HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI MENJADI BIDAN DENGAN PRESTASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN IBU HAMIL PADA MAHASISWA SEMESTER II PRODI DIII KEBIDANAN (STUDI DI STIKes ICMe JOMBANG) - STIKES Insan Cendekia Medika Repository

  21.5% Results of plagiarism analysis from 2019-01-16 02:59 UTC

  [10] _0.9% 3 matches

  [19] _1.0% 3 matches

  [18] _1.1% 2 matches

  [17] _0.5% 4 matches

  [16] _1.1% 3 matches

  [15] _1.0% 2 matches

  [14] _1.1% 3 matches

  [13] _0.5% 3 matches

  [12] _0.3% 4 matches

  [11] _1.0% 3 matches

  [9] _1.0% 4 matches

  JURNAL revisi 2.doc Date: 2019-01-16 02:57 UTC

  [8] _0.5% 4 matches

  [7] _1.2% 6 matches

  [6] _1.5% 6 matches

  [5] _2.3% 5 matches

  [4] _2.5% 10 matches

  [3] _5.8% 16 matches

  [2] _6.3% 16 matches

  [1] _6.3% 21 matches

  [0] _16.9% 49 matches

  [20] _1.0% 3 matches

  [25] _0.5%

  2 matches [26]

   _0.7% 2 matches [27]

   _0.0% 2 matches [30] _0.0% 1 matches

  [31] _0.0% 1 matches

  9 pages, 2325 words PlagLevel: selected / overall 70 matches from 32 sources, of which 13 are online sources. Settings Data policy: Compare with web sources, Check against my documents, Check against my documents in the organization _repository, Check against organization repository, Check against the Plagiarism Prevention Pool Sensitivity: Medium Bibliography: Consider text Citation detection: Reduce PlagLevel Whitelist: --

  HUBUNGAN ANTAR A MOTIVASI MENJAD

  I BIDAN D EN GAN P RESTASI BELA AR J ASUHAN KEBIDANAN IBU HAMIL PAD A MAHASISWA SEMESTER II PRODI DIII KEBIDANAN (STUDI DI STIKes ICMe JOMBANG)

  THE RELATIONSHIP BETWEEN MOTIVATION AND ACADEMIC ACHIEVEMENT MIDWIFERY CARE OF PREG NA NT WOMEN IN THE SECOND SEMESTER II PROGRAM STUDY D-III MIDWIFERY

  (Study in Jombang STIKes ICMe) Henny Sulistyawati, SST.,M.Kes

  Dosen D-III Kebidanan Prodi D-III Kebidanan STIKes ICMe Jombang

  Jl.Halmahera No 33, Kaliwungu, Jombang, Jawa Timur Telp (0321854916) henny.gadang@gmail.com

  ABSTRAK Mot ivasi adalah dorongan mental untuk mengarahkan dan menggerakkan perilaku manusia sebagai pendorong usaha dan pen paian prestasi. Dalam ca motivasi terdapat adanya kean yang mengaktifkan, menyalurkan, menggerakkan, mengarahkan sikap serta perilaku individu (dikutip oleh Dimyati _[2] dan Mujiono). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan motivasi

  menjadi bidan dengan prestasi belajar A han Kebidanan Ibu Hamil pada su

mahasiswa semester II Program Studi D III Kebidanan di Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Insan Cendekia Medika Jom

  Jenis pene liti an yang digunakan yaitu observasional analitik atau disebut _[0] penelitian cohort . Popula si dalam pene ian ini lit mahasiswa semester I Program

  I Studi D III Kebidanan Se kolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika

sejumlah 180 mahasiswa, jumlah sa mp el diambil menggunakan tabel Kre

dengan kesalahan 5% jumlah sa mp el 123 mahasiswa dengan menggunakan

_[0]

teknik simple random sampling . Var iabel bebas adalah motivasi menjadi bidan

parameternya menggunakan kuesioner, sedangkan variabel tergantung adalah

p re mil yan mengambil g nilai hasil dari

ujian seme er I pada ma kuliah Asuhan Kebidanan Ibu Ha st _[0]

I ta mil .

