S BD 1100906 Teble of content
viii
DAPTAR EUSI
kaca
PERNYATAAN.………...…………….…………………………………….
i
ABSTRAK …………………………………………………………………..
ii
PANGJAJAP ………………………………………………………………..
v
TAWIS NUHUN …………………………………………………………… vi
DAPTAR EUSI ……………………………………………………………. viii
DAPTAR TABEL ………………………………………………………….. xi
DAPTAR GAMBAR ……………………………………………………….. xii
DAPTAR GRAFIK ………………………………………………………... xiii
DAPTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xiv
DAPTAR SINGGETAN …………………………………………………… xv
BAB I BUBUKA …………………………………………………………….
1
1.1 Kasang Tukang Panalungtikan …………………………………………..
1
1.2 Identifikasi jeung Rumusan Masalah ……………………………………
4
1.2.1
Identifikasi Masalah …………………………………………………
4
1.2.2
Rumusan Masalah ……………………………………………………
4
1.3 Tujuan Panalungtikan ……………………………………………………
5
1.3.1
Tujuan Umum ………………………………………………………..
5
1.3.2
Tujuan Husus …………………………………………………………
5
1.4 Mangpaat Panalungtikan …………………………………………………
5
1.4.1
Mangpaat Tioritis …………………………………………………….
5
1.4.2
Mangpaat Praktis ……………………………………………………..
6
1.5 Raraga Tulisan ……………………………………………………………
7
BAB II ULIKAN PUSTAKA ………………………………………………
8
2.1 Ulikan Pustaka …………………………………………………………..
8
2.1.1 Média Pangajaran …………………………………………………….
8
2.1.1.1 Wangenan Média Pangajaran ………………………………………
8
2.1.1.2 Fungsi Média Pangajaran …………………………………………..
9
2.1.1.3 Mangpaat Média Pangajaran ………………………………………..
10
2.1.1.4 Klasifikasi jeung Jenis-Jenis Média Pangajaran ……………………
11
2.1.2 Pangajaran Berbasis Web (E-Learning)……………………………………
13
2.1.2.1 Konsép Pangajaran Berbasis Web (E-Learning) ……………………….
13
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
2.1.2.2 Fungsi jeung Mangpaat Pangajaran Berbasis Web (E-Learning)…….
14
2.1.2.3 Prinsip-prinsip Pangajaran Berbasis Web (E-Learning) ………….......
15
2.1.3 Média Sosial Facebook………………………………………………………
16
2.1.3.1 Wangenan Média Sosial …………………………………………….
16
2.1.3.2 Média Facebook salaku Média Pangajaran …………………………
17
2.1.3.3 Fungsi Facebook salaku Média Pangajaran ………………………..
18
2.1.3.4 Fitur-fitur Facebook salaku Média Pangajaran ……………………..
19
2.1.4 Pangajaran Nulis ………………………………………………………
20
2.1.4.1 Wangenan Nulis …………………………………………………….
20
2.1.4.2 Fungsi Nulis …………………………………………………………
21
2.1.4.3 Tujuan Nulis …………………………………………………………
22
2.1.4.4 Nulis Pangalaman Pribadi …………………………………………..
23
2.1.5 Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi dina KIKD …………………..
24
2.1.6 Média Facebook dina Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi ………..
26
2.2 Panalungtikan Saméméhna ……………………………………………..
28
2.3 Kalungguhan Tioritis ……………………………………………………
29
BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN ………………………………...
31
3.1 Desain Panalungtikan ……………………………………………………
31
3.2 Sumber Data Panalungtikan ……………………………………………..
31
3.3 Instrumén Panalungtikan …………………………………………………
32
3.4 Téhnik Ngumpulkeun Data ………………………………………………
33
3.5 Téhnik Analisis Data …………………………………………………….
33
3.5.1 Uji Sifat Data ………………………………………………………….
36
3.5.1.1 Uji Normalitas Data …………………………………………………
36
3.5.1.2 Uji Homogénitas Data ………………………………………………
39
3.5.1.3 Uji Gain ………………………………………………………………
39
3.5.1.4 Uji Hipotésis …………………………………………………………
40
BAB IV HASIL PANALUNGTIKAN JEUNG PEDARAN ………….....
