Soal Ujian UT PGSD PDGK4201 Pembelajaran IPA SD
Butir Soal dan Kunci Jawaban
1. Piaget membagi perkembangan mental anak menjadi empat tahapan. Tahapan
dimana anak telah dapat melakukan konservasi logika tentang kelas dikenal ....
A. Sensori motor
B. Pre-Operasional
C. Konkret Operasional
D. Formal Operasional
Jawab :
A. Benar,karena ilmu sosial lebih fokus dalam bidang tertentu yang sifatnya lebih
khusus
2. Pembelajaran IPA dengan bahasan udara yang bergerak mempunyai tekanan yang
lebih rendah daripada udara diam diberikan alat peraga dua bola pimpong, benang,
dan kayu. Dengan menggunakan pendekatan teori piaget, pembelajaran tersebut tepat
diberikan pada anak pada tahap ....
A. Sensori motorik
B. Pre-Operasional
C. Konkret Operasional
D. Formal Operasional
Jawab :
A. Benar, karena Pendekatan ilmu pengetahuan sosial lebih bersifat multidispliner
dengan menggunakan berbagai bidang keilmuan
3. Taksonomi hasil belajar menurut Gagne diantaranya diperolehnya keterampilan
intelektual siswa. Contoh keterampilan intelektual siswa dapat diketahui melalui ....
A. Penjelasan guru tentang fakta dan konsep
B. Pertanyaan guru tentang bagaimana membedakan atau bagaimana mendefinisikan
suatu konsep
C. Pertanyaan tentang nama penemu
D. Penejelasan tentang generalisasi suatu konsep
Jawab :
D. Benar, karena Pengembangan materi pembelajaran IPS lebih banyak diambil dari
perpaduan antara ilmu sosial, kehidupan kemasyarakatan dan lingkungan alam
4. Keterampilan intelektual dapat dijelaskan sebagai keterampilan diskriminasi
konsep konkret, konsep terdefinisim, dan aturan keterampilan diskriminasi suatu
konsep dapat dicontohkan sebagai berikut:
A. Membedakan antara lingkungan bersih dan tercemar
B. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam
C. Memberikan definisi tentang bunga lengkap
D. Memberikan demonstrasi tentang udara mempunyai berat
Jawab :
D. Benar, Program pembelajaran pendidikan IPS yang layak harus mampu
mengembangkan ketiga komponen aspek kognitif, afektif dan psikomotor
5. Dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dengan topik bahasan udara bergerak
mempunyai tekanan, memulai pembelajaran dengan memberi pertanyaan tentang
udara dan fungsinya untuk mengetahui pemahaman awal siswa. Menurut Ausubel,
yang dilakukan guru tersebut menggunakan prinsip ....
A. Diferensiasi progresif
B. Diferensiasi integratif
C. Rekonsiliasi progresif
D. Rekonsiliasi integratif
Jawab :
D. Benar. karena Perkembangan PIPS dan PDIPS secara konseptual terkait erat pada
konsep dan menurut sejarah perkembangan IPS, dimana IPS adalah terjemahan
6. Pendekatan pembelaran IPA yang memerlukan obyek konkrit eksplorasi,
mendapatkan fakta untuk memahami sesuatu disebut dengan pendekatan ....
A. Faktual
B. Keterampilan proses
C. Konseptual
D. Lingkungan
Jawab :
B. Benar, karena Pendidikan disiplin ilmu pengetahuan sosial (PDIPS) di bina pada
program pendidikan ilmu-ilmu sosial
7. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan konsep dapat dilihat
berdasarkan ....
A. ketercapaian kompetensi dasar yang telah dirumuskan
B. ketercapaian dalam pemeilihan metoda pembelajaran
C. ketercapaian penyelesaian tugas yang diberikan
D. Kesesuaian antara kompetensi dasar dengan topik bahasan yang disajikan
Jawab :
C. Benar, karena pendidikan IPS terintegrasi dengan pendidikan kewargaan negara
8. Pembelajaran IPA tentang air mempunyai berat ditunjukkan oleh kegiatan
percobaan mengukur berat air pada volume : 1 liter, 2 liter, 3 liter, 4 liter dan 5 liter.
Pernyatan yang benar untuk variabel bebas adalah ....
A. berat air
B. volume air yang berbeda-beda merupakan variabel bebas
C. perbedaan berat air merupakan variabel bebas
D. volume air di akhir percobaan
Jawab :
C. Benar, karena pendidikan IPS terintegrasi dengan pendidikan kewargaan
negaraaA. Benar,karena dengan berlakunya UU No. 2/1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Cakupan pendidikan IPS muncul dua bahan kajian kurikuler
pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan
9. Siswa mampu mengelompokkan objek-objek atau menginformasikan berdasarkan
karakteristik yang dimilikinya dengan mengacu pada metode tertentu. keterampilan
yang dimiliki siswa tersebut tergolong keterampilan ....
A. Mengobservasi
B. Mengklasifikasi
C. Membedakan
D. Menjelaskan
Jawab :
C. Benar, karena IPS lebih merupakan sebagai bidang kajian tentang gejala dan
masalah sosial
10. Dalam pembelajaran IPA di SD tentang perubahan wujud, guru menyiapkan
seperangkat alat dan bahan seperti, bak, thermometer, pemanas air, dan es. Setelah
siswa selsai melakukan percobaan, siswa diminta untuk menjelaskan hasil temuannya.
Keterampilan yang diperoleh siswa pada pembelajaran tersebut adalah ....
A. Memprediksi
B. Mengobservasi
C. Mengklasifikasi
D. Mengkomunikasi
Jawab :
A. Benar, karena studi sosial merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala
masalah sosial
11. Di halaman sekolah terdapat 50 tanaman berdaun hijau. Pak guru meminta siswa
mengamati bentuk / jenis daun dari seluruh tanaman yang tumbuh di halaman sekolah.
Selain daun, siswa juga diminta mengamati 5 jenis bunga yang tumbuh pada tanaman
tersebut. Ke-50 jenis daun dari tanaman yang ada di sekolah dapat digolongkan
sebagai:
A. Sampel
B. Populasi
C. Survey
D. Variabel
Jawab :
B. Benar, karena dari segi ilmu politik, kekuasaan tertinggi penyelenggaraan
pemerintahan yang demokratis terletak pada kepercayaan rakyat yang memberikan
wewenang
12. Pada pembelajaran IPA dengan bahasan "Air menekan ke segala arah dan semakin
ke bawah tekanan semakin besar", menggunakan bahan air dan peralatan ....
