RPPM - kel. A - Semester 1 Minggu 3 - Tema Diri Sendiri - - 2016-2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
TAMAN KANAK-KANAK ISLAM MIFTAHUL ULUM GUMAYUN

KELOMPOK

:A

SEMESTER

:I

TEMA

: Diri Sendiri

SUB TEMA

: Kesukaanku

FOKUS

: - Senin
-

MINGGU KE-

Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
Sabtu

: Makanan
: Minuman
: Mainan
: Warna
: Kegiatan
: Kegiatan

: 3 (8 – 13 Agustus 2016)

Penyusun: FUTICHA TURISQOH, S. Pd. I
PROGRAM
PENGEMBANGA
N

KOMPETENSI DASAR

MUATAN MATERI PEMBELAJARAN

RENCANA KEGIATAN

1.1 Mempercayai adanya Tuhan

Nilai Agama dan
Moral

Fisik Motorik

Kognitif

•
Mengetahui sifat Tuhan sebagai
pencipta, mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan,
melalui ciptaan-Nya
membiasakan mengucapkan kalimat pujian
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,
terhadap ciptaan Tuhan
dan lingkungan sekitar sebagai rasa •
Terbiasa merawat kebersihan diri,
tidak menyakiti diri atau teman, menghargai
syukur kepada Tuhan
teman (tidak mengolok-olok)
•
Kebiasaan merawat diri misalnya;
2.1 Memiliki perilaku yang
mencuci
tangan, menggosok gigi, mandi, dll
mencerminkan hidup sehat

•
Terbiasa berbicara sesuai fakta, tidak
2.13 Memiliki perilaku yang
curang dalam perkataan dan perbuatan,
mencerminkan sikap jujur
tidak berbohong
3.1
Mengenal kegiatan
•
Doa-doa (doa sebelum dan sesudah
beribadah sehari-hari
belajar, doa sebelum dan sesudah makan
4.1
Melakukan kegiatan
beribadah sehari- hari dengan
tuntunan orang dewasa

Senin : PT. Menyanyi lagu macam-macam buah dengan
bahasa Inggris
Selasa : BC. Mengenal macam-macam minuman sehat

Rabu : BC. Menjaga mainan yang dibelikan ayah/ibu
Kamis : PT. Menyanyi lagu macam-macam warna dengan
bahasa Inggris
Jumat : BC. Mengenal kegiatan-kegiatan yang disukai anak
Sabtu : BC & PT. Selalu membaca basmalah sebelum
melakukan kegiatan

2.1 Memiliki perilaku yang
mencerminkan hidup sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,
dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan
halus
4.4 Mampu menolong diri sendiri
untuk hidup sehat
2.2

Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap ingin tahu
3.5
Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
4.5
Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif

•
Kebiasaan merawat diri misalnya;
mencuci tangan, menggosok gigi, mandi, dll
•
Nama anggota tubuh, fungsi anggota
tubuh, berbagai gerakan untuk melatih
motorik kasar dalam kelenturan, kekuatan,
kestabilan, keseimbangan, kelincahan,
kelenturan, koordinasi tubuh
•
Cara merawat kebersihan diri (misal:

mencuci tangan

Senin : PT. Berjalan merayap seperti buaya
Selasa : PT. Balapan lari kelinci
Rabu : PT. Balapan merapikan mainan
Kamis : PT. Balapan mengambil kertas warna yang
diintruksikan guru
Jumat : PT. Belajar memakai sepatu sendiri
Sabtu : PT. Melakukan gerakan senam mulut

•
Membiasakan eksploratif,
•
Cara bertanya
•
Cara mendapatkan jawaban.
•
Cara mengenali masalah,
•
Cara mengetahui penyebab masalah,

•
Cara mengatasi masalah,
•
Menyelesaikan kegiatan dengan
berbagai cara untuk mengatasi masalah

Senin : BC & PT. Mengenal jenis-jenis makanan sehat dan
mengurutkan kartu angka 1-5 pada gambar 5 buah
yang disukai anak
Selasa : BC & PT. Menghitung jumlah gambar kaleng
minuman dan meniru angka 3
Rabu : BC. Mengenal mainan edukatif untuk anak
Kamis : BC & PT. Mengenal macam-macam warna dan
menghitungnya

