HUBUNGAN ANTARA KETERBUKAAN DIRI (SELF DISCLOUSURE) DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS X JURUSAN TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN) DI SMK MA’ARIF NU MARGASARI-TEGAL

  i

  HUBUNGAN ANTARA KETERBUKAAN DIRI (SELF DISCLOUSURE) DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS X JURUSAN TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN) DI SMK MA’ARIF NU MARGASARI-TEGAL SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mencapai Derajat Sarjana S-1 Bidang Psikologi Disusun Oleh : APRIANI DWI LESTARI 1407010061 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2018

  

HALAMAN PENGESAHAN

HUBUNGAN ANTARA KETERBUKAAN DIRI (SELF DISCLOUSURE)

DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL KORBAN BULLYING

PADA SISWA KELAS X TKR (TEKNIK KENDARAAN RINGAN) DI

  

SMK MA’ARIF NU MARGASARI-TEGAL

  Yang diajukan oleh :

  

APRIANI DWI LESTARI

1407010061

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 3 Agustus 2018

  Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Ketua Sekertaris Retno Dwiyanti, S.Psi., M.Si. Retno Dwiyanti, S.Psi., M.Si.

  NIK 2160282 NIK.2160282 Penguji I Penguji II Dr. Nur’aeni. S.Psi., M.Si. Drs. Pambudi Raharjo, M.Si.

  NIK 21602205 NIP.19590819 198703 1 003 Penguji III Dra. Tri Na’imah, M.Si.

  NIK/NIP. 2160085 Mengetahui,

  Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto Retno Dwiyanti,S.Psi.,M.Si.

  NIK. 2160282 ii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Apriani Dwi Lestari NIM : 1407010061 Fakultas : Psikologi Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul

  

“ Hubungan Antara Keterbukaan Diri (Self Disclosure) Dengan Kemampuan

Interaksi Sosial Korban Bullying Pada Siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik

Kend araan Ringan) Di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal” adalah asli bukan hasil dari menjiplak karya peneliti lain.

  Demikian pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai ketentuan Purwokerto, 2 Agustus 2018

  Yang membuat pernyataan Apriani Dwi Lestari

  NIM. 1407010061 iii

  MOTTO

  “Sesunnguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi bantuan kerabat, dan Dia melarang (melakukan) perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran.”

  (QS.an Nahl Surat 16 ayat 90) “ Wahai manusia sungguh, kami telah menciptakan kau dari seorang laki-laki dan perempuan, kemudian kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal. Sungguh, yang paling mulia di antara kamu di sisi

  Allah ialah orang yang paling bertakwa. Sungguh Allah maha mengetahui, maha teliti” (Terjemahan QS. AL-Hujurat Surat 49 ayat 13) iv

  

HUBUNGAN ANTARA KETERBUKAAN DIRI (SELF DISCLOSURE)

DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL KORBAN BULLYING

PADA SISWA KELAS X JURUSAN TKR (TEKNIK KENDARAAN

RINGAN) DI SMK MA’ARIF NU MARGASARI-TEGAL

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk menguji adanya hubungan antara keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi sosial korban bullying pada siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik Kendaraan Ringan) Di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara Keterbukaan diri (self disclosure) dengan Kemampuan Interaksi Sosial Korban Bullying pada Siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik Ken daraan Ringan) Di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal.

  Penelitian ini menggunakan responden siswa kelas X jurusan TKR (teknik kendaraan ringan) yang mengalami bullying sejumlah 119 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik kolerasi peringkat spearman dimana metode pengumpulan data menggunakan skala, yaitu skala Keterbukaan diri (self disclosure) dan skala kemampuan interaksi sosial. Dari hasil uji validitas, diperoleh koefisien validitas skala keterbukaan dengan r tabel = 0,355, sedangkan skala kemampuan interaksi dengan r tabel = 0,312. Hasil uji reliabelitas keterbukaan diri (self disclosure) diperoleh nilai sebesar 0,993 sedangkan skala kemampuan interaksi sosial nilai sebesar 0,916.

  Hasil analisis yang telah dilakukan pada hubungan keterbukaan diri (self X jurusan TKR (teknik ken daraan ringan) di SMK Ma’arif NU Margasari-Tegal dengan hasil kolerasi menunjukan r hitung > r tabel, r hitung 0,763 > 0,180 dan nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 yang berarti ada hubungan yang signifikan antara keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi sosial. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis menyatakan ada hubungan antara keterbukaan diri (self disclosure) dengan kemampuan interaksi sosial korban bullying pada siswa dapat diterima.

  Kata kunci: Keterbukaan diri (self disclosure), kemampuan interaksi sosial v vi

  PERSEMBAHAN

  Dengan Rahmat Allah SWT Hasil Karya ini kupersembahkan kepada:

  Kedua orang tua saya yang paling kucinta yaitu mama sama abah, yang sudah menyayangiku dan mendo’akan dengan tulus Saudara-saudaraku yang selalu memberi semangat dalam hidupku

  Mba Lita, Mba Ajeng dan Dede Arsya Sahabat, teman-teman yang selalu aku butuhkan dan sudah membantuku

KATA PENGANTAR

  Alhamduliallaahi Rabbil ‘aalamin.. Puji syukur kehadirat Allah SWT

  atas hidayah, karuania dan perlindungan-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan karya ini. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan pada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW, sehingfa kita semua turut terlimpahi rahmat. Atas rahmat dan ridho Allah SWT peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Hubungan antara Keterbukaan diri (self disclosure) dengan Kemampuan Interaksi Sosial Korban Bullying pada Siswa Kelas X Jurusan TKR (Teknik Kendaraan Ringan) Di SMK Ma;arif Nu Margasari- Tegal”. Terselesaikannya skripsi ini juga tidak lepas dari bantuan serta bimbingan berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala ketulusan dan kerendahan hati peneiti menyampaikan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:

  1. Retno Dwiyanti, S.Psi.,M.Si selaku Dekan Fakultas Psilologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto Dra. Tri Na’imah, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah bersedia membimbing peneliti selama proses mengerjakan skripsi dan juga tidak lelah memberi nasehat kepada peneliti sampai peneliti dapat menyelesaikan penelitian ini.

  3. Dinar Sari Eka Dewi, S.Psi, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama masa studi peneliti.

  4. Seluruh staf dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terimakasih atas segala ilmu yang telah diberikan kepada penliti.

  5. Seluruh staf karyawan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, terima kasih atas bantuan yang diberikan dalam membantu pengadaan surat dan sarana prasarana selama peneliti berada di Fakultas Psikologi. vii

6. Kepala Sekolah SMK Ma’arif Nu Margasari-Tegal, terima kasih atas ijin yang diberikan sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian.

  7. Staf guru dan staf karyawan tata usaha di SMK Ma’arif Nu Margasari- Tegal yang sudah membantu proses penyebaran skala penelitian

  8. Siswa yang menjadi responden yang telah bersedia meluangkan waktu dan bekerja sama dengan peneliti untuk menjadi responden.

  9. Terimakasih calon pendamping hidupku yang sudah bersedia menemani disaat peneliti mengerjakan skripsi sampai larut malam.

  10. Sahabatku-sahabatu Tedy Dhea Pratiwi, Wanda Putri Iriani Latukau, Muhamad Fajar Bastian, Ridha Ariyanto Setiawan dan Ninik Haryani terimaksih telah bersedia membantu dalam penelitian ini, juga terimakasih atas kebersamaannya selama ini.

  11. Teman-teman seperjuangan angakatan 2014 yang sudah berjuang bareng-bareng serta pihak-pihak lain yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Semoga Allah SWT memberikan segala rahmat, hidayah, kebaikan dan segala kekukrangsempurnaan peneliti. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi orang lain.

  Purwokerto, 2 Agustus 2018 Peneliti,

  Apriani Dwi Lestari viii

  ix

  9

  17 E. Hipotesis ..............................................................................................

  17 D. Kerangka Berfikir.................................................................................

  16 1. Definisi Siswa ...............................................................................

  15 C. Siswa ...................................................................................................

  4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterbukaa diri (Self Disclosure) .....................................................................................

   Karakteristik Keterbukaan Diri (Self Disclosure) .......................... 12 3. Aspek – aspek Keterbukaan diri (Self Disclosure) ........................ 13

  11 2.

  11 1. Pengertian Keterbukaan Diri .........................................................

  10 B. Keterbukaan Diri (Self-disclosure) .....................................................

  3. Faktor – faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Interaksi Sosial .............................................................................................

  8 2. Aspek – aspek interkasi sosial .......................................................

  

DAFTAR ISI

  8 1. Pengertian Kemampuan Interaksi Sosial ......................................

  8 A. Kemampuan Interaksi Sosial ..............................................................

  7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .....................................................................

  7 2. Manfaat Praktis .........................................................................

  7 1. Manfaat Teoritis .......................................................................

  7 D. Manfaat Penelitian ..........................................................................

  7 C. Tujuan Penelitian ............................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...........................................................................