A. kaleng yang dilubangi dan plastisin sebagai penutup kubang
B. wadah / gelas dan pasir dan diberi air
C. kaleng berisi air dan dipanaskan
D. wadah / gelas, pengaduk, garam, gula
Jawab :
B. Benar, karena menurut J. Barent Ilmu Politik mempelajari Negara-negara itu
melakukan tugas-tugasnya
13. Pembelajaran terintegrasi inter disiplin dengan tema Air dan kegunaannya untuk
siswa kelas IV dapat dilakukan melalui tahapan ....
A. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, wujud air, manfaat air bagi makhluk hidup
B. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, fungsi air, jumlah air yang dibutuhkan bagi
masayarakat sekitar / penjernihan air
C. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, jumlah debit air yang mengalir pada sungai,
manfaat air
D. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, wujud air, rumus molekul air dan fungsi air
sebagai penghantar listrik
Jawab :
D. Benar, perusahaan pelayaran Belanda mengalami kerugian sehingga gagal dalam
menjalankan tugas membangun perekonomian termasuk Latar belakang pelaksanaan
Tanam Paksa
14. Pembelajaran terintegrasi untuk siswa SD kelas tinggi dapat diberikan berdasarkan
keterkaitan antar konsep dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika,
Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Indonesia. Tema yang dipilih pada pembelajaran
tersebut antara lain ....
A. Matahari
B. Pasar
C. Banjir
D. Benda padat, cair, dan gas
Jawab :
C. Benar, karena maskapai inilah yang membiayai ekspedisi tersebut
15. Contoh alat evaluasi hasil belajar kepribadian diantaranya dapat ditunjukkan
melalui pernyataan ....
A. Dalam kerja kelompok, setiap anggota kelompok mendengarkan pendapat anggota
kelompoknya
B. Penanaman pohon palem hendaknya berjarak minimal 3 meter
C. Harus ada pembagian kerja yang sama untuk setiap anggota kelompok
D. Siswa yang pandai harus membantu siswa yang lambat dalam bekerja
Jawab :
A. Benar, karena Budi Utomo berdiri lebih dulu dari pada Perhimpunan Indonesia
16. Langkah-langkah pembelajaran yang dapat dipilih guru dalam membelajarkan
sistem pencernaan antara lain adalah melakukan kegiatan awal dengan ....
A. menjelaskan susunan alat pencernaan
B. menanyakan fungsi alat-alat pencernaan dalam tubuh
C. menerangkan macam-macam alat pencernaan yang tertera pada alat peraga
D. meminta siswa memakan biscuit yang diberikan guru, lalu bertanya tentang
kemana jalannya makanan setelah ditelan
Jawab :
A. Benar, karena pergerakan kedaerahan tidak menguntungkan perjuangan
17. Komponen silabus yang dikembangkan oleh guru yang berisi tentang penjabaran
kompetensi yang ingin diperoleh siswa dia akhir setiap kegiatan pembelajaran
tercantum dalam ....
A. Indikator
B. Materi pokok bahasan
C. Kegiatan pembelajaran
D. Kompetensi dasar
Jawab :
C. Benar, karena Heiho dimasukkan ke dalam kesatuan militer aktif yang ikut
bertempur
18. Dalam menyusun rancangan pembelajaran konsep esensial tentang Perpindahan
Energi, kegiatan yang diberikan guru antara lain adalah guru ....
A. mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain
B. menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik secara
lengkap
C. menjelaskan cara perpindahan energi
D. mendemonstrasikan contoh berbagai cara perpindahan energi listrik
Jawab :
C. Benar, kecuali dan tidak benar keadaan jadi stabil malah gawat yang
mengakibatkan G30S/PKI
19. Siswa Kelas III Sekolah Dasar telah berada pada tahap konkret operasional, pada
pembelajaran IPA di kelas dengan bahasan "Perubahan Wujud Zat" contoh yang dapat
diberikan guru adalah memperlihatkan proses perubahan wujud dari ....
1. cair menjadi padat dengan menggunakan air dan alat pendingin
2. padat menjadi uap dengan menggunakan kapur barus
3. uap menjadi cair dengan menggunakan air dan alat pemanas
Jawab :
A. Benar, karena memang geografi sebagai studi permukiman bukan hakikat geografi
menurut Broek
20. Perbedaan pengertian asimilasi dan akomodasi dalam membangaun pemahaman
dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. asimilasi merupakan proses peningkatan pengetahuan kompleks melalui
penggunaan pemahaman sebelumnya
2. akomodasi adalah perubahan struktur mental awal anak sesuai dengan
pengalamannya
3. asimilasi merupakan penanaman struktur mental yang beradaptasi dengan struktur
fisik
Jawab :
D. Benar, karena Pendekatan yang digunakan dan disepakati oleh para pakar geografi
21. Model belajar penemuan dipandang sebagai suatu belajar yang terjadi apabila
siswa tidak diberi konsep namun melakukan penemuan tentang konsep tersebut.
Model belajar tersebut dimaksudkan agar siswa ....
1. menemukan pengetahuan secara aktif
2. mampu memecahkan masalah
3. mendapatkan pengetahuan yang bermakna
Jawab :
D. Benar, karena tempat tinggal tidak termasuk lingkungan tingkah laku
22. Bruner mengembangkan pembelajaran yang dikenal dengan model pembelajaran
penemuan. Contoh model pembelajaran penemuan bagi siswa SD diantaranya dapat
diterangkan melalui kegiatan siswa ....
1. mengamati perubahan wujud
2. menggambarkan contoh bunga lengkap
3. membuat rancangan aliran listrik searah dan parallel
Jawab :
A. Benar, karena Kurikulum Berbasis Kompetensi geografi dunia yang diajarkan di
jenjang tingkat sekolah dasar hanya terbatas negara maju dan negara berkembang
23. Pandangan Piaget bila dikaitkan dengan pandangan Bruner dapat ditunjukkan oleh
hal beriku:
1. anak pada tahap sensori motorik sejajar dengan anak pada tahap penampilan
enaktif
2. anak pada tahap pre-operasional sejajar dengan anak pada tahap penambilan ikonik
3. anak pada tahap operasional formal / logis sejajar denghan anak pada tahap
simbolik
Jawab :
A. Benar, Ilmu ekonomi perlu kita pelajari karena kebutuhan tidak terbatas
24. Taksonomi hasil belajar menurut Gagne diantaranya adalah ....
1. informasi verbal
2. keterampilan-keterampilan intelektual
3. strategi kognitif
Jawab :
C. Benar, karena masa depan termasuk Usaha seseorang dengan hidup berhemat agar
bisa menabung
25. Berdasarkan skema disamping dapat dijelaskan bahwa
1. Hewan menggunakan oksigen untuk mempertahankan proses hidup
2. Tumbuhan menggunakan hewan dan karbon dioksida untuk mempertahan proses
hidup
3. Tumbuhan mengeluarkan oksigen
Jawab :
A. Benar, Perusahaan Negara melakukan aktivitasnya bertujuan untuk pelayanan
masyarakat
26. Dalam pembelajaran IPA di SD, pendekatan yang dilakukan guru meliputi ....
1. Inkuiri Ilmiah
2. Bekerja dan bersikap ilmiah
3. Keterampilan berkomunikasi
Jawab :
A. Benar, karena selalu dibutuhkan penyuluhan dan bimbingan terhadap koperasi
27. Pembelajaran IPA tentang makhluk hidup dan proses kehidupan di kelas III
mendeskripsikan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan dan pengaruhnya terhadap kesehatan. Pendekatan pembelajaran yang
dapat dilakukan guru antara lain:
1. menggunakan lingkungan sekolah / halaman sekolah sebagai sumber belajar
2. menjelaskan tentang penyebab sungai tercemar
3. menjelaskan cara mencintai lingkungan agar bersih dan sehat
Jawab :
D. Benar, karena berkonsentrasi tidak termasuk pengeritian individu sebagai makhluk
sosia
28. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV dengan topik bahasan Energi
dan Perubahannya mempunyai kompetensi dasar peserta didik mampu menyimpulkan
dari hasilo percobaan bahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda.
Pendekatan yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran tersebut antara lain
adalah ....
1. mendefinisikan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara
2. melakukan analisis, sintesis dan evaluasi dalam membuat parasut dari plastik
3. membuat kapal berbaling-baling dari logam
Jawab :
B. Benar, karena termasuk kekuatan mengikat lebih besar daripada cara (usage)
29. Metoda diskusi dapat dipilih guru untuk melengkapi kegiatan percobaan yang
telah dilakukan siswa. Namun guru perlu menguasai / memahami keaktifan tiap
individu siswa karena kelemahan penggunaan metoda diskusi antara lain adalah ....
1. mempertinggi peran serta siswa secara perorangan
2. pembicaraan didominasi oleh pinpinan diskusi
3. siswa yang pandai cenderung aktif berbicara
Jawab :
D. Benar, karena interaksi dalam masyarakat ialah interaksi antara anggota, anggota
dengan kelompok dan kelompok dengan kelompok
30. Pembelajaran IPA dengan topik terapung, melayang, dan tenggelam untuk siswa
kelas III akan lebih tepat diberikan bila guru menggunakan metoda ....
1. eksperimen
2. diskusi
3. demonstrasi
Jawab :
B. Benar, karena bentuk dan norma lebih luas pengertian dibanding dengan unsur
yang mengatur tingkah laku hanya terbatas pada unsur yang mengatur tingkah laku
31. Pembelajaran IPA dengan topik bumi berutar pada porosnya dan bumi
mengelilingi matahari, dapat diberikan guru dengan menggunakan metoda ....
1. ceramah dan gambar-gambar
2. simulasi
3. eksperimen
Jawab :
A. Benar, karena tradisi tersebut merupakan contoh dari Ascribed-Status
32. Siswa melakukan penyelidikan tentang macam-macam bentuk tulang daun, dari
sejumlah tanaman yang tumbuh di halaman sekolah. Keterampilan proses terintegrasi
yang diperoleh siswa antara lain adalah ....
1. mengobservasi
2. mengukur
3. mengklasifikasi
Jawab :
C. Benar, karena contoh tersebut statusnya secara subjektif akan naik
33. Guru mengajarkan materi "Aliran listrik seri dan parallel" melalui percobaan
dengan memberikan seperangkat alat dan Lembar Kerja Siswa Variabel yang terdapat
pada keterampilan proses terintegrasi pada percobaan tersebut diantaranya adalah ....
1. membuat kesimpulan berdasarkan hasil observasi
2. mengamati hasil percobaan
3. menuliskan perbedaan dua benda yang diamati
Jawab :
A. Benar, kebudayaan meliputi; pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum
adapt istiadat dan kemampuan lain serta kebiasaan yang didapat oleh manusia sebagai
anggota masyarakat
34. Pernyataan yang benar untuk rumusan hipotesis adalah ....
1. jika suhu air meningkat, maka jumlah oksigen yang terlarut di dalamnya akan
menurun
2. mengurangi valomeair akan menyebabkan menurunnya berat air
3. meningkatkan hasil belajar siswa dilakukan melalui penggunaan variasi media
Jawab :
B. Benar, karena sifatnya abstrak yang meliputi kompleks dari ide, norma-norma
35. Prinsip pemilihan media dalam pembelajaran IPA antara lain adalah ....
1. sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. memberi kesempatan siswa untuk mempelajari atau berpartisipasi dalam
pembelajaran
3. mempertimbangkan kepraktisan, biaya serta sifat media
Jawab :
B. Benar, karena akulturasi atau accuturation atau culture
36. Peran alat peraga dalam pembelajaran IPA dengan pendekatan proses adalah ....
1. membangkitkan keingintahuan siswa tentang materi yang diajarkan
2. memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa karena pembelajaran akan
tersimpan lama dalam ingatannya
3. memberikan pengalaman nyata kepada siswa sehingga terlatih untuk mandiri
dalam bekerja
Jawab :
A. Benar, karena Pasal 32 ayat 1 menyebutkan Negara berkewajiban memajukan
kebudayaan nasional Indonesia hal ini terdapat dalam UUD 1945
37. Dalam mendesain alat percobaan sederhana, guru hendaknya memperhatikan
kelayakan penggunaan alat peraga tersebut. Adapun pertimbangan yang dilakukan
guru dalam pemilihan alat peraga adalah ....
1. alat peraga tersedia di lingkungan sekolah / tempat tinggal siswa
2. alat peraga muda / tidak rumit digunakan
3. semua siswa harus terampil menggunakanny
Jawab :
D. Benar, karena adanya keputusan yang jelas tidak termasuk unsur-unsur Negara
hukum (rechtsstaat)
38. Pembelajaran terintegrasi adalah pembelajaran yang ....
1. mengkaitkan konsep-konsep dalam satu disiplin ilmu
2. mengkaitkan konsep-konsep dalam satu rumpun bidang studi
3. mengkaitkan konsep-konsep dalam berbagai disiplin ilmu
Jawab :
A. Benar, karena sama dengan materi UU
39. Pembelajaran terintegrasi untuk siswa SD kelas rendah dapat digunakan tema
"Gosok Gigi". Pembelajaran terintegrasi tersebut merupakan keterkaitan antar konsep
dan mata pelajaran ....
