1. Home
  2. Lainnya

Peningkatan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan kooperatif tipe talking stick berbasis komputers berbasis komputer pada Siswa Kelas IV SD N Sekaran 1.

ABSTRAK
Purwono, Rohmadi. 2012. Peningkatan Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan
kooperatif tipe talking stick berbasis komputers berbasis komputer pada Siswa
Kelas IV SD N Sekaran 1. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I : Sutji
Wardhayani, S.Pd, M.Kes., Pembimbing II :Drs. Sutaryono, M.Pd
Kata kunci: pembelajaran IPA, pendekatan kooperatif tipe Talking Stickberbasis
komputer
Berdasarkan observasi awal di SDN Sekaran 1 Semarang ditemukan masalah dalam
pembelajaran di kelas IV. Guru dalam pembelajaran IPA masih menggunakan metode kurang
bervariasi, sehingga pembelajaran terkesan monoton. Siswa kurang memahami materi yang
disampaikan dan kurang aktif selama pembelajaran sehingga hasil belajar siswa kurang
memuaskan. Oleh karena itu, perlu adanya tindakan untuk meningkatkan pembelajaran IPA.
Salah satunya adalah menggunakan pendekatan kooperatif tipe Talking Stickberbasis
komputer. Masalah dalam penelitian adalah: 1) Apakah pendekatan kooperatif tipe talking
stick berbasis komputer dapat meningkatkan keterampilan guru? 2) Apakah pendekatan
kooperatif tipe talking stick berbasis komputer dapat meningkatkan aktivitas siswa? 3)
Apakah pendekatan kooperatif tipe talking stick berbasis komputer dapat meningkatkan hasil
belajar siswa? Penelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keterampilan guru, (2)
meningkatkan aktivitas siswa, (3) meningkatkan hasil belajar IPA dengan pendekatan
kooperatif tipe Talking Stick berbasis komputer.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan
kooperatif tipeTalking Stickberbasis komputer yang dilakukan beberapa siklus sampai
mencapai ketuntasan hasil belajar. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SDN
Sekaran 1 Kota Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes dan
dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pada siklus I keterampilan guru dalam
pembelajaran IPAdiperoleh skor rata-rata 2,9 dengan kategori cukup. Aktivitas siswa pada
pembelajaran IPA diperoleh skor rata-rata 2,79 dengan kategori cukup. Ketuntasan belajar
siswa pada kondisi awal 13 dari 25 siswa yang tuntas dengan KKM 65. Setelah dilakukan
tindakan penelitian pada siklus I nilai rata-rata 65,2 dengan kategori cukup, dan pencapaian
ketuntasan sebesar 60%. Pada siklus II keterampilan guru meningkat menjadi skor rata-rata
3,2 dengan kategori baik. Aktivitas siswa meningkat menjadi skor rata-rata 3,15 dengan
kategori baik. Ketuntasan hasil belajar meningkat dengan nilai rata-rata 74 kategori cukup dan
pencapaian ketuntasan sebesar 76%. Pada siklus III keterampilan guru juga meningkat
menjadi skor rata-rata 3,8 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa meningkat menjadi
skor rata-rata 3,55 dengan kategori baik. Ketuntasan hasil belajar meningkat dengan nilai ratarata 80,4dengan kategori baik dan pencapaian ketuntasan sebesar 92%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui pendekatan kooperatif tipeTalking
Stickberbasis komputer dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil
belajar. Saran bagi guru adalah pendekatan kooperatif tipeTalking Stickberbasis komputer

dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan pembelajaran IPA. 

viii 
 

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK (TS) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I MARON

1 9 185

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKARAN 01 SEMARANG

0 13 204

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS III SDN KALIBANTENG KIDUL 01 SEMARANG

0 9 232

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MELALUI OPTIMALISASI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MELALUI OPTIMALISASI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika di Kela

0 1 15

PENDAHULUAN PENINGKATAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA MELALUI OPTIMALISASI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas V SD N Gawan I).

0 0 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas V SD Negeri Ngadireji I Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukohar

0 0 16

Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn Melalui Model Kooperatif Tipe Number Heads Together Berbasis CD Pembelajaran Siswa Kelas IV SD N Wonosari 03 Semarang.

0 0 1

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKARAN 01 SEMARANG.

0 0 1

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK SISWA KELAS III SDN KALIBANTENG KIDUL 01 SEMARANG.

0 0 1

Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Prembun Tahun Ajaran 2014/2015.

0 1 18