METODE HASIL METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011.
SKRIPSI
PE
ENELITIAN
N TINDAK
KAN KELAS
S
METODE QUANTUM
M TEACHIN
NG SEBAGA
AI UPAYA
A MENINGK
KATKAN
L BELAJAR
R SISWA K
KELAS V PADA
P
MAT
TA PELAJA
ARAN
HASIL
IPA DI SD
D N II NGAD
DIROJO LOR KECA
AMATAN
NGAD
DIROJO KABUPATE
K
EN WONOG
GIRI
T
TAHUN
PEL
LAJARAN 2010 / 20111
Diajukan dalam
d
rangk
ka menyelessaikan Stud
di Strata I
Untuk
k mencapaii gelar Sarjaana Pendidiikan
Disusun oleh :
VENI OKTALINA
O
ASARI
A 510070069
9
PR
ROGRAM S1
S PENDID
DIKAN GUR
RU SEKOL
LAH DASAR
R
F
FAKULTA
S KEGURU
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
UNIVERSITAS MUH
2011
i
PERSETUJUAN
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Diajukan Oleh :
VENI OKTALINASARI
A 510 070 069
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muhroji, M.Si
Dra. Risminawati, M.Pd
Tanggal: 11 - 04 - 2011
Tanggal: 18 - 03 - 2011
ii
PENGESAHAN
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Dipersiapkan dan disusun oleh:
VENI OKTALINASARI
A 510 070 069
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 18 April 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Muhroji, M.Si
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 18 April 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya
kerja sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat dan temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Surakarta, 18 April 2011
Veni Oktalinasari
NIM. A 510070069
iv
MOTTO
Yang penting dalam kehidupan ini adalah bahagia atau tidaknya seseorang,
bukan banyak atau sedikitnya harta.
(Mat Solar: Maha Kasih)
Sambunglah persaudaraanmu kembali terhadap orang yang memutuskan
hubungan denganmu, berbuat baiklah kepada orang yang berbuat buruk
terhadapmu dan katakanlah yang hak sekalipun akan merugikan dirimu sendiri.
(HR. Ibnu Annajar : 7)
Guru terbaikku dalam hal melihat sesuatu dari logika dan rasa. Teman adalah
yang paling semangat dan canggih menguraikan kekurangan orang. Sahabat
adalah seseorang yang bisa membuat marah, menagis, tertawa,
dan pasti termaafkan.
(Niraweny : 4)
Jadikanlah masa lalu sebagai acuan untuk melangkah
dikehidupan masa depan yang lebih baik.
(Veni Oktalinasari)
v
HALAMA
AN PERSEM
MBAHAN
Dengan naaungan Nur penuh
p
kasih Allah S.W.T
T. yang telahh memberikaan segala
nikmat seerta anugerahhNya sehinggga dapat kuppersembahkkan maha karrya yang
begiitu berarti daalam kehidup
panku kepadda :
Bundda Dwi Paryanti
Tanpa
T
dirimuu aku bukan apa-apa,
a
tanngan kecilmuu merangkul seluruh
keluuarga, keringgatmu menghhidupi kami berdua, air m
matamu menngingatkan
kam
mi akan kebesaranNya.
Ayahhanda IPDA
A Mulyanto
“Tiddak ada itu yang
y
namanyya bekas anaak, dan bapaak merasa beerhasil bila
dappat menjadikkanmu jauh llebih baik daari bapak”, ssebagai oranng tua dan
gu
uru tidak adaa yang lebih bbaik dari bappak, kepadam
mulah tempaat semua
kebanggaaan dan presttasi ini menuuju.
Addikku Ratna Wijayanti
W
Ku
uharap diriku
u dapat menjjadi kawan dan
d kakak yaang baik bag
gi dirimu.
Almamateerku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang maha pengasih dan
maha penyayang atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat
penulis selesakan. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak terlepas
dari bimbingan, bantuan, dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih atas dorongan dan
keterlibatan berbagai pihak dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Bapak Saring Marsudi, SH.M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PGSD yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3.
Bapak Drs. Muhroji, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4.
Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5.
Bapak Dr. Samino, MM selaku Penguji III yang telah memberikan motivasi
dan bimbingan.
vii
6.
Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
7.