1. Bahasa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Alam
3. Ekonomi
Jawab :
B. Benar, karena Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh rakyat langsung dan karena
itu secara politik tidak bertanggung jawab kepada MPR atau parlemen melainkan
bertanggung jawab pada langsung kepada rakyat yang memilihnya
40. Pengukuran keberhasilan seseorang dalam proses pembelajaran dapat dilakukan
dengan menggunakan alat ukur atau tes. Keberhasilan seseorang tersebut dapat diukur
tidak hanya berdasarkan penguasaan terhadap materi tetapi berdasarkan dampak
penguasaan terhadap jenjang ....
1. Proses berfikir
2. Pengembangan kepribadian
3. Kemampuan keterampilan
Jawab :
C. Benar, karena fungsi anggaran terdapat dalam pasal 23 ayat (3) UUD 1945
41. Evaluasi proses adalah pelaksanaan pengukuran yang bertujuan untuk ....
1. mengetahui apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai
2. mengukur kemampuan kognitif siswa
3. mengetahui kesulitan peserta didik dlam mencapai tujuan pembelajaran
Jawab :
D. Benar, karena Perlindungan dari pemajuan hak asasi manusia merupakan tanggung
jawab negara terutama pemerintah
42. Contoh alat evaluasi proses dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang
benar antara lain adalah ....
1. Mengukur suhu air dengan menggunakan thermometer yang ditempelken pada alat
penahan
2. Memegang anak timbangan dengan tangan secara langsung
3. Mengenali bau sampah akibat proses pembusukkan bahan organik
Jawab :
B. Benar, karena pembentukan sikap seseorang amat tergantung pada informasi yang
diterima pada cirinya karena informasi dapat merubah sikap seseorang
43. Pelaksanaan evaluasi hasil belajar dapat dilakukan melalui alat ukur tes tertulis
atau lisan. Tes tertulis lebih serng dipilih guru dengan pertimbangan ....
1. dapat mencakup banyak siswa
2. waktu yang digunakan lebih sedikit
3. mempunyai kesempatan memperoleh pertanyaan yang sama untuk semua peserta
didik
Jawab :
D. Benar, karena polisi secara fisik sebagai sumber kontrol sosial
44. Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dilakukan dengan
mengacu pada peraturan ....
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 tahun 2005
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22, 23, 24 tahun 2006
Jawab :
C. Benar, karena Guru yang baik haruslah memiliki metode yang baik, dan guru yang
terbaik ditentukan oleh metode yang dikuasainya
45. Pengembangan KTSP ditujukan untuk pengembangan kompetensi peserta didik.
Dasar pengembangannya adalah ....
1. adanya kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan
2. memberi pengalaman pada peserta didik untuk memanfaatkan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni
3. kepentingan pemerintah pusat dan daerah untuk kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
Jawab :
B. Benar, karena Teknik mengungkap pemikiran melalui brainstorming lebih tepat
dikategorikan sebagai latihan berpikir kreatif
46. Dalam penyusunan KTSP memerlukan sejumlah komponen terkait dengan
pengembangannya. Komponen-komponen tersebut antara lain adalah ....
1. Merumuskan misi sekolah
2. Merumuskan tujuan Instruksional Umum
3. Tujuan satuan pendidikan
Jawab :
B. Benar, karena Tahap model pembelajaran mencapai solusi yang dapat
dipertanggungjawabkan menurut Savage and Armstrong, dapat ditafsirkan
merumuskan kesimpulan berdasarkan analisis data dan informasi
47. Dalam mengembangkan rancangan pembelajaran di kelas IV pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia, langkah-langkah pengembangan silabus yang dilakukan guru
antara lain adalah ....
1. mengkaji kompetensi dasar dengan memperhatikan keterkaitan standar kompetensi
dan kompetensi dasar antar mata pelajaran
2. mengkaji kompetensi dasar dengan memperhatikan keterkatian standar kompetensi
dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
3. mengidentifikasi materi pokok dengan mempertimbangkan potensi peserta didik
Jawab :
A. Benar, karena Model pembelajaran problem solvingdapat membina siswa
mengantarkan pada kemampuan sikap dan perilaku mandiri dalam mengatasi masalah
48. Materi essensial kelas IV diantaranya adalah lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat. Salah satu bahasan yang dapat dipilih guru adalah pencemaran air.
Rancangan pembelajaran yang dapat dilakukan diantaranya adalah ....
1. mengajak siswa mengamati saluran air di sekitar sekolah
2. mempertunjukkan gambar-gambar film tentang sungai yang berwarna kelam dan
sungai yang bersih
3. mengamati gambar mencairnya gunung es akibat panas yang tinggi
Jawab :
A. Benar, karena siswa perlu dilatih untuk keterampilan untuk pengambilan suatu
keputusan
49. Dalam menyajikan pembelajaran IPA kelas V tentang Lingkungan Sehat, metoda
yang dapat dipilih guru antar lain adalah ....
1. kunjungan lapangan / observasi di daerah sekitar sekolah
2. eksperimen / demonstrasi di kelas tentang uji kandungan zat berbahaya dalam air
sungai
3. ceramah dan tanya jawab tentang gambar-gambar lingkungan sehat
Jawab :
D. Benar, karena berandai-andai termasuk dalam pengembangan pemahaman dan
sikap dalam pembelajaran IPS
50. Pembelajaran IPA di SD dengan topik bahasan Perpindahan Energi Listrik, guru
merancang pembelajaran dengan menggunakan alat peraga rangkaian listrik sederhana
seperti logam dasar, kayu, baterai, lampu, kabel, ulir lampu dan penjepit. Konsepkonsep yang dipilih guru melalui pembelajaran tersebut adalah
1. konduktor dan isolator
2. rangkaian listrik seri dan parallel
3. rangkaian tertutup
Jawab :
B. Benar, karena menarik minat siswa untuk memecahkan persolan disekitarnya
adalah termasuk dalam pengembangan keterampilan dasar IPS
1. Piaget membagi perkembangan mental anak menjadi empat tahapan. Tahapan
dimana anak telah dapat melakukan konservasi logika tentang kelas dikenal ....
