Kisi Hadits MA UM 2017

KISI-KISI SOAL UM 2016/2017
Mapel
Kelas
Jumlah soal
Kurikulum

: Hadits Ilmu Hadits
: XII Keagamaan
: 40 pilgan, 5 Essay
: Kurikulum 2013

Kompetensi Inti
1. Menghayati dan menga-malkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamal- kan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempat-kan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prose-dural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
JENIS SOAL
KOMPETENSI DASAR

 Memahami
pengertian
dan
macam-macam ilmu Hadis
 Menunjukkan contoh kitab hadis
dirāyah dan riwāyah

INDIKATOR
Peserta didik mampu :

menjadikan
hadis
sebagai sumber hukum islam

menjelaskan
pengertian hadis dengan benar


menyebutkan
macam-macam ilmu hadis dengan tepat

membedakan antara
ilmu hadis dirayah dengan ilmu hadis riwayah

MATERI

Ilmu Hadits

PG

1, 2

ESSAY

41

 Memahami sejarah pemeliharaan

dan kodifikasi hadis
 Mengatuhi sejarah pemeliharaan
dan pembukuan hadis.
 Mengetahui sejarah singkat para
sahabat
yang
banyak
meriwayatkan
hadis
(Abū
Hurairah,
Anās
bin
Mālik,
Abdullah bin Umar, Abdullah bin
Amru bin Aṣ, Abdullah bin Abbās,
dan ‘Āisyah).
 Menghafalkan
nama,
masa

hidup, dan peran ulama’ hadis
dalam pemeliharaan hadis dari
waktu
ke
waktu
serta
meneladaninya dalam kehidupan
sehari-hari.
 Memahami kedudukan hadis dan
fungsinya dalam menentukan
hukum syar’i
 Menceritakan fungsi dan
kedudukan hadis dalam
kehidupan sehari-hari
 Mengenal macam-macam kitab
hadis al-mu’tabarah
 Memperesentasikan karakteristik
jenis-jenis kitab hadis yang
muktabarak
 Memahami cara-cara sederhana

mentakhrij hadis
 Mensimulasikan sanad
berdasarkan teori tahammul wa
ada’ al-hadits

Peserta didik mampu :
 berfikir kritis dan selektif
 menjelaskan sejarah pemeliharaan hadis
 menjelaskan sejarah kodifikasi hadis
Peserta didik mampu :
 menjelaskan biografi tokoh hadis masa sahabat
 menghafalkan biografi masing-masing tokoh
hadis masa sahabat
 mampu mengidentifikasi tokoh hadis masa
sahabat

Peserta didik mampu:
 menjelaskan kedudukan hadis dalam hukum
syar’i
 menjelaskan fungsi hadis dalam hukum syar’i

Peserta didik mampu :
 menjelaskan pengertian mu’tabarah
 mengidentifikasi kitab hadis mu’tabarah
 menunjukkan karakteristik jenis-jenis kitab hadis
yang muktabarak.
Peserta didik mampu :
 menjelaskan cara-cara sederhana mentakhrij
hadis
 mendemonstrasikan cara mencari hadis dalam
kitab induk hadis (takhrij)
 menyebut manfaat takhrij hadis

Sejarah pemeliharaan
dan kodifikasi hadits

3

Sejarah tokoh hadits
masa sahabat

4

Kedudukan Hadis dan
Fungsinya Dalam
Menentukan Hukum
Syar’i

5

Kitab-Kitab Hadis
Mu'tabarah

6

Mentakhrῑj hadis

7

Peserta didik mampu :
 Memahami tahammul wa ada’ alhadits.

 Mempraktikkan cara mencari
hadis dari kitab induk hadis
(takhrij).



menjelaskan pengertian tahammul dan ada’



menjelaskan cara-cara penerimaan dan
penyampaian hadis



mengidentifikasicara-cara tahammul dan ada’



membedakan masing-masing lafad tahammul

dan ada’

Tahammul Wa Ada'
Al-Hadis

8

Syarat-syarat Rijāl alḥadīṡ

9, 10

Kelas XI
 Menganalisis syarat-syarat rijaal
al-hadiis.
 Menceritakan sifat rijāl al-ḥadīṡ
yang dapat diterima periwayatan
hadis

 Memahami jarh dan ta’dil
 Memperagakan contoh jarḥ dan

ta’dīl.

