S PGSD 1003379 Table of content

DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ....................................................................................................................i
KATA PENGANTAR ................................................................................................ii
UCAPAN TERIMA KASIH .....................................................................................iii
DAFTAR TABEL .......................................................................................................v
DAFTAR BAGAN .....................................................................................................vi
DAFTAR GRAFIK ..................................................................................................vii
DAFTAR LAMPIRAN ...........................................................................................viii
BAB I
A.
B.
C.
D.
E.
F.

PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah...................................................................................1
Rumusan Masalah .............................................................................................3
Tujuan Penelitian...............................................................................................3

Manfaat Penelitian.............................................................................................4
HipotesisTindakan............................................................................................5
Penjelasan Istilah…………………………………………….…….……...…..5

BAB II MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE SNOWBALL
THROWING,KEAKTIFAN BELAJAR SISWA, DAN PELAJARAN IPS
A. Pembelajaran IPS di SD
1. Hakikat Pembelajaran IPS di SD ……………………………………...…7
2. Keterampilan Dasar dalam Ilmu-Ilmu Sosial ………….……..…..…..….8
3. Keterampilan dalam Dimensi IPS ……………………….……………….9
4. Materi Masalah Sosial di LingkunganSetempat ……………….……….10
B. Keaktifan Belajar
1. Definisi Hakikat Belajar Aktif ………………………………………….13
2. Jenis- Jenis Keaktifan ………………………….…………..………...…15
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ………………….16
4. CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) ……………………………………...17
C. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
1. Pengertian Pembelajaran Kooperatif …………………………………...18
2. Elemen – Elemen Pembelajaran Kooperatif ……………………………20

Arieska Adzantya I.P., 2014
Penerapan model pembelajaran kkoperatif tipe snowball throwine untuk
meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.
4.
5.
6.

Manfaat Pembelajaran Kooperatif …………………………...………...22
Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing ……………...…….23
Langkah-langkah Penggunaan Model Snowball Throwing…….……….24
Kelebihan dan Kekurangan Model Snowball Throwing…….…………..25

D. Penelitian yang Relevan …………………………………………………….25
E. Kerangka Berpikir …………………………………………………………..26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian …………………………………………………………...28
B. Desain Penelitian ……………………………………………………………28

C. Lokasi dan Waktu Penelitian ………………………………………………..31
D. Subjek Penelitian ……………………………………………………………31
E. Prosedur Penelitian ………………………………………………………….31
F. Instrumen Penelitian ………………………………………………………...36
G. Analisis dan Interpretasi Data …………………...……………………….…37
H. Jadwal Penelitian ……………………………………………………………40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data AwalPenelitian ……………………….……………………..42
B. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus ……………………………………43
1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus I ………………………………43
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus I …………………………………43
b. PelaksanaanTindakan Pembelajaran Siklus I ……………………….44
c. Hasil Observasi Siklus I ……………………………………………..47
d. Refleksi Tindakan Siklus I …………………………………………..51
2. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus II ……………………………...53
a. Perencanaan Pembelajaran Siklus II ………………………………...53
b. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus II ……………………...53
c. Hasil Observasi Siklus II …………………………………………….56
d. Refleksi Tindakan Siklus II ………………………………………….59
3. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Siklus III …………………………….61

a. PerencanaanPembelajaranSiklus III ………………………………..62
b. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran Siklus III ……………………..62
c. Hasil Observasi Siklus III …………………………………………...65
d. Refleksi Tindakan Siklus III ………………………………………...67
C. Rekap Hasil Keterlaksanaan Setiap Siklus......................................................69

Arieska Adzantya I.P., 2014
Penerapan model pembelajaran kkoperatif tipe snowball throwine untuk
meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Pembahasan Hasil Penelitian...........................................................................77
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan..........................................................................................................80
B. Rekomendasi ...................................................................................................81
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................83
LAMPIRAN – LAMPIRAN.....................................................................................85
RIWAYAT HIDUP.................................................................................................226

Arieska Adzantya I.P., 2014

Penerapan model pembelajaran kkoperatif tipe snowball throwine untuk
meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu