1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan Media pembelajaran Video Animasi Format Swf terhadap hasil belajar siswa dengan tanpa media pada mata pelajaran memahami dasar-dasar mesin siswa kelas X SMK Swasta Bandung 2 Percut Sei Tuan, dimana hasil belajar yang diajarkan menggunakan media Video berbasis Animasi lebih tinggi secara signifikan dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan tanpa media. Hal ini terbukti dari hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan rata-rata pre-test 41,80 dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan media Video Animasi Format Swf diperoleh rata-rata post- test 79,40 sedangkan hasil belajar siswa pada kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan rata-rata pre-test 41,00 dan setelah diberikan perlakuan tanpa menggunakan media diperoleh rata-rata post-test 74,00. Dan hasil perhitungan uji t post-test diperoleh nilai t hitung sebesar 2,43 dan t tabel sebesar 2,026 pada taraf α = 0,05 sehingga diperoleh 2,432,026, dengan persentase peningkatan hasil belajar siswa sebesar 7,797.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan diatas, disarankan beberapa hal sebagai berikut : 1. Bagi Guru pada Standar Kompetensi Memahami Dasar-Dasar Mesin merupakan syarat menggunakan Media Video Animasi Format Swf untuk dapat mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video animasi format swf terhadap hasil belajar siswa dan bagi para guru lebih mengembangkan pengetahuannya mengenai penggunaan media video animasi format swf. 2. Bagi peneliti yang akan melakukan penelitian sejenis, agar dapat melakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran yang sesuai, berbantu media pembelajaran video animasi format swf. 3. Penelitian ini tidak hanya sesuai untuk Standar Kompetensi Memahami Dasar- Dasar Mesin saja, jadi bagi peneliti lain yang akan melakukan penelitian sejenis dengan Standar Kompetensi yang berbeda diharapkan dapat memilih media pembelajaran ini.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MAN 1 JEMBER

0 6 2

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X MAN 1 JEMBER

0 6 17

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MEMAHAMI DAN MEMELIHARA SISTEM STARTER REDUKSI

0 15 177

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK PALEBON

2 40 178

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN SIMULASI ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR CREAMBATH SISWA TATA KECANTIKAN DI SMK N 3 PURWOREJO

1 8 29

View of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TYPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN TEKNIK KERJA BENGKEL TENTANG MEMAHAMI KONSEP-KONSEP DASAR ELEKTRONIKA DI KELAS X EA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI

0 1 13

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 SURAKARTA

0 5 108

3 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI IPS SMA ISLAMIYAH PONTIANAK

0 0 11

PENGARUH MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA

0 0 8

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI IPS PESERTA DIDIK KELAS IV MIS MADINATUSSALAM DESA SEI ROTAN KECAMATAN PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG T.A 20172018 SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-Tugas

0 0 142