  Membuat tabel kegiatan. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika  Melalui tiruan suara binatang, siswa menjelaskan ciri-ciri dari binatang yang ditiru suaranya.  Memperagakan gerakan binatang yang ditiru suaranya.  Melalui pengalaman siswa dapat mengungkapkan contoh-contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada malam hari.  Menyususuntabel kegiatan. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia, Matematika  Mealui motivasi guru siswa dapat mendeklamasikan lagu anak.  Mendeklamasikan lagu anak tanpa melihat catatan.  Mendeklamasikan lagu anak secara klasikal.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nam –nama hari secara berurut.  Menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan pada tiap-tiap hari.  Menjelaskan kegiatan sekoalh pada hari-hari tertentu. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia  Membuat daftar kegiatan siswa setiap hari.  Menyusun rencana kegiatan pada hari-hari tertentu.  Mengerjakan soal latihan.  Mendeklamasikan lagu anak dengan suara nyaring secara individual.  Mengungkapkan perasaan ketika mendeklamasikan lagu tersebut.  Mmeberikan pendapat ketika temannya berdeklamasi. Pertemuan ke enam 3x 35 menit Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia 36  Memperagakan gerakan melompat, pada gerakan tari yang diiring tepukan.  Memperagakan gerakan melenggang pada gerakan tari yang diiringi tepukan.  Memperagakan gerakan melangkahkan kaki pada gerakan tari yang diiringi tepukan  Menceritakan isi puisi deklamasi.  Melakukan tanya jawab tentang deklamsi tersebut.  Membuat kesimpulan tentang isi puisi lgu yang dideklamasikan. Minggu ke 2 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit IPA, PKN, Matematika  Melalui contoh peragaan membersihkan kelas, siswa termotivasi untuk menjelaskan manfaat dari membersihkan sekolah.  Memperagakan cara membersihkan kelas.  Menyebutkan bagian kelas yang dapat dibersihkan.  Setelah mendengarkan cerita dalam gambar, siswa membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun.  Menjelaskan kerugian bila kita tidak rukun dengan anggota keluarga atau teman.  Mendiskusikan sikap yang baik agar tetap terjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari.  Melalui pengalaman dan penjelasan guru, siswa menyebutkan nama bulan dalam setahun.  Menuliskan nama bulan kelahiran anggota keluarganya. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika  Melalui cerita guru, siswa termotivasi untuk mennyampaikan peristiwa penting yang dialami sehari di sekolah.  Mendengarkan dengan sungguh-sungguh ketika temannya bercerita.  Melalui pengalaman, siswa dapat menjelaskan tentang kasih sayang orang tua tidak ada yang menggantikannya.  Menyebutkan bukti kasih sayang orang tua terhadap anaknya.  Menyebutkan sikap yang terpuji seorang anak kepada orang tuanya.  Mengucapkan doa yang khusus untuk orang tua.  Menyusun kegiatan, peristiwa pada tiap bulannya.  Menuliskan nama bulan kelahiran temannya. Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika  Mengamati kartu huruf yang sudah dipelajari dan dirangkai menjadi kata.  Membacanya dengan suara nyaring.  Menyusun huruf tambahan y,g,j dengan huruf yang sudah dipelajari.  Membuat kata yang baru, yang disusun dari huruf lama dan huruf baru.  Membaca susunan kata yang digabung menjadi kalimat sederhana.  Menyebutkan nama bulan dalam setahun secara berurut dari bulan ke satu sampai bulan ke dua belas tanpa ada yang terlewat.  Menyebutkan jumlah hari pada tiap bulannya. 37  Menyebutkan nama bulan yang jumlahnya 30 hari. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia, Matematika  Membaca dengan suara nyaring gabungan kata-kata yang ditulis di papan tulis.  Membuat kalimat baru dari huruf-huruf yang sudah dipelajari.  Melalui pengalaman dan penjelasan dari guru, siswa mengenal jam analog.  Menjelaskan kegunaan jam sebagai penunjuk waktu.  Menyebutkan macam-macam jam yang dikela siswa. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia  Mengamati jam analog yang mempunyai jarum detik, menit dan jam.  Mengamati angka yang tertera pada jam.  Mengamati perputaran jarum jam pada tiap deti, menit dan jam.  Membaca kalimat yang didiktekan guru dengan suara yang nyaring dan lafal yang benar.  Membaca kaliamt yang didiktekan secara klasikal dan individual. Pertemuan ke enam 3x 35 menit Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia  Memperagakan gerakan-gerakan tiruan kupu kupu sambil diiringi lagu.  Memperagakan grakan –gerakan tiruan burung sedang terbang sambil diiringi lagu.  Menjiplak dan menebalkan bentuk gambar dan huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, l ,g, j, dan y  Menjiplak dan menebalkan suku katadan kata  Menebalkan kata dan kalimat sederhana dengan menggunakan huruf lepas dan sambung. Minggu ke 3 Pertemuan pertama : 3 x 35 menit IPA, PKN, Matematika  Setelah menyampaikan berbagai penjelasan, siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan untuk membersihkan rumah dan sekolah.  Membaca tanda waktu yang ditunjukkan denganjarum jam analog.  Membaca jarum jam secara individual dan klasikal.  Membubuhkan jarum jam pada gambar jam.  Menyampaikan contoh dari akibat tidak menjaga kerukunan dalam kehidupan sehari-hari. Pertemuan ke dua 3 x 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika  Menuliskan kembali kata, kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan lepas yang rapi dan terbaca.  Menuliskan kembali kata, kalimat sederhana dari papan tulis atau buku dengan tulisan sambung yang rapi dan bentuk huruf yang benar.  Menceritakan tentang kasih sayang antara anggota keluarga .  Menyebutkan bukti-bukti kasih sayang mereka kepada kita.  Menjelaskan bahwa sesama anggota keluarga harus menjaga kasih sayang dan saling menghormati.  Menggambar jam sesuai denga kegiatan yang ditunjukkan oleh gambar.  Melengkapi gambar jam dengan membubuhkan jarum pendek 38 Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf lepas.  Menuliskan kembali kalimat sederhana yang ditulis guru pada buku tulis sendiri dengan menggunakan huruf sambung.  Menggambar jam dengan peletakan jarum dan penulisan angka dengan tepat.  Menggambar jam sesuai dengan kegiatan yang ditukis oleh guru. Pertemuan ke empat 2 x 35 menit. Bahasa Indonesia, Matematika  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di rumah .  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.  Menggambar jam dengan meletakkan jarum pendek dan jarum panjang dengan tepat.  Membaca jam dengan menggunakan model jam analog. Pertemuan ke lima 3 x 35 menit Basa Sunda, Matematika, Bahasa Indonesia  Memperagakan di depan kelas tokoh dalam dongeng binatang tersebut.  Menceritakan watak tokoh yang dapat diteladani.  Menggambar jam dengantepa dalam peletakan jarum pendek dan jarum panjang.  Membuat jam mainan yang dapat digunakan untuk model.  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari di pasar .  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati. Pertemuan ke enam 3x 35 menit Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa Indonesia  Memperagakan gerakan tiruan bunga yang bergoyang sambil diiring musik  Mmperagakan gerakan tiruan pohon bergoyang sambil diiringi musik.  Mengamati gambar yang menceritakan kegiatan sehari-hari.  Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat berdasarkan gambar yang diamati.

C. Kegiatan akhir