PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Crossword Puzzle Dan Topical Review Terhadap Prestasi Belajar Biologi Materi Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Andong Boyolali Tahun
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
CROSSWORD PUZZLE DAN TOPICAL REVIEW TERHADAP
PRESTASI BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN MANUSIA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh :
BACHTIAR IBNU FADZILAH
A 420 080 052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan)kerjakanlah dengan sungguhsungguh(urusan)yang lain dan hanya kepada
Tuhanlah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S Al Insyirah:6-8)
“Sukses bukanlah suatu kewajiban, tapi
berjuang untuk sukses itulah kewajiban”.
(Penulis)
”Kesalahan bukan hanya untuk disesali, kata
memperbaiki, membenahi dan berubah masih ada
dan mempunyai makna ”.
(Penulis)
”Jangan menjadi orang yang merasa bisa, tapi
jadilah orang yang bisa merasa”.
(Penulis)
“Walau jalan berduri, jarum dalam jerami,
sampai diri tak punya daya lagi, ku takkan
berhenti meraih mimpi-mimpi, walau harus dari
jebot/nol lagi”
(Marjinal)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirabbil’alamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT
Tuhan semesta alam yang telah memberiku nikmat dan anugrah,
melindungi dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta,
Yang selalu memberiku motivasi, kepercayaan dan bimbingan pada
semua jalan yang telah saya pilih.
Saudaraku,
Yang selalu memberi dan selalu menunjukan arti kata sabar dalam
segala hal.
Keluarga Besarku,
Terima kasih atas segala dukungan dan semangat yang telah
diberikan dari kalian keluarga satu darah maupun yang sudah saya
anggap sebagai keluarga.
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta
salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa
umatnya dari zaman jahiliyah menuju kezaman yang terang. Penulis sangat
bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbandingan
Efektivitas Model Pembelajaran Crossword Puzzle dan Topical Review Terhadap
Prestasi Belajar Biologi Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama
penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini, disampaikan penghargaan dengan
rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dra. Tuti Rahayu, M.Pd (Almarhumah), selaku pembimbing yang telah
memberikan kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
2. Triastuti Rahayu, M.Si, selaku pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dan
ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran–saran
hingga terselesaikannya skipsi ini.
3. Rina Astuti, S.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas arahan,
saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya
skripsi ini.
4. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah
memberikan ilmunya.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Perumusan Masalah .......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
7
1. Belajar dan Pembelajaran ..........................................................
7
2. Stategi Pembelajaran .................................................................
10
3. Pembelajaran Aktif ....................................................................
11
4. Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) ....
13
5. Model Pembelajaran Topical Review (Tinjauan Topik) ............
15
6. Pertumbuhan dan Perkembangan ...............................................
16
7. Hasil Belajar ...............................................................................
18
B. Kerangka Pemikiran ......................................................................
21
C. Hipotesis.........................................................................................
22
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
23
B. Metode Penelitian ..........................................................................
23
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ...................................................
23
D. Variabel Penelitian .........................................................................
25
E. Prosedur Penelitian ........................................................................
26
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
29
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
44
1. Profil SMP Negeri 2 Andong Boyolali ....................................
44
2. Instrumen Pembelajaran ...........................................................
45
3. Deskripsi Data Hasil Belajar IPA Biologi Siswa .....................
45
4. Uji Prasyarat Anilisis ...............................................................
48
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... . 51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................
55
B. Saran ..............................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ....................................
17
3.1 Rangkuman Uji Keseimbangan Kelas Sampel ..............................
25
3.2 Rancangan Penelitian .....................................................................
27
3.3 Rangkuman Uji Validitas Soal .......................................................
34
3.4 Rangkuman Uji Tingkat Kesukaran Soal .......................................
37
3.5 Rangkuman Uji Daya Beda Soal....................................................
38
4.1 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
crossword puzzle ............................................................................
46
4.2 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
topical review .................................................................................
46
4.3 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
kontrol ............................................................................................
47
4.4 Hasil uji normalitas data hasil belajar siswa ..................................
48
4.5 Hasil uji homogenitas data hasil belajar antar metode ..................
49
4.6 Hasil analisis variansi satu jalan hasil belajar siswa ......................
50
4.7 Hasil uji lanjut anava hasil belajar siswa .......................................
50
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Pemikiran............................................................
21
4.1 Grafik histogram hasil belajar siswa. .............................................
47
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran .................................................................
57
2. a. RPP Kelas Crossword Puzzle ................................................
59
b. RPP Kelas Topical Review ....................................................
68
c. RPP Kelas Kontrol .................................................................
77
3. Daftar Nilai Ulangan Harian Bab.I ............................................
85
4. Uji Keseimbangan .....................................................................
88
5. Nilai Kritik Sebaran t .................................................................
94
6. a. Tabel Uji Validitas .................................................................
96
b. Perhitungan Uji Validitas ......................................................
100
7. Hand Out Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ...
102
8. Soal TTS (Teka-Teki Silang) ....................................................
104
9. Bahan Diskusi Kelas Topical Review ........................................
106
10. Kisi-Kisi Soal Postest ...............................................................
107
11. a. Soal Post Test.........................................................................
