EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN IPS Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Video Untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran Ips Materi Letak Wilayah Indonesia Siswa Kelas VII SMP N 2 Banyudono.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO
UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN IPS
MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA
SISWA KELAS VII SMP N 2
BANYUDONO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh
BIBIT SULASTO
A610110074
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan
shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya ALLAH SWT
beserta orang-orang yang sabar”.
Terjemahan (Al-Baqarah : 153)
“Kamu sekalian dalah pemimpin dan akan dimintai pertanggung
jawabannya mengenai orang yang dipimpinnya”
Terjemahan (H.R. Bukhari Muslim)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua .
(Aristoteles)
“Bukan tentang seberapa kamu memiliki banyak teman, tetapi
seberapa banyak kualitas teman-temanmu”
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki
seluruh kehendak, dan karena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan dengan beruasa dan berdoa. Skripsi ini penulis persembahkan
untuk :
Ibu (Tarni) dan Ayah (Pardi)
Untuk kedua orang tuaku terimakasih sudah mendukungku dan membiayaiku
kuliah serta doamu selama ini untukku agar lulus kuliah dan selalu menjadi orang
yang beriman kepada ALLAH SWT
Kedua adikku ( Larasati Dwi Pratiwi dan Cahyo Tri Wibowo)
Terimakasih untuk kalian yang selalu memberikan keceriaan dan dukungan dalam
menyesaikan tugas akhir ini
Sahabat-sahabatku tersayang
Terimakasih untuk kalian semua yang telah membantuku menyelesikan tugas
akhir ini, dari teman-teman kos, kampus dan teman teman dari tempat aku tinggal
Dan dari teman-temanku angkatan 2011
khususnya dari Kelas B yang aku banggakan
Almamaterku
Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
ABSTRAK
Bibit Sulasto/A610110074. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN
VIDEO
UNTUK
MENCAPAI
TUJUAN
PEMBELAJARAN IPS MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA SISWA
KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 15 Januari 2016.
Latar belakang masalah ini adalah proses belajar mengajar siswa di kelas masih
menggunakan metode konvensional (ceramah), sehingga penggunaan media video
dalam pembelajaran sangat diperlukan untuk menciptakan suasana kelas yang
lebih menarik agar siswa di kelas tidak merasa bosan dengan adanya media
pembelajaran video. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan
penggunaan media video dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui keefektifan media pembelajaran video dibandingkan dengan metode
konvensional pada materi letak wilayah Indonesia Kelas VII SMP N 2 Banyudono
Boyolali. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan
menggunakan soal Pre Test – Post Test. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini
yaitu kelas eksperimen mengunakan media video dan kelas kontrol menggunakan
metode konvensional (ceramah). Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII
SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 238
siswa. Jumlah Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa. Teknik pengambilan
sampling menggunakan convenience sampling (sampling seadanya dari nilai ratarata tertinggi kelas VII), dari penelitian ini menyimpulkan bahwa kelas kontrol
memiliki nilai post test rata-rata sebesar 56%, bila dibandingkan dengan hasil nilai
post test kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah mendapatkan
perlakuan yaitu dengan menggunakan media video pembelajaran dalam kegiatan
proses belajar mengajar dikelas yang memiliki nilai rata-rata sebesar 74%, dalam
hal ini nilai rata-rata post test kelas eksperimen lebih tinggi karena memiliki
selisih 18% dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulannya media
pembelajaran video lebih efektif digunakan dalam pembelajaran.
Kata kunci : Media pembelaran video, peningkatan hasil pembelajaran.
vii
ABSTRACT
Bibit Sulasto / A610110074. EFFECTIVENESS OF LEARNING MEDIA
USE VIDEO TO ACHIEVE LEARNING OBJECTIVES OF THE
POSITION IN INDONESIA IPS CLASS VII SMP N 2 BANYUDONO.
Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 15
January 2016.