Bahasa

3.6
Mengenal benda -benda
disekitarnya (nama, warna, bentuk,

ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6
Menyampaikan tentang apa dan
bagaimana benda-benda disekitar yang
dikenalnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
3.9
Mengenal teknologi sederhana
(peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9
Menggunakan teknologi
sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll) untuk menyelesaikan
tugas dan kegiatannya
3.5

Mengetahui cara memecahkan
masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
4.5
Menyelesaikan masalah seharihari secara kreatif

•

besar-kecil, berat-ringan,
sebentar-lama), bilangan (satuan,
puluhan),
•
tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
•
pengelompokkan (berdasarkan
warna, bentuk, ukuran, fungsi, warnabentuk, warna-ukuran, ukuran-bentuk,
warna ukuran-bentuk),
•
Nama benda,
•

bagian-bagian benda,
•
fungsi,
•
cara menggunakan secara tepat, dan
cara merawat.

Jumat : BC & PT. Mengenal macam-macam kegiatan yang
disukai anak
Sabtu : PT. Menebalkan angka 6

3.10 Memahami bahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan
berbahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
4.11 Menunjukkan kemampuan
berbahasa ekspresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain

•
cara menjawab dengan tepat ketika
ditanya,
•
cara merespon dengan tepat saat
mendengar cerita atau buku yang dibacakan
guru,
•
melakukan
sesuai yang diminta
dengan beberapa perintah,
•
menceritakan kembali apa
yang
sudah didengarnya
•
Mengungkapkan keinginannya,
menceritakan kembali,
•
bercerita tentang apa yang sudah
dilakukannya

Senin : PT. Menyebutkan macam-macam makanan yang
disukai anak dan meniru tulisan huruf “b”
Selasa : PT. Bermain peran penjual minuman sehat
Rabu : PT. Pesan berantai “Aku punya mainan”
Kamis : PT. Menyebutkan macam-macam warna dan
menempelkan kartu kata warna pada warna-warna
yang disebutkan guru
Jumat : PT. Menyebutkan macam-macam kegiatan yang
disukai anak dan menebalkan huruf “c”
Sabtu : PT. Membaca syair “Aku Sayang Ibu”

Seni

2.4
Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap estetis
3.7
Mengenal lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7
Menyajikan berbagai karyanya
dalam bentuk gambar, bercerita,
bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang
lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi)

•
cara menjaga kerapihan, dan
•
cara menghargai hasil karya baik
dalam bentuk gambar, lukisan, pahat, gerak,
atau bentuk seni lainnya,

Sosial Emosional

2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya diri
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan kemandirian
2.7 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar
2.12 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap
tanggungjawab

•
Cara memberi salam pada guru atau
teman,
•
Cara untuk berani tampil di depan
teman, guru, orang tua dan lingkungan
sosial lainnya,
•
Cara menyampaikan keinginan
dengan santun
•
Pemahaman tentang mandiri,
•
Perilaku mandiri,
•
Cara merencanakan, memilih,
memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau
dengan bantuan seperlunya

Senin : PT. Melukis gambar biji semangka dengan krayon
warna hitam pada gambar semangka (di majalah)
Selasa : PT. Mengecap telapak tangan dengan cat air dan
menempelkannya di atas gambar pot bunga (di
majalah)
Rabu : PT. Mewarnai gambar anak-anak sedang bermain
prosotan dengan pensil warna (di majalah)
Kamis : PT. Meronce potongan kertas pilus warna merah
dan putih
Jumat : PT. Mewarnai gambar bola dengan krayon (di
majalah)
Sabtu : PT. Mozaik: Menempelkan potongan kertas pada
gambar telapak kaki (di majalah)
Senin : BC. Mensyukuri pemberian orangtua berupa
makanan sehat setiap hari
Selasa : BC. Bersyukur pada Allah karena menciptakan air
bersih untuk diminum
Rabu : BC. Tidak merusak mainan yang ada di kelas
Kamis : BC. Bersyukur pada Allah karena tidak buta warna
Jumat : BC. Mengucapkan hamdalah sesudah melakukan
kegiatan
Sabtu : BC. Bisa makan sendiri tanpa dibantu mama

Gumayun, 8 Agustus 2016
Kepala TK Islam Miftahul Ulum Gumayun

Dra. SITI CHAFIDZOH

Contoh Kegiatan Seni:
Senin

Kamis

Selasa

Jumat

Rabu

Sabtu