Lembar Pengamatan Penilaian Sikap dan Ketrampilan
NO Nama
Anak Skor Hasil belajarperkembangan belajar
Keterangan
Sikap pembiasaan
berdoa Sikap sosial
Keterampilan Disiplin
Tanggung jawab
Menggunting bangun
ruang sedrhana
Mewarnai bangun
ruang sederhana
Lembar Pengamatan Penilaian Pengetahuan, Sebagai Berikut :
No Nama Anak
Skor Hasil belajarPerkembangan Belajar
Keterangan Pengetahuan
Kemampuan menjelaskan Hasil Teks Anekdot
Pengamatan benda-benda
yang berkaitan dengan bangun
ruang sederhana
Menunjukkan benda-benda yang
berkaitan dengan bentuk bangun
ruang sederhana Menggunting
bentuk bangun ruang sederhana
yang telah di sediakan
Menyusun benda- benda dengan bentuk
bangun sederhana di lingkungan sekitar
anak Membedakan atau
menjodohkan bentuk-bentuk
bangun ruang sederhana
Yogyakarta, 25 Agustus 2015 Guru Kelas
Mahasiswa,
Kus Tri Hariyati,S.Pd Aditya Gita Prasetya
NIP : 197608032008012010 NIM : 12103244003
Menyetujui, Kepala Sekolah
Hartati, S.Pd, M.A NIP : 196409031987032005
Lembar Kerja Siswa I
Menjodohkan gambar di bawah ini , dengan gambar yang sama
Lembar Kerja Siswa II
Guntinglah bangun ruang sederhana ini, sesuai dengan pola yang telah di sediakan
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP TEMATIK
Nama Sekolah : SLB Autis Bina Anggita Yogyakarta
Tema : Lingkungan
Sub Tema : Makhluk Hidup Pertemuan : IV
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Luar Biasa Autis KelasSemester :
II I
Tahun Ajaran : 20152016
Alokasi Waktu : 3 x 30 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang diantunya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakannya yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR
PKN
2.1Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan percaya diri untuk melakukan interaksi sosial dengan lingkungan sekitarnya terutama dengan makhluk hidup
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan alam semesta dengan segala
isinya 3.1 Mengenal nama-nama makhluk hidupdi lingkungan sekitar anak
3.2 Mengenal Abjadhuruf
SBdP
3.3Mewarnai gambar makhluk hidup yang telah di sediakan
C. INDIKATOR
PKN
1. Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan percaya diri untuk melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan sekitarnya terutama dengan makhluk hidup
Bahasa Indonesia
1. Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan alam semesta dan makhluk
hidup yang ada di dalamnya 2.
Mengenal nama-nama makhluk hidupdi lingkungan sekitar anak 3.
Mengenal Abjadhuruf
SBdP
1.
Mewarnai gambar makhluk hidup yang telah di sediakan D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan percaya diri untuk melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan sekitarnya terutama dengan makhluk hidup 2.
Siswa mampu menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan alam semesta dan makhluk hidup yang ada di dalamnya
3. Siswa mampu mengenal nama-nama makhluk hidupdi lingkungan sekitar anak
4. Siswa mampu mengenal Abjadhuruf
5.
Siswa mampu mewarnai gambar makhluk hidup yang telah di sediakan E.
Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Mengenal Makhluk Hidup
Mengenal huruf A- Z F.
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan 15 Menit
• Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam di sertai denganberdoa. • Setelah guru menanyakan kegitan apa yang dilakukan oleh siswa, kemudian guru
berusaha mengkaitkan kegiatan tersebut dengan materi yang akan dipelajari. • Guru membacakan indikator pembelajaran terkait dengan topik pembelajaran
Kegiatan inti 60 Menit Mengamati
Melihat anak di minta untuk mengamati makhluk hidup yang
ada di lingkungan anak
Menanya Setelah anak melakukan kegiatan mengamati, guru
memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya terkait dengan hal-hal yang belum jelas ataupun dengan memberikan
task tugas secara umum berdasarkan pemgamatan yang telah
dilakukan oleh anak.
Mengumpulkan informasi
Eksperimen
Pada kegiatan ini anak di minta untuk : Menunjukkan makhluk hidup yang ada di lingkungan
sekitar anak, sesuai dengan arahan guru atau yang di minta
Mengasosiasikan Mengolah informasi
Kemudian, pada kegiatan ini anak di minta untuk : • Menirukan atau menyebutkan huruf A - Z
• Membedakan makhluk hidup yang ada di lingkungan anak
terutama yang ada di air
Mengkomunikasikan Kegiatan yang terakhir :
• Anak diharapkan mampu memberikan timbal balik atau feedback kepada gurunya selama pembelajaran berlangsung
sebelumnya. • Guru bertanggungjawab terkait dengan informasi atau
materi yang telah di berikan • Guru memberikan lembar aktivitas berkaitan dengan materi
yang telah di berikan, sebagai dokumen atau tanda bukti bahwa anak melakukan kegiatan tersebut
Penutup 15 Menit
• Guru memberikan garis besar terkait materi pembelajaran yang telah di berikan
• Guru mengingatkan siswa harus senantiasa disiplin, jujur dan tanggung jawab serta saling menyayangi berkaitan denga sub tema makhluk hidup
• Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan memberi salam
G. MetodePembelajaran
Demonstrasi dan Praktek Langsung H.
Alat dan Sumber Belajar • Buku Sumber :
Buku Bahasa Indonesia SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
• Alat:
Kartu abjad atau huruf Gambar makhluk hidup baik di darat maupun di air
I. PENILAIAN:
1. PENILAIAN SIKAP
NO ASPEK PENILAIAN
SKOR PENILAIAN
JUMLAH SKOR
M M
BG TM
1. Sikap Religius:
kebiasaan berdoa
2. Sikap Sosial:
g. Disiplin
h. Tanggung jawab
JUMLAH Keterangan: M muncul, MBG muncul bantuan guru, TM tidakmuncul
Rubrik:
1.
Religius
a. Skor 3 muncul: anak berdoa sebelum belajar, sebelum menulis
b. Skor 2 muncul dengan bantuan guru: anak mau berdoa dengan
dibimbing guru c.
Skor 1tidak muncul: anak tidak mau berdoa
2. Sikap sosial
2.1 Disiplin :
a. Skor 3 muncul: anak mematuhi tugas menulis dari guru
b. Skor 2 muncul dengan bantuan guru:anak mau melakukan tugas
menulis dengan diperingatkan guru c.
Skor 1 tidak muncul: anak tidak mentaati tugas guru
2. PENILAIAN PENGETAHUAN ISI MATERI PELAJARAN
NO ASPEK PENILAIAN
SKOR PENILAIAN
JUMLA H
SKOR
B B
BG TB
A Kemampuan menjelaskan
Pengamatan makhluk hidup yang ada di
lingkungan sekitar anak B
Hasil Teks Anekdot B
KB TB
a Menirukan atau
menyebutkan huruf A – Z