  Hasil analisa data menggunakan uji korelasi product momapat dilihat

bahwa nilai r sebesar 0,272 r sebesar 0,207 dengan nilai p sebesa r

hitung tabel _[0]

  

0,009 lebih k ecil ar d i 0,05 . Nilai r sebesar 0,272 t masuk dalam kate er go ri

hitung

tingkat hubungan re ndah, dalam analisis ko efisi en ko relasi ini juga didapatkan

  2 koefisien det ermin asi (r ) sebesa 0,074 ini berar hany r ti a (7,4% motivasi )

menjadi bidan dapat me mp engaruhi p restasi belajar mahas sedangkan

(92,6%) dipeng uhi oleh ktor lain, misalnya intelegensia, baka ar fa t, min at, sikap _[0] B das er arkan hasil penelitian diatas ada hubungan yang bermakna antara

motivasi menjadi bidan dengan prestasi belajar Asuhan Kebidanan Ibu hamil

pada mahasiswa semester II Prodi DIII Kebidanan. Saran yang ditujukan ke

  mahasisw a adalah mampu meningkatkan motiva didalam si di riny a dengan menanamkan rasa suka t hadap se ap mata ku ah s ta belajar secara sungguh- er ti li er su ngguh untuk men pai pre ca st si a belajar yang optima l.

  Ka ta Kunci :Motiva me si nj di Bid n, P a a restasi Belajar, Asuhan Kebidanan Ibu Hamil

  ABSTRACT Motivation is mental boost for directing and mobilizing human behavior as business drivers and achievments. In motivation there is the desire to enable, distribute, moving, directing the attitudes and behavior of individuals. (cited by Dimyati and Mujiono). This study aimed to analyze the relationship between motivation and academic achievement midwive Midwivery care pregnancy in second Semester students D-III midwifery studies program at the college of health sciences Insan Cendekia Medika Jombang.

  This type of research is analytic observational cohort study design. The population in this study is the second semester students DIII Studies Program Midwifery College of Health Sciences Insan Cendekia Medika as much as 180 students, the number of samples taken ith reference to the table Krejcie error of 5% obtained a sample of 123 students by using reference to table 5% error Krejcie obtained sample of 92 students were taken using simple random sampling technique. The independent variabel is the Motivation of becoming a midwife parameters using quesioner, while the dependent variable is the learning achievment of Midwifery Care Pregnancy. The analysis used is product moment correlation with the error rate of 5%.

  The results of the contains analysisns using product moment correlation test can be seen that the value of 0.272 rhitung rtabel amounted to 0.207 with a p-value of 0.009 less than 0.05. rhitung value amounted to 0.272 included in the category of low-level relationship, the correlation cooficient of determination (r2) of 0.074 mean only (7.4%) motivation to become a midwife can affect student achievment, (9.2%) influenced by other factors, such as intelligence, aptitude, interests, attitudes and student environment.

  Based on the result there is a significant relationship between motivation and academic achievement midwife Midwifery Care Pregnant women in the second semester students Program Study DIII Midwifery. Suggestions put forward against the student is expected to increase the motivation within themselves by instilling a sense of love towards each course as well as learning in earnest to acjieve optimal.

  Keywords: Motivation is of Midwives, Achievement, Midwifery Care pregnancy PENDAHULUAN Dunia Pendid an harus ik akomodatif dan adaptif serta responsif terhadap perkembangan globalisasi yang terus terjadi agar mutu pendidikan mendapatkan kualitas yang baik. Untuk mendapatkan semua itu harus di dukung dengan motivasi yang kuat yang dimiliki oleh mahasiswa untuk mendapatkan hasil belajar yang baik. Motivasi merupakan seluruh proses gerakan, termasuk situasi yang mendorong, dorongan yang timbul dalam diri individu, situasi yang ditimbulkan serta tujuan atau akhir dari gerakan atau perbuatan. Bagi mahasiswa yang memiliki motivasi yang kuat akan mempunyai keinginan untuk melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang baik. Sehingga bisa jadi ^[1]

  mahasiswa yang mempunyai intelegensi yang cukup tinggi menjadi gagal karena krangnya motivasi yang ada dalam diri setiap individu, karena hasil belajar akan optimal bila didapatkan motivasi yang kuat . Dalam ^[1] proses belajar mengajar motivasi merupakan peran yang sangat besar terhadap prestasi belajar . Karena ^[1] dengan adanya asi dapat menumbuhkan minat belajar.

