Desain Penelitian METODE PENELITIAN

YOSI ADIPUTRA, 2015 ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN EFEKTIFITAS STRATEGI ABDUKTIF-DEDUKTIF UNTUK MENGATASI KESULITANNYA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 27

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Penelitian yang dilakukan termasuk jenis quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan kualitatif-deskriptif untuk mengetahui proses berpikir siswa. Menurut Sugiyono 2011 penelitian quasi eksperimen yaitu penelitian yang tidak mengalami pengacakan murni melainkan peneliti menerima keadaan subjek apa adanya. Terdapat dua kelompok pada penelitian ini. Kelompok pertama merupakan kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran menggunakan strategi abduktif-deduktif, kelompok kedua merupakan kelas kontrol yang diberikan pembelajaran konvensional. Pengelompokkan dua sampel tersebut ditujukan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Selama penelitian, kedua kelompok diberikan pretest dan posttest , dengan menggunakan instrumen tes yang sama. Sesuai dengan pernyataan Sudjana 2004 bahwa penelitian eksperimen adalah suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. Penelitian ini berusaha mengungkapkan secara mendalam proses berpikir siswa SMA dalam memecahkan masalah matematis dengan pemberian strategi abduktif-deduktif. Sedangkan dalam memecahkan masalah mengacu pada langkah-langkah pemecahan masalah model Polya. Proses berpikir siswa diamati dengan mengkaji hasil kerja siswa dalam menyelesaikan suatu masalah yang dihadapi. Dengan aktifitas ini, diharapkan dapat terungkap pokok permasalahan yang dialami siswa ketika ia menyelesaikan soal kemampuan pemecahan masalah. Selanjutnya akan dicermati tahap-tahap proses berpikir siswa. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kualitatif verbal, oleh karena itu penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif. YOSI ADIPUTRA, 2015 ANALISIS PROSES BERPIKIR SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN EFEKTIFITAS STRATEGI ABDUKTIF-DEDUKTIF UNTUK MENGATASI KESULITANNYA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Des ain yang digunakan dalam penelitian ini adalah disain ” Pre-test-Post- test Control Group Design ” Sudjana, 2004 dengan rancangan seperti pada Tabel 3.1 berikut:

3.1.1 Pola Desain Penelitian

Tabel 3.1 Pola Desain Penelitian Kelas Pre Respon Treatment Post Respon Eksperimen - Tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Pembelajaran dengan strategi abduktif-deduktif - Tes kemampuan pemecahan masalah matematis - Wawancara Kontrol - Tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Discovery Learning , Pembelajaran Saintifik, PBM. - Tes kemampuan pemecahan masalah matematis.

3.2 Variabel Penelitian