ä å
æ ç
è éêë ìí
è îïðíè é ïñï ë
òóï ë
íèðòô ò
õë íèðòôò
ö òèî
ðïò ô òìï
÷ ô íø
î êù ê é
íù ó íú êé
ðò ô òì
ì íèîï ìû ô
íìíè é òóï ë
ò è
ûíìúíôòü òù
òè ö
ò è î
é í
ù ïè éí îù òóï
ðí è îò
è èï ôò
ï õ èï ôò
ï ë
ò ù ò ëé
í ù æ
F. Manfaat Penelitian
ý òèñò
ò é ö
òèî ðòûòé
ðï û
íù ÷ ô
í ø ðòù
ï ûíè
í ô ï é
ïòè ïè ï
, antara lain sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat:
a. Menjadi referensi atau masukan bagi perkembangan ilmu pendidikan. b. Menjadi kajian ilmu pendidikan khususnya dalam pendidikan karakter
peserta didik. c. Dapat mengetahui bagaimana strategi yang efektif dalam implementasi
pendidikan karakter di sekolah. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi penulis 1 Penulis dapat menguasai pengetahuan tentang
pendidikan karakter.
2 Sebagai acuan penulis sebagai calon sarjana kependidikan dan sekaligus calon guru untuk menjadi guru professional.
b. Bagi Guru dan Sekolah 1 Sebagai bahan evaluasi guru untuk meningkatkan profesionalisme
baik dalam kemampuan professional maupun kemampuan personal kepribadian.
þ ÿ
K , dan seluruh jurusan pada
umumnya. c. Bagi Akademisi
1 Sebagai kontribusi ilmu pengetahuan bagi khasanah keilmuwan, khususnya lembaga pendidikan.
2 Sebagai bahan acuan selanjutnya, khususnya dalam permasalahan- permasalahan yang berkaitan dengan profesi pendidik sekolah
kejuruan jurusan Teknik Kendaraan Ringan.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 1. Pengertian Karakter
t t
u s
s
+ ,
t
- ,
t
.
t u
1
u
2
t y
1
y t
1
t w
t
2 1
+ 3 4
t u
u t
u t
5 2
s
1
w t
. 2
1 1
u
2
t
2
u
2 6
,
t t
1
t t
2
w t
3 7
2
u
1
t
1 2
1 1
2
u
1 ,
t
1
t
1
t
1
w t
3
t
. 8
9
u
2 2
a ttitudes
+ 2
u behaviors
t
:
motivations
+
t
2
skills
3 ;
u u
t
5
t t
; .
5 ;
, 3
4
u y
t
3 5
u t
2 4
u
2 =?
+
t
9 1
2 1
2
u y
. 9
s t
2 :
u u
tu u
2 1
. 1
u
2 8
sy t
1 3
v u
y
1
t
1 :
u y
1 1
u t
2
u tu
2 2
t u
.
w
1
t
2 1
t
2
u tu
y
1
u t
3 4
t u
u t
5 7
3 =?
7
+
t
2
t
, 1
u su
2
y
6 2
t s
u
3
t
. 2
su u
t
1
v y
u su
2 1