  (Hamalik. 2003) ^[1]

  Prestasi belajar siswa dapat dipengaruhi faktor-faktor yang berkaitan erat dengan kegiatan belajar siswa . Yaitu faktor internal dan ^[4] eksternal . Faktor internal berasal dari

  dalam individu seperti kesehatan, kecerdasan, emosi, minat, bakat, motivasi, serta kemauan dan kepribadian. Faktor eksternal yaitu berasal dari luar individu seperti media belajar, lingkungan belajar, kurikulum, sarana dan prasarana. Semua faktor ini ^[1]

  mempunyai dampak yang berbeda- beda sesuai dengan situsi masing-

  peranan penting menurut peneliti adalah motivasi menjadi bidan. (Sanna, ^[0]

  2010) Motivasi menjadi bidan berbeda- beda antara mahasiswa sa dengan tu lainnya sehingga akan mempengaruhi usaha belajar mahasiswa dalam b e l a j a r mat i se ap ma er ti ta kuliah , khususnya ma kulia yang ta h berhubungan lang ng dengan tugas su bidep ti ma kuliah Asuhan er ta Kebidanan Ibu Ha mil .

  Asuhan Kebidanan pada I bu ^[0] Hamil adalah salah satu ma kuliah ta khusus yang dipelajari pada mahassiswa kebidanan semester II .

  Mata kuliah ini adalah materi inti prodi D-III Kebidanan untuk mempelajari semua keadaan pada ibu hamil baik dari fisiologis maupun patologis. Sehingga materi ASKEB Ibu hamil ini harus dimengerti pada mahasiswa semester II sebagai bekal mahasiswa untuk manakan tugasnya sebagai bidan apabila lulus nanti.

  METODE PENELITIAN Jenis penelitian yan peneliti g gunakan yaitu observasional analitik dengan rancangan . Populasi cohort dalam penelitian ini yaitu Semua mahasiswa seme er

  II Prog m st ra Studi D I Kebidanan STIKES ICMe

  II Jombang, yaitu sejumlah 180 mahasiswa pada bulan Mei sampai agustus 2013.

  Pada penelitian ini jumlah sampel ditentukan dengan mengacu paable dengan kesalaha Krejcie n 5%. Dari tabel t sebut dapat dilihat er bahwa d i jumlah popula sebanyak ar si 180 o ng, diambil sa el sebanyak ra mp 123 orang (S yono, 2006). Teknik ug

  Jumlah

  19

  47 57 123

  pengambilan sa mp el menggunakan

  (41,7% (58,3% (100%) simple random sampling.

  ) ) Sumber : data primer, 2013

  Dalam penelitian ini tempat _[0] atau lokasi yang digunakan sebagai Berdasarkan tabel 5.

  5

  objek Penelitian adalah STIKes ICMe

  menunjukkan bahwa mahasiswa

  Jombang Khususnya Prodi D

  III

• – semester II di Prodi DIII kebidanan

  Kebidanan. Pada penelitian ini

  STIKes ICMe Jombang bulan

  instrument atau alat ukur yang

  Agustus tahun 2013, motivasi

  digunakan adalah kuesioner dan

  menjadi bidan sangat tinggi hanya dokumentasi. sebagian kecil yaitu 5 mahasiswa (6,4%) dan hampir setengahnya

  HASIL PENELITIAN

  motivasi menjadi idan dengan

  Data yang dikaji dalam penelitian ini

  kategori sedang yaitu

  49

  akan di jelaskan sebagai berikut :

  mahasiswa(38,9%)

Tabel 5.4 Distribusi frekuensi Prestasi Belajar Asuhan Kebidanan Ibu Hamil Prodi DIII

  Hasil analisa data Kebidanan di STIKes ICMe Jombang bulan menggunakan uji ko la re si product

  Agustus tahun 2013 moment dapat dilihat bahwa nilai r hitung

  № Prestasi Belajar Frekuensi Prosentase

Askeb I sebesar 0,272 r tabel seb0,207

  1 A :78-100 19 15,4 dengan nilai p sebesar 0,009 lebih k ecil _[0]

  2 B :68-

  77 47 38,2 dari 0,05 . Hal t sebut er dapat

  3 C : 58-

  67 57 46,3

  4 D : 48 diintepretasikan bahwa t dapat er

• – 57

  5 E : 48 hubungan antara motiva menjadi bidan si _[12] Jumlah 123 100 de

  Sumber : data primer, 2013 _[0] hamil pada mahasiswa Program Studi D

  Berdasarkan tabel 5 .4 menunjukkan _[0]

  III Kebidanan . A h korela positif ra si bahwa hampir setengahnya responden yaitu 57 mahasiswa (46,3%) prestasi belajar sehingga semakin tin gg i motiva si asuhan kebidanan ibu hamil dengan nilai C, menjadi bidan maka semakin ba ik dan 47 mahassiswa (38,2%) prestassi p rest si belajarnya a . belajar asuhan kebidanan dg nilai B dan

  Nilai r sebesar 0,272

  hitung sebagian kecil 1ahasiswa (15,4%) prestasi belajarnya dg nila A termasuk dalam kate go ri tin gkat _[0]