  1 A. Latar Belakang ................................................................................

  HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... iii MOTTO ........................................................................................................... iv ABSTRAK ...................................................................................................... v PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi KATA PENGANTAR .................................................................................... vii DAFTAR ISI ................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ........................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................

  19

  BAB III METODE PENELITIAN .................................................................

  20 A. Identifaksi Variabel Penelitian ............................................................

  20 B. Definis Operasional .............................................................................

  20 C. Populasi ...............................................................................................

  21 D. Metode Pengumpulan Data .................................................................

  22 1. Kemampuan interaksi sosial .........................................................

  23 2. Keterbukaan diri (self disclousure) ................................................

  24 E. Reliabilitas dan Validitas ....................................................................

  25 1. Validitas ........................................................................................

  25 2. Reliabilitas .....................................................................................

  26 F. Metode analisis data ............................................................................

  26 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................

  28 A. Persiapan penelitian ............................................................................

  28 1. Orientasi Kancah ...........................................................................

  28 2. Perizinan Penelitian .......................................................................

  29 3. Persiapan Alat Ukur ......................................................................

  29 4. Pelaksanaan Tryout .......................................................................

  30 B. Validitas dan reliabilitas alat ukur .......................................................

  30 1. Uji validitas ...................................................................................

  31 2. Reliabilitas .....................................................................................

  32 C. Pelaksanaan penelitia ..........................................................................

  33 D. Hasil analisis data penelitian ...............................................................

  33 1. Deskripsi data ................................................................................

  34 2. Data demografi ..............................................................................

  37 3. Uji normalitas ................................................................................

  38 4. Uji hipotesis ..................................................................................

  39 E. Pembahasan .........................................................................................

  41 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................

  44 A. Kesimpulan .........................................................................................

  44 B. Saran ....................................................................................................

  44 1. Bagi pihak sekolah ........................................................................

  44 2. Bagi peneliti selanjutnya ...............................................................

  44 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  46 x

  xi

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Skor Skala Kemampuan Interaksi Sosial ....................................

  24 Tabel 2. Blueprint skala kemampuan interaksi sossial ............................

  24 Tabel 3. Blueprint skala keterbukaan diri (self disclousure) ...................

  25 Tabel 4. Blueprint skala kemampuan interaksi sosial ..............................

  31 Tabel 5. Blueprint skala keterbukaan diri (self disclousure) ...................

  32 Tabel 6. Reliabilitas kuesioner Skala Kemampuan Interaksi sosial ........

  32 Tabel 7. Reliabilitas kuesioner Skala Keterbukaan diri (self disclosure)

  33 Tabel 8. Analisis Statistik Kemampuan Interaksi Sosial .........................

  34 Tabel 9. Kategori kemampuan Interaksi Sosial ......................................

  35 Tabel 10. Analisis Statistik Keterbukaan diri (self disclosure) ...................

  36 Tabel 11. Kategori Keterbukaan diri (self disclosure) ................................

  37 Tabel 12. Data demografi ..........................................................................

  37 Tabel 13. Hasil Uji Normalitas ..................................................................

  39 Tabel 14. Uji kolerasi .................................................................................

  40

  xii

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berfikir ......................................................................

  19 Gambar 2. Data Demografi Berdasarkan Kelas ..........................................

  38

  xiii

  70 D. Data kasar Kemampuan Interaksi Sosial .............................................

  97 LAMPIRAN VI ............................................................................................. 98 A. Surat izin penelitian .............................................................................

  93 A. Kuesioner Screaning Bullying ............................................................

  92 A. Data hasil penelitian ............................................................................

  89 LAMPIRAN IV ...............................................................................................

  86 B. Uji validitas dan reliabelitas try out kemampuan interaski sosial .......

  85 A. Uji validitas dan reliabelitas try out variabel keterbukaan diri (self disclosure) ...........................................................................................

  79 LAMPIRAN III ...............................................................................................

  68 C. Data kasar Keterbukaan Diri (self disclosure) ....................................

  

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I ..................................................................................................

  65 B. Skala penelitian Kemampuan Interaksi Sosial ....................................

  63 A. Skala penelitian Keterbukaan Diri (self disclosure) ............................

  60 LAMPIRAN II ................................................................................................

  57 D. Data kasar Try out Kemampuan Interaksi Sosial ................................

  54 C. Data kasar Try out Keterbukaan Diri (self disclosure) .......................

  51 B. Skala Try out Kemampuan Interaksi Sosial ........................................

  49 A. Skala Try out Keterbukaan Diri (self disclosure) ...............................

  B. Surat keterangan telah melakukan penelitian ......................................