Septyanti Utami Solihat, 2014 Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
a Kontribusi
Tingkat atau proporsi sumbangan dari suatu variabel bebas yaitu literasi informasi mahasiswa terhadap proses penulisan karya ilmiah
sebagai variabel terikat yang dapat dijabarkan dalam bentuk presentase atau skor total melalui perhitungan koefisien korelasi.
b Literasi Informasi
Literasi informasi adalah kemampuan dalam mengelola informasi. LI dalam penelitian ini beracuan kepada standar
Association of College Research Libraries
ACRL yang meliputi kemampuan merumuskan kebutuhan informasi, mencari, mengevaluasi, dan menggunakan
informasi serta memahami aspek kelegalan mengenai penggunaan informasi.
c Proses penulisan karya ilmiah
Proses penulisan karya ilmiah yang dimaksud dalam penelitian ini adalah proses penulisan untuk menghasilkan sebuah karangan ilmu
pengetahuan yang menyajikan fakta dan ditulis menurut metodologi penulisan yang baik dan benar. Jenis karya ilmiah yang akan
difokuskan dalam penelitian ini adalah skripsi. Proses penulisan karya ilmiah dalam penelitian ini meliputi proses dalam pemilihan topik
penelitian, penyusunan skripsi sesuai dengan pedoman karya ilmiah, proses pengutipan dengan menggunakan standar yang digunakan dalam
pedoman karya ilmiah dan penulisan sumber yang digunakan dalam daftar pustaka. Pedoman karya ilmiah yang digunakan adalah pedoman
karya ilmiah yang dikeluarkan oleh UPI tahun 2013.
E. Instrumen Penelitian
Setelah desain penelitian dirancang langkah berikutnya adalah merancang instrumen penelitian. Menurut Arikunto 2013, hlm. 203.
“Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam
mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistemati
s sehingga lebih mudah diolah.”
Septyanti Utami Solihat, 2014 Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dalam penelitian ini instrumen yang akan digunakan adalah angket. Menu
rut Arikunto 2013, hlm. 194 “angket adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti
laporan tentang pribadinya, atau hal- hal yang ia ketahui.”
Penggunaan angket sebagai instrumen penelitian mencakup beberapa pertanyaan mengenai literasi informasi mahasiswa dan proses penulisan karya
ilmiah. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup dimana pertanyaan atau pernyataan telah memiliki jawaban
option
yang tinggal dipilih oleh responden. Responden tidak bisa memberikan jawaban atau
respon lain kecuali yang telah tersedia sebagai alternatif jawaban. Skala dalam penelitian ini menggunakan Skala Likert.
Menurut Sugiyono 2012, hlm. 92 “skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan presepsi”. Dengan skala likert, maka variabel
yang akan di ukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item yang dapat
berupa pernyataan atau pertanyaan. Instrumen skala likert menggunakan bentuk checklist dalam menjawab
pertanyaan instrumen penelitian. Hal ini dimaksudkan agar mempermudah perhitungan hasil. Tiap alternatif jawaban diberi skor yang dijelaskan pada
tabel dibawah ini: Tabel 3.5
Skala Likert Sikap
Sangat Setuju
Setuju Ragu-
ragu Tidak
Setuju Sangat Tidak
Setuju Positif
5 4
3 2
1 Negatif
1 2
3 4
5 Sumber: Sugiyono, 2012, hlm. 94
Dalam penyusunan instrumen penelitian perlu dibuat kisis-kisi instrumen untuk memudahkan dan memberikan gambaran yang jelas.
Septyanti Utami Solihat, 2014 Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket
Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah Studi Deskriptif pada mahasiswa Univeristas Pendidikan
Indonesia No. Variabel
Penelitian Indikator
Jumlah Item
Deskripsi No.
Item
1. Literasi
Informasi Mahasiswa
X Kemampuan
menentukan sifat dan
cakupan informasi yang
dibutuhkan 8 item
Mendefinisikan kebutuhan informasi
1,2,3 Mengidentifikasi beragam
jenis format dari sumber- sumber informasi
4,5
Mempertimbangkan biaya dan manfaat dari
pencarian informasi yang dibutuhkan
6,7
Mengevaluasi kembali sifat dan cakupan
informasi yang dibutuhkan
8
Mengakses informasi yang
dibutuhkan secara efektif
dan efisien 11
item Menyeleksi metode
pencarian yang paling tepat untuk mencari
informasi yang dibutuhkan
9,10
Membangun dan menerapkan strategi
penelusuran yang efektif 11,12,
13 Menemukan kembali
informasi secara online atau secara pribadi
menggunakan beragam metode
14,15, 16,17
Mengubah strategi penelusuran jika perlu
18 Mengutip, mencatat, dan
mengolah infromasi dan sumber-sumbernya
19
Mengevaluasi informasi dan
sumber- sumbernya
9 item Meringkas ide utama yang
dapat dikutip dari informasi yang terkumpul
20
Menmbuat kriteria untuk mengevaluasi informasi
dan sumber-sumbernya 21,22,
23
Septyanti Utami Solihat, 2014 Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Mengumpulkan ide-ide utama untuk membangun
konsep baru 24
Membandingkan pengetahuan baru dengan
pengetahuan terdahulu untuk menentukan nilai
tambah informasi 25
Membuktikan kebenaran dari pemahaman dan
interpretasi informasi melalui diskusi dengan
individu lain, para ahli, dan praktisi
26
Menentukan apakah pengetahuan baru
memberikan pengaruh kepada sistem nilai
individu dan mengambil langkah-langkah untuk
menyelesaikan perbedaan 27
Menentukan apakah query awal perlu direvisi
28 Menggunakan
informasi untuk meenyelesaikan
tujuan tertentu 7 item
Menggunakan informasi baru dan yang terdahulu
untuk menciptakan sebuah karya
29,30, 31
Merivisi proses pengembangan untuk
hasil dan performa
32
Mengkomunikasikan hasil karya
tulisan secara
efektif kepada orang lain 33,34,
35 Memahami
aspek ekonomi, hukum, dan
sosial yang berkaiitan
dengan penggunaan
6 item Memahami isu-isu
ekonomi, hukum dan aspek sosial ekonomi
seputar informasi dan teknologi informasi
36, 37
Mengikuti peraturan atau hukum serta kebijakan
institusi dengan etika yang berhubungan dengan
akses dan penggunaan sumber-sumber informasi
38, 39
Septyanti Utami Solihat, 2014 Kontribusi Literasi Informasi Mahasiswa Terhadap Proses Penulisan Karya Ilmiah
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
informasi Menghargai penggunaan
sumber-sumber informasi dalam
mengkomunikasikan produk atau performa
40, 41
2. Proses
Penulisan Karya
Ilmiah Y Menentukan
Topik Penelitian
9 item Memilih topik penelitian
42,43, 44,
45, 46 Merumuskan masalah
penelitian 47, 48
Mencari sumber-sumber yang relevan dengan topik
yang dipilih 49, 50
Menyusun skripsi sesuai
dengan pedoman
penulisan karya ilmiah yang
berlaku 8 item
Menyusn skrpsi sesuai dengan pedoman karya
ilmiah yang dikeluarkan oleh UPI
51-58
Megutip sesuai dengan standar
yang berlaku 7 item
Mengutip dengan sistem pengutipan yang
digunakan dalam penulisan karya ilmiah di
lingkungan UPI 59-65
Membuat daftar pustaka
4 item Menulis sumber-sumber
yang digunakan di dalam daftar pustaka
66,67, 68,69
F. Proses Pengembangan Instrumen