The background of this problem is the learning process of students in the class are
still using conventional methods (lectures), so video media in learning is very
necessary to create an atmosphere that is more interesting so that students in the
class do not feel bored with the learning with video media. This research is
quantitative research with the use of video media in learning. The purpose of this
study was to determine the effectiveness of instructional video media compared to
conventional methods in the matter lies the Indonesian territory of Class VII SMP
N 2 Banyudono Boyolali. This research method using a type of experimental
research using about Pre Test - Post Test. There are two classes in this research
that experimental classes and classes using video media control using
conventional methods (lectures). The population in this study is a class VII SMP
Negeri 2 Banyudono Boyolali consisting of 8 classes with the number of 238
students. Total sample in this study is 68 students. Mechanical sampling using a
convenience sampling (sampling potluck of the value of the highest average grade
VII), of the study concluded that the control class has a value of post test by an
average of 56%, when compared with the results of the post test experimental
group increased after getting treatment is by using video media learning in
classroom teaching and learning activities that have an average value of 74%, in
this case the value of the average post test experimental class is higher because it
has a difference of 18% with the average value of the control class. In conclusion
instructional video media more effectively used in learning.
Keywords: Media video learning, improve learning outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Bissmillahhirrohmannirrohim
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN
IPS MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 2
BANYUDONO”. Skripsi ini dibuat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1
jurusan pendidikan geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk
menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu
memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
3. Bapak Dr. Suharjo,M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan geografi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan sebagai pembimbing yang
telah membantu, membimbing dan memberikan saran selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Tjipto Subadi, Msi. Selaku Dosen Pembimbing, terimakasih atas
kesabaran dan memberikan petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga
akhir penyusunan skripsi sehingga dapat terselesaikan dengan sebaikbaiknya.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DATAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DATAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah Penelitian ...................................................
1
2. Identifikasi Masalah Penelitian ..........................................................
6
3. Pembatasan Masalah Penelitian .........................................................
6
4. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................
6
5. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
6. Manfaat Penelitian .............................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka.....................................................................................
xi
8
1. Efektifitas ...........................................................................................
8
2. Media Pembelajaran...........................................................................
10
3. Pembelajaran IPS ...............................................................................
15
B. Kajian Teori ............................................................................................
24
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................
25
D. Hipotesis .................................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian........................................................................................
28
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
28
1. Tempat Penelitian ..............................................................................
29
2. Waktu Penelitian ................................................................................
29
C. Desain Penelitian ....................................................................................
29
D. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................
30
1. Populasi ..............................................................................................
30
2. Sampel................................................................................................
31
3. Sampling ............................................................................................
31
E. Variabel Penelitian..................................................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
34
1. Metode Tes.........................................................................................
34
2. Metode Dokumentasi .........................................................................
34
3. Metode Observasi ..............................................................................
34
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis .................................................................
35
H. Teknik Analisis Data ..............................................................................
36
xii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................
39
B. Pengujian Persyaratan Analisis ..............................................................
46
1. Uji Validasi ........................................................................................
47
2. Uji Reabilitas .....................................................................................
48
3. Uji Normalitas ....................................................................................
48
C. Analisis Data dan Penguji Hipotesis ......................................................
49
1. Uji Mann-Whitney..............................................................................
58
2. Uji Wilxocon ......................................................................................
59
3. Uji Paired Sampel T-Test...................................................................
59
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................
61
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan` .......................................................................................
65
B. Implikasi ............................................................................................
66
C. Saran ..................................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
No
Halaman
Judul
....
Tabel 2.5
Kerangka Penelitian ....................................................................
26
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ........................................................................
29
Tabel 3.2
Data soal Pre Test dan Post Test Perindikator ............................
33
Tabel 4.1
Rekapitulasi hasil uji Validitas soal pilihan ganda .....................
47
Tabel 4.2
Hasil uji Realibilitas....................................................................