42
4.1 Hasil Panalungtikan …………………………………………………….
42
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
4.1.1
Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP
Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 saméméh Ngagunakeun
Média Facebook ……………………………………………………..
4.1.2
42
Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP
Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 sabada Ngagunakeun
Média Facebook …………………………………………………….
4.1.3
47
Analisis Béda nu Signifikan Antara Kamampuh Nulis
Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung
Taun Ajaran 2014/2015 saméméh jeung sabada Ngagunakeun
Média Facebook ……………………………………………………… 51
4.1.3.1 Uji Sifat Data …………………………………………………………
51
4.1.3.1.1 Uji Normalitas ……………………………………………………..
52
4.1.3.1.2 Uji Homogénitas …………………………………………………..
61
4.1.3.2 Uji Gain ………………………………………………………………
63
4.1.3.3 Uji Hipotésis …………………………………………………………
68
4.2 Pedaran Hasil Panalungtikan ……………………………………………
70
BAB V KACINDEKAN JEUNG RÉKOMÉNDASI ………………..…..
73
5.1 Kacindekan ……………………………………………………………..
73
5.2 Implikasi …………………………………………………………………
73
5.2 Rékoméndasi ……………………………………………………………
74
DAPTAR PUSTAKA ……………………………………………………….
75
LAMPIRAN …………………………………………………………………
77
RIWAYAT HIRUP ………………………………………………………... 111
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAPTAR TABÉL
kaca
Tabél 2.1 Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi dina KIKD ……………….. 25
Tabél 3.1 Kriteria Meunteun Karangan Pangalaman Pribadi Siswa …………. 34
Tabél 3.2 Tingkat Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa ……………. 36
Tabél 3.3 Distribusi Frékuénsi Peunteun ……………………………………... 37
Tabél 3.4 Frékuénsi Obsérvasi jeung Frékuénsi Ékspéktasi ………………… 38
Tabél 3.5 Uji Gain ……………………………………………………………. 40
Tabél 4.1 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………… 43
Tabél 4.2 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 sabada
Ngagunakeun Média Facebook …………………………………… 47
Tabél 4.3 Format Frékuénsi Skor Pratés ……………………………………… 53
Tabél 4.4 Perhitungan chi kuadrat ……………………………………………. 54
Tabél 4.5 Format Frékuénsi Skor Postés ……………………………………... 57
Tabél 4.6 Perhitungan chi kuadrat ……………………………………………. 59
Tabél 4.7 Tingkat Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas
VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh jeung sabada Ngagunakeun Média Facebook …………... 64
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAPTAR GAMBAR
kaca
Gambar 2.1 Kerucut Pangalaman Edgar Gale ………………………………
11
Gambar 2.2 Conto Hubungan antara Pengajar jeung Pelajar ………………..
19
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GRAFIK
kaca
Grafik 4.1 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung taun ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………
45
Grafik 4.2 Persentase Unggal Aspék dina Nulis Pangalaman Pribadi
Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………
46
Grafik 4.3 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
sabada Ngagunakeun Média Facebook …………………………
49
Grafik 4.4 Persentase Unggal Aspék dina Nulis Pangalaman Pribadi
Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
sabada Ngagunakeun Média Facebook …………………………
51
Grafik 4.5 Béda Rata-rata Persentase Pratés jeung Postés ………………....
67
Grafik 4.6 Babandingan Unggal Aspék antara Pratés jeung Postés ………..
68
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
DAPTAR LAMPIRAN
kaca
Lampiran 1 Surat Keputusan ..………………………………………………..
77
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Observasi/Penelitian ……………………
79
Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .……………..
80
Lampiran 4 RPP ……………………………………………………………..
81
Lampiran 5 Silabus …………………………………………………………..
89
Lampiran 6 Traskrip Nulis Pangalaman Pribadi ...…………………………..
93
Lampiran 7 Tabél chi kuadrat ………………………………………………. 105
Lampiran 8 F tabél .………………………………………………………….. 106
Lampiran 9 T tabél……………………………………………………………. 108
Lampiran 10 Dokuméntasi ………………………………………………….. 109
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAPTAR EUSI
kaca
PERNYATAAN.………...…………….…………………………………….
i
ABSTRAK …………………………………………………………………..
ii
PANGJAJAP ………………………………………………………………..
v
TAWIS NUHUN …………………………………………………………… vi
DAPTAR EUSI ……………………………………………………………. viii
DAPTAR TABEL ………………………………………………………….. xi
DAPTAR GAMBAR ……………………………………………………….. xii
DAPTAR GRAFIK ………………………………………………………... xiii
DAPTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xiv
DAPTAR SINGGETAN …………………………………………………… xv
BAB I BUBUKA …………………………………………………………….