Bapak Tri Wahyu Hartanto, S.Pd,M.Pd dan Ibu Heny Purwaningsih, S.Pd.SD
selaku kepala sekolah dan guru kelas V SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan
Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri yang telah memberikan ijin dan kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Sahabatku Novik Wahyu Nugroho, Agung Dwi Prasetya, Edi Setiawan,
Deny Candra, Amiyarsi, Yuli terima kasih telah membantu dan memberi
semangat.
9.
Rekan - rekan guru dan karyawan SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan
Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri terimakasih atas bimbingannya.
10. Teman – teman seperjuangan PGSD kelas B angkatan 2007.
11. Teman – teman di Kost Anggrek Jingga tetap semangat menatap masa depan.
12. Sahabat – sahabat saya di Creator thanks buat supportnya
13. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua amal dan budi baiknya mendapatkan imbalan yang
setimpal dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
dengan besar hati penulis sangat berterima kasih terhadap saran dan kritik yang
akan dijadikan masukan guna perbaikan.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca yang budiman.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Pembatasan masalah……………………………………….
7
C. Perumusan Masalah .............................................................
7
D. Tujuan Penelitian .................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ...............................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................
ix
10
1. Tinjauan Tentang Belajar…………………………… ...
10
a.
Pengertian Belajar...................................................
10
b.
Ciri – Ciri Belajar………………………………....
11
c.
Prinsip – Prinsip Belajar…………………………..
12
d.
Tujuan Belajar…………………………………….
13
e.
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Belajar……..
14
f.
Hasil Belajar Siswa………………………………..
16
2. Tinjauan Tentang Quantum Teaching………………….
17
a.
Pengertian Quantum Teaching…………………….
17
b.
Asas Quantum Teaching…………………………..
19
c.
Prinsip – Prinsip Quantum Teaching……………...
19
d.
Metode Quantum Teaching……………………….
21
e.
Kerangka Rancangan Belajar Quantum Teaching...
22
f.
Langkah Pembelajaran Quantum Teaching……….
22
g.
Metode
Mengajar Quantum Teaching dalam
Pembelajaran IPA di SD.…………………….……
h.
23
Kelebihan dan Kelemahan Metode Quantum
Teaching…………………………………………..
25
3. Tinjauan Tentang IPA………………………………….
26
a.
Pengertian IPA……………………………………
26
b.
Karakteristik IPA…………………………………
27
c.
Fungsi IPA………………………………………..
28
d.
Tujuan Mata Pelajaran IPA……………………….
28
B. Penelitan Relevan…………………………………………..
29
x
BAB III
C. Kerangka Berfikir…………………………………………..
30
D. Hipotesis……………………………………………………
32
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian………………………………………….. .
33
1.
Tempat………………………………………………....
35
2.
Waktu…………………………………………………. .
35
B. Metode Pengumpulan Data………………………………...
36
1.
Observasi………………………………………………
36
2.
Tes……………………………………………………..
37
3.
Dokumentasi…………………………………………...
38
4.
Wawancara…………………………………………….
38
C. Prosedur Penelitian………………………………………....
39
1.
Perencanaan…………………………………………....
39
2.
Pelaksanaan…………………………………………….
39
a.
Siklus I…………………………………………….
39
b.
Siklus II……………………………………………
41
c.
Siklus III…………………………………………..
42
D. Jenis Data…………………………………………………...
44
E. Pengumpulan Data………………………………….……....
44
1. Data Kualitatif………………………………………….
45
2. Validitas Data…………………………………………..
45
F. Teknik Analisis Data.............................................................
46
G. Instrumen Penelitian..............................................................
47
1. Instrumen Non Tes............................................................
47
xi
BAB IV
2. Instrumen Tes....................................................................
47
H. Indikator Pencapaian………………………………………..
47
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo,
BAB V
Kabupaten Wonogiri.............................................................
48
1. Dialog Awal....................................................................
51
2. Perencanaan Siklus.........................................................
56
a.
Siklus Putaran I.......................................................
56
b.
Siklus Putaran II.....................................................
64
c.
Siklus Putaran III....................................................
71
B. Pembahasan...........................................................................
78
1. Pembahasan Siklus I.......................................................
79
2. Pembahasan Siklus II.....................................................
79
3. Pembahasan Siklus III....................................................
80
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
84
B. Saran.....................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Rencana Kegiatan Penelitian…………………………………...
36
2. Tabel 2 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N II Ngadirojo Lor.………….
50
3. Tabel 3 Rata – Rata Hasil Tes Pra Tindakan............................................
52
4. Tabel 4 Nilai Tes Pra Tindakan................................................................
53
5. Tabel 5 Rata – Rata Hasil Tes Siklus I.....................................................
62
6. Tabel 6 Nilai Siklus I................................................................................
63
7. Tabel 7 Rata – Rata Hasil Tes Siklus II....................................................
69
8. Tabel 8 Nilai Siklus II...............................................................................
70
9. Tabel 9 Rata – Rata Hasil Tes Siklus III...................................................
77
10. Tabel 10 Nilai Siklus III............................................................................
78
11. Tabel 11 Perbandingan Hasil Tes..............................................................
81
12. Tabel 12 Peningkatan Hasil Belajar Siklus I, II, III..................................
82
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1 Bagan Kerangka Berfikir......................................................... .
32
DAFTAR GRAFIK
Halaman
1.
Grafik 1 Hasil Tes Pra Tindakan...............................................................
54
2.
Grafik 2 Hasil Tes Siklus I.........................................................................
63
3.
Grafik 3 Hasil Tes Siklus II........................................................................
71
4.
Grafik 4 Hasil Tes Siklus III.......................................................................
78
5.
Grafik 5 Peningkatan Hasil Belajar Pada Siklus I,I,III...............................
82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Halaman Persetujan Instrumen...............................................
86
Lampiran 2 Lembar Pedoman Observasi Pra Tindakan...………….........
107
Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi I................................................
111
Lampiran 4 Lembar Pedoman Observasi II...............................................
115
Lampiran 5 Lembar Pedoman Observasi III..............................................
119
Lampiran 6
Lembar Pedoman Wawancara................................................
123
Lampiran 7 Tes Putaran I...........................................................................
126
Lampiran 8 Tes Putaran II.........................................................................
131
Lampiran 9 Tes Putaran III........................................................................
135
Lampiran 10 Kunci Jawaban Tes Putaran I..................................................
139
Lampiran 11 Kunci Jawaban Tes Putaran II................................................
140
Lampiran 12 Kunci Jawaban Tes Putaran III...............................................
141
Lampiran 13 RPP Putaran I..........................................................................
142
Lampiran 14 RPP Putaran II.........................................................................
147
Lampiran 15 RPP Putaran III.......................................................................
152
Lampiran 16 Daftar Siswa............................................................................
156
Lampiran 17 Daftar Nilai Siswa...................................................................
158
Lampiran 18 Surat Ijin Riset........................................................................
160
Lampiran 19 Surat Balasan Ijin Riset..........................................................
161
Lampiran 20 Jadwal Pembimbingan Skripsi................................................
162
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian...........................................................
164
xv
ABSTRAK
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Veni Oktalinasari, A 510 070 069, Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 85 halaman
Pembelajaran Quantum Teaching merupakan metode pembelajaran yang
ideal, karena menekankan kerja sama antara siswa dan guru untuk mencapai
tujuan bersama. Metode pembelajaran ini juga efektif karena memungkinkan
siswa dapat belajar secara optimal. Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia
memerlukan penanganan yang segera. Oleh karena itu penulis ingin memecahkan
masalah tersebut dengan metode pembelajaran Quantum Teaching, karena metode
tersebut bisa diterapkan di SD. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui
peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran Quantum Teaching bagi
siswa SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri.
Penelitian dilakukan di SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten
Wonogiri. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N II Ngadirojo Lor,
Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri yang berjumlah 27 siswa. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi dan wawancara.
Analisis data dilakukan dengan analisis interaktif yang didalamnya terdapat tiga
komponen yaitu reduksi data, beberan (display) data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum
perlakukan adalah 51,11. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan
metode Quantum Teaching pada siklus I hasil belajar siswa meningkat menjadi
55,19, pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi menjadi 65,93 dan
siklus III hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,51. Secara keseluruhan dengan
penggunaan metode Quantum Teaching tersebut mampu meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD N II Ngadirojo Lor,
Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri.
Kata kunci : Hasil Belajar, Quantum Teaching
xvi
PE
ENELITIAN
N TINDAK
KAN KELAS
S
METODE QUANTUM
M TEACHIN
NG SEBAGA
AI UPAYA
A MENINGK
KATKAN
L BELAJAR
R SISWA K
KELAS V PADA
P
MAT
TA PELAJA
ARAN
HASIL
IPA DI SD
D N II NGAD
DIROJO LOR KECA
AMATAN
NGAD
DIROJO KABUPATE
K
EN WONOG
GIRI
T
TAHUN
PEL
LAJARAN 2010 / 20111
Diajukan dalam
d
rangk
ka menyelessaikan Stud
di Strata I
Untuk
k mencapaii gelar Sarjaana Pendidiikan
Disusun oleh :
VENI OKTALINA
O
ASARI
A 510070069
9
PR
ROGRAM S1
S PENDID
DIKAN GUR
RU SEKOL
LAH DASAR
R
F
FAKULTA
S KEGURU
UAN DAN ILMU
I
PENDIDIKAN
HAMMADIY
YAH SURA
AKARTA
UNIVERSITAS MUH
2011
i
PERSETUJUAN
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Diajukan Oleh :
VENI OKTALINASARI
A 510 070 069
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Muhroji, M.Si
Dra. Risminawati, M.Pd
Tanggal: 11 - 04 - 2011
Tanggal: 18 - 03 - 2011
ii
PENGESAHAN
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Dipersiapkan dan disusun oleh:
VENI OKTALINASARI
A 510 070 069
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal 18 April 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Muhroji, M.Si
(
)
2. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
3. Dr. Samino, M.M
(
)
Surakarta, 18 April 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Saya menyatakan bahwa yang tertulis di dalam skripsi ini benar-benar hasil karya
kerja sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat dan temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini
dikutip dan dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Surakarta, 18 April 2011
Veni Oktalinasari
NIM. A 510070069
iv
MOTTO
Yang penting dalam kehidupan ini adalah bahagia atau tidaknya seseorang,
bukan banyak atau sedikitnya harta.
(Mat Solar: Maha Kasih)
Sambunglah persaudaraanmu kembali terhadap orang yang memutuskan
hubungan denganmu, berbuat baiklah kepada orang yang berbuat buruk
terhadapmu dan katakanlah yang hak sekalipun akan merugikan dirimu sendiri.
(HR. Ibnu Annajar : 7)
Guru terbaikku dalam hal melihat sesuatu dari logika dan rasa. Teman adalah
yang paling semangat dan canggih menguraikan kekurangan orang. Sahabat
adalah seseorang yang bisa membuat marah, menagis, tertawa,
dan pasti termaafkan.
(Niraweny : 4)
Jadikanlah masa lalu sebagai acuan untuk melangkah
dikehidupan masa depan yang lebih baik.
(Veni Oktalinasari)
v
HALAMA
AN PERSEM
MBAHAN
Dengan naaungan Nur penuh
p
kasih Allah S.W.T
T. yang telahh memberikaan segala
nikmat seerta anugerahhNya sehinggga dapat kuppersembahkkan maha karrya yang
begiitu berarti daalam kehidup
panku kepadda :
Bundda Dwi Paryanti
Tanpa
T
dirimuu aku bukan apa-apa,
a
tanngan kecilmuu merangkul seluruh
keluuarga, keringgatmu menghhidupi kami berdua, air m
matamu menngingatkan
kam
mi akan kebesaranNya.
Ayahhanda IPDA
A Mulyanto
“Tiddak ada itu yang
y
namanyya bekas anaak, dan bapaak merasa beerhasil bila
dappat menjadikkanmu jauh llebih baik daari bapak”, ssebagai oranng tua dan
gu
uru tidak adaa yang lebih bbaik dari bappak, kepadam
mulah tempaat semua
kebanggaaan dan presttasi ini menuuju.
Addikku Ratna Wijayanti
W
Ku
uharap diriku
u dapat menjjadi kawan dan
d kakak yaang baik bag
gi dirimu.
Almamateerku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang maha pengasih dan
maha penyayang atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat
penulis selesakan. Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tidak terlepas
dari bimbingan, bantuan, dorongan dari berbagai pihak, baik secara langsung
maupun tidak langsung.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih atas dorongan dan
keterlibatan berbagai pihak dalam penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Bapak Saring Marsudi, SH.M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
PGSD yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
3.
Bapak Drs. Muhroji, M.Si selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4.
Ibu Dra. Risminawati, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan
motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
5.
Bapak Dr. Samino, MM selaku Penguji III yang telah memberikan motivasi
dan bimbingan.
vii
6.
Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
7.
Bapak Tri Wahyu Hartanto, S.Pd,M.Pd dan Ibu Heny Purwaningsih, S.Pd.SD
selaku kepala sekolah dan guru kelas V SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan
Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri yang telah memberikan ijin dan kesempatan
serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Sahabatku Novik Wahyu Nugroho, Agung Dwi Prasetya, Edi Setiawan,
Deny Candra, Amiyarsi, Yuli terima kasih telah membantu dan memberi
semangat.
9.
Rekan - rekan guru dan karyawan SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan
Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri terimakasih atas bimbingannya.
10. Teman – teman seperjuangan PGSD kelas B angkatan 2007.
11. Teman – teman di Kost Anggrek Jingga tetap semangat menatap masa depan.
12. Sahabat – sahabat saya di Creator thanks buat supportnya
13. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua amal dan budi baiknya mendapatkan imbalan yang
setimpal dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
dengan besar hati penulis sangat berterima kasih terhadap saran dan kritik yang
akan dijadikan masukan guna perbaikan.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis dan pembaca yang budiman.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 18 April 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR GRAFIK ......................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Pembatasan masalah……………………………………….
7
C. Perumusan Masalah .............................................................
7
D. Tujuan Penelitian .................................................................
8
E. Manfaat Penelitian ...............................................................
8
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .........................................................................
ix
10
1. Tinjauan Tentang Belajar…………………………… ...
10
a.
Pengertian Belajar...................................................
10
b.
Ciri – Ciri Belajar………………………………....
11
c.
Prinsip – Prinsip Belajar…………………………..
12
d.
Tujuan Belajar…………………………………….
13
e.
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Belajar……..
14
f.
Hasil Belajar Siswa………………………………..
16
2. Tinjauan Tentang Quantum Teaching………………….
17
a.
Pengertian Quantum Teaching…………………….
17
b.
Asas Quantum Teaching…………………………..
19
c.
Prinsip – Prinsip Quantum Teaching……………...
19
d.
Metode Quantum Teaching……………………….
21
e.
Kerangka Rancangan Belajar Quantum Teaching...
22
f.
Langkah Pembelajaran Quantum Teaching……….
22
g.
Metode
Mengajar Quantum Teaching dalam
Pembelajaran IPA di SD.…………………….……
h.
23
Kelebihan dan Kelemahan Metode Quantum
Teaching…………………………………………..
25
3. Tinjauan Tentang IPA………………………………….
26
a.
Pengertian IPA……………………………………
26
b.
Karakteristik IPA…………………………………
27
c.
Fungsi IPA………………………………………..
28
d.
Tujuan Mata Pelajaran IPA……………………….
28
B. Penelitan Relevan…………………………………………..
29
x
BAB III
C. Kerangka Berfikir…………………………………………..
30
D. Hipotesis……………………………………………………
32
METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian………………………………………….. .
33
1.
Tempat………………………………………………....
35
2.
Waktu…………………………………………………. .
35
B. Metode Pengumpulan Data………………………………...
36
1.
Observasi………………………………………………
36
2.
Tes……………………………………………………..
37
3.
Dokumentasi…………………………………………...
38
4.
Wawancara…………………………………………….
38
C. Prosedur Penelitian………………………………………....
39
1.
Perencanaan…………………………………………....
39
2.
Pelaksanaan…………………………………………….
39
a.
Siklus I…………………………………………….
39
b.
Siklus II……………………………………………
41
c.
Siklus III…………………………………………..
42
D. Jenis Data…………………………………………………...
44
E. Pengumpulan Data………………………………….……....
44
1. Data Kualitatif………………………………………….
45
2. Validitas Data…………………………………………..
45
F. Teknik Analisis Data.............................................................
46
G. Instrumen Penelitian..............................................................
47
1. Instrumen Non Tes............................................................
47
xi
BAB IV
2. Instrumen Tes....................................................................
47
H. Indikator Pencapaian………………………………………..
47
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo,
BAB V
Kabupaten Wonogiri.............................................................
48
1. Dialog Awal....................................................................
51
2. Perencanaan Siklus.........................................................
56
a.
Siklus Putaran I.......................................................
56
b.
Siklus Putaran II.....................................................
64
c.
Siklus Putaran III....................................................
71
B. Pembahasan...........................................................................
78
1. Pembahasan Siklus I.......................................................
79
2. Pembahasan Siklus II.....................................................
79
3. Pembahasan Siklus III....................................................
80
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
84
B. Saran.....................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Rencana Kegiatan Penelitian…………………………………...
36
2. Tabel 2 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N II Ngadirojo Lor.………….
50
3. Tabel 3 Rata – Rata Hasil Tes Pra Tindakan............................................
52
4. Tabel 4 Nilai Tes Pra Tindakan................................................................
53
5. Tabel 5 Rata – Rata Hasil Tes Siklus I.....................................................
62
6. Tabel 6 Nilai Siklus I................................................................................
63
7. Tabel 7 Rata – Rata Hasil Tes Siklus II....................................................
69
8. Tabel 8 Nilai Siklus II...............................................................................
70
9. Tabel 9 Rata – Rata Hasil Tes Siklus III...................................................
77
10. Tabel 10 Nilai Siklus III............................................................................
78
11. Tabel 11 Perbandingan Hasil Tes..............................................................
81
12. Tabel 12 Peningkatan Hasil Belajar Siklus I, II, III..................................
82
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1 Bagan Kerangka Berfikir......................................................... .
32
DAFTAR GRAFIK
Halaman
1.
Grafik 1 Hasil Tes Pra Tindakan...............................................................
54
2.
Grafik 2 Hasil Tes Siklus I.........................................................................
63
3.
Grafik 3 Hasil Tes Siklus II........................................................................
71
4.
Grafik 4 Hasil Tes Siklus III.......................................................................
78
5.
Grafik 5 Peningkatan Hasil Belajar Pada Siklus I,I,III...............................
82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Halaman Persetujan Instrumen...............................................
86
Lampiran 2 Lembar Pedoman Observasi Pra Tindakan...………….........
107
Lampiran 3 Lembar Pedoman Observasi I................................................
111
Lampiran 4 Lembar Pedoman Observasi II...............................................
115
Lampiran 5 Lembar Pedoman Observasi III..............................................
119
Lampiran 6
Lembar Pedoman Wawancara................................................
123
Lampiran 7 Tes Putaran I...........................................................................
126
Lampiran 8 Tes Putaran II.........................................................................
131
Lampiran 9 Tes Putaran III........................................................................
135
Lampiran 10 Kunci Jawaban Tes Putaran I..................................................
139
Lampiran 11 Kunci Jawaban Tes Putaran II................................................
140
Lampiran 12 Kunci Jawaban Tes Putaran III...............................................
141
Lampiran 13 RPP Putaran I..........................................................................
142
Lampiran 14 RPP Putaran II.........................................................................
147
Lampiran 15 RPP Putaran III.......................................................................
152
Lampiran 16 Daftar Siswa............................................................................
156
Lampiran 17 Daftar Nilai Siswa...................................................................
158
Lampiran 18 Surat Ijin Riset........................................................................
160
Lampiran 19 Surat Balasan Ijin Riset..........................................................
161
Lampiran 20 Jadwal Pembimbingan Skripsi................................................
162
Lampiran 21 Dokumentasi Penelitian...........................................................
164
xv
ABSTRAK
METODE QUANTUM TEACHING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN
IPA DI SD N II NGADIROJO LOR KECAMATAN
NGADIROJO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011
Veni Oktalinasari, A 510 070 069, Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 85 halaman
Pembelajaran Quantum Teaching merupakan metode pembelajaran yang
ideal, karena menekankan kerja sama antara siswa dan guru untuk mencapai
tujuan bersama. Metode pembelajaran ini juga efektif karena memungkinkan
siswa dapat belajar secara optimal. Rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia
memerlukan penanganan yang segera. Oleh karena itu penulis ingin memecahkan
masalah tersebut dengan metode pembelajaran Quantum Teaching, karena metode
tersebut bisa diterapkan di SD. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui
peningkatan hasil belajar siswa melalui pembelajaran Quantum Teaching bagi
siswa SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri.
Penelitian dilakukan di SD N II Ngadirojo Lor, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten
Wonogiri. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD N II Ngadirojo Lor,
Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri yang berjumlah 27 siswa. Metode
pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi dan wawancara.
Analisis data dilakukan dengan analisis interaktif yang didalamnya terdapat tiga
komponen yaitu reduksi data, beberan (display) data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa sebelum
perlakukan adalah 51,11. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan
metode Quantum Teaching pada siklus I hasil belajar siswa meningkat menjadi
55,19, pada siklus II hasil belajar siswa meningkat menjadi menjadi 65,93 dan
siklus III hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,51. Secara keseluruhan dengan
penggunaan metode Quantum Teaching tersebut mampu meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SD N II Ngadirojo Lor,
Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Wonogiri.
Kata kunci : Hasil Belajar, Quantum Teaching
xvi