109
b. Kunci Jawaban Soal Post Test ...............................................
113
12. a. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Crossword Puzzle .............
114
b. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Topical Review .................
115
c. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol .............................
116
13. Distribusi Frekuensi dan Histogram Data Hasil Belajar ..........
117
14. Deskripsi dan Uji Normalitas Data Hasil Belajar ....................
120
15. Analisis Variansi Satu Jalan Hasil Belajar ...............................
121
16. Dokumentasi.............................................................................
122
xiii
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
CROSSWORD PUZZLE DAN TOPICAL REVIEW TERHADAP
PRESTASI BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN MANUSIA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Bachtiar Ibnu Fadzilah, A420080052, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 124 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan efektivitas model
pembelajaran menggunakan Crossword Puzzle dengan Topical Review pada
pokok materi pertumbuhan dan perkembangan manusia siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2012/ 2013 dilihat dari aspek kognitif.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen pendidikan yang membandingkan
antara model pembelajaran Crossword Puzzle dan model pembelajaran Topical
Review. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas
yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle
(76.03) dan rata- rata kelas yang diberi perlakuan menggunakan model
pembelajaran Topical Review (74.85). Dari hasil analisis data diperoleh bahwa
nilai probabilitas lebih kecil dari alpha (0,05) yaitu 0,046 dan nilai rata-rata hasil
belajar biologi kelas crossword puzzle lebih besar dari kelas topical review, yaitu
79,85 > 72,65 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran crossword
puzzle dan model pembelajaran topical review. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Crossword Puzzle lebih efektif
dibandingkan model pembelajaran Topical Review pada materi pertumbuhan dan
perkembangan manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Andong tahun ajaran
2012/2013.
Kata kunci: model Crossword Puzzle, model Topical Review, dan hasil belajar siswa
xiv
CROSSWORD PUZZLE DAN TOPICAL REVIEW TERHADAP
PRESTASI BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN MANUSIA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Diajukan Oleh :
BACHTIAR IBNU FADZILAH
A 420 080 052
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan, maka apabila kamu telah selesai
(dari suatu urusan)kerjakanlah dengan sungguhsungguh(urusan)yang lain dan hanya kepada
Tuhanlah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S Al Insyirah:6-8)
“Sukses bukanlah suatu kewajiban, tapi
berjuang untuk sukses itulah kewajiban”.
(Penulis)
”Kesalahan bukan hanya untuk disesali, kata
memperbaiki, membenahi dan berubah masih ada
dan mempunyai makna ”.
(Penulis)
”Jangan menjadi orang yang merasa bisa, tapi
jadilah orang yang bisa merasa”.
(Penulis)
“Walau jalan berduri, jarum dalam jerami,
sampai diri tak punya daya lagi, ku takkan
berhenti meraih mimpi-mimpi, walau harus dari
jebot/nol lagi”
(Marjinal)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillaahirabbil’alamiin, puji syukur kehadirat Allah SWT
Tuhan semesta alam yang telah memberiku nikmat dan anugrah,
melindungi dan memberikan jalan terbaik dalam setiap langkahku.
Karya nan sederhana ini ku persembahkan untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta,
Yang selalu memberiku motivasi, kepercayaan dan bimbingan pada
semua jalan yang telah saya pilih.
Saudaraku,
Yang selalu memberi dan selalu menunjukan arti kata sabar dalam
segala hal.
Keluarga Besarku,
Terima kasih atas segala dukungan dan semangat yang telah
diberikan dari kalian keluarga satu darah maupun yang sudah saya
anggap sebagai keluarga.
vi
KATA PENGANTAR
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta
salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa
umatnya dari zaman jahiliyah menuju kezaman yang terang. Penulis sangat
bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbandingan
Efektivitas Model Pembelajaran Crossword Puzzle dan Topical Review Terhadap
Prestasi Belajar Biologi Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 2 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian tugas dan syarat memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Biologi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama
penyusunan skripsi ini, penulis tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan
motivasi berbagai pihak. Pada kesempatan ini, disampaikan penghargaan dengan
rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dra. Tuti Rahayu, M.Pd (Almarhumah), selaku pembimbing yang telah
memberikan kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik.
2. Triastuti Rahayu, M.Si, selaku pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dan
ketelitian dalam memberikan bimbingan, arahan, petunjuk, dan saran–saran
hingga terselesaikannya skipsi ini.
3. Rina Astuti, S.Pd selaku pembimbing akademik, terimakasih atas arahan,
saran, dan bimbingan dari awal menjadi mahasiswa sampai terselesaikannya
skripsi ini.
4. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP UMS yang telah
memberikan ilmunya.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
MOTTO ....................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xiii
ABSTRAK ................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ......................................................................
4
C. Perumusan Masalah .......................................................................
5
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
5
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................
