Data Skor Motivasi Belajar IPS Nilai Hasil Belajar IPS

70 Gambar 4.2 Histogram Skor Minat Belajar IPS

3. Data Skor Motivasi Belajar IPS

Data skor motivasi belajar IPS siswa secara keseluruhan memiliki rentangan range 63, dengan skor terendah 59, dan skor tertinggi 122. Motivasi belajar IPS siswa mempunyai skor rata-rata mean sebesar 95,1 modus sebesar 85; median sebesar 96; varians sebesar 106,4; dan simpangan baku standar deviasi sebesar 10,3 Nilai-nilai statistik ini penghitungannya dilakukan dengan komputer dengan program SPSS yang Frek u en si ab so lu t 40 35 30 25 20 15 10 5 69.5 77.5 86.5 95.5 104.5 113.5 122.5 71 secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 13. Distribusi frekuensi skor motivasi belajar IPS siswa data kelompok ini dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Skor Motivasi Belajar IPS Interval f absolut f relatif 59 - 69 1 0.8 70 - 80 10 8.3 81 - 91 29 24.2 92 - 102 51 42.5 103 - 113 26 21.7 114 - 124 3 2.5 Jumlah 120 100.0 Berdasarkan data dari tabel frekuensi skor motivasi belajar IPS di atas, dapat divisualisasikan dalam gambar histogram frekuensi skor sebagai berikut. Frekuens i abs o lut 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 72 Gambar 4.3 Histogram Skor Motivasi Belajar IPS

4. Nilai Hasil Belajar IPS

Data nilai hasil belajar IPS siswa dari hasil tes yang dilakukan secara keseluruhan memiliki rentangan range 43, dengan skor terendah 47, dan skor tertinggi 90. Nilai hasil belajar IPS siswa mempunyai skor rata-rata mean sebesar 66,5; modus sebesar 63; median sebesar 67; varians sebesar 117,6; dan simpangan baku standar deviasi sebesar 10,8 Nilai-nilai statistik ini penghitungannya dilakukan dengan komputer dengan program SPSS yang secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 13. Distribusi frekuensi nilai hasil belajar IPS siswa data kelompok ini dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai Hasil Belajar IPS Interval f absolut f relatif 45 - 52 13 10.8 53 - 60 28 23.3 61 - 68 26 21.7 69 - 76 22 18.3 77 - 84 26 21.7 85 - 92 5 4.2 Jumlah 120 100.0 59.5 69.5 80.5 91.5 102.5 113.5 124.5 73 Berdasarkan data dari tabel frekuensi nilai hasil belajar IPS siswa di atas, dapat divisualisasikan dalam gambar histogram frekuensi skor sebagai berikut. Gambar 4.4 Histogram Nilai Hasil Belajar IPS

B. Pengujian Persyaratan Analisis

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SMP NEGERI 27 MEDAN.

0 3 41

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ba

0 3 18

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA Pengaruh Fasilitas Belajar dan Kreativitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ba

0 2 13

HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Dukungan Sosial Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar Di SMP Negeri 1 Teras, Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

0 1 13

HUBUNGAN MOTIVASI OLAHRAGA, MINAT BELAJAR DAN CARAMENGAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR HUBUNGAN MOTIVASI OLAHRAGA, MINAT BELAJAR DAN CARA MENGAJAR DI SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR OLAHRAGA SISWA SMP.

0 1 18

HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI 1 BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA T

0 2 14

PENDAHULUAN HUBUNGAN KREATIVITAS GURU BIOLOGI DALAM MEMOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR BIOLOGI DI SMP NEGERI 1 BOBOTSARI KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2005/2006.

0 1 5

Hubungan bimbingan guru di kelas, minat belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial : studi kasus pada siswa kelas VIII SMP Santa Theresia, Pangkalpinang.

0 2 151

HUBUNGAN DISIPLIN, SIKAP MANDIRI DAN MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR

0 0 14

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

0 0 10