65
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bab ini penulis menyajikan metodologi penelitian, menjabarkan tentang: a pendekatan dan jenis penelitian, b kehadiran peneliti, c lokasi
penelitian, d sumber data, e tehnik pengumpulan data, f tehnik analisa data, g tehnik pengecekan keabsahan data dan, h tahapan penelitian.
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian riset dapat didefinisikan sebagai usaha untuk menemukan, menegembangkan dan menguji kebenaran suatu penegetahuan dengan
metode ilmiha. Sutrisno Hadi mengungkapkan “Ilmu yang mempelajari metode ilmiah untuk penelitian disebut metodologi penelitian”.
1
Penelitian ini jika dilihat dari lokasi sumber datanya termasuk kategori penelitian lapangan field research, yaitu penelitian yang berusaha meneliti
atau melakukan studi terhadap realitas kehidupan social masyarakat secara langsung. Disini peneliti secara langsung mengamati fenomena yang ada
dilapangan, yaitu di lokasi Madrasah Tsanawiyah Sultan Agung Jabalsari. Ditinjau dari sifat-sifat data maka termasuk dalam
penelitian Kualitatif
. Penelitian kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan mengungkap gejala atau fenomena secara holistik
– kontekstual melalui pengumpulan
1
Yatim Riyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan Kualitatif dan Kuantitatif , Surabaya: Unesa University Press, 2007, hal. 4.
data dari latar alami sebagai sumber langsung lewat keterlibatan peneliti sebagai instrumen kunci.
2
Menurut Kirk dan Miller seperti yang dikutip oleh Lexy J. Moleong dalam bukunya yang berjudul pengantar metode penelitian adalah:
Tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial yang secara fundamental
bergantung pada
pengamatan manusia
dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan orang-orang tersebut
dalam bahasanya dan peristilahannya.
3
Sedangkan Furchan mempunyai definisi lain, menurutnya penelitian kualitatif adalah “Prosedur penelitian yang menghasilkan deskriptif : ucapan
atau tulis dan perilaku yang diamati dari orang- orang subyek itu sendiri.”
4
Jadi dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif merupakan suatu bentuk penelitian untuk mengetahui secara langsung objek penelitian
dengan cara dokumentasi, observasi dan juga wawancara sehingga menghasilkan data-data secara tertulis maupun lisan tentang objek yang
diteliti. Penulis menggunakan pendekatan kualitatif ini berdasarkan beberapa
pertimbangan yang
pertama
, karena dari judul skripsi ini hanya mengandung satu variabel.
Kedua
, dari rumusan masalah yang penulis angkat dalam skripsi ini menuntut penulis untuk terjun langsung
mengadakan penelitian.
Ketiga
, metode kualitatif lebih peka dan dapat
2
Masnur Muslich, Bagaimana Menulis Skripsi?, Jakarta: Bumi Aksara 2009, hal. 9.
3
Ahmad Tanzeh, Pengantar Metode Penelitian, Yogyakarta: Teras, 2009, hal. 100.
4
Arief Furchan, Pengantar Metode Penelitian Kualitatif Surabaya: Usaha Nasional, 1992, hal. 2.
menyesuaikan diri dengan banyak penajaman pengaruh bersama terhadap pola-pola nilai yang dihadapi.
5
Dengan demikian, peneliti dapat memilah-milah sesuai dengan fokus penelitian yang telah tersusun dan dapat mengenal lebih dekat menjalin
hubungan dengan subyek penelitian Responden serta berusaha memahami keadaan subyek dalam penggalian info atau data yang diperlukan. Maka
penelitian ini penulis arahkan untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang kompetensi professional yang dimiliki oleh guru Al-
Qur’an Hadits di MTs Sultan Agung Jabalsari tersebut.
Penelitian ini juga menggunakan desain atau jenis penelitian
Studi Kasus
karena mempelajari, menerangkan atau menginterprestasi suatu kasus pendidikan pembelajaran dalam konteksnya secara natural tanpa adanya
intervensi dari pihak luar. Sehingga penelitian ini akan terfokuskan pada satu kasus pembelajaran secara mendalam.
Berdasarkan pada jenis permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini, maka peneliti menggunakan pola penelitian deskriptif. Menurut Best
dalam buku Sukardi “Penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha mengembangkan dan menginterprestasi obyek sesuai apa
adanya”.
6
Dalam hal ini peneliti berupaya mendeskripsikan secara mendalam kompetensi
profesional guru dalam melaksanakan pembelajaran
5
Lexy J. Meleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2006, hal. 9.
6
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya, Yogyakarta: Bumi Aksara, 2003, hal. 157.
untuk meningkatkan minat belajar Al- Qur’an Hadits di Madrasah
Tsanawiyah Sultan Agung Jabalsari..
B. Kehadiran Peneliti
