RPPM - kel. A - Semester 2 Minggu 7 - Tema Pekerjaan - - 2016-2017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN
KELOMPOK
:A
SEMESTER
: II
TEMA
: PEKERJAAN
SUB TEMA
: Alat Bekerja
FOKUS
: - Senin
-
MINGGU KE-
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
: Jarum Suntik
: Buku
: Pesawat
: Mobil
: Perahu/kapal
: Sepeda
: 7 (13 – 18 Februari 2017)
Penyusun: FUTICHA TURISQOH, S. Pd. I
PROGRAM
PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI DASAR
MUATAN MATERI
PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN
1.1
Nilai Agama dan
Moral
Mempercayai
adanya • Mengetahui sifat-sifat Tuhan sebagai
Tuhan melalui ciptaanNya
1.2 Menghargai diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
3.1 Mengenal
kegiatan
beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari
dengan tuntunan orang
dewasa
2.11 Memiliki perilaku yang
dapat menyesuaikan
diri
pencipta, mengenal ciptaan-ciptaan
Tuhan, membiasakan mengucapkan
kalimat pujian terhadap Tuhan
• Terbiasa
saling menghormati
(toleransi) agama, mengucapkan
keagungan
Tuhan
sesuai
agamanya, merawat kebersihan
diri, tidak menyakiti diri atau
teman, menghargai teman (tidak
mengolok-olok), hormat pada
guru dan orang tua, menjaga dan
merawat
tanaman,
binatang
peliharaan dan ciptaan Tuhan
Senin : BC. Mengucapkan basmalah saat
diperiksa dokter
Selasa : BC. Mengucapkan hamdalah
setiap selesai menulis
Rabu
: BC. Mengenal pesawat dan
bersyukur bisa menaikinya
Kamis : BC. Hati-hati di jalan saat banyak
mobil lewat
Jumat : BC. Membaca doa sebelum naik
perahu
Sabtu : PT. Praktek sholat Subuh
• Belajar
doa-doa, mengenal hari
besar agama, cara beribadah
sesuai dengan agamanya
.
Fisik Motorik
2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh,
fungsi, dan gerakannya
untuk
pengembangan
motorik kasar dan motorik
halus
3.4 Menggunakan
anggota
tubuh
untuk
pengembangan
motorik
kasar dan halus
• Cara
merawat kebersihan diri
(misalnya mandi, merawat gigi,
merawat
rambut,
berpakaian
bersih,
menjaga
kebersihan
lingkungan.
• Nama anggota tubuh, fungsi tubuh,
berbagai gerakan untuk melatih
motorik kasar dalam kelenturan
koordinasi tubuh
• Kegiatan untuk latihan motorik
kasar antara lain merangkak,
berjalan,
berlari,
merayap,
berjinjit, melompat, meloncat,
memanjat,
bergelantungan,
menendang, berguling dengan
menggunakan gerakan secara
terkontrol, seimbang dan lincah
dalam menirukan berbagai gerakan
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
: PT. Bernyanyi “Aku Anak
Pemberani” dengan semangat dan
gembira
: PT. Lomba membereskan
keranjang buku dengan rapi
: PT. Menirukan burung yang
sedang terbang layaknya pesawat
: PT. Menirukan gaya supir saat
sedang mengendarai mobil
: PT. Menyanyi “Nelayan
menangkap
ikan”
(Petani
mencangkul
sawah,
nelayan
menangkap ikan, pak sopir bawa
mobil, pak pilot bawa pesawat.
Kognitif
2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kreatif
3.5 Mengetahui
cara
memecahkan
masalah
sehari-hari dan berperilaku
kreatif
4.5 Menyelesaikan
masalah
sehari-hari secara kreatif
3.6 Mengenal benda -benda
disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan
tentang
apa dan bagaimana bendabenda
disekitar
yang
dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
yang teratur (misal: menirukan
gerakan
benda, senam, tarian, permainan
tradisional, dip.
• Keterampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan
tangan, kekuatan dan kelenturan
jari-jari tangan, melalui kegiatan
antara lain; meremas, menjumput,
meronce, menggunting, menjahit,
mengancingkan baju, menali
sepatu, menggambar, menempel,
makan, dll
• Permainan motorik kasar atau
halus dengan aturan.
• Cara mengenali masalah,
• Cara
mengetahui
penyebab
masalah,
• Cara mengatasi masalah,
• Menyelesaikan kegiatan dengan
berbagai cara untuk mengatasi
masalah.
• Bentuk dua dimensi (persegi, segi
tiga, bulat, segi panjang),
• bentuk tiga dimensi (kubus, balok,
limas, tabung), ukuran (panjangpendek,
• besar-kecil, berat-ringan,
sebentar-lama),
bilangan
(satuan, puluhan),
• tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
• suara (cepat-lambat, keras-halus,
tinggi rendah),
• pengelompokkan
(berdasarkan
warna, bentuk, ukuran, fungsi,
warna-bentuk,
warna-ukuran,
ukuran-bentuk, warna
ukuran-
Siapa bawa kapal? Nahkoda! Siapa
bawa kereta? Masinis! Semua
pekerjaan, boleh asalkan halal)
Nada: Balonku
Sabtu : PT. Menirukan gaya mengayuh
sepeda
Senin : BC & PT. Mengenal fungsi jarum
suntik
dan
membedakan
jumlahnya, lebih besar atau lebih
kecil
Selasa : PT. Pengurangan dengan gambar
buku
Rabu : PT. Mengurutkan angka 1-10
dalam lingkaran-lingkaran awan
di sekitar pesawat yang sedang
terbang
Kamis : PT. Mengenal fungsi mobil dan
menghitung penjumlahan dengan
gambar mobil
Jumat : BC&PT. Mengenal perahu/kapal
dan menghitung jumlah kapal
yang ada di laut (bentuk lingkaran
besar)
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.9
Mengenal teknologi
sederhana
(peralatan
rumah tangga, peralatan
bermain,
peralatan
pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi
sederhana
(peralatan
rumah tangga, peralatan
bermain,
peralatan
pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Bahasa
3.10 Memahami
bahasa
reseptif (menyimak dan
membaca)
4.10 Menunjukkan
kemampuan berbahasa
reseptif (menyimak dan
membaca)
bentuk),
• membandingkan
benda
berdasarkan ukuran “lebih dari —
kurang dari”, “paling/ter)
• mengurutkan benda berdasarkan
seriasi (kecil-sedang-besar)
• mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi (sangat kecil- lebih kecilkecil- besar- lebih besar- paling
besar),
• pola ABC-ABC, ABCD-ABCD
berdasarkan urutan warna, bentuk,
ukuran, bunyi, warna, fungsi,
sumber, dll.
• Mencocokkan lambang bilangan
dengan jumlah bilangan
• Hubungan satu ke satu, satu ke
banyak, kelompok ke kelompok
• Lambang bilangan
• Mencocokkan
• Nama benda,
• bagian-bagian benda,
• fungsi,
• cara menggunakan secara tepat,
dan cara merawat. Alat dan benda
yang dimaksud
dapat berupa
peralatan ekolah, perabot rumah
tangga, perkakas kerja, peralatan
elektronik, barang-barang bekas
pakai.
• •cara
menjawab dengan tepat ketika
ditanya,
• cara merespon dengan tepat saat
mendengar cerita atau buku yang
dibacakan guru,
• melakukan sesuai yang diminta
dengan
beberapa
perintah,
Sabtu
: PT. Menghitung roda sepeda
dalam kotak besar
Senin : PT. Mengetahui dan menyebutkan
huruf-huruf pada kata “jarum
suntik” dan menuliskannya
Selasa : BC. Menyebutkan kata pada kartu
kata “buku” dan “guru” serta
menuliskannya
3.11 Memahami
bahasa
ekspresif
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non
verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan
berbahasa
ekspresif
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non
verbal)
3.12 Mengenal
keaksaraan
awal melalui bermain
4.12
Menunjukkan
kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai
bentuk karya
Seni
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kreatif
2.4 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
estetis
3.15 Mengenal berbagai karya
dan aktivitas seni
menceritakan kembali apa yang
sudah didengarnya
• Mengungkapkan
keinginannya,
menceritakan kembali,
• bercerita tentang apa yang sudah
dilakukannya,
• mengungkapkan perasaan emosinya
dengan melalui bahasa secara tepat.
• Menggunakan buku untuk berbagai
kegiatan
• membaca
gambar,
membaca
symbol,
• menjiplak huruf,
• mengenali huruf
awal
di
namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,
• menuliskan pikirannya walaupun
hurufnya masih terbalik atau tidak
lengkap,
• hubungan bunyi dengan huruf
• mengucapkan kata yang
sering
diulang ulang tulisannya pada buku
cerita,
• mengeja huruf,
• membaca sendiri
• hubungan angka dan bilangan
• Pemahaman tentang kreatif,
• Membiasakan kerja secara
kreatif,
• Membuat berbagai hasil karya
dan aktivitas seni gambar dan
lukis, seni suara, seni musik,
karya tangan dan lainnya
• Menampilkan hasil karya seni
• Hewan misalnya; jenis (nama,
ciri-ciri, bentuk),
• Kelompok hewan
berdasarkan
makanan
(herbivora,
Rabu
: PT. Menyebutkan kartu kata
“pesawat”, “pilot”, “garuda” dan
menuliskannya
Kamis : PT. Menyebutkan macam-macam
mobil dan menyebutkan hurufhuruf pada kartu kata “mobil” dan
“supir”
Jumat
: PT. Mengenal alat-alat yang
digunakan nelayan/nahkoda dan
menyebutkannya, seperti: mesin,
jaring ikan, dayung, kompas,
layar dll
Sabtu : PT. Menyebutkan fungsi sepeda
yang digunakan tukang pos dan
menuliskan kata “sepeda”
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
: PT. Menempelkan guntingan
gambar jarum suntik pada gambar
meja dokter
: PT. Memberi sampul kertas pada
buku dan menghiasinya
: PT. Membuat roncean dari
kertas dengan bentuk pesawat
: PT. Membuat mobil dari stik es
krim
: PT. Melipat kertas bentuk perahu
4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas
seni
menggunakan
dengan
berbagai
media
3.3 Mengenal
lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar,
bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh,
dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)
Sosial Emosional
2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kerjasama
3.13 Mengenal emosi diri
omnivora, karnivora,
• kelompok
hewan
berdasarkan
manfaat
(hewan
ternak/peliharaan/buas),
• tanaman
dikenalkan
dengan jenis (tanaman
darat/air,
perdu/batang,
buah/hias/kayu,
semusim/tahunan),
• bermacam bentuk dan
warna
daun
dan
bermacam akar),
• berkembang biak (biji/ stek/
cangkok/beranak/ membelah
diri/daun),
• cara merawat tanaman, dst,
• gejala alam (angin, hujan,
cuaca,
siang
malam,
mendung, siklus air, dst),
tanah, batu,
• sebab akibat kejadian, dst.
• Cara memberi salam pada guru atau
teman,
• Cara untuk berani tampil di depan
teman, guru, orang tua dan
lingkungan sosial lainnya,
• Cara
menyampaikan keinginan
dengan santun.
• Pemahaman tentang mandiri,
• Perilaku mandiri,
• Cara
merencanakan,
memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dengan bantuan
seperlunya
• Perilaku anak yang menerima
perbedaan teman dengan dirinya,
• Cara menghargai karya teman,
• Cara menghargai pendapat teman,
Sabtu : PT. Membuat sepeda Pak Pos dari
kepingan kertas
bentuk-bentuk
geometri
Senin
: BC. Tidak takut saat disuntik
dokter
Selasa : BC. Membantu mama di rumah
dengan senang hati
Rabu : BC. Berani dan tidak menangis saat
berada di ketinggian
Kamis : PT. Membantu ayah mencuci
mobil
Jumat : PT. Tidak takut naik kapal/perahu
Sabtu : PT. Berani belajar mengendarai
sepeda
dan orang lain secara
wajar
mau berbagi, mendengarkan dengan
sabar pendapat teman,
• Cara berterima kasih atas bantuan
yang diterima
Gumayun, 13 Februari 2017
Kepala TK Islam Miftahul Ulum Gumayun
Dra. SITI CHAFIDZOH
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN
KELOMPOK
:A
SEMESTER
: II
TEMA
: PEKERJAAN
SUB TEMA
: Alat Bekerja
FOKUS
: - Senin
-
MINGGU KE-
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu
: Jarum Suntik
: Buku
: Pesawat
: Mobil
: Perahu/kapal
: Sepeda
: 7 (13 – 18 Februari 2017)
Penyusun: FUTICHA TURISQOH, S. Pd. I
PROGRAM
PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI DASAR
MUATAN MATERI
PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN
1.1
Nilai Agama dan
Moral
Mempercayai
adanya • Mengetahui sifat-sifat Tuhan sebagai
Tuhan melalui ciptaanNya
1.2 Menghargai diri sendiri,
orang lain, dan lingkungan
sekitar sebagai rasa syukur
kepada Tuhan
3.1 Mengenal
kegiatan
beribadah sehari-hari
4.1 Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari
dengan tuntunan orang
dewasa
2.11 Memiliki perilaku yang
dapat menyesuaikan
diri
pencipta, mengenal ciptaan-ciptaan
Tuhan, membiasakan mengucapkan
kalimat pujian terhadap Tuhan
• Terbiasa
saling menghormati
(toleransi) agama, mengucapkan
keagungan
Tuhan
sesuai
agamanya, merawat kebersihan
diri, tidak menyakiti diri atau
teman, menghargai teman (tidak
mengolok-olok), hormat pada
guru dan orang tua, menjaga dan
merawat
tanaman,
binatang
peliharaan dan ciptaan Tuhan
Senin : BC. Mengucapkan basmalah saat
diperiksa dokter
Selasa : BC. Mengucapkan hamdalah
setiap selesai menulis
Rabu
: BC. Mengenal pesawat dan
bersyukur bisa menaikinya
Kamis : BC. Hati-hati di jalan saat banyak
mobil lewat
Jumat : BC. Membaca doa sebelum naik
perahu
Sabtu : PT. Praktek sholat Subuh
• Belajar
doa-doa, mengenal hari
besar agama, cara beribadah
sesuai dengan agamanya
.
Fisik Motorik
2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh,
fungsi, dan gerakannya
untuk
pengembangan
motorik kasar dan motorik
halus
3.4 Menggunakan
anggota
tubuh
untuk
pengembangan
motorik
kasar dan halus
• Cara
merawat kebersihan diri
(misalnya mandi, merawat gigi,
merawat
rambut,
berpakaian
bersih,
menjaga
kebersihan
lingkungan.
• Nama anggota tubuh, fungsi tubuh,
berbagai gerakan untuk melatih
motorik kasar dalam kelenturan
koordinasi tubuh
• Kegiatan untuk latihan motorik
kasar antara lain merangkak,
berjalan,
berlari,
merayap,
berjinjit, melompat, meloncat,
memanjat,
bergelantungan,
menendang, berguling dengan
menggunakan gerakan secara
terkontrol, seimbang dan lincah
dalam menirukan berbagai gerakan
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
: PT. Bernyanyi “Aku Anak
Pemberani” dengan semangat dan
gembira
: PT. Lomba membereskan
keranjang buku dengan rapi
: PT. Menirukan burung yang
sedang terbang layaknya pesawat
: PT. Menirukan gaya supir saat
sedang mengendarai mobil
: PT. Menyanyi “Nelayan
menangkap
ikan”
(Petani
mencangkul
sawah,
nelayan
menangkap ikan, pak sopir bawa
mobil, pak pilot bawa pesawat.
Kognitif
2.2 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kreatif
3.5 Mengetahui
cara
memecahkan
masalah
sehari-hari dan berperilaku
kreatif
4.5 Menyelesaikan
masalah
sehari-hari secara kreatif
3.6 Mengenal benda -benda
disekitarnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan
tentang
apa dan bagaimana bendabenda
disekitar
yang
dikenalnya (nama, warna,
bentuk, ukuran, pola, sifat,
yang teratur (misal: menirukan
gerakan
benda, senam, tarian, permainan
tradisional, dip.
• Keterampilan motorik halus untuk
melatih koordinasi mata dan
tangan, kelenturan pergelangan
tangan, kekuatan dan kelenturan
jari-jari tangan, melalui kegiatan
antara lain; meremas, menjumput,
meronce, menggunting, menjahit,
mengancingkan baju, menali
sepatu, menggambar, menempel,
makan, dll
• Permainan motorik kasar atau
halus dengan aturan.
• Cara mengenali masalah,
• Cara
mengetahui
penyebab
masalah,
• Cara mengatasi masalah,
• Menyelesaikan kegiatan dengan
berbagai cara untuk mengatasi
masalah.
• Bentuk dua dimensi (persegi, segi
tiga, bulat, segi panjang),
• bentuk tiga dimensi (kubus, balok,
limas, tabung), ukuran (panjangpendek,
• besar-kecil, berat-ringan,
sebentar-lama),
bilangan
(satuan, puluhan),
• tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
• suara (cepat-lambat, keras-halus,
tinggi rendah),
• pengelompokkan
(berdasarkan
warna, bentuk, ukuran, fungsi,
warna-bentuk,
warna-ukuran,
ukuran-bentuk, warna
ukuran-
Siapa bawa kapal? Nahkoda! Siapa
bawa kereta? Masinis! Semua
pekerjaan, boleh asalkan halal)
Nada: Balonku
Sabtu : PT. Menirukan gaya mengayuh
sepeda
Senin : BC & PT. Mengenal fungsi jarum
suntik
dan
membedakan
jumlahnya, lebih besar atau lebih
kecil
Selasa : PT. Pengurangan dengan gambar
buku
Rabu : PT. Mengurutkan angka 1-10
dalam lingkaran-lingkaran awan
di sekitar pesawat yang sedang
terbang
Kamis : PT. Mengenal fungsi mobil dan
menghitung penjumlahan dengan
gambar mobil
Jumat : BC&PT. Mengenal perahu/kapal
dan menghitung jumlah kapal
yang ada di laut (bentuk lingkaran
besar)
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.9
Mengenal teknologi
sederhana
(peralatan
rumah tangga, peralatan
bermain,
peralatan
pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi
sederhana
(peralatan
rumah tangga, peralatan
bermain,
peralatan
pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan
kegiatannya
Bahasa
3.10 Memahami
bahasa
reseptif (menyimak dan
membaca)
4.10 Menunjukkan
kemampuan berbahasa
reseptif (menyimak dan
membaca)
bentuk),
• membandingkan
benda
berdasarkan ukuran “lebih dari —
kurang dari”, “paling/ter)
• mengurutkan benda berdasarkan
seriasi (kecil-sedang-besar)
• mengurutkan benda berdasarkan 5
seriasi (sangat kecil- lebih kecilkecil- besar- lebih besar- paling
besar),
• pola ABC-ABC, ABCD-ABCD
berdasarkan urutan warna, bentuk,
ukuran, bunyi, warna, fungsi,
sumber, dll.
• Mencocokkan lambang bilangan
dengan jumlah bilangan
• Hubungan satu ke satu, satu ke
banyak, kelompok ke kelompok
• Lambang bilangan
• Mencocokkan
• Nama benda,
• bagian-bagian benda,
• fungsi,
• cara menggunakan secara tepat,
dan cara merawat. Alat dan benda
yang dimaksud
dapat berupa
peralatan ekolah, perabot rumah
tangga, perkakas kerja, peralatan
elektronik, barang-barang bekas
pakai.
• •cara
menjawab dengan tepat ketika
ditanya,
• cara merespon dengan tepat saat
mendengar cerita atau buku yang
dibacakan guru,
• melakukan sesuai yang diminta
dengan
beberapa
perintah,
Sabtu
: PT. Menghitung roda sepeda
dalam kotak besar
Senin : PT. Mengetahui dan menyebutkan
huruf-huruf pada kata “jarum
suntik” dan menuliskannya
Selasa : BC. Menyebutkan kata pada kartu
kata “buku” dan “guru” serta
menuliskannya
3.11 Memahami
bahasa
ekspresif
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non
verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan
berbahasa
ekspresif
(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non
verbal)
3.12 Mengenal
keaksaraan
awal melalui bermain
4.12
Menunjukkan
kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai
bentuk karya
Seni
2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kreatif
2.4 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
estetis
3.15 Mengenal berbagai karya
dan aktivitas seni
menceritakan kembali apa yang
sudah didengarnya
• Mengungkapkan
keinginannya,
menceritakan kembali,
• bercerita tentang apa yang sudah
dilakukannya,
• mengungkapkan perasaan emosinya
dengan melalui bahasa secara tepat.
• Menggunakan buku untuk berbagai
kegiatan
• membaca
gambar,
membaca
symbol,
• menjiplak huruf,
• mengenali huruf
awal
di
namanya, menuliskan huruf-huruf
namanya,
• menuliskan pikirannya walaupun
hurufnya masih terbalik atau tidak
lengkap,
• hubungan bunyi dengan huruf
• mengucapkan kata yang
sering
diulang ulang tulisannya pada buku
cerita,
• mengeja huruf,
• membaca sendiri
• hubungan angka dan bilangan
• Pemahaman tentang kreatif,
• Membiasakan kerja secara
kreatif,
• Membuat berbagai hasil karya
dan aktivitas seni gambar dan
lukis, seni suara, seni musik,
karya tangan dan lainnya
• Menampilkan hasil karya seni
• Hewan misalnya; jenis (nama,
ciri-ciri, bentuk),
• Kelompok hewan
berdasarkan
makanan
(herbivora,
Rabu
: PT. Menyebutkan kartu kata
“pesawat”, “pilot”, “garuda” dan
menuliskannya
Kamis : PT. Menyebutkan macam-macam
mobil dan menyebutkan hurufhuruf pada kartu kata “mobil” dan
“supir”
Jumat
: PT. Mengenal alat-alat yang
digunakan nelayan/nahkoda dan
menyebutkannya, seperti: mesin,
jaring ikan, dayung, kompas,
layar dll
Sabtu : PT. Menyebutkan fungsi sepeda
yang digunakan tukang pos dan
menuliskan kata “sepeda”
Senin
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
: PT. Menempelkan guntingan
gambar jarum suntik pada gambar
meja dokter
: PT. Memberi sampul kertas pada
buku dan menghiasinya
: PT. Membuat roncean dari
kertas dengan bentuk pesawat
: PT. Membuat mobil dari stik es
krim
: PT. Melipat kertas bentuk perahu
4.15 Menunjukkan karya dan
aktivitas
seni
menggunakan
dengan
berbagai
media
3.3 Mengenal
lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai
karyanya dalam bentuk
gambar,
bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh,
dll tentang lingkungan
alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batubatuan, dll)
Sosial Emosional
2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap taat
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang
mencerminkan
sikap
kerjasama
3.13 Mengenal emosi diri
omnivora, karnivora,
• kelompok
hewan
berdasarkan
manfaat
(hewan
ternak/peliharaan/buas),
• tanaman
dikenalkan
dengan jenis (tanaman
darat/air,
perdu/batang,
buah/hias/kayu,
semusim/tahunan),
• bermacam bentuk dan
warna
daun
dan
bermacam akar),
• berkembang biak (biji/ stek/
cangkok/beranak/ membelah
diri/daun),
• cara merawat tanaman, dst,
• gejala alam (angin, hujan,
cuaca,
siang
malam,
mendung, siklus air, dst),
tanah, batu,
• sebab akibat kejadian, dst.
• Cara memberi salam pada guru atau
teman,
• Cara untuk berani tampil di depan
teman, guru, orang tua dan
lingkungan sosial lainnya,
• Cara
menyampaikan keinginan
dengan santun.
• Pemahaman tentang mandiri,
• Perilaku mandiri,
• Cara
merencanakan,
memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dengan bantuan
seperlunya
• Perilaku anak yang menerima
perbedaan teman dengan dirinya,
• Cara menghargai karya teman,
• Cara menghargai pendapat teman,
Sabtu : PT. Membuat sepeda Pak Pos dari
kepingan kertas
bentuk-bentuk
geometri
Senin
: BC. Tidak takut saat disuntik
dokter
Selasa : BC. Membantu mama di rumah
dengan senang hati
Rabu : BC. Berani dan tidak menangis saat
berada di ketinggian
Kamis : PT. Membantu ayah mencuci
mobil
Jumat : PT. Tidak takut naik kapal/perahu
Sabtu : PT. Berani belajar mengendarai
sepeda
dan orang lain secara
wajar
mau berbagi, mendengarkan dengan
sabar pendapat teman,
• Cara berterima kasih atas bantuan
yang diterima
Gumayun, 13 Februari 2017
Kepala TK Islam Miftahul Ulum Gumayun
Dra. SITI CHAFIDZOH