 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis mutawatir
 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan

Peserta didik mampu :




Menerangkan tentang pengertian rijāl al- ḥadīṡ
Mengidentifikasi syarat-syarat rijāl al- ḥadīṡ
Mengenal tentang ṭabaqah sanad

Peserta didik mampu :
 Menerangkan tentang Al-jarḥu wa at-ta’dīlu
 Mengenal sejarah munculnya Al-jarḥu wa atta’dīlu
 Mengidentifikasi syarat-syarat orang yang
mentajrih dan menta’dil

 Menjelaskan tentang methode ulama’ dalam
mentajrih dan menta’dil
 Menyebutkan urutan Al-jarḥu wa at-ta’dīlu
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan pembagian hadis dari segi kuantitas
sanad.
 Menjelaskan pengertian mutawātir, dan ahād
 Mengidentifikasi pembagian mutawātir dan ahād

Al-jarḥu wa at-ta’dīlu

Pembagian hadis dari
segi jumlah
periwayatnya

11, 12

13, 14,
15

42

hadis ahad
 Menghafalkan macam-macam
hadis dari segi kuantitas sanad
 Memperagakan sanad hadis
mutawātir dan ahād
 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis shahih
 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis hasan
 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis da’īf
 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis dari segi sifat sanad
 Memperagakan sifat-sifat sanad.
 Mendemonstrasikan sanad hadis
yang tersambung dan terputus

 Memahami definisi, macammacam, contoh, dan kedudukan
hadis dari segi penyandarannya




Mendemonstrasikan contoh-contoh hadis
mutawātir dan ahād
Menjelaskan kedudukan hadis mutawātir dan
ahād

Peserta didik mampu :
 Menjelaskan pengertian hadis ṣaḥīḥ , ḥasan
dan ḍa’if
 Mengidentifikasi macam-macam hadis ṣaḥīḥ ,
ḥasan, dan ḍa’if.
 Menceritakan kuwalitas ḥadīṡ.
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan pengertian hadis musnad,
muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil
 Mengidentifikasi hadis musnad, muttashil,
musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil
 Menjelaskan kedudukan hadis musnad,
muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil.
 Mendemonstrasikan contoh hadis musnad,
muttashil, musalsal, mu’an’an, ali, dan nazil
Peserta didik mampu :
 Menjelaskan hadis qudsi, marfu’, mauquf,
maqthu’.
 Mendemonstrasikan contoh hadis qudsi, marfu’,
mauquf, maqthu’
 Mengidentifikasi perbedaan hadis qudsi dengan
qur’an, dan hadis nabawi

Macam-Macam Hadis
Dari Segi Kualitas
Sanad

Macam-Macam Hadis
Dari Segi Sifat Sanad

20, 21

Macam-Macam Hadis
dari Segi Tempat
Penyandarannya

22, 23,
24

Kelas XII
 Mengetahui

dan

16, 17,
18, 19

Keindahan
kedudukan Peserta didik mampu :
kandungan
hadis  Menterjemahkan hadis tentang kekuasaan dan Keagungan dan

Kekuasaan Allah

25, 26,
27

43








tentang keagungan dan
keagungan Allah.
kekuasaan Allah riwayat  Menjelaskan kandungan hadis tentang kekuasaan
Abu Dawud dari Abu
dan keagungan Allah.
Hurairah (‫الكبرياء ردائي‬....) dan  Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
hadis riwayat Muslim dari
kandungan hadis tentang kekuasaan dan
Ibnu Umar (‫يطوي الله عز و جل‬
keagungan Allah.
‫السماوات‬....).
hadis tentang kekuasaan dan
Menghafalkan
hadis  Menghafalkan
keagungan Allah.
tentang keagungan Allah
Menganalisis kedudukan
Peserta didik mampu
dan kandungan hadis
 Menterjemahkan hadis tentang Mensyukuri
tentang nikmat Allah dan
nikmat Allah.
cara mensyukurinya yang
 Menjelaskan
kandungan
hadis
tentang
diriwayatkan oleh Imam
mensyukuri
nikmat
Allah
dengan
Ahmad dari Nukman bin
meningkatkan sedekah.
Basyir ( ‫من لم يشكر القليل لم يشكر‬
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
‫الكثير‬....) dan hadis riwayat
kandungan hadis tentang mensyukuri nikmat
Muslim dari Abu Hurairah (
Allah dengan meningkatkan sedekah.
‫انظروا إلى من أسفل منكم‬....)
 Menghafalkan
hadis tentang mensyukuri
Menghafalkan hadis
nikmat Allah dengan meningkatkan
tentang mensykuri nikmat
sedekah.
Allah.
Memahami kedudukan dan Peserta didik mampu
 Menterjemahkan hadis tentang taat kepada
kandungan hadis tentang
Allah dan Rasul-Nya.
taat kepada Allah dan
 Menjelaskan kandungan hadis tentang kekuasaan
Rasul-Nya riwayat Muslim
dari Abu Hurairah ( ‫من أطاعني‬
dan keagungan Allah.
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
‫فقد أطاع الله‬....) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu
kandungan hadis tentang kekuasaan dan
Hurairah ( ‫ما نهيتكم عنه‬
keagungan Allah.
‫فاجتنبوه‬....) dan hadis riwayat