A. Sensori motor
B. Pre-Operasional
C. Konkret Operasional
D. Formal Operasional
Jawab :
A. Benar,karena ilmu sosial lebih fokus dalam bidang tertentu yang sifatnya lebih
khusus
2. Pembelajaran IPA dengan bahasan udara yang bergerak mempunyai tekanan yang
lebih rendah daripada udara diam diberikan alat peraga dua bola pimpong, benang,
dan kayu. Dengan menggunakan pendekatan teori piaget, pembelajaran tersebut tepat
diberikan pada anak pada tahap ....
A. Sensori motorik
B. Pre-Operasional
C. Konkret Operasional
D. Formal Operasional
Jawab :
A. Benar, karena Pendekatan ilmu pengetahuan sosial lebih bersifat multidispliner
dengan menggunakan berbagai bidang keilmuan
3. Taksonomi hasil belajar menurut Gagne diantaranya diperolehnya keterampilan
intelektual siswa. Contoh keterampilan intelektual siswa dapat diketahui melalui ....
A. Penjelasan guru tentang fakta dan konsep
B. Pertanyaan guru tentang bagaimana membedakan atau bagaimana mendefinisikan
suatu konsep
C. Pertanyaan tentang nama penemu
D. Penejelasan tentang generalisasi suatu konsep
Jawab :
D. Benar, karena Pengembangan materi pembelajaran IPS lebih banyak diambil dari
perpaduan antara ilmu sosial, kehidupan kemasyarakatan dan lingkungan alam
4. Keterampilan intelektual dapat dijelaskan sebagai keterampilan diskriminasi
konsep konkret, konsep terdefinisim, dan aturan keterampilan diskriminasi suatu
konsep dapat dicontohkan sebagai berikut:
A. Membedakan antara lingkungan bersih dan tercemar
B. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam
C. Memberikan definisi tentang bunga lengkap
D. Memberikan demonstrasi tentang udara mempunyai berat
Jawab :
D. Benar, Program pembelajaran pendidikan IPS yang layak harus mampu
mengembangkan ketiga komponen aspek kognitif, afektif dan psikomotor
5. Dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dengan topik bahasan udara bergerak
mempunyai tekanan, memulai pembelajaran dengan memberi pertanyaan tentang
udara dan fungsinya untuk mengetahui pemahaman awal siswa. Menurut Ausubel,
yang dilakukan guru tersebut menggunakan prinsip ....
A. Diferensiasi progresif
B. Diferensiasi integratif
C. Rekonsiliasi progresif
D. Rekonsiliasi integratif
Jawab :
D. Benar. karena Perkembangan PIPS dan PDIPS secara konseptual terkait erat pada
konsep dan menurut sejarah perkembangan IPS, dimana IPS adalah terjemahan
6. Pendekatan pembelaran IPA yang memerlukan obyek konkrit eksplorasi,
mendapatkan fakta untuk memahami sesuatu disebut dengan pendekatan ....
A. Faktual
B. Keterampilan proses
C. Konseptual
D. Lingkungan
Jawab :
B. Benar, karena Pendidikan disiplin ilmu pengetahuan sosial (PDIPS) di bina pada
program pendidikan ilmu-ilmu sosial
7. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan pendekatan konsep dapat dilihat
berdasarkan ....
A. ketercapaian kompetensi dasar yang telah dirumuskan
B. ketercapaian dalam pemeilihan metoda pembelajaran
C. ketercapaian penyelesaian tugas yang diberikan
D. Kesesuaian antara kompetensi dasar dengan topik bahasan yang disajikan
Jawab :
C. Benar, karena pendidikan IPS terintegrasi dengan pendidikan kewargaan negara
8. Pembelajaran IPA tentang air mempunyai berat ditunjukkan oleh kegiatan
percobaan mengukur berat air pada volume : 1 liter, 2 liter, 3 liter, 4 liter dan 5 liter.
Pernyatan yang benar untuk variabel bebas adalah ....
A. berat air
B. volume air yang berbeda-beda merupakan variabel bebas
C. perbedaan berat air merupakan variabel bebas
D. volume air di akhir percobaan
Jawab :
C. Benar, karena pendidikan IPS terintegrasi dengan pendidikan kewargaan
negaraaA. Benar,karena dengan berlakunya UU No. 2/1989 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, Cakupan pendidikan IPS muncul dua bahan kajian kurikuler
pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan
9. Siswa mampu mengelompokkan objek-objek atau menginformasikan berdasarkan
karakteristik yang dimilikinya dengan mengacu pada metode tertentu. keterampilan
yang dimiliki siswa tersebut tergolong keterampilan ....
A. Mengobservasi
B. Mengklasifikasi
C. Membedakan
D. Menjelaskan
Jawab :
C. Benar, karena IPS lebih merupakan sebagai bidang kajian tentang gejala dan
masalah sosial
10. Dalam pembelajaran IPA di SD tentang perubahan wujud, guru menyiapkan
seperangkat alat dan bahan seperti, bak, thermometer, pemanas air, dan es. Setelah
siswa selsai melakukan percobaan, siswa diminta untuk menjelaskan hasil temuannya.
Keterampilan yang diperoleh siswa pada pembelajaran tersebut adalah ....
A. Memprediksi
B. Mengobservasi
C. Mengklasifikasi
D. Mengkomunikasi
Jawab :
A. Benar, karena studi sosial merupakan suatu bidang pengkajian tentang gejala
masalah sosial
11. Di halaman sekolah terdapat 50 tanaman berdaun hijau. Pak guru meminta siswa
mengamati bentuk / jenis daun dari seluruh tanaman yang tumbuh di halaman sekolah.
Selain daun, siswa juga diminta mengamati 5 jenis bunga yang tumbuh pada tanaman
tersebut. Ke-50 jenis daun dari tanaman yang ada di sekolah dapat digolongkan
sebagai:
A. Sampel
B. Populasi
C. Survey
D. Variabel
Jawab :
B. Benar, karena dari segi ilmu politik, kekuasaan tertinggi penyelenggaraan
pemerintahan yang demokratis terletak pada kepercayaan rakyat yang memberikan
wewenang
12. Pada pembelajaran IPA dengan bahasan "Air menekan ke segala arah dan semakin
ke bawah tekanan semakin besar", menggunakan bahan air dan peralatan ....
A. kaleng yang dilubangi dan plastisin sebagai penutup kubang
B. wadah / gelas dan pasir dan diberi air
C. kaleng berisi air dan dipanaskan
D. wadah / gelas, pengaduk, garam, gula
Jawab :
B. Benar, karena menurut J. Barent Ilmu Politik mempelajari Negara-negara itu
melakukan tugas-tugasnya
13. Pembelajaran terintegrasi inter disiplin dengan tema Air dan kegunaannya untuk
siswa kelas IV dapat dilakukan melalui tahapan ....
A. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, wujud air, manfaat air bagi makhluk hidup
B. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, fungsi air, jumlah air yang dibutuhkan bagi
masayarakat sekitar / penjernihan air
C. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, jumlah debit air yang mengalir pada sungai,
manfaat air
D. mengkaitkan konsep-konsep sifat air, wujud air, rumus molekul air dan fungsi air
sebagai penghantar listrik
Jawab :
D. Benar, perusahaan pelayaran Belanda mengalami kerugian sehingga gagal dalam
menjalankan tugas membangun perekonomian termasuk Latar belakang pelaksanaan
Tanam Paksa
14. Pembelajaran terintegrasi untuk siswa SD kelas tinggi dapat diberikan berdasarkan
keterkaitan antar konsep dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Matematika,
Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Indonesia. Tema yang dipilih pada pembelajaran
tersebut antara lain ....
A. Matahari
B. Pasar
C. Banjir
D. Benda padat, cair, dan gas
Jawab :
C. Benar, karena maskapai inilah yang membiayai ekspedisi tersebut
15. Contoh alat evaluasi hasil belajar kepribadian diantaranya dapat ditunjukkan
melalui pernyataan ....
A. Dalam kerja kelompok, setiap anggota kelompok mendengarkan pendapat anggota
kelompoknya
B. Penanaman pohon palem hendaknya berjarak minimal 3 meter
C. Harus ada pembagian kerja yang sama untuk setiap anggota kelompok
D. Siswa yang pandai harus membantu siswa yang lambat dalam bekerja
Jawab :
A. Benar, karena Budi Utomo berdiri lebih dulu dari pada Perhimpunan Indonesia
16. Langkah-langkah pembelajaran yang dapat dipilih guru dalam membelajarkan
sistem pencernaan antara lain adalah melakukan kegiatan awal dengan ....
A. menjelaskan susunan alat pencernaan
B. menanyakan fungsi alat-alat pencernaan dalam tubuh
C. menerangkan macam-macam alat pencernaan yang tertera pada alat peraga
D. meminta siswa memakan biscuit yang diberikan guru, lalu bertanya tentang
kemana jalannya makanan setelah ditelan
Jawab :
A. Benar, karena pergerakan kedaerahan tidak menguntungkan perjuangan
17. Komponen silabus yang dikembangkan oleh guru yang berisi tentang penjabaran
kompetensi yang ingin diperoleh siswa dia akhir setiap kegiatan pembelajaran
tercantum dalam ....
A. Indikator
B. Materi pokok bahasan
C. Kegiatan pembelajaran
D. Kompetensi dasar
Jawab :
C. Benar, karena Heiho dimasukkan ke dalam kesatuan militer aktif yang ikut
bertempur
18. Dalam menyusun rancangan pembelajaran konsep esensial tentang Perpindahan
Energi, kegiatan yang diberikan guru antara lain adalah guru ....
A. mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain
B. menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik secara
lengkap
C. menjelaskan cara perpindahan energi
D. mendemonstrasikan contoh berbagai cara perpindahan energi listrik
Jawab :
C. Benar, kecuali dan tidak benar keadaan jadi stabil malah gawat yang
mengakibatkan G30S/PKI
19. Siswa Kelas III Sekolah Dasar telah berada pada tahap konkret operasional, pada
pembelajaran IPA di kelas dengan bahasan "Perubahan Wujud Zat" contoh yang dapat
diberikan guru adalah memperlihatkan proses perubahan wujud dari ....
1. cair menjadi padat dengan menggunakan air dan alat pendingin
2. padat menjadi uap dengan menggunakan kapur barus
3. uap menjadi cair dengan menggunakan air dan alat pemanas
Jawab :
A. Benar, karena memang geografi sebagai studi permukiman bukan hakikat geografi
menurut Broek
20. Perbedaan pengertian asimilasi dan akomodasi dalam membangaun pemahaman
dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. asimilasi merupakan proses peningkatan pengetahuan kompleks melalui
penggunaan pemahaman sebelumnya
2. akomodasi adalah perubahan struktur mental awal anak sesuai dengan
pengalamannya
3. asimilasi merupakan penanaman struktur mental yang beradaptasi dengan struktur
fisik
Jawab :
D. Benar, karena Pendekatan yang digunakan dan disepakati oleh para pakar geografi
21. Model belajar penemuan dipandang sebagai suatu belajar yang terjadi apabila
siswa tidak diberi konsep namun melakukan penemuan tentang konsep tersebut.
Model belajar tersebut dimaksudkan agar siswa ....
1. menemukan pengetahuan secara aktif
2. mampu memecahkan masalah
3. mendapatkan pengetahuan yang bermakna
Jawab :
D. Benar, karena tempat tinggal tidak termasuk lingkungan tingkah laku
22. Bruner mengembangkan pembelajaran yang dikenal dengan model pembelajaran
penemuan. Contoh model pembelajaran penemuan bagi siswa SD diantaranya dapat
diterangkan melalui kegiatan siswa ....
1. mengamati perubahan wujud
2. menggambarkan contoh bunga lengkap
3. membuat rancangan aliran listrik searah dan parallel
Jawab :
A. Benar, karena Kurikulum Berbasis Kompetensi geografi dunia yang diajarkan di
jenjang tingkat sekolah dasar hanya terbatas negara maju dan negara berkembang
23. Pandangan Piaget bila dikaitkan dengan pandangan Bruner dapat ditunjukkan oleh
hal beriku:
1. anak pada tahap sensori motorik sejajar dengan anak pada tahap penampilan
enaktif
2. anak pada tahap pre-operasional sejajar dengan anak pada tahap penambilan ikonik
3. anak pada tahap operasional formal / logis sejajar denghan anak pada tahap
simbolik
Jawab :