Tabel 5.5 Tabel silang Hubungan antara

  hubungan re ndah, dalam analisis

  motivasi menjadi bidan dengan prestasi

  ko efisien kore si ini juga didapatkan la

  belajar Askeb I Ibu hamil pada Mahasiswa

  2

  koefisien det ermin asi (r ) sebesa r

  semester II Prodi DIII kebidanan di

  0,074 ini berar ti hany a (7,4% )

  STIKes ICMe Jombang bulan Agustus 2013

  motivasi menjadi bidan dapat me mpengaruhi pre sta si belajar

  N Nilai Motivasi

  

Jumlah

  mahasiswa, sedangkan (92,6%)

  o menjadi A : 79- B : 68- C :58-

  67 D E

(%)

bidan 100

  78

  dipengaruhi oleh fa ktor lain, misalnya

  1 Sangat

  2 3 2(3,5%)

  

7

  intelegensia, bakat, minat, sikap dan

  rendah (10,5% (6,4%) (100%) )

  lingkungan mahasiswa (Sugiyono,

  2 Rendah

  5 6 8(14%)

  

19

2003). (26,3% (12,8% (100%) ) )

  3 Sedang 10 21(44, 18(31,2% 49(100

  PEMBAHASAN

  ( 52 ,6% 7%) ) %) )

  4 Tinggi 2(10,5 14(29, 27(47,4% 43(100

  Berdasarkan tabel 5.4 menunjukkan

  %) 9%) ) %)

  5 Sangat 3(6,4% 2(3,5%) 5(100 yaitu 57 mahasiswa (46,3%) prestasi dapat dientep tasikan bahwa t dapat re er belajar asuhan kebidanan ibu hamil hubungan antara mot ivasi menjadi bidan dengan nilai C, dan 47 mahassiswa dengan Hasil belajar Askeb I Ibu hamil (38,2%) prestassi belajar assuhan pada mahasiswa Program Studi D III kebidanan dg nilai B dan sebagian kecil Kebidanan. A h ra korela si positif 19 mahasiswa (15,4%) prestasi sehingga semakin tin gg i motiva si belajarnya dg nila A. Prestasi belajar menjadi bidan maka semakin ba ik merupakan hasil usaha belajar siswa p rest si belajarnya. a dalam suatu periode tertentu yang dibukukan dalam bentuk laporan. Hasil belajar itu berupa pengetahuan, keterampilan, pemahaman, nilai yang akan membawa siswa menuju arah yang lebih maju dibandingkan sebelumnya. Hasil beljar bisa ditulis dengan bentuk simbol, huruf, angka maupun keterangan yang mencerminkan hasil _[1] yang sudah dicapai setiap siswa. Oleh

  karena itu prestasi belajar sangatlah penting bagi seseorang untuk mencapai suatu tujuan, dengan adanya motivasi belajar yang baik dan intensitas penggunaan sumber belajar yang sesuai diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar pada masing masing individu .

• – Dengan demikian tiga faktor tersebut antara minat, motivasi menjadi bidan dan lingkungan belajar dimungkinkan secara bersama-sama mempunyai korelasi yang positif dengan prestasi belajar pada mahasiswa.

  Berdasarkan tabel

  5.5 menunjukkan bahwa mahasiswa semester II di Prodi DIII kebidanan STIKes ICMe Jombang bulan Agustus tahun 2013, motivasi menjadi bidan sangat tinggi hanya sebagian kecil yaitu 5 mahasiswa (6,4%) dan hampir setengahnya motivasi menjadi idan dengan kategori sedang yaitu 49 mahasiswa(38,9%)

  Hasil analisa data menggunakan uji korelasi product moment dapat dilihat bahwa nilai r sebesar 0,272 r

  hitung tabel

  sebesar 0,207 dengan nilai p sebesar

  SIMPULAN DAN SARAN Simpulan 1.

  Makmun AS, 2004. Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. p: 157-64.

  61

  tanggal 5 April 2013 _[0]

  http://jurnal.um. . id ac , diperoleh ^[0]

  Minat dengan Prestasi Belajar Siswa dalam Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam .

  diperoleh tanggal 13 Juli 2013 Nurhidayati. 2006. Hubungan Antara ^[0]

  IV Polit nik Kesehatan ek Jurusan Kepe watan Tanjung ra Karang. http://lib ry@ . id ra ac , ^[0]

  Nurhayati. 2006. Hubungan antara Motivasi Belajar, Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Ilmu Kebidanan serta Kemampuan nggunakan KI Me T Kebidanan dengan Hasil Ilmu Kebidanan Mahasiswa Seme er st

  Notoatmodjo S, 2002. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jak arta: PT Rineka Cipta. p : 46-7.