Dengan Bersyukur
kita akan Terasa
Sempurna

Hidup Menjadi
Bermakna Dengan Taat
Kepada Allah dan
Rasul-Nya

28, 29,
30

31, 32











Bukhari dari Abdullah ibnu
Umar ( ‫السمع و الطاعة على المرء‬
‫ المسلم‬....)
Menghafalkan hadis
tentang Taat kepada Allah
Mendeskripsikan hadis
Peserta didik mampu :
tentang amar ma’ruf nahi
 Menterjemahkan hadis tentang amar ma’ruf
mungkar yang
nahi mungkar.
diriwayatkan oleh Imam
 Menjelaskan kandungan hadis tentang amar
Muslim dari Abu Said (‫من رأي‬
ma’ruf nahi mungkar.
‫ منكم منكرا‬.....) dan riwayat
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
Ibnu Majah dari Abu Hazim
kandungan hadis tentang amar ma’ruf nahi
(‫إن الناس إذارأو المنكر‬.....)
mungkar.
Mencontohkan kebaikan
 Menghafalkan hadis tentang amar ma’ruf
sebagai pola dasar amar
nahi mungkar
ma’ruf nahi mungkar
Mengetahui prosedur yang benar
dalam menyelesaikan perselisihan Peserta didik dapat :
 Menterjemahkan hadis tentang menyelesaikan
sesuai makna yang terkandung
perselisihan.
dalam hadis riwayat Bukhari dari
 Menjelaskan
kandungan
hadis
tentang
Abdullah ibnu Umar ( ‫كلكمراع و‬
‫كلكم مسؤول عن رعيته‬...) dan hadis
menyelesaikan perselisihan.
riwayat Muslim dari Auf bin
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
Malik (‫ خيار أئمتكم الذين تحبونهم‬....)
kandungan
hadis
tentang
menyelesaikan
dan riwayat Muslim dari Ma’qil (
perselisihan.
‫ما من عبد يسترعيه‬....)
 Menghafalkan hadis tentang menyelesaikan
Menghafalkan hadis tentang
perselisihan.
menyelesaikan perselisihan
Memahami kandungan hadis Peserta didik dapat :
tentang kesederhanaan yang
 Menterjemahkan hadis tentang Kesederhana dan
diriwayatkan oleh Muslim dari
menyantuni Kaum dhu’afah.

Indahnya Mengajak
Beramal Ma'ruf Nahi
Mungkar

Dengan Kedamian
Bisa Menyelesaikan
Perselisihan

Hidup Jadi Lebih
Damai dengan
Kesederhanaan dan
Menyantuni Kaum

33, 34

35, 36

37, 38

44













Abdullah bin Amru bin Ash (‫قد‬
 Menjelaskan
kandungan
hadis
tentang
‫أفلح من أسلم ورزق‬....)
Kesederhana dan menyantuni Kaum dhu’afah.
Menganalisis
hadis
tentang
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
menyantuni sebagaimana dalam
hadis yang diriwayatkan oleh
kandungan hadis tentang Kesederhana dan
Bukhari dari Hakim bin Hisyam
menyantuni Kaum dhu’afah.
(‫اليد العليا خير من اليد السفلى‬.....)
 Menghafalkan hadis tentang Kesederhana dan
Menghafalkan hadis tentang
menyantuni Kaum dhu’afah
Kesederhana dan menyantuni
Memahami spirit etos kerja dari
Peserta didik dapat :
hadis yang diriwayatkan oleh
 Menterjemahkan hadis tentang spirit etos kerja.
Ibnu Majah dari Miqdam bin
 Menjelaskan kandungan hadis tentang spirit etos
Ma’dikariba ( ‫ما كسب الرجل كسبا‬
‫أطيب‬.....) dan hadis riwayat Ibnu
kerja.
Majah dari Urwah dari ayahnya
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
(‫لن يأخذ أحدكم أحبله‬.....)
kandungan hadis tentang spirit etos kerja.
Menghafalkan hadis tentang etos
 Menghafalkan hadis tentang spirit etos kerja
kerja
Mengetahui sikap toleransi dalam Peserta didik dapat :
 Menterjemahkan hadis tentang sikap toleransi.
hadis yang diriwayatkan oleh
 Menjelaskan kandungan hadis tentang sikap
Ahmad dari Ibnu Abbas
(‫ليس‬
‫منا من لم يوقر كبيرنا‬....) dan hadis
toleransi.
riwayat Ahmad dari Ubay ( ‫إني‬
 Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan
‫بعثت إلى أمة أميين‬....)
kandungan hadis tentang sikap toleransi.
Menghafalkan hadis tentang
 Menghafalkan hadis tentang sikap toleransi.
toleransi dan etika pergaulan
Memahami konsep adil dan jujur Peserta didik dapat :
1. Menterjemahkan hadis tentang adil dan jujur.
sesuai dengan ajaran hadis
2. Menjelaskan kandungan hadis tentang adil dan
riwayat Abu Dawud dari
Buraidah ( ‫القضاة ثلثة واحد في‬
jujur.
‫الجنة‬.....) dan hadis riwayat
3. Menghafalkan hadis tentang adil dan jujur

Dhu'afah

Hidup Lebih Punya
Gaya Dengan Spirit
Etos Kerja

Hidup lebih Rukun
Dengan Sikap
Toleransi

Hidup Tenang dengan
Adil dan Jujur

39

40

45

Tirmizi dari Hasan bin Ali ( ‫دع ما‬
‫يريبك إلى ما ل يريبك‬....)
 Menghafalkan hadis tentang adil
dan jujur