A. Benar, Ilmu ekonomi perlu kita pelajari karena kebutuhan tidak terbatas
24. Taksonomi hasil belajar menurut Gagne diantaranya adalah ....
1. informasi verbal
2. keterampilan-keterampilan intelektual
3. strategi kognitif
Jawab :
C. Benar, karena masa depan termasuk Usaha seseorang dengan hidup berhemat agar
bisa menabung
25. Berdasarkan skema disamping dapat dijelaskan bahwa
1. Hewan menggunakan oksigen untuk mempertahankan proses hidup
2. Tumbuhan menggunakan hewan dan karbon dioksida untuk mempertahan proses
hidup
3. Tumbuhan mengeluarkan oksigen
Jawab :
A. Benar, Perusahaan Negara melakukan aktivitasnya bertujuan untuk pelayanan
masyarakat
26. Dalam pembelajaran IPA di SD, pendekatan yang dilakukan guru meliputi ....
1. Inkuiri Ilmiah
2. Bekerja dan bersikap ilmiah
3. Keterampilan berkomunikasi
Jawab :
A. Benar, karena selalu dibutuhkan penyuluhan dan bimbingan terhadap koperasi
27. Pembelajaran IPA tentang makhluk hidup dan proses kehidupan di kelas III
mendeskripsikan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan dan pengaruhnya terhadap kesehatan. Pendekatan pembelajaran yang
dapat dilakukan guru antara lain:
1. menggunakan lingkungan sekolah / halaman sekolah sebagai sumber belajar
2. menjelaskan tentang penyebab sungai tercemar
3. menjelaskan cara mencintai lingkungan agar bersih dan sehat
Jawab :
D. Benar, karena berkonsentrasi tidak termasuk pengeritian individu sebagai makhluk
sosia
28. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV dengan topik bahasan Energi
dan Perubahannya mempunyai kompetensi dasar peserta didik mampu menyimpulkan
dari hasilo percobaan bahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda.
Pendekatan yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran tersebut antara lain
adalah ....
1. mendefinisikan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara
2. melakukan analisis, sintesis dan evaluasi dalam membuat parasut dari plastik
3. membuat kapal berbaling-baling dari logam
Jawab :
B. Benar, karena termasuk kekuatan mengikat lebih besar daripada cara (usage)
29. Metoda diskusi dapat dipilih guru untuk melengkapi kegiatan percobaan yang
telah dilakukan siswa. Namun guru perlu menguasai / memahami keaktifan tiap
individu siswa karena kelemahan penggunaan metoda diskusi antara lain adalah ....
1. mempertinggi peran serta siswa secara perorangan
2. pembicaraan didominasi oleh pinpinan diskusi
3. siswa yang pandai cenderung aktif berbicara
Jawab :
D. Benar, karena interaksi dalam masyarakat ialah interaksi antara anggota, anggota
dengan kelompok dan kelompok dengan kelompok
30. Pembelajaran IPA dengan topik terapung, melayang, dan tenggelam untuk siswa
kelas III akan lebih tepat diberikan bila guru menggunakan metoda ....
1. eksperimen
2. diskusi
3. demonstrasi
Jawab :
B. Benar, karena bentuk dan norma lebih luas pengertian dibanding dengan unsur
yang mengatur tingkah laku hanya terbatas pada unsur yang mengatur tingkah laku
31. Pembelajaran IPA dengan topik bumi berutar pada porosnya dan bumi
mengelilingi matahari, dapat diberikan guru dengan menggunakan metoda ....
1. ceramah dan gambar-gambar
2. simulasi
3. eksperimen
Jawab :
A. Benar, karena tradisi tersebut merupakan contoh dari Ascribed-Status
32. Siswa melakukan penyelidikan tentang macam-macam bentuk tulang daun, dari
sejumlah tanaman yang tumbuh di halaman sekolah. Keterampilan proses terintegrasi
yang diperoleh siswa antara lain adalah ....
1. mengobservasi
2. mengukur
3. mengklasifikasi
Jawab :
C. Benar, karena contoh tersebut statusnya secara subjektif akan naik
33. Guru mengajarkan materi "Aliran listrik seri dan parallel" melalui percobaan
dengan memberikan seperangkat alat dan Lembar Kerja Siswa Variabel yang terdapat
pada keterampilan proses terintegrasi pada percobaan tersebut diantaranya adalah ....
1. membuat kesimpulan berdasarkan hasil observasi
2. mengamati hasil percobaan
3. menuliskan perbedaan dua benda yang diamati
Jawab :
A. Benar, kebudayaan meliputi; pengetahuan, kepercayaan, kesenian, moral, hukum
adapt istiadat dan kemampuan lain serta kebiasaan yang didapat oleh manusia sebagai
anggota masyarakat
34. Pernyataan yang benar untuk rumusan hipotesis adalah ....
1. jika suhu air meningkat, maka jumlah oksigen yang terlarut di dalamnya akan
menurun
2. mengurangi valomeair akan menyebabkan menurunnya berat air
3. meningkatkan hasil belajar siswa dilakukan melalui penggunaan variasi media
Jawab :
B. Benar, karena sifatnya abstrak yang meliputi kompleks dari ide, norma-norma
35. Prinsip pemilihan media dalam pembelajaran IPA antara lain adalah ....
1. sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. memberi kesempatan siswa untuk mempelajari atau berpartisipasi dalam
pembelajaran
3. mempertimbangkan kepraktisan, biaya serta sifat media
Jawab :
B. Benar, karena akulturasi atau accuturation atau culture
36. Peran alat peraga dalam pembelajaran IPA dengan pendekatan proses adalah ....
1. membangkitkan keingintahuan siswa tentang materi yang diajarkan
2. memberikan pembelajaran yang bermakna bagi siswa karena pembelajaran akan
tersimpan lama dalam ingatannya
3. memberikan pengalaman nyata kepada siswa sehingga terlatih untuk mandiri
dalam bekerja
Jawab :
A. Benar, karena Pasal 32 ayat 1 menyebutkan Negara berkewajiban memajukan
kebudayaan nasional Indonesia hal ini terdapat dalam UUD 1945
37. Dalam mendesain alat percobaan sederhana, guru hendaknya memperhatikan
kelayakan penggunaan alat peraga tersebut. Adapun pertimbangan yang dilakukan
guru dalam pemilihan alat peraga adalah ....
1. alat peraga tersedia di lingkungan sekolah / tempat tinggal siswa
2. alat peraga muda / tidak rumit digunakan
3. semua siswa harus terampil menggunakanny
Jawab :
D. Benar, karena adanya keputusan yang jelas tidak termasuk unsur-unsur Negara
hukum (rechtsstaat)
38. Pembelajaran terintegrasi adalah pembelajaran yang ....
1. mengkaitkan konsep-konsep dalam satu disiplin ilmu
2. mengkaitkan konsep-konsep dalam satu rumpun bidang studi
3. mengkaitkan konsep-konsep dalam berbagai disiplin ilmu
Jawab :
A. Benar, karena sama dengan materi UU
39. Pembelajaran terintegrasi untuk siswa SD kelas rendah dapat digunakan tema
"Gosok Gigi". Pembelajaran terintegrasi tersebut merupakan keterkaitan antar konsep
dan mata pelajaran ....
1. Bahasa Indonesia
2. Ilmu Pengetahuan Alam
3. Ekonomi
Jawab :
B. Benar, karena Presiden dan Wakil Presiden dipilih oleh rakyat langsung dan karena
itu secara politik tidak bertanggung jawab kepada MPR atau parlemen melainkan
bertanggung jawab pada langsung kepada rakyat yang memilihnya
40. Pengukuran keberhasilan seseorang dalam proses pembelajaran dapat dilakukan
dengan menggunakan alat ukur atau tes. Keberhasilan seseorang tersebut dapat diukur
tidak hanya berdasarkan penguasaan terhadap materi tetapi berdasarkan dampak
penguasaan terhadap jenjang ....
1. Proses berfikir
2. Pengembangan kepribadian
3. Kemampuan keterampilan
Jawab :
C. Benar, karena fungsi anggaran terdapat dalam pasal 23 ayat (3) UUD 1945
41. Evaluasi proses adalah pelaksanaan pengukuran yang bertujuan untuk ....
1. mengetahui apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai
2. mengukur kemampuan kognitif siswa
3. mengetahui kesulitan peserta didik dlam mencapai tujuan pembelajaran
Jawab :
D. Benar, karena Perlindungan dari pemajuan hak asasi manusia merupakan tanggung
jawab negara terutama pemerintah
42. Contoh alat evaluasi proses dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang
benar antara lain adalah ....
1. Mengukur suhu air dengan menggunakan thermometer yang ditempelken pada alat
penahan
2. Memegang anak timbangan dengan tangan secara langsung
3. Mengenali bau sampah akibat proses pembusukkan bahan organik
Jawab :
B. Benar, karena pembentukan sikap seseorang amat tergantung pada informasi yang
diterima pada cirinya karena informasi dapat merubah sikap seseorang
43. Pelaksanaan evaluasi hasil belajar dapat dilakukan melalui alat ukur tes tertulis
atau lisan. Tes tertulis lebih serng dipilih guru dengan pertimbangan ....
1. dapat mencakup banyak siswa
2. waktu yang digunakan lebih sedikit
3. mempunyai kesempatan memperoleh pertanyaan yang sama untuk semua peserta
didik
Jawab :
D. Benar, karena polisi secara fisik sebagai sumber kontrol sosial
44. Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dilakukan dengan
mengacu pada peraturan ....
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No 19 tahun 2005
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22, 23, 24 tahun 2006
Jawab :
C. Benar, karena Guru yang baik haruslah memiliki metode yang baik, dan guru yang
terbaik ditentukan oleh metode yang dikuasainya
45. Pengembangan KTSP ditujukan untuk pengembangan kompetensi peserta didik.
Dasar pengembangannya adalah ....
1. adanya kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan
2. memberi pengalaman pada peserta didik untuk memanfaatkan perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni
3. kepentingan pemerintah pusat dan daerah untuk kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
Jawab :
B. Benar, karena Teknik mengungkap pemikiran melalui brainstorming lebih tepat
dikategorikan sebagai latihan berpikir kreatif
46. Dalam penyusunan KTSP memerlukan sejumlah komponen terkait dengan
pengembangannya. Komponen-komponen tersebut antara lain adalah ....
1. Merumuskan misi sekolah
2. Merumuskan tujuan Instruksional Umum
3. Tujuan satuan pendidikan
Jawab :
B. Benar, karena Tahap model pembelajaran mencapai solusi yang dapat
dipertanggungjawabkan menurut Savage and Armstrong, dapat ditafsirkan
merumuskan kesimpulan berdasarkan analisis data dan informasi
47. Dalam mengembangkan rancangan pembelajaran di kelas IV pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia, langkah-langkah pengembangan silabus yang dilakukan guru
antara lain adalah ....
1. mengkaji kompetensi dasar dengan memperhatikan keterkaitan standar kompetensi
dan kompetensi dasar antar mata pelajaran
2. mengkaji kompetensi dasar dengan memperhatikan keterkatian standar kompetensi
dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran
3. mengidentifikasi materi pokok dengan mempertimbangkan potensi peserta didik
Jawab :
A. Benar, karena Model pembelajaran problem solvingdapat membina siswa
mengantarkan pada kemampuan sikap dan perilaku mandiri dalam mengatasi masalah
48. Materi essensial kelas IV diantaranya adalah lingkungan sehat dan lingkungan
tidak sehat. Salah satu bahasan yang dapat dipilih guru adalah pencemaran air.
Rancangan pembelajaran yang dapat dilakukan diantaranya adalah ....
1. mengajak siswa mengamati saluran air di sekitar sekolah
2. mempertunjukkan gambar-gambar film tentang sungai yang berwarna kelam dan
sungai yang bersih
3. mengamati gambar mencairnya gunung es akibat panas yang tinggi
Jawab :
A. Benar, karena siswa perlu dilatih untuk keterampilan untuk pengambilan suatu
keputusan
49. Dalam menyajikan pembelajaran IPA kelas V tentang Lingkungan Sehat, metoda
yang dapat dipilih guru antar lain adalah ....
1. kunjungan lapangan / observasi di daerah sekitar sekolah
2. eksperimen / demonstrasi di kelas tentang uji kandungan zat berbahaya dalam air
sungai
3. ceramah dan tanya jawab tentang gambar-gambar lingkungan sehat
Jawab :
D. Benar, karena berandai-andai termasuk dalam pengembangan pemahaman dan
sikap dalam pembelajaran IPS
50. Pembelajaran IPA di SD dengan topik bahasan Perpindahan Energi Listrik, guru
merancang pembelajaran dengan menggunakan alat peraga rangkaian listrik sederhana
seperti logam dasar, kayu, baterai, lampu, kabel, ulir lampu dan penjepit. Konsepkonsep yang dipilih guru melalui pembelajaran tersebut adalah
1. konduktor dan isolator
2. rangkaian listrik seri dan parallel
3. rangkaian tertutup
Jawab :
B. Benar, karena menarik minat siswa untuk memecahkan persolan disekitarnya
adalah termasuk dalam pengembangan keterampilan dasar IPS