  Hamalik O, 2003. Proses Belajar Mengajar. Jak Bumi arta: PT Aksara. p : 158-61. Hidayat AA, 2007. Metode Penelitian Kebidanan T nik analisis Data. ek Jakarta: Salemba Medika. p : 121.

  Motivasi menjadi bidan pada mahasiswa semester II Prodi DIII Kebidanan di STIKes

  Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat. Jak ta: EGC. p : 29. ar

  DAFTARPUSTAKA Budiarto E, 2001. Biostatistika untuk

  3. Bagi Peneliti Selanjutnya Diharapkan dapat menerapkan teori penelitian yang telah diterima agar lebih mendalam dalam menyelesaikan penelitian mulai dari pencarian data, perumusan masalah hingga evaluasi.

  3. Bagi Orang tua Mahasis wa Orang tua mahasiswa Program Studi D III Kebidanan diharapkan mampu menumbuhkan motivasi mahasiswa dengan c a ar belajar ser dorongan semanga ta t untuk t us belaj er ar.

  Tenaga pendidik Program Studi D III Kebidanan diharapka n mampu menumbuhkan motivasi dan semangat maha untuk siswa belajar dengan a menjela an car sk manfaat d i ma kuliah s ta ar suatu ta er me er mb ikan tugas- tugas.

  Mahasisw Prog a ram Stud I i DII Kebidanan diharapkan mampu meningkatkan motiva didalam si dirinya dengan menana an rasa mk suka t hadap se ap mata ku ah er ti li serta belajar secara sungguh- su st si ngguh untuk men pai pre ca a yang optima l.

  Saran 1.

  2. Prestasi belajar Askeb I Ibu hamil pada mahasiswa semester II Prodi DIII Kebidanan di STIKes ICMe Jombang bulan ustus tahun 2013 Ag hampir setengahnya mendapat nilai C 3. Ada hubungan yang bermakna antara motivasi menjadi bidan dengan prestasi belajar Askeb I Ibu hamil pada mahasiswa semester II Prodi DIII Kebidanan di STIKes ICMe Jombang bulan Agustus tahun 2013.

  ICMe Jombang bulan Agustus tahun 2013 hampir setengahnya motivasi sedang.

Bagi Responden

  [1] Pendekatan Praktis Me todologi Sulistyawati, H.2012. Hubungan antara Penelitian Ilmu Kepe watan ra . MiMotivasi dan Intensitas

  Jak ta ar : Salemba Medika. p : 124. Penggunaan Sumber Belajar _[0] Ormrod JE, 2003. Educational gan Prestasi Belajar pada

  Psyc hology D eve loping Mahasiswa STIKes _[0]

  ICMe th

  Jombang . Universitas Sebelas Learners .

  4 ed. Univ ersi ty of Maret Tesis. P : 102-111 №rthern Colo do ra . p : 368-9. _[0]

  STIKES

  ICMe. 2007. Pedoman Sardiman, 2007. raksi dan

  Akade mi .: STIICMe. k Motivasi Be jar la Mengajar . _[0] Syah M, 2005. Psikologi Belajar .

  Jak ta ar : P T Ra ja Grafinda _[0] Jak ta ar : T Ra ja Grafindo Persada . p :73-86.

  Persada 63-4.

  Sugiyono, 2006. Statistika untuk _[0] Penelitian. Bandung: CV

  . Psikologi Pendidikan dengan Alfabeta. p : 57-63. Sukmadina ta _[0]

  Pendekatan Baru . Bandung: _[0]

  NS, 2004. Landasan Psikologi PT Remaja Rosdakarya. p : 132-9

  Proses Pendidikan . Bandung:

  PT Rema Rosdakarya. p : 60-3. ja _[0] Taufiqurrohman MA, 2004 .

  Pengantar Metodologi Penelitian untuk Ilmu Kesehatan . Yogyakarta : CS GF. p : 33-41. _[0]

  Uno HB, 2007. Teori Mo vasi dan ti

  Pengukurannya . Jak ta: ar PT

  Bumi Aksara. p -9. :1 _[0] Wigunatiningsih A, 2006. Hubungan

  Antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar pada Mahasiswa Akade mi Kebidanan Mitra Husada Karanganyar Semester I .

  Winkel WS, 2005. Psikologi Pengajaran. Yogyak ta: Media ar Abadi.p : 173-80.