1
1.1 Kasang Tukang Panalungtikan …………………………………………..
1
1.2 Identifikasi jeung Rumusan Masalah ……………………………………
4
1.2.1
Identifikasi Masalah …………………………………………………
4
1.2.2
Rumusan Masalah ……………………………………………………
4
1.3 Tujuan Panalungtikan ……………………………………………………
5
1.3.1
Tujuan Umum ………………………………………………………..
5
1.3.2
Tujuan Husus …………………………………………………………
5
1.4 Mangpaat Panalungtikan …………………………………………………
5
1.4.1
Mangpaat Tioritis …………………………………………………….
5
1.4.2
Mangpaat Praktis ……………………………………………………..
6
1.5 Raraga Tulisan ……………………………………………………………
7
BAB II ULIKAN PUSTAKA ………………………………………………
8
2.1 Ulikan Pustaka …………………………………………………………..
8
2.1.1 Média Pangajaran …………………………………………………….
8
2.1.1.1 Wangenan Média Pangajaran ………………………………………
8
2.1.1.2 Fungsi Média Pangajaran …………………………………………..
9
2.1.1.3 Mangpaat Média Pangajaran ………………………………………..
10
2.1.1.4 Klasifikasi jeung Jenis-Jenis Média Pangajaran ……………………
11
2.1.2 Pangajaran Berbasis Web (E-Learning)……………………………………
13
2.1.2.1 Konsép Pangajaran Berbasis Web (E-Learning) ……………………….
13
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
2.1.2.2 Fungsi jeung Mangpaat Pangajaran Berbasis Web (E-Learning)…….
14
2.1.2.3 Prinsip-prinsip Pangajaran Berbasis Web (E-Learning) ………….......
15
2.1.3 Média Sosial Facebook………………………………………………………
16
2.1.3.1 Wangenan Média Sosial …………………………………………….
16
2.1.3.2 Média Facebook salaku Média Pangajaran …………………………
17
2.1.3.3 Fungsi Facebook salaku Média Pangajaran ………………………..
18
2.1.3.4 Fitur-fitur Facebook salaku Média Pangajaran ……………………..
19
2.1.4 Pangajaran Nulis ………………………………………………………
20
2.1.4.1 Wangenan Nulis …………………………………………………….
20
2.1.4.2 Fungsi Nulis …………………………………………………………
21
2.1.4.3 Tujuan Nulis …………………………………………………………
22
2.1.4.4 Nulis Pangalaman Pribadi …………………………………………..
23
2.1.5 Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi dina KIKD …………………..
24
2.1.6 Média Facebook dina Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi ………..
26
2.2 Panalungtikan Saméméhna ……………………………………………..
28
2.3 Kalungguhan Tioritis ……………………………………………………
29
BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN ………………………………...
31
3.1 Desain Panalungtikan ……………………………………………………
31
3.2 Sumber Data Panalungtikan ……………………………………………..
31
3.3 Instrumén Panalungtikan …………………………………………………
32
3.4 Téhnik Ngumpulkeun Data ………………………………………………
33
3.5 Téhnik Analisis Data …………………………………………………….
33
3.5.1 Uji Sifat Data ………………………………………………………….
36
3.5.1.1 Uji Normalitas Data …………………………………………………
36
3.5.1.2 Uji Homogénitas Data ………………………………………………
39
3.5.1.3 Uji Gain ………………………………………………………………
39
3.5.1.4 Uji Hipotésis …………………………………………………………
40
BAB IV HASIL PANALUNGTIKAN JEUNG PEDARAN ………….....
42
4.1 Hasil Panalungtikan …………………………………………………….
42
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
4.1.1
Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP
Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 saméméh Ngagunakeun
Média Facebook ……………………………………………………..
4.1.2
42
Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP
Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 sabada Ngagunakeun
Média Facebook …………………………………………………….