7
1. Belajar dan Pembelajaran ..........................................................
7
2. Stategi Pembelajaran .................................................................
10
3. Pembelajaran Aktif ....................................................................
11
4. Model Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) ....
13
5. Model Pembelajaran Topical Review (Tinjauan Topik) ............
15
6. Pertumbuhan dan Perkembangan ...............................................
16
7. Hasil Belajar ...............................................................................
18
B. Kerangka Pemikiran ......................................................................
21
C. Hipotesis.........................................................................................
22
ix
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
23
B. Metode Penelitian ..........................................................................
23
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ...................................................
23
D. Variabel Penelitian .........................................................................
25
E. Prosedur Penelitian ........................................................................
26
F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
29
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
44
1. Profil SMP Negeri 2 Andong Boyolali ....................................
44
2. Instrumen Pembelajaran ...........................................................
45
3. Deskripsi Data Hasil Belajar IPA Biologi Siswa .....................
45
4. Uji Prasyarat Anilisis ...............................................................
48
B. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... . 51
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ...................................................................................
55
B. Saran ..............................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
x
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ....................................
17
3.1 Rangkuman Uji Keseimbangan Kelas Sampel ..............................
25
3.2 Rancangan Penelitian .....................................................................
27
3.3 Rangkuman Uji Validitas Soal .......................................................
34
3.4 Rangkuman Uji Tingkat Kesukaran Soal .......................................
37
3.5 Rangkuman Uji Daya Beda Soal....................................................
38
4.1 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
crossword puzzle ............................................................................
46
4.2 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
topical review .................................................................................
46
4.3 Hasil pengelompokan data hasil belajar biologi siswa kelas
kontrol ............................................................................................
47
4.4 Hasil uji normalitas data hasil belajar siswa ..................................
48
4.5 Hasil uji homogenitas data hasil belajar antar metode ..................
49
4.6 Hasil analisis variansi satu jalan hasil belajar siswa ......................
50
4.7 Hasil uji lanjut anava hasil belajar siswa .......................................
50
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Pemikiran............................................................
21
4.1 Grafik histogram hasil belajar siswa. .............................................
47
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus Pembelajaran .................................................................
57
2. a. RPP Kelas Crossword Puzzle ................................................
59
b. RPP Kelas Topical Review ....................................................
68
c. RPP Kelas Kontrol .................................................................
77
3. Daftar Nilai Ulangan Harian Bab.I ............................................
85
4. Uji Keseimbangan .....................................................................
88
5. Nilai Kritik Sebaran t .................................................................
94
6. a. Tabel Uji Validitas .................................................................
96
b. Perhitungan Uji Validitas ......................................................
100
7. Hand Out Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia ...
102
8. Soal TTS (Teka-Teki Silang) ....................................................
104
9. Bahan Diskusi Kelas Topical Review ........................................
106
10. Kisi-Kisi Soal Postest ...............................................................
107
11. a. Soal Post Test.........................................................................
109
b. Kunci Jawaban Soal Post Test ...............................................
113
12. a. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Crossword Puzzle .............
114
b. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Topical Review .................
115
c. Daftar Nilai Hasil Belajar Kelas Kontrol .............................
116
13. Distribusi Frekuensi dan Histogram Data Hasil Belajar ..........
117
14. Deskripsi dan Uji Normalitas Data Hasil Belajar ....................
120
15. Analisis Variansi Satu Jalan Hasil Belajar ...............................
121
16. Dokumentasi.............................................................................
122
xiii
PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN
CROSSWORD PUZZLE DAN TOPICAL REVIEW TERHADAP
PRESTASI BELAJAR BIOLOGI MATERI PERTUMBUHAN
DAN PERKEMBANGAN MANUSIA SISWA KELAS VIII
SMP NEGERI 2 ANDONG BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Bachtiar Ibnu Fadzilah, A420080052, Program Studi Pendidikan Biologi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 124 halaman.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan efektivitas model
pembelajaran menggunakan Crossword Puzzle dengan Topical Review pada
pokok materi pertumbuhan dan perkembangan manusia siswa kelas VIII SMP
Negeri 2 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2012/ 2013 dilihat dari aspek kognitif.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen pendidikan yang membandingkan
antara model pembelajaran Crossword Puzzle dan model pembelajaran Topical
Review. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas
yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Crossword Puzzle
(76.03) dan rata- rata kelas yang diberi perlakuan menggunakan model
pembelajaran Topical Review (74.85). Dari hasil analisis data diperoleh bahwa
nilai probabilitas lebih kecil dari alpha (0,05) yaitu 0,046 dan nilai rata-rata hasil
belajar biologi kelas crossword puzzle lebih besar dari kelas topical review, yaitu
79,85 > 72,65 yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara
siswa yang diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran crossword
puzzle dan model pembelajaran topical review. Berdasarkan hasil penelitian dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Crossword Puzzle lebih efektif
dibandingkan model pembelajaran Topical Review pada materi pertumbuhan dan
perkembangan manusia siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Andong tahun ajaran
2012/2013.
Kata kunci: model Crossword Puzzle, model Topical Review, dan hasil belajar siswa
xiv