LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PENUTUP

golongan dengan bertambahnya nomor atom, keelektronegatifan cenderung makin kecil.

E. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran : Scientific approach Model pembelajaran : PBL Problem Based Learning Metode pembelajaran : Diskusi informasi, tanya jawab

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMBELAJARAN

1. Media pembelajaran : Ms. Power Point 2007 2. Alat Pembelajaran : Laptop, LCD projector, white board 3. Bahan Pembelajaran : Lembar kerja siswa LKS, bahan ajar 4. Sumber Belajar a. Pegangan Siswa Tim Penyusun MIPA. 2014. LKS Kimia SMAMA Kelas X Semester1. Klaten : Penerbit Viva Pakarindo. Internet b. Pegangan Guru Unggul Sudarmo. 2013. Kimia untuk SMAMA Kelas X. Surakarta: Penerbit Erlangga, Halaman: 2- 21 Purba, Michael. 2006. Kimia untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga Wahyuni,S. 2006. Panduan Praktikum Terpilih Kimia SMA Untuk Kelas X. Jakarta : Erlangga.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan a. Guru memberi salam. b. Guru mengecek kehadiran siswa dan memeriksa kerapian dan kebersihan sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan. c. Guru mengajak siswa berdo’a sebelum memulai pelajaran. d. Remidi Ulangan Sebelumnya Guru mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya yaitu tentang konfigurasi elektron. e. Guru mereview materi sebelumnya f. Guru menyampaikan masalah “Bagaimana dengan Golongan B ?” Nah golongan B bisa dicari menggunakan konfigurasi 50 menit elektron Mekanika Kuantum, konfigurasi ini tidak hanya untuk Golongan B melainkan juga untuk Golongan A. Kemudian terdapat juga sifat keperiodikan dalam Tabel periodik unsur Topik : “Sifat Keperiodikan pada Tabel Periodik Unsur” Inti Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Secara berkelompok siswa dibimbing untuk: MengamatiObserving  Siswa mengamati tampilan slide bahwa terdapat hubungan antara konfigurasi elektron dengan Sifat keperiodikan Unsur  Siswa mengamati cara menentukan Sifat keperiodikan unsur dalam sistem periodik unsur menggunakan konfigurasi elektron mekanika kuantum. Menanya Questioning  Menanya tentang bagaimana jari-jari atom itu, bagaimana tentang energi ionisasi, bagaimana tentang afinitas elektron, dan bagaimana tentang kelektronegatifitas itu.  Menanya bagaimana hubungan antara konfigurasi elektron dengan Sifat keperiodikan Unsur. Mengumpulkan Data Exsperimenting  Mencari dan mengumpulkan informasi dasar menegani jari- jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan.  Mencari dan mengumpulkan informasi mengenai hubungan konfigurasi elektrn dengan sifat keperiodikan unsur. MengasosiasiAssociating  Menyimpulkan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan.  Menyimpulkan mengenai hubungan konfigurasi elektrn dengan sifat keperiodikan unsur. Mengkomunikasikan Communicating  Setiap anggota kelompok mengkomunikasikan pemahamanya terhadap anggota lain mengenai jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan. 30 menit  Setiap anggota kelompok mengkomunikasikan pemahamanya terhadap anggota lain mengenai hubungan konfigurasi elektrn dengan sifat keperiodikan unsur.  Siswa mengerjakan lembar aktivasi siswa. Penutup  Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat kesimpulan tentang jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan.  Guru memberikan tugas peserta didik untuk dikerjakan di rumah.  Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran serta mengingatkan akan tugas untuk pertemuan selanjutnya. 10 menit

H. PENILAIAN