48
Tabel 4.3
Hasil uji rekapitulasi Normalitas ................................................
49
Tabel 4.4
Hasil pengelompokan soal jawaban benar kelas eksperimen .....
50
Tabel 4.6
Hasil pengelompokan soal jawaban benar kelas kontrol ............
52
Tabel 4.8
Rekapitulasi hasil nilai pre test dan pos test kelas VII H yang
dijadikan kelas kontrol ................................................................
Tabel 4.10
Rekapitulasi hasil nilai pre test dan post test kelas VII G yang
dijadikan kelas eksperimen .........................................................
Tabel 4.12
58
Rekapitulasi hasil uji Wilxocon pada pre test dan post test
kelas eksperimen .........................................................................
Tabel 4.15
58
Rekapitulasi hasil uji Mann-Whitney pada post test kelas
kontrol dan Kelas Eksperimen ....................................................
Tabel 4.14
56
Rekapitulasi hasil uji Mann-Whitney pada pre tes kelas
kontrol dan kelas eksperimen .....................................................
Tabel 4.13
54
59
Rekapitulasi hasil Paires samples T-Test pada pre test dan
post test kelas kontrol .................................................................
xiv
60
DAFTAR GAMBAR
No
Halaman
Judul
Gambar 1.1
Peta bencana banjir ...................................................................
5
Gambar 2.1
Peta letak Geografis Relatif Indonesia .....................................
16
Gambar 2.2
Peta letak Geografis Absolut Indonesia ...................................
19
Gambar 2.3
Peta angin Muson Timur ..........................................................
22
Gambar 2.4
Peta angin Muson Barat............................................................
23
Gambar 4.1
Peta letak sekolah .....................................................................
40
Gambar 4.5
Perbandingan hasil peningkatan soal jawaban benar kelas
eksperimen ................................................................................
Gambar 4.7
Perbandingan hasil peningkatan soal jawaban benar kelas
kontrol.......................................................................................
Gambar 4.9
51
53
Nilai rata-rata pre test dan post test kelas VII H yang dijadikan
kelas kontrol .............................................................................
55
Gambar 4.11 Nilai rata-rata pre test dan post test kelas VII G yang dijadikan
kelas eksperimen ......................................................................
57
Gambar 4.16 Nilai rata-rata pre test dan post test kelas kontrol dan kelas
eksperimen ................................................................................
xv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama UAS Siswa
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas Validasi
Lampiran 3 Daftar Soal Validasi
Lampiran 4 Daftar Lembar jawaban Validasi
Lampiran 5 Daftar Kunci Jawaban Validasi
Lampiran 6 Daftar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 7 Daftar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol
Lampiran 8 Daftar Materi Letak Wilayah Indonesia
Lampiran 9 Power Point
Lampiran 10 Lembar jawaban diskusi latihan siswa
Lampiran 11 Daftar Soal Pre Test dan Post test
Lampiran 12 Daftar Lembar Jawaban pre test dan post test
Lampiran 13 Daftar Kunci Jawaban pre test dan post test
Lampiran 14 Daftar Uji Normalitas
Lampiran 15 Rekapitulasi Uji Normalitas
Lampiran 16 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 17 Surat Keterangan Validasi Soal
Lampiran 18 Surat Keterangan Riset
Lampiran 19 Jadwal Bimbingan
xvi
UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN IPS
MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA
SISWA KELAS VII SMP N 2
BANYUDONO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Geografi
Diajukan Oleh
BIBIT SULASTO
A610110074
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan
shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya ALLAH SWT
beserta orang-orang yang sabar”.
Terjemahan (Al-Baqarah : 153)
“Kamu sekalian dalah pemimpin dan akan dimintai pertanggung
jawabannya mengenai orang yang dipimpinnya”
Terjemahan (H.R. Bukhari Muslim)
Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua .
(Aristoteles)
“Bukan tentang seberapa kamu memiliki banyak teman, tetapi
seberapa banyak kualitas teman-temanmu”
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang memiliki
seluruh kehendak, dan karena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan dengan beruasa dan berdoa. Skripsi ini penulis persembahkan
untuk :
Ibu (Tarni) dan Ayah (Pardi)
Untuk kedua orang tuaku terimakasih sudah mendukungku dan membiayaiku
kuliah serta doamu selama ini untukku agar lulus kuliah dan selalu menjadi orang
yang beriman kepada ALLAH SWT
Kedua adikku ( Larasati Dwi Pratiwi dan Cahyo Tri Wibowo)
Terimakasih untuk kalian yang selalu memberikan keceriaan dan dukungan dalam
menyesaikan tugas akhir ini
Sahabat-sahabatku tersayang
Terimakasih untuk kalian semua yang telah membantuku menyelesikan tugas
akhir ini, dari teman-teman kos, kampus dan teman teman dari tempat aku tinggal
Dan dari teman-temanku angkatan 2011
khususnya dari Kelas B yang aku banggakan
Almamaterku
Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
ABSTRAK
Bibit Sulasto/A610110074. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN
VIDEO
UNTUK
MENCAPAI
TUJUAN
PEMBELAJARAN IPS MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA SISWA
KELAS VII SMP N 2 BANYUDONO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 15 Januari 2016.
Latar belakang masalah ini adalah proses belajar mengajar siswa di kelas masih
menggunakan metode konvensional (ceramah), sehingga penggunaan media video
dalam pembelajaran sangat diperlukan untuk menciptakan suasana kelas yang
lebih menarik agar siswa di kelas tidak merasa bosan dengan adanya media
pembelajaran video. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif dengan
penggunaan media video dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui keefektifan media pembelajaran video dibandingkan dengan metode
konvensional pada materi letak wilayah Indonesia Kelas VII SMP N 2 Banyudono
Boyolali. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan
menggunakan soal Pre Test – Post Test. Terdapat dua kelas dalam penelitian ini
yaitu kelas eksperimen mengunakan media video dan kelas kontrol menggunakan
metode konvensional (ceramah). Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VII
SMP Negeri 2 Banyudono Boyolali yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 238
siswa. Jumlah Sampel dalam penelitian ini adalah 68 siswa. Teknik pengambilan
sampling menggunakan convenience sampling (sampling seadanya dari nilai ratarata tertinggi kelas VII), dari penelitian ini menyimpulkan bahwa kelas kontrol
memiliki nilai post test rata-rata sebesar 56%, bila dibandingkan dengan hasil nilai
post test kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah mendapatkan
perlakuan yaitu dengan menggunakan media video pembelajaran dalam kegiatan
proses belajar mengajar dikelas yang memiliki nilai rata-rata sebesar 74%, dalam
hal ini nilai rata-rata post test kelas eksperimen lebih tinggi karena memiliki
selisih 18% dengan nilai rata-rata kelas kontrol. Kesimpulannya media
pembelajaran video lebih efektif digunakan dalam pembelajaran.
Kata kunci : Media pembelaran video, peningkatan hasil pembelajaran.
vii
ABSTRACT
Bibit Sulasto / A610110074. EFFECTIVENESS OF LEARNING MEDIA
USE VIDEO TO ACHIEVE LEARNING OBJECTIVES OF THE
POSITION IN INDONESIA IPS CLASS VII SMP N 2 BANYUDONO.
Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta, 15
January 2016.
The background of this problem is the learning process of students in the class are
still using conventional methods (lectures), so video media in learning is very
necessary to create an atmosphere that is more interesting so that students in the
class do not feel bored with the learning with video media. This research is
quantitative research with the use of video media in learning. The purpose of this
study was to determine the effectiveness of instructional video media compared to
conventional methods in the matter lies the Indonesian territory of Class VII SMP
N 2 Banyudono Boyolali. This research method using a type of experimental
research using about Pre Test - Post Test. There are two classes in this research
that experimental classes and classes using video media control using
conventional methods (lectures). The population in this study is a class VII SMP
Negeri 2 Banyudono Boyolali consisting of 8 classes with the number of 238
students. Total sample in this study is 68 students. Mechanical sampling using a
convenience sampling (sampling potluck of the value of the highest average grade
VII), of the study concluded that the control class has a value of post test by an
average of 56%, when compared with the results of the post test experimental
group increased after getting treatment is by using video media learning in
classroom teaching and learning activities that have an average value of 74%, in
this case the value of the average post test experimental class is higher because it
has a difference of 18% with the average value of the control class. In conclusion
instructional video media more effectively used in learning.
Keywords: Media video learning, improve learning outcomes.
viii
KATA PENGANTAR
Bissmillahhirrohmannirrohim
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, serta inayahNya, serta dengan usaha dan doa penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN VIDEO UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN
IPS MATERI LETAK WILAYAH INDONESIA SISWA KELAS VII SMP N 2
BANYUDONO”. Skripsi ini dibuat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan S-1
jurusan pendidikan geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingi menyampaikan rasa terimakasih kepada
pihak-pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk
menuntut ilmu yang bermanfaat di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu
memfasilitasi urusan administrasi penelitian ini.
3. Bapak Dr. Suharjo,M.S selaku Ketua Program Studi Pendidikan geografi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan sebagai pembimbing yang
telah membantu, membimbing dan memberikan saran selama studi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Dr. Tjipto Subadi, Msi. Selaku Dosen Pembimbing, terimakasih atas
kesabaran dan memberikan petunjuk dan pengarahan sejak awal hingga
akhir penyusunan skripsi sehingga dapat terselesaikan dengan sebaikbaiknya.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DAN JUDUL ..............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
ABSTRAK .......................................................................................................
vii
ABSTRACT .....................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DATAR GAMBAR .........................................................................................
xv
DATAR LAMPIRAN ......................................................................................
xvi
BAB 1 PENDAHULUAN
1. Latar Belakang Masalah Penelitian ...................................................
1
2. Identifikasi Masalah Penelitian ..........................................................
6
3. Pembatasan Masalah Penelitian .........................................................
6
4. Rumusan Masalah Penelitian .............................................................
6
5. Tujuan Penelitian ...............................................................................
6
6. Manfaat Penelitian .............................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka.....................................................................................
xi
8
1. Efektifitas ...........................................................................................
8
2. Media Pembelajaran...........................................................................
10
3. Pembelajaran IPS ...............................................................................
15
B. Kajian Teori ............................................................................................
24
C. Kerangka Berpikir ..................................................................................
25
D. Hipotesis .................................................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian........................................................................................
28
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................................
28
1. Tempat Penelitian ..............................................................................
29
2. Waktu Penelitian ................................................................................
29
C. Desain Penelitian ....................................................................................
29
D. Populasi, Sampel dan Sampling .............................................................
30
1. Populasi ..............................................................................................
30
2. Sampel................................................................................................
31
3. Sampling ............................................................................................
31
E. Variabel Penelitian..................................................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data .....................................................................
34
1. Metode Tes.........................................................................................
34
2. Metode Dokumentasi .........................................................................
34
3. Metode Observasi ..............................................................................
34
G. Teknik Uji Prasyarat Analisis .................................................................
35
H. Teknik Analisis Data ..............................................................................
36
xii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ........................................................................................
39
B. Pengujian Persyaratan Analisis ..............................................................
46
1. Uji Validasi ........................................................................................
47
2. Uji Reabilitas .....................................................................................
48
3. Uji Normalitas ....................................................................................
48
C. Analisis Data dan Penguji Hipotesis ......................................................
49
1. Uji Mann-Whitney..............................................................................
58
2. Uji Wilxocon ......................................................................................
59
3. Uji Paired Sampel T-Test...................................................................
59
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................
61
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan` .......................................................................................
65
B. Implikasi ............................................................................................
66
C. Saran ..................................................................................................
66
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
No
Halaman
Judul
....
Tabel 2.5
Kerangka Penelitian ....................................................................
26
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian ........................................................................
29
Tabel 3.2
Data soal Pre Test dan Post Test Perindikator ............................
33
Tabel 4.1
Rekapitulasi hasil uji Validitas soal pilihan ganda .....................
47
Tabel 4.2
Hasil uji Realibilitas....................................................................
48
Tabel 4.3
Hasil uji rekapitulasi Normalitas ................................................
49
Tabel 4.4
Hasil pengelompokan soal jawaban benar kelas eksperimen .....
50
Tabel 4.6
Hasil pengelompokan soal jawaban benar kelas kontrol ............
52
Tabel 4.8
Rekapitulasi hasil nilai pre test dan pos test kelas VII H yang
dijadikan kelas kontrol ................................................................
Tabel 4.10
Rekapitulasi hasil nilai pre test dan post test kelas VII G yang
dijadikan kelas eksperimen .........................................................
Tabel 4.12
58
Rekapitulasi hasil uji Wilxocon pada pre test dan post test
kelas eksperimen .........................................................................
Tabel 4.15
58
Rekapitulasi hasil uji Mann-Whitney pada post test kelas
kontrol dan Kelas Eksperimen ....................................................
Tabel 4.14
56
Rekapitulasi hasil uji Mann-Whitney pada pre tes kelas
kontrol dan kelas eksperimen .....................................................
Tabel 4.13
54
59
Rekapitulasi hasil Paires samples T-Test pada pre test dan
post test kelas kontrol .................................................................
xiv
60
DAFTAR GAMBAR
No
Halaman
Judul
Gambar 1.1
Peta bencana banjir ...................................................................
5
Gambar 2.1
Peta letak Geografis Relatif Indonesia .....................................
16
Gambar 2.2
Peta letak Geografis Absolut Indonesia ...................................
19
Gambar 2.3
Peta angin Muson Timur ..........................................................
22
Gambar 2.4
Peta angin Muson Barat............................................................
23
Gambar 4.1
Peta letak sekolah .....................................................................
40
Gambar 4.5
Perbandingan hasil peningkatan soal jawaban benar kelas
eksperimen ................................................................................
Gambar 4.7
Perbandingan hasil peningkatan soal jawaban benar kelas
kontrol.......................................................................................
Gambar 4.9
51
53
Nilai rata-rata pre test dan post test kelas VII H yang dijadikan
kelas kontrol .............................................................................
55
Gambar 4.11 Nilai rata-rata pre test dan post test kelas VII G yang dijadikan
kelas eksperimen ......................................................................
57
Gambar 4.16 Nilai rata-rata pre test dan post test kelas kontrol dan kelas
eksperimen ................................................................................
xv
60
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Nama UAS Siswa
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas Validasi
Lampiran 3 Daftar Soal Validasi
Lampiran 4 Daftar Lembar jawaban Validasi
Lampiran 5 Daftar Kunci Jawaban Validasi
Lampiran 6 Daftar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
Lampiran 7 Daftar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol
Lampiran 8 Daftar Materi Letak Wilayah Indonesia
Lampiran 9 Power Point
Lampiran 10 Lembar jawaban diskusi latihan siswa
Lampiran 11 Daftar Soal Pre Test dan Post test
Lampiran 12 Daftar Lembar Jawaban pre test dan post test
Lampiran 13 Daftar Kunci Jawaban pre test dan post test
Lampiran 14 Daftar Uji Normalitas
Lampiran 15 Rekapitulasi Uji Normalitas
Lampiran 16 Dokumentasi Penelitian
Lampiran 17 Surat Keterangan Validasi Soal
Lampiran 18 Surat Keterangan Riset
Lampiran 19 Jadwal Bimbingan
xvi