T PKN 1302521 Abstract
Abstrak
Metty Indah Purwanti, S.Pd (NIM. 1302521) 2015 “Implementasi Nilai-Nilai
Kearifan Lokal Sunda dalam Pembelajaran PKn Sebagai Penguat Karakter
Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 3 Purwakarta)”.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh derasnya arus globalisasi dan
modernisasi mengakibatkan terkikisnya kecintaan terhadap kearifan lokal.
Sehingga kearifan lokal yang notabenenya merupakan warisan leluhur sudah
kehilangan pamornya oleh budaya asing. Bahkan dikalangan pelajar saat ini nilainilai kearifan lokal sudah tidak mengenali akan nilai budaya daerahnya sendiri.
Padahal nilai-nilai kearifan lokal memiliki makna nilai besar. Maka dari itu
peneliti bermaksud untuk melihat bagaimana implementasi nilai-nilai kearifan
lokal Sunda pada pembelajaran PKn sebagai penguat karakter siswa di SMP
Negeri 3 Purwakarta. Grand teori penelitian ini adalah mengenai kebudayaan
Sunda (Edi S. Ekadjati), karakter (Lickona), kebudayaan (Koentjaraningrat) dan
Pendidikan Kewarganegaraan (Djahiri). Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif (qualitative approach) dan menggunakan metode studi kasus (case
study). Adapun proses pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi,
wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Kemudian menggunakan tahap
analisis data, berupa pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan
verifikasi/ kesimpulan data.
Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan mengenai implementasi nilainilai kearifan lokal Sunda pada pembelajaran PKn sebagai penguat karakter siswa
terlihat bahwa proses pembelajaran berjalan sebagaimana pada umumnya namun
melalui konsep pembelajaran tujuh hari Purwakarta Istimewa terdapat
pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal Sunda di dalam pembelajaran yang
setiap harinya memiliki tema tersendiri, namun secara silabus dan RPP tidak
tercantum secara spesifik. Sementara itu, dalam pelaksanaannya guru dituntut
mampu memberikan wawasan kepada siswa tentang nilai-nilai kearifan lokal
Sunda. Adapun proses implementasi nilai-nilai kearifan lokal di sekolah melalui
kegiatan diantaranya: 1) melalui mata pelajaran PKn; 2) melalui kegiatan
ekstrakurikuler; 3) makan bersama (papahare) dan lain-lain. Kegiatan tersebut
sangat berdampak bagi pembentukan karakter siswa yang unggul dan memiliki
sikap nilai kedaerahan. Dengan kegiatan ini merupakan upaya sekolah dalam
melestarikan nilai-nilai kearifan lokal Sunda dan membentuk budaya sekolah.
Dalam kegiatan proses pembelajaran PKn, siswa memiliki rasa ingin tahu tentang
daerahnya, memiliki semangat jiwa nasionalisme, berpikir secara kritis,
berpartisipasi aktif, serta menerapkan nilai-nilai budi pekerti, demokrasi di dalam
kehidupan masyarakat. Saat proses pembelajaran, selain siswa mendapatkan
wawasan tentang daerah Sunda, siswa pun mengetahui pakaian adat istiadat
Sunda. Oleh karena itu siswa dalam hal ini lebih mencintai nilai-nilai budaya lokal
Sunda.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci (keyword): nilai-nilai kearifan lokal Sunda, karakter, pembelajaran
PKn.
ABSTRACT
Metty Indah Purwanti, S.Pd (NIM. 1302521) 2015 "Implementation of Sunda
Local Wisdom Values in Civics Lessons as Reinforcement for Students
Character (Case Study on SMP Negeri 3 Purwakarta)"
This research is motivated by the swift of globalization and modernization that
causing of undermining the love of local wisdom. Thus, local wisdom which is a
heritage from ancestry was surpassed by modern culture. In fact, today among
students already do not recognize the value of local knowledge own regional
culture. Moreover, the value of local wisdom has a great meaning. Therefore the
researcher intends to see how the Implementation of Sunda Local Wisdom Values
in Civics Lessons as Reinforcement for Students Character (Case Study on SMP
Negeri 3 Purwakarta. Grand theories of this research are the Sundanese culture
(Edi S. Ekadjati), character (Lickona), and culture (Koentjaraningrat) and
Citizenship Education (Djahiri). This study used a qualitative approach
(qualitative approach) and using the case study method (case study). The process
of collecting data is through observation, interviews, documentation studies, and
literature studies. Then, using the stage of data analysis, such as data collection,
data presentation, and data reduction verification/conclusion of the data. The
results obtained in the field about the Implementation of Sunda Local Wisdom
Values in Civics Lessons as Reinforcement for Students show that the learning
process is running as usual but through seven days Purwakarta Istimewa learning
concept are integrating the values of local wisdom Sunda in learning every day
has its own theme. However, in the syllabus and lesson plan is not listed
specifically. Meanwhile, in practice, the teacher demanded to provide insight to
students about the values of Sunda local wisdom. The implementation process of
the values of local wisdom in school through the following activities: 1) through
Civics Education; 2) through extracurricular activities; 3) eat together (papahare)
and others. That activity was a major influence on student character building who
excel and have the attitude of local wisdom. This activity is a school effort in
preserving Sunda local wisdom to build school culture. In the learning process of
Civics education, students have a curiosity about their region, has the spirit of
nationalism, think critically, participate actively and implement the values of
morality and democracy in public life. During the learning process, beside
students gain insight into Sunda, the students also know the Sunda traditional
costume. Therefore, students can more love the culture of Sunda local wisdom.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keywords: the values of Sunda local wisdom, character, civics education learning.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Metty Indah Purwanti, S.Pd (NIM. 1302521) 2015 “Implementasi Nilai-Nilai
Kearifan Lokal Sunda dalam Pembelajaran PKn Sebagai Penguat Karakter
Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 3 Purwakarta)”.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh derasnya arus globalisasi dan
modernisasi mengakibatkan terkikisnya kecintaan terhadap kearifan lokal.