4.1.3
47
Analisis Béda nu Signifikan Antara Kamampuh Nulis
Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung
Taun Ajaran 2014/2015 saméméh jeung sabada Ngagunakeun
Média Facebook ……………………………………………………… 51
4.1.3.1 Uji Sifat Data …………………………………………………………
51
4.1.3.1.1 Uji Normalitas ……………………………………………………..
52
4.1.3.1.2 Uji Homogénitas …………………………………………………..
61
4.1.3.2 Uji Gain ………………………………………………………………
63
4.1.3.3 Uji Hipotésis …………………………………………………………
68
4.2 Pedaran Hasil Panalungtikan ……………………………………………
70
BAB V KACINDEKAN JEUNG RÉKOMÉNDASI ………………..…..
73
5.1 Kacindekan ……………………………………………………………..
73
5.2 Implikasi …………………………………………………………………
73
5.2 Rékoméndasi ……………………………………………………………
74
DAPTAR PUSTAKA ……………………………………………………….
75
LAMPIRAN …………………………………………………………………
77
RIWAYAT HIRUP ………………………………………………………... 111
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
DAPTAR TABÉL
kaca
Tabél 2.1 Pangajaran Nulis Pangalaman Pribadi dina KIKD ……………….. 25
Tabél 3.1 Kriteria Meunteun Karangan Pangalaman Pribadi Siswa …………. 34
Tabél 3.2 Tingkat Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa ……………. 36
Tabél 3.3 Distribusi Frékuénsi Peunteun ……………………………………... 37
Tabél 3.4 Frékuénsi Obsérvasi jeung Frékuénsi Ékspéktasi ………………… 38
Tabél 3.5 Uji Gain ……………………………………………………………. 40
Tabél 4.1 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………… 43
Tabél 4.2 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 sabada
Ngagunakeun Média Facebook …………………………………… 47
Tabél 4.3 Format Frékuénsi Skor Pratés ……………………………………… 53
Tabél 4.4 Perhitungan chi kuadrat ……………………………………………. 54
Tabél 4.5 Format Frékuénsi Skor Postés ……………………………………... 57
Tabél 4.6 Perhitungan chi kuadrat ……………………………………………. 59
Tabél 4.7 Tingkat Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas
VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh jeung sabada Ngagunakeun Média Facebook …………... 64
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAPTAR GAMBAR
kaca
Gambar 2.1 Kerucut Pangalaman Edgar Gale ………………………………
11
Gambar 2.2 Conto Hubungan antara Pengajar jeung Pelajar ………………..
19
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR GRAFIK
kaca
Grafik 4.1 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung taun ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………
45
Grafik 4.2 Persentase Unggal Aspék dina Nulis Pangalaman Pribadi
Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
saméméh Ngagunakeun Média Facebook ………………………
46
Grafik 4.3 Kamampuh Nulis Pangalaman Pribadi Siswa Kelas VII 3
SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
sabada Ngagunakeun Média Facebook …………………………
49
Grafik 4.4 Persentase Unggal Aspék dina Nulis Pangalaman Pribadi
Siswa Kelas VII 3 SMP Negeri 16 Bandung Taun Ajaran 2014/2015
sabada Ngagunakeun Média Facebook …………………………
51
Grafik 4.5 Béda Rata-rata Persentase Pratés jeung Postés ………………....
67
Grafik 4.6 Babandingan Unggal Aspék antara Pratés jeung Postés ………..
68
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
DAPTAR LAMPIRAN
kaca
Lampiran 1 Surat Keputusan ..………………………………………………..
77
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Observasi/Penelitian ……………………
79
Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .……………..
80
Lampiran 4 RPP ……………………………………………………………..
81
Lampiran 5 Silabus …………………………………………………………..
89
Lampiran 6 Traskrip Nulis Pangalaman Pribadi ...…………………………..
93
Lampiran 7 Tabél chi kuadrat ………………………………………………. 105
Lampiran 8 F tabél .………………………………………………………….. 106
Lampiran 9 T tabél……………………………………………………………. 108
Lampiran 10 Dokuméntasi ………………………………………………….. 109
Resha Trenggina, 2015
MÉDIA FACEBOOK PIKEUN NGARONJATKEUN KAMAMPUH NULIS PANGALAMAN PRIBADI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu