Soal Ujian UT PGSD PDGK4201 Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar
Butir Soal dan Kunci Jawaban
1. Dalam kurikulum di bawah ini yang sudah mengenal istilah pendidikan
kewarganegaraan adalah kurikulum ....
A. tahun 1946
B. tahun 1957
C. tahun 1961
D. tahun 1968
Jawab :
2. Menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006, bahwa tujuan dari mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut. Kecuali….
A. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
B. berpartisipasi aktif dan bertanggung jawab, bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi
C. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan
karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa
lainnya
D. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lainnya dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan mengikuti salah satu blok pertahanan agar
negara lebih kuat
Jawab :
3. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan alasan bahwa PKN sebagai mata
pelajaran yang mengusung misi pendidikan nilai dan moral, adalah….
A. materi PKN adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 45 berserta dinamika
perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia
B. sasaran belajar akhir PKN adalah perwujudan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila dalam bentuk perilaku nyata kehidupan sehari-hari
C. proses pembelajarannya menuntut terlibatnya emosional, intelektual, dan sosial
dari peserta didik dan guru sehingga nilai-nilai tersebut bukan hanya dipahami tetapi
dihayati sekaligus dilaksanakan
D. materi PKN merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan oleh
seluruh warga negara Indonesia, apabila tidak dilaksanakan maka akan mendapatkan
sangsi tegas
Jawab :
4. Dalam pendidikan nilai, substansi nilai tidaklah semata-mata ditangkap dan
diajarkan tetapi lebih jauh, nilai dicerna dalam arti ditangkap, diinternalisasi, dan
dibakukan sebagai bagian yang melekat dalam kualitas pribadi seseorang melalui
proses belajar, merupakan pandangan dari….
A. Hermannu
B. Lickona
C. Bloom
D. Alisyahbana
Jawab :
5. Menurut Permendiknas No. 22 Tahun 2006, bahwa substansi kurikuler yang
didalamnya mengandung nilai dan moral persatuan dan kesatuan bangsa meliputi,
antara lain....
A. hidup rukun dalam perbedaan
B. tertib dala kehidupan keluarga
C. hak dan kewajiban anggota masyarakat
D. harga diri sebagai warga negara
Jawab :
6. Berkaitan dengan hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral, bahwa
pendidikan moral merupakan aspek yang esensial bagi perkembangan dan berhailnya
kehidupan demokrasi, merupakan pandangan dari....
A. Hermann
B. Lickona
C. Bloom
D. Alisyahbana
Jawab :
7. Menurut Piaget, perkembangan dalam tahapan kesadaran mengenai aturan, dimana
aturan dirasakan sebagai hal yang tidak bersifat memaksa adalah usia antara....
A. 0 – 2 tahun
B. 2 – 8 tahun
C. 8 – 12 tahun
D. 12 – 15 tahun
Jawab :
8. Bahwa sesuatu hal dipandang baik dengan pertimbangan untuk memenuhi
anggapan orang lain baik karena memang telah disepakati, merupakan ciri dari tahap
perkembangan moral, yaitu....
A. orientasi hukuman dan kapatuhan
B. orientasi instrumental nisbi
C. orientasi kesepakatan timbal balik
D. orientasi hukum dan ketertiban
Jawab :
9. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana utama serta esensi pendidikan
demokrasi di Indonesia, yang dilaksanakan dengan fokus kecerdasan dan daya nalar
warga negara baik dalam dimensi spiritual, rasional, emosional, maupun sosial
adalah....
A. civic responsibility
B. civic intelligence
C. civic participation
D. civic education
Jawab :
10. Pendidikan yang memungkinkan siswa mengetahui apa yang menjadi hak dan
kewajibannya, merupakan fungsi dan peran pendidikan kewarganegaraan sebagai....
A. pendidikan nilai dan moral
B. pendidikan politik
C. pendidikan kewarganegaraan
D. pendidikan hukum dan kemasyarakatan
Jawab :
11. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari pendekatan pembelajaran
terpadu dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran yang bersifat konvensional,
kecuali....
A. pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat
perkembangan anak
B. seluruh kegiatan beajar lebih bermakna bagi anak sehingga hasil belajar akan
dapat bertahan lebih lama
C. kegiatan yang dipilih dengan dan bertolak dari minat dan kebutuhan
D. pembelajaran terpadu lebih menfokuskan pada ranah kognitif dan psikomotor
Jawab :
12. Berikut ini adalah mata pelajaran yang paling erat keterkaitannya dengan mata
pelajaran pendidikan kewarganegaraan, kecuali....
A. IPS
B. Pendidikan agama
C. Pendidikan keterampilan
D. Bahasa Indonesia
Jawab :
13. Penduduk Indonesia golongan weddoid terdapat di daerah....
A. Enggano dan Mentawai
B. Papua dan Aru
C. Sunda Besar dan Madura
D. Sumatera dan Jawa
Jawab :
14. Berikut ini merupakan latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia, kecuali....
A. Latar belakang historis, dimana neneng moyang bangsa Indonesia datang ke
Indonesia dalam waktu yang cukup lama dan berbeda-beda dalam perjalanan
berkembang sesuai dengan pengetahuan dan pengalamannya.
B. Secara geografis kondisi kepulauan di Indonesia berbeda-beda
C. Secara sosilogis dan kultural dampak teknologi manusia yang berkembang
D. Secara yuridis bangsa Indonesia mempunyai konstitusi yang mengatur kehidupan
bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa
Jawab :
15. Lagu apuse berasal dari daerah.....
A. Papua (Irian Jaya)
B. Sulawesi Utara
C. Tapanuli
D. Maluku
Jawab :
16. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan pandangan Prof. Haryati Sudibyo
tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menanggulangi keanekargaman bangsa
Indonesia adalah....
A. bahwa Indonesia merupakan kepulauan yang luas sekali
B. wilayah yang luas terdiri dari belasan ribu pulau dengan penduduk yang
beranekaragam
C. keanekaragaman budaya dan bahasa setempat memiliki dasar budaya dan bahasa
yang sama
D. hukum nasional harus diberlakukan secara berbeda-beda menyesuaiakn kondisi
budayanya
Jawab :
17. Salah satu landasan hukum Bhinneka Tunggal Ika, adalah batang tubuh UUD
1945, yaitu...
A. pasal 1 ayat 1
B. pasal 27
C. pasal 30
D. pasal 31
Jawab :
18. Paham bangsa timbul karena persamaan perangai dan tingkah laku dalam
memperjuangkan persatuan dan nasib yang sama, merupakan nasionalisme menurut
pandangan ....
A. Joseph Ernest Renant
B. Otto Bauar
C. Louis Sneyder
D. L. Stoddard
Jawab :
19. Berikut ini merupakan konsep arah kebijakan nasional yang dapat dikembangkan
untuk menuju masyarakat adil dan makmur dengan pemerintahan yang transparan,
kecuali....
A. menjadikan nilai-nilai agama dan nilai-nilai budaya bangsa sebagai sumber etika
kehidupan berbangsa dan bernegara dalam rangka memperkuat akhlak dan moral
penyelenggara negara dan masyarakat
B. menjadikan Pancasila sebagai ideologi negara yang terbuka dengan membuka
wacana dan dialog terbuka di dalam masyarakat
C. meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat
D. menegakkan supremasi kekuasaan eksekutif agar pemerintahan berjalan dengan
lancar
Jawab :
20. Bertitik tolak dari kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk dengan
keanekaragaman suku, budaya, sosial, agama, dan adat istiadat dapat memperkaya
warna kehidupan bangsa Indonesia yang dilandasi oleh rasa cinta tanah air dan
bangsa, merupakan tinjauan aspek tuntunan tingkah laku dari aspek....
A. aspek sosial
B. aspek budaya dan adat istiadat
C. aspek hankamnas
D. aspek ekonomi
Jawab :
21. Berdasarkan UUD 1945 pasal 30 ayat 1 dan 2, ada beberapa hal yang perlu
dipahami, yaitu, kecuali....
A. keikutsertaan warga negara dalam pertahanan dan keamanan negara merupakan
hak dan kewajiban
B. pertahanan dan keamanan negara menggunakan sistem pertahanan dan keamanan
rakyat semesta
C. kekuatan utama dalam sistem pertahanan adalah TNI, sedangkan dalam sistem
keamanan adalah POLRI
D. kedudukan rakyat dalam pertahanan dan keamanan sebagai kekuatan inti
Jawab :
22. Hak asasi manusia melekat pada diri setiapmanusia, tanpa melihat latar belakang
kehidupan dan status sosialnya, merupakan ciri khas dari HAM, yaitu....
A. kodrat
B. hakiki
C. universal
D. tidak dapat dicabut
Jawab :
23. Dalam UUD 1945 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran
dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang terdapat
dalam ....
A. pasal 28
B. pasal 29
C. pasal 30
D. pasal 31
Jawab :
24. Dibawah ini merupakan pernyataan tentang ciri-ciri bahwa pelaksanaan HAM di
Indonesia telah dilaksanakan, kecuali....