Sehingga kearifan lokal yang notabenenya merupakan warisan leluhur sudah
kehilangan pamornya oleh budaya asing. Bahkan dikalangan pelajar saat ini nilainilai kearifan lokal sudah tidak mengenali akan nilai budaya daerahnya sendiri.
Padahal nilai-nilai kearifan lokal memiliki makna nilai besar. Maka dari itu
peneliti bermaksud untuk melihat bagaimana implementasi nilai-nilai kearifan
lokal Sunda pada pembelajaran PKn sebagai penguat karakter siswa di SMP
Negeri 3 Purwakarta. Grand teori penelitian ini adalah mengenai kebudayaan
Sunda (Edi S. Ekadjati), karakter (Lickona), kebudayaan (Koentjaraningrat) dan
Pendidikan Kewarganegaraan (Djahiri). Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif (qualitative approach) dan menggunakan metode studi kasus (case
study). Adapun proses pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi,
wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Kemudian menggunakan tahap
analisis data, berupa pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan
verifikasi/ kesimpulan data.
Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan mengenai implementasi nilainilai kearifan lokal Sunda pada pembelajaran PKn sebagai penguat karakter siswa
terlihat bahwa proses pembelajaran berjalan sebagaimana pada umumnya namun
melalui konsep pembelajaran tujuh hari Purwakarta Istimewa terdapat
pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal Sunda di dalam pembelajaran yang
setiap harinya memiliki tema tersendiri, namun secara silabus dan RPP tidak
tercantum secara spesifik. Sementara itu, dalam pelaksanaannya guru dituntut
mampu memberikan wawasan kepada siswa tentang nilai-nilai kearifan lokal
Sunda. Adapun proses implementasi nilai-nilai kearifan lokal di sekolah melalui
kegiatan diantaranya: 1) melalui mata pelajaran PKn; 2) melalui kegiatan
ekstrakurikuler; 3) makan bersama (papahare) dan lain-lain. Kegiatan tersebut
sangat berdampak bagi pembentukan karakter siswa yang unggul dan memiliki
sikap nilai kedaerahan. Dengan kegiatan ini merupakan upaya sekolah dalam
melestarikan nilai-nilai kearifan lokal Sunda dan membentuk budaya sekolah.
Dalam kegiatan proses pembelajaran PKn, siswa memiliki rasa ingin tahu tentang
daerahnya, memiliki semangat jiwa nasionalisme, berpikir secara kritis,
berpartisipasi aktif, serta menerapkan nilai-nilai budi pekerti, demokrasi di dalam
kehidupan masyarakat. Saat proses pembelajaran, selain siswa mendapatkan
wawasan tentang daerah Sunda, siswa pun mengetahui pakaian adat istiadat
Sunda. Oleh karena itu siswa dalam hal ini lebih mencintai nilai-nilai budaya lokal
Sunda.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kata Kunci (keyword): nilai-nilai kearifan lokal Sunda, karakter, pembelajaran
PKn.
ABSTRACT
Metty Indah Purwanti, S.Pd (NIM. 1302521) 2015 "Implementation of Sunda
Local Wisdom Values in Civics Lessons as Reinforcement for Students
Character (Case Study on SMP Negeri 3 Purwakarta)"
This research is motivated by the swift of globalization and modernization that
causing of undermining the love of local wisdom. Thus, local wisdom which is a
heritage from ancestry was surpassed by modern culture. In fact, today among
students already do not recognize the value of local knowledge own regional
culture. Moreover, the value of local wisdom has a great meaning. Therefore the
researcher intends to see how the Implementation of Sunda Local Wisdom Values
in Civics Lessons as Reinforcement for Students Character (Case Study on SMP
Negeri 3 Purwakarta. Grand theories of this research are the Sundanese culture
(Edi S. Ekadjati), character (Lickona), and culture (Koentjaraningrat) and
Citizenship Education (Djahiri). This study used a qualitative approach
(qualitative approach) and using the case study method (case study). The process
of collecting data is through observation, interviews, documentation studies, and
literature studies. Then, using the stage of data analysis, such as data collection,
data presentation, and data reduction verification/conclusion of the data. The
results obtained in the field about the Implementation of Sunda Local Wisdom
Values in Civics Lessons as Reinforcement for Students show that the learning
process is running as usual but through seven days Purwakarta Istimewa learning
concept are integrating the values of local wisdom Sunda in learning every day
has its own theme. However, in the syllabus and lesson plan is not listed
specifically. Meanwhile, in practice, the teacher demanded to provide insight to
students about the values of Sunda local wisdom. The implementation process of
the values of local wisdom in school through the following activities: 1) through
Civics Education; 2) through extracurricular activities; 3) eat together (papahare)
and others. That activity was a major influence on student character building who
excel and have the attitude of local wisdom. This activity is a school effort in
preserving Sunda local wisdom to build school culture. In the learning process of
Civics education, students have a curiosity about their region, has the spirit of
nationalism, think critically, participate actively and implement the values of
morality and democracy in public life. During the learning process, beside
students gain insight into Sunda, the students also know the Sunda traditional
costume. Therefore, students can more love the culture of Sunda local wisdom.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Keywords: the values of Sunda local wisdom, character, civics education learning.
Metty Indah Purwanti, 2016
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL SUNDA DALAM PEMBELAJARAN PKN SEBAGAI
PENGUAT KARAKTER SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu