Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar: Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran: Metode Pembelajaran Media Pembelajaran

34 IV. ฀ODEL RENCANA PELAKSANAAN PE฀BELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PE฀BELAJARAN RPP Nama Sekolah : S฀P XYZ ฀ata Pelajaran : ฀atematika KelasSemester : VII1 ฀ateri Pokok : Bilangan Bulat dan Pecahan Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar:

1.3. menjelaskan dan menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif 4.3. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Indikator Pencapaian Kompetensi: ฀ ฀enentukan faktor, dari sebuah bilangan bulat tertentu ฀ ฀enguraikan sebuah bilangan bulat tertentu berdasarkan faktor-faktor bilangan bulat pembentuknya. ฀ ฀engidentifikasi bilangan persegi. ฀ ฀engidentifikasi faktor prima dari sebuah bilangan bulat ฀ ฀enentukan faktor persekutuan dari dua buah bilangan bulat tertentu ฀ ฀enentukan kelipatan persekutuan dari dua buah bilangan bulat tertentu ฀ ฀engidentifikasi penemuan Fermat bahwa beberapa bilangan prima adalah jumlah dari dua buah bilangan persegi.

B. Tujuan Pembelajaran

฀ ฀engembangkan pengetahuan ฀atematika dan dapat menggunakannya dalam ketrampilan sehari-hari yang menimbulkan keberanian, kepuasan dan kesenangan ฀ ฀enerapkan ฀atematika dalam kehidupan sehari-hari dan mengembangkan pengertiannya bahwa ฀atematika memainkan peranan dalam kehidupan di sekitar mereka. ฀ ฀engenali kapan dan bagaimana sebuah situasi dapat diwakili oleh ฀atematika, mengidentifikasikan dan menafsirkan faktor-faktor yang relevan, sehingga dapat memilih metode ฀atematika yang tepat untuk penyelesaian masalah. ฀ ฀engembangkan kemampuan berpikir logis, untuk mengklasifikasi, dan menggeneralisasi, dan membuktikan.

C. Materi Pembelajaran:

Bilangan asli: Bilangan Bulat Bilangan Prima: Bilangan Persegi: Faktor Persekutuan: Kelipatan Persekutuan: ฀ ฀enyatakan bilangan bulat tertentu sebagai hasil perkalian faktor-faktor prima. 3฀ ฀ ฀enentukan Faktor Persekutuan terbesar. ฀ ฀enentukan kelipatan persekutuan terkecil.

D. Metode Pembelajaran

฀ Diskusi Kelompok ฀ Permainan angka ฀ Demonstrasi

E. Media Pembelajaran

฀ Nomor urut siswa; koneksi internet; kartu bertuliskan bilangan bulat tertentu

F. ฀umber Belajar