A. dalam bidang politik berupa kemauan pemerintah dan masyarakat untuk mengakui
pluralisme pendapat dan kepentingan dalam masyarakat
B. dalam bidang sosial ditandai dengan adanya perlakuan yang sama dalam hukum
antara orang kecil dan priyayi, dan adanya rasa toleransi dalam masyarakat terhadap
perbedaan atau latar belakang agama dan ras warga negara Indonesia
C. dalam bidang ekonomi dalam negeri, yaitu dengan tidak adanya monopoli dalam
sistem ekonomi yang berlaku
D. dalam bidang pemerintahan, kekuasaan legislatif lebih diperluas agar dapat
menjatuhkan kekuasaan eksekutif
Jawab :
25. Salah satu fungsi Komnas HAM dalam penyuluhan adalah....
A. menyebarluaskan wawasan mengenai HAM kepada masyarakat Indonesia
B. studi kepustakaan, studi lapangan, dan studi banding di negara lain mengenai
HAM
C. penerbitan hasil pengakajian dan penelitian
D. pengamatan pelaksanaan HAM dan penyusunan laporan hasil pengamatan
Jawab :
26. Hukum adalah pikiran atau anggapan orang tentang adil dan tidak adil mengenai
hubungan manusia, merupakan pandangan dari....
A. Dr. Mr. Kisch
B. Prof Sudiran
C. Grotius
D. Prof Mochtar K
Jawab :
27. Sekumpulan peraturan hidup yang dianggap sebagai suara hati nurani setiap
manusia, merupakan definisi dari norma....
A. kesusilaan
B. kesopanan
C. adat
D. hukum
Jawab :
28. Alat penegak hukum yang diberi wewenang untuk bertindak sebagai penuntut
umum serta melaksanakan keputusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan
hukum tetap adalah....
A. kepolisian
B. kejaksaan
C. kehakiman
D. penasehat hukum
Jawab :
29. Peradilan yang bertugas dan berwenang memeriksa perkara-perkara di tingkat
pertama antara orang-orang yang beragama Islam di bidang perkawinan, kewarisan,
wasiat, wakaf, shadaqoh, dan hibah adalah....
A. peradilan agama
B. peradilan militer
C. peradilan tata usaha negara
D. peradilan umum
Jawab :
30. Barang siapa dengan sengaja melukai berat orang lain diancam karena melakukan
penganiayaan berat, dengan pidana penjara paling lama delapan tahun, merupakan
pernyataan dari KUHP pasal ....
A. pasal 354 KUHP ayat 1
B. pasal 362 KUHP
C. pasal 339 KUHP
D. pasal 365 KUHP
Jawab :
31. Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
merupakan konsep demokrasi menurut....
A. Hornby
B. Abraham Lincoln
C. Torres
D. Miriam Budiarjo
Jawab :
32. Pendidikan demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan negara dan
masyarakat untuk menfasilitasi individu warga negara agar memahami, menghayati,
mengamalkan dan mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai
dengan status perannya dalam masyarakat, merupakan pandangan dari....
A. Udin S. Winataputra
B. Numan Somantri
C. Gandal dan Finn
D. Thomas Jefferson
Jawab :
33. Paradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan
sekolah adalah pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional atau bersisi
jamak. Sifat multidimensionalitasnya tersebut terletak pada hal-hal berikut, kecuali....
A. pandangannya yang pluralistik uniter
B. sikapnya dalam menempatkan individu, negara, dan masyarakat global yang
harmonis
C. tujuannya yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasan
D. konteks yang menghasilkan pengalaman belajar yang eksklusif
Jawab :
34. Sesuatu yang merujuk kepada tuntunan perilaku yang membedakan perbuatan
yang baik dan buruk atau dapat diartikan sebagai kualitas kebaikan yang melekat pada
sesuatu, merupakan arti dari....
A. konsep
B. nilai
C. moral
D. norma
Jawab :
35. Yang menjadi WNI adalah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang
bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara terdapat
dalam ....
A. pasal 26 ayat 1 UUD 1945
B. pasal 27 UUD 1945
C. pasal 28 UUD 1945
D. pasal 29 UUD 1945
Jawab :
36. Bela negara dapat terwujud bila dilandasi oleh adanya tekad, sikap, dan tindakan
warga negara yang teratur, menyeluruh, terpadu dan berlanjut didasarkan oleh,
kecuali....
A. kecintaan pada tanah air
B. kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia
C. keyakinan akan kesaktian Pancasila sebagai ideologi negara, dan kerelaan
berkorban
D. kesetiaan terhadap pimpinan, walaupun dalam keadaan salah atau benar
Jawab :
37. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan kekuatan atau keunggulan dari
pembelajaran tematik, adalah....
A. pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa
B. menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan guru
C. hasil belajar akan bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna
D. mengembangkan keterampilan berpikir siswa dengan permasalahannya yang
dihadapi
Jawab :
38. Model pembelajaran yang digunakan untuk mengajarkan tema tertentu yang
berkecenderungan dapat disampaikan melalui beberapa mata pelajaran merupakan
model....
A. webbed
B. connected
C. integrated
D. networked
Jawab :
39. Langkah pertama dalam pembelajaran portofolio menurut Center for Civic
Education, adalah....
A. mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat
B. memilih masalah untuk kajian kelas
C. mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas
D. mengembangkan portofolio kelas
Jawab :
40. Berikut ini merupakan tujuan dari tahap mengidentifikasi masalah yang ada dalam
masyarakat, kecuali....
A. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat
B. agar mendiskusikan permasalahan ini dengan orang tua siswa, tetangga, atau
anggota masyarakat lain untuk menemukan apa yang mereka ketahui dan apa yang
mereka pikirkan tentang permasalahan ini
C. mengumpulkan informasi yang cukup untuk memilih masalah yang disepakati
oleh mayoritas siswa
D. mengkaji informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting
Jawab :
41. Pernyataan berikut ini merupakan tujuan pokok dari kegiatan show case dalam
pembelajaran portofolio, kecuali....
A. untuk menginformasikan kepada hadirin tentang pentingnya masalah yang
diidentifikasi di masyarakat
B. untuk menjelaskan dan mengevaluasi kebijakan alternatif mengatasi masalah
sehingga hadirin dapat memahami keuntungan dan kerugian dari setiap kebijakan
tersebut
C. untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas sebagai kebijakan terbaik untuk
mengatasi masalah
D. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat
Jawab :
42. Berikut ini yang bukan merupakan sikap dan perbuatan yang harus dilakukan oleh
setiap warga negara dalam upaya membina ketertiban sebagai perwujudan atau
manifestasi warga negara yang cerdas, adalah....
A. menggunakan hak yang dimiliki sesuai dengan kaidah-kaidah normatif yang
berlaku, seperti norma agama, kesusilaan, kesopanan dan agama
B. menghargai hak dan kewajiban serta kepentingan orang lain
C. menjunjung tinggi toleransi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
D. keanekaragaman dalam masyarakat harus dihapus digantikan dengan kesamaan
dalam semua aspek agar tidak timbul konflik
Jawab :
43. Potensi dasar mental manusia yang merupakan keinginan atau kehendak terhadap
sesuatu adalah...
A. Sense of interest
B. Sense of curiosity
C. Sense of reality
D. Sense of inquiry
Jawab :
44. Perasaan yang menghayati tindakan dan motif orang lain dengan rasa kecurigaan,
merupakan sikap....
A. apatisme
B. sinisme
C. alienasi
D. anomie
Jawab :
45. Tanggung jawab bersumber atau lahir atas penggunaaan fasilitas dalam penerapan
kemampuan tiap orang untuk menggunakan hak atau dan melaksanakan
kewajibannya, merupakan pandangan dari.....
A. Purbacaraka
B. Ridwan Halim
C. Plato
D. Aristoteles
Jawab :
46. Perwujudan sikap toleransi dalam kehidupan beragama, antara lain dapat
dimanifestasikan sebagai berikut, kecuali....
A. bergaul atau berinteraksi dengan sesama warga masyarakat dengan tidak
menonjolkan perbedaan agama, keturunan, bahasa, budaya, ras atau etnik
B. tidak melakukan tindakan yang memprovokasi, seperti mangadu domba, rasa
kedaerahan yang sempit maupun etnosentrisme, pelecehan ajaran agama tertentu
C. tidak mencampuradukkan ajaran-ajaran agama yang satu dengan lainnya
D. melakukan kegiatan ritual setiap agama, agar dapat menghayati setiap agama yang
ada di lingkungannya
Jawab :
47. Menurut Jarolimek dan WC Parker bahwa dalam hubungannya degan proses
pembelajaran, penilaian yang dilakukan oleh guru bertujuan untuk, kecuali....
A. membantu mengklarifikasi tujuan pembelajaran bagi peserta didik
B. menginformasikan kelebihan dan kekurangan peserta didik dalam belajar
C. menginformasikan peserta didik bagaimana meningkatkan proses dan hasil
belajarnya
D. sebagai alat bagi guru untuk mengancam siswa apabila melanggar tata tertib atau
melakukan perbuatan yang dianggap guru tidak baik
Jawab :
48. Penilaian kelas harus mengukur apa yang seharusnya di ukur dengan
menggunakan alat yang dapat dipercaya, tepat, dan sahih merupakan prinsip....
A. valid
B. mendidik
C. berorientasi pada kompetensi
D. adil dan objektif
Jawab :
49. Model penilaian yang digunakan untuk mengetahui bagaimana respon atau
pendapat siswa terhadap suatu permasalahan yang berkaitan dengan materi atau pokok
bahasan/sub pokok bahasan yang diajarkan, adalah....
A. model penilaian daftar cocok
B. model penilaian catatan anekdot
C. model penilaian skala bertingkat
D. model penilaian sosiometri
Jawab :
50. Karakter penilaian portofolio dimana bahan-bahan yang dikembangkan oleh siswa
benar-benar nyata dikembangkan dan disusun oleh siswa, merupakan karakteristik....
A. multi sumber
B. authentic
C. eksplisit
D. integrasi
Jawab :
1. Dalam kurikulum di bawah ini yang sudah mengenal istilah pendidikan
kewarganegaraan adalah kurikulum ....
A. tahun 1946
B. tahun 1957
C. tahun 1961
D. tahun 1968
Jawab :
2. Menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006, bahwa tujuan dari mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut. Kecuali….
A. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
B. berpartisipasi aktif dan bertanggung jawab, bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi
C. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan
karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa
lainnya
D. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lainnya dalam percaturan dunia secara
langsung atau tidak langsung dengan mengikuti salah satu blok pertahanan agar
negara lebih kuat
Jawab :
3. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan alasan bahwa PKN sebagai mata
pelajaran yang mengusung misi pendidikan nilai dan moral, adalah….
A. materi PKN adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 45 berserta dinamika
perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia
B. sasaran belajar akhir PKN adalah perwujudan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila dalam bentuk perilaku nyata kehidupan sehari-hari
C. proses pembelajarannya menuntut terlibatnya emosional, intelektual, dan sosial
dari peserta didik dan guru sehingga nilai-nilai tersebut bukan hanya dipahami tetapi
dihayati sekaligus dilaksanakan
D. materi PKN merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan oleh
seluruh warga negara Indonesia, apabila tidak dilaksanakan maka akan mendapatkan
sangsi tegas
Jawab :
4. Dalam pendidikan nilai, substansi nilai tidaklah semata-mata ditangkap dan
diajarkan tetapi lebih jauh, nilai dicerna dalam arti ditangkap, diinternalisasi, dan
dibakukan sebagai bagian yang melekat dalam kualitas pribadi seseorang melalui
proses belajar, merupakan pandangan dari….
A. Hermannu
B. Lickona
C. Bloom
D. Alisyahbana
Jawab :
5. Menurut Permendiknas No. 22 Tahun 2006, bahwa substansi kurikuler yang
didalamnya mengandung nilai dan moral persatuan dan kesatuan bangsa meliputi,
antara lain....
A. hidup rukun dalam perbedaan
B. tertib dala kehidupan keluarga
C. hak dan kewajiban anggota masyarakat
D. harga diri sebagai warga negara
Jawab :
6. Berkaitan dengan hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral, bahwa
pendidikan moral merupakan aspek yang esensial bagi perkembangan dan berhailnya
kehidupan demokrasi, merupakan pandangan dari....
A. Hermann
B. Lickona
C. Bloom
D. Alisyahbana
Jawab :
7. Menurut Piaget, perkembangan dalam tahapan kesadaran mengenai aturan, dimana
aturan dirasakan sebagai hal yang tidak bersifat memaksa adalah usia antara....
A. 0 – 2 tahun
B. 2 – 8 tahun
C. 8 – 12 tahun
D. 12 – 15 tahun
Jawab :
8. Bahwa sesuatu hal dipandang baik dengan pertimbangan untuk memenuhi
anggapan orang lain baik karena memang telah disepakati, merupakan ciri dari tahap
perkembangan moral, yaitu....
A. orientasi hukuman dan kapatuhan
B. orientasi instrumental nisbi
C. orientasi kesepakatan timbal balik
D. orientasi hukum dan ketertiban
Jawab :
9. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana utama serta esensi pendidikan
demokrasi di Indonesia, yang dilaksanakan dengan fokus kecerdasan dan daya nalar
warga negara baik dalam dimensi spiritual, rasional, emosional, maupun sosial
adalah....
A. civic responsibility
B. civic intelligence
C. civic participation
D. civic education
Jawab :
10. Pendidikan yang memungkinkan siswa mengetahui apa yang menjadi hak dan
kewajibannya, merupakan fungsi dan peran pendidikan kewarganegaraan sebagai....
A. pendidikan nilai dan moral
B. pendidikan politik
C. pendidikan kewarganegaraan
D. pendidikan hukum dan kemasyarakatan
Jawab :
11. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari pendekatan pembelajaran
terpadu dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran yang bersifat konvensional,
kecuali....
A. pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat
perkembangan anak
B. seluruh kegiatan beajar lebih bermakna bagi anak sehingga hasil belajar akan
dapat bertahan lebih lama
C. kegiatan yang dipilih dengan dan bertolak dari minat dan kebutuhan
D. pembelajaran terpadu lebih menfokuskan pada ranah kognitif dan psikomotor
Jawab :
12. Berikut ini adalah mata pelajaran yang paling erat keterkaitannya dengan mata
pelajaran pendidikan kewarganegaraan, kecuali....
A. IPS
B. Pendidikan agama
C. Pendidikan keterampilan
D. Bahasa Indonesia
Jawab :
13. Penduduk Indonesia golongan weddoid terdapat di daerah....
A. Enggano dan Mentawai
B. Papua dan Aru
C. Sunda Besar dan Madura
D. Sumatera dan Jawa
Jawab :
14. Berikut ini merupakan latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia, kecuali....
A. Latar belakang historis, dimana neneng moyang bangsa Indonesia datang ke
Indonesia dalam waktu yang cukup lama dan berbeda-beda dalam perjalanan
berkembang sesuai dengan pengetahuan dan pengalamannya.
B. Secara geografis kondisi kepulauan di Indonesia berbeda-beda
C. Secara sosilogis dan kultural dampak teknologi manusia yang berkembang
D. Secara yuridis bangsa Indonesia mempunyai konstitusi yang mengatur kehidupan
bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa
Jawab :
15. Lagu apuse berasal dari daerah.....
A. Papua (Irian Jaya)
B. Sulawesi Utara
C. Tapanuli
D. Maluku
Jawab :
16. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan pandangan Prof. Haryati Sudibyo
tentang hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menanggulangi keanekargaman bangsa
Indonesia adalah....
A. bahwa Indonesia merupakan kepulauan yang luas sekali
B. wilayah yang luas terdiri dari belasan ribu pulau dengan penduduk yang
beranekaragam
C. keanekaragaman budaya dan bahasa setempat memiliki dasar budaya dan bahasa
yang sama
D. hukum nasional harus diberlakukan secara berbeda-beda menyesuaiakn kondisi
budayanya
Jawab :
17. Salah satu landasan hukum Bhinneka Tunggal Ika, adalah batang tubuh UUD
1945, yaitu...
A. pasal 1 ayat 1
B. pasal 27
C. pasal 30
D. pasal 31
Jawab :
18. Paham bangsa timbul karena persamaan perangai dan tingkah laku dalam
memperjuangkan persatuan dan nasib yang sama, merupakan nasionalisme menurut
pandangan ....
A. Joseph Ernest Renant
B. Otto Bauar
C. Louis Sneyder
D. L. Stoddard
Jawab :
19. Berikut ini merupakan konsep arah kebijakan nasional yang dapat dikembangkan
untuk menuju masyarakat adil dan makmur dengan pemerintahan yang transparan,
kecuali....
A. menjadikan nilai-nilai agama dan nilai-nilai budaya bangsa sebagai sumber etika
kehidupan berbangsa dan bernegara dalam rangka memperkuat akhlak dan moral
penyelenggara negara dan masyarakat
B. menjadikan Pancasila sebagai ideologi negara yang terbuka dengan membuka
wacana dan dialog terbuka di dalam masyarakat
C. meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat
D. menegakkan supremasi kekuasaan eksekutif agar pemerintahan berjalan dengan
lancar
Jawab :
20. Bertitik tolak dari kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk dengan
keanekaragaman suku, budaya, sosial, agama, dan adat istiadat dapat memperkaya
warna kehidupan bangsa Indonesia yang dilandasi oleh rasa cinta tanah air dan
bangsa, merupakan tinjauan aspek tuntunan tingkah laku dari aspek....
A. aspek sosial
B. aspek budaya dan adat istiadat
C. aspek hankamnas
D. aspek ekonomi
Jawab :
21. Berdasarkan UUD 1945 pasal 30 ayat 1 dan 2, ada beberapa hal yang perlu
dipahami, yaitu, kecuali....
A. keikutsertaan warga negara dalam pertahanan dan keamanan negara merupakan
hak dan kewajiban
B. pertahanan dan keamanan negara menggunakan sistem pertahanan dan keamanan
rakyat semesta
C. kekuatan utama dalam sistem pertahanan adalah TNI, sedangkan dalam sistem
keamanan adalah POLRI
D. kedudukan rakyat dalam pertahanan dan keamanan sebagai kekuatan inti
Jawab :
22. Hak asasi manusia melekat pada diri setiapmanusia, tanpa melihat latar belakang
kehidupan dan status sosialnya, merupakan ciri khas dari HAM, yaitu....
A. kodrat
B. hakiki
C. universal
D. tidak dapat dicabut
Jawab :
23. Dalam UUD 1945 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran
dengan lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang terdapat
dalam ....
A. pasal 28
B. pasal 29
C. pasal 30
D. pasal 31
Jawab :
24. Dibawah ini merupakan pernyataan tentang ciri-ciri bahwa pelaksanaan HAM di
Indonesia telah dilaksanakan, kecuali....
A. dalam bidang politik berupa kemauan pemerintah dan masyarakat untuk mengakui
pluralisme pendapat dan kepentingan dalam masyarakat
B. dalam bidang sosial ditandai dengan adanya perlakuan yang sama dalam hukum
antara orang kecil dan priyayi, dan adanya rasa toleransi dalam masyarakat terhadap
perbedaan atau latar belakang agama dan ras warga negara Indonesia
C. dalam bidang ekonomi dalam negeri, yaitu dengan tidak adanya monopoli dalam
sistem ekonomi yang berlaku
D. dalam bidang pemerintahan, kekuasaan legislatif lebih diperluas agar dapat
menjatuhkan kekuasaan eksekutif
Jawab :
25. Salah satu fungsi Komnas HAM dalam penyuluhan adalah....
A. menyebarluaskan wawasan mengenai HAM kepada masyarakat Indonesia
B. studi kepustakaan, studi lapangan, dan studi banding di negara lain mengenai
HAM
C. penerbitan hasil pengakajian dan penelitian
D. pengamatan pelaksanaan HAM dan penyusunan laporan hasil pengamatan
Jawab :
26. Hukum adalah pikiran atau anggapan orang tentang adil dan tidak adil mengenai
hubungan manusia, merupakan pandangan dari....
A. Dr. Mr. Kisch
B. Prof Sudiran
C. Grotius
D. Prof Mochtar K
Jawab :
27. Sekumpulan peraturan hidup yang dianggap sebagai suara hati nurani setiap
manusia, merupakan definisi dari norma....
A. kesusilaan
B. kesopanan
C. adat
D. hukum
Jawab :
28. Alat penegak hukum yang diberi wewenang untuk bertindak sebagai penuntut
umum serta melaksanakan keputusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan
hukum tetap adalah....
A. kepolisian
B. kejaksaan
C. kehakiman
D. penasehat hukum
Jawab :
29. Peradilan yang bertugas dan berwenang memeriksa perkara-perkara di tingkat
pertama antara orang-orang yang beragama Islam di bidang perkawinan, kewarisan,
wasiat, wakaf, shadaqoh, dan hibah adalah....
A. peradilan agama
B. peradilan militer
C. peradilan tata usaha negara
D. peradilan umum
Jawab :
30. Barang siapa dengan sengaja melukai berat orang lain diancam karena melakukan
penganiayaan berat, dengan pidana penjara paling lama delapan tahun, merupakan
pernyataan dari KUHP pasal ....
A. pasal 354 KUHP ayat 1
B. pasal 362 KUHP
C. pasal 339 KUHP
D. pasal 365 KUHP
Jawab :
31. Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
merupakan konsep demokrasi menurut....
A. Hornby
B. Abraham Lincoln
C. Torres
D. Miriam Budiarjo
Jawab :
32. Pendidikan demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan negara dan
masyarakat untuk menfasilitasi individu warga negara agar memahami, menghayati,
mengamalkan dan mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai
dengan status perannya dalam masyarakat, merupakan pandangan dari....
A. Udin S. Winataputra
B. Numan Somantri
C. Gandal dan Finn
D. Thomas Jefferson
Jawab :
33. Paradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan
sekolah adalah pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional atau bersisi
jamak. Sifat multidimensionalitasnya tersebut terletak pada hal-hal berikut, kecuali....
A. pandangannya yang pluralistik uniter
B. sikapnya dalam menempatkan individu, negara, dan masyarakat global yang
harmonis
C. tujuannya yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasan
D. konteks yang menghasilkan pengalaman belajar yang eksklusif
Jawab :
34. Sesuatu yang merujuk kepada tuntunan perilaku yang membedakan perbuatan
yang baik dan buruk atau dapat diartikan sebagai kualitas kebaikan yang melekat pada
sesuatu, merupakan arti dari....
A. konsep
B. nilai
C. moral
D. norma
Jawab :
35. Yang menjadi WNI adalah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orang-orang
bangsa lain yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara terdapat
dalam ....
A. pasal 26 ayat 1 UUD 1945
B. pasal 27 UUD 1945
C. pasal 28 UUD 1945
D. pasal 29 UUD 1945
Jawab :
36. Bela negara dapat terwujud bila dilandasi oleh adanya tekad, sikap, dan tindakan
warga negara yang teratur, menyeluruh, terpadu dan berlanjut didasarkan oleh,
kecuali....
A. kecintaan pada tanah air
B. kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia
C. keyakinan akan kesaktian Pancasila sebagai ideologi negara, dan kerelaan
berkorban
D. kesetiaan terhadap pimpinan, walaupun dalam keadaan salah atau benar
Jawab :
37. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan kekuatan atau keunggulan dari
pembelajaran tematik, adalah....
A. pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dan
kebutuhan siswa
B. menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan guru
C. hasil belajar akan bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna
D. mengembangkan keterampilan berpikir siswa dengan permasalahannya yang
dihadapi
Jawab :
38. Model pembelajaran yang digunakan untuk mengajarkan tema tertentu yang
berkecenderungan dapat disampaikan melalui beberapa mata pelajaran merupakan
model....
A. webbed
B. connected
C. integrated
D. networked
Jawab :
39. Langkah pertama dalam pembelajaran portofolio menurut Center for Civic
Education, adalah....
A. mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat
B. memilih masalah untuk kajian kelas
C. mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas
D. mengembangkan portofolio kelas
Jawab :
40. Berikut ini merupakan tujuan dari tahap mengidentifikasi masalah yang ada dalam
masyarakat, kecuali....
A. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat
B. agar mendiskusikan permasalahan ini dengan orang tua siswa, tetangga, atau
anggota masyarakat lain untuk menemukan apa yang mereka ketahui dan apa yang
mereka pikirkan tentang permasalahan ini
C. mengumpulkan informasi yang cukup untuk memilih masalah yang disepakati
oleh mayoritas siswa
D. mengkaji informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting
Jawab :
41. Pernyataan berikut ini merupakan tujuan pokok dari kegiatan show case dalam
pembelajaran portofolio, kecuali....
A. untuk menginformasikan kepada hadirin tentang pentingnya masalah yang
diidentifikasi di masyarakat
B. untuk menjelaskan dan mengevaluasi kebijakan alternatif mengatasi masalah
sehingga hadirin dapat memahami keuntungan dan kerugian dari setiap kebijakan
tersebut
C. untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas sebagai kebijakan terbaik untuk
mengatasi masalah
D. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat
Jawab :
42. Berikut ini yang bukan merupakan sikap dan perbuatan yang harus dilakukan oleh
setiap warga negara dalam upaya membina ketertiban sebagai perwujudan atau
manifestasi warga negara yang cerdas, adalah....
A. menggunakan hak yang dimiliki sesuai dengan kaidah-kaidah normatif yang
berlaku, seperti norma agama, kesusilaan, kesopanan dan agama
B. menghargai hak dan kewajiban serta kepentingan orang lain
C. menjunjung tinggi toleransi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
D. keanekaragaman dalam masyarakat harus dihapus digantikan dengan kesamaan
dalam semua aspek agar tidak timbul konflik
Jawab :
43. Potensi dasar mental manusia yang merupakan keinginan atau kehendak terhadap
sesuatu adalah...
A. Sense of interest
B. Sense of curiosity
C. Sense of reality
D. Sense of inquiry
Jawab :
44. Perasaan yang menghayati tindakan dan motif orang lain dengan rasa kecurigaan,
merupakan sikap....
A. apatisme
B. sinisme
C. alienasi
D. anomie
Jawab :
45. Tanggung jawab bersumber atau lahir atas penggunaaan fasilitas dalam penerapan
kemampuan tiap orang untuk menggunakan hak atau dan melaksanakan
kewajibannya, merupakan pandangan dari.....
A. Purbacaraka
B. Ridwan Halim
C. Plato
D. Aristoteles
Jawab :
46. Perwujudan sikap toleransi dalam kehidupan beragama, antara lain dapat
dimanifestasikan sebagai berikut, kecuali....
A. bergaul atau berinteraksi dengan sesama warga masyarakat dengan tidak
menonjolkan perbedaan agama, keturunan, bahasa, budaya, ras atau etnik
B. tidak melakukan tindakan yang memprovokasi, seperti mangadu domba, rasa
kedaerahan yang sempit maupun etnosentrisme, pelecehan ajaran agama tertentu
C. tidak mencampuradukkan ajaran-ajaran agama yang satu dengan lainnya
D. melakukan kegiatan ritual setiap agama, agar dapat menghayati setiap agama yang
ada di lingkungannya
Jawab :
47. Menurut Jarolimek dan WC Parker bahwa dalam hubungannya degan proses
pembelajaran, penilaian yang dilakukan oleh guru bertujuan untuk, kecuali....
A. membantu mengklarifikasi tujuan pembelajaran bagi peserta didik
B. menginformasikan kelebihan dan kekurangan peserta didik dalam belajar
C. menginformasikan peserta didik bagaimana meningkatkan proses dan hasil
belajarnya
D. sebagai alat bagi guru untuk mengancam siswa apabila melanggar tata tertib atau
melakukan perbuatan yang dianggap guru tidak baik
Jawab :
48. Penilaian kelas harus mengukur apa yang seharusnya di ukur dengan
menggunakan alat yang dapat dipercaya, tepat, dan sahih merupakan prinsip....
A. valid
B. mendidik
C. berorientasi pada kompetensi
D. adil dan objektif
Jawab :
49. Model penilaian yang digunakan untuk mengetahui bagaimana respon atau
pendapat siswa terhadap suatu permasalahan yang berkaitan dengan materi atau pokok
bahasan/sub pokok bahasan yang diajarkan, adalah....
A. model penilaian daftar cocok
B. model penilaian catatan anekdot
C. model penilaian skala bertingkat
D. model penilaian sosiometri
Jawab :
50. Karakter penilaian portofolio dimana bahan-bahan yang dikembangkan oleh siswa
benar-benar nyata dikembangkan dan disusun oleh siswa, merupakan karakteristik....
A. multi sumber
B. authentic
C. eksplisit
D. integrasi
Jawab :