BAB V & DAFTAR RUJUKAN
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Proses
pembelajaran
membaca
Al-Qur’an
di
TPQ
Baiturrahman
Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan
yaitu guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan doa pembukaan,
membaca peraga tilawati, buku jilid, dan kemudian doa penutup dengan
menggunakan lagu rost. Adapun komponen-komponen yang ada dalam
proses pembelajaran meliputi tujuan, materi pelajaran, metode atau strategi
pembelajaran, media dan evaluasi.
2. Penggunaan Metode Tilawati dengan pendekatan klasikal di TPQ
Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung dilakukan
dengan cara bersama-sama atau berkelompok dengan menggunakan alat
peraga tilawati. Dengan mengunakan teknik 1 yaitu guru membaca murid
mendengarkan,
Teknik 2
yaitu guru membaca murid menirukan dan
Teknik 3 yaitu guru dan murid membaca bersama-sama.
3. Penggunaan Metode Tilawati dengan pendekatan individual dengan baca
simak di TPQ Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung
dipraktekkan dengan cara satu persatu santri membaca 1 baris secara
bergiliran berurutan dari mulai kanan depan sampai paling belakang dan
yang lainnya menyimak.
88
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian diatas penulis memberikan berbagai
saran sebagai berikut:
1. Bagi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Islam (PAI) IAIN
Tulungagung, dengan adanya penelitian ini hendaknya bisa digunakan
sebagai pustaka bagi peneiliti selanjutnya yang ingin mengkaji tentang
metode tilawati.
2. Bagi penulis, seyogyanya bisa sebagai bahan latihan dalam penulisan ilmiah
sekaligus memberikan tambahan khazanah pembelajaran membaca AlQur’an.
3. Bagi lembaga TPQ Baiturrahman seyogyanya dapat berguna sebagai bahan
masukan untuk meningkatkan pemahaman tentang metode tilawati.
4. Bagi peneliti yang akan datang, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan
referensi untuk penelitian berikutnya yang berhubungan dengan penerapan
pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode tilawati.
89
DAFTAR RUJUKAN
Al-Albani, Muhammmad Nashiruddin. 2007. Shahih at Tarqib wa at tarhib (1)
terjemahan. Jakarta: Pustaka Sahifa.
Alim, Muhammad. 2011. Pendidikan Agama Islam. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Aminuddin dkk. 2005. Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum.
Bogor: Ghalia Indonesia.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT Rineka cipta
__________. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Bahreisy, Salim dan Abdullah Bahreisy. 2001.Tarjamahan Al-Qur’an Al-Hakim.
Surabaya : CV. Sahabat Ilmu.
Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bungin, Burhan. 2005. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
________(Ed). 2001. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Daud, Ma’mur. 2003. Terjemah hadis shahih muslim. Jakarta: Widjaya.
Departemen Agama Repulik Indonesia. 1992. Al-Qur’an dan Terjemahnya.
Bandung: Gema Risalah Press.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Faris, Muhammad Abdul Qadir Abu. 2005. Tazkiyatun Nafs (Terjemahan).
Jakarta: Gema Insani Press.
Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Implementasi Manajemen
Peningkatan Mutu pendidikan Islam; Peningkatan Lembaga Pendidikan
Islam secara Holistik (Praktek dan Teoritik). Yogjakarta: Teras.
90
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2011. Strategi Belajar Mengajar:
Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Refika
Aditama.
Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, Abdurrahim.dan Muhammad Arif, dkk. 2010. Strategi Pembelajaran AlQur’an Metode Tilawati. Surabaya: Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah.
Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi
Aksara.
Hamzah, Muchotob. 2003. Studi Al-Qur’an Komprehensif. Yogjakarta: Gama
Media
Hariwijaya, M dan Triton Prawira. 2013. Pedoman Penulisan Ilmiah Skripsi dan
Tesis. Yogjakarta: Platinum.
Khon, Abdul Majid. 2011. Praktikum Qira’at keanehan bacaan Al-Qur’an Qiraat
Ashim dari Hafash (Edisi Revisi). Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Meleong, Lexy J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung:
PT Remaja Rosda Karya.
Mubarok, M. Mufti & Ustad Bahtiar Ichwan. 2009. 60 Menit Mahir Baca Tulis
Al-Qur’an. Surabaya: Graha Bentoel.
Mutmainnah, Siti. 2011. Penerapan Metode Tilawati dalam pembelajaran
membaca Al-Qur’an Di Mi Al-Falah Beran Ngawi.Semarang: Skipsi tidak
diterbitkan.
Naim, Ngainun. 2011. Pengantar Studi Islam. Jogjakarta: Gre Publishing.
Narbuko, Cholid & Abu Achmedi. 2010.Metodelogi Penelitian. Jakarta: Bumi
Aksara.
Nasution, S. 2012. Metode Research: Penelitian Ilmiah. Jakarta: Remaja
Rosdakarya
Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nahdliyah
tulungagung. 2008. Pedoman Pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an
Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur’an An-Nahdliyah. Tulungagung :
Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an AnNahdliyah Tulungagung.
Riyanto, Yatim. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Surabaya:
Unesa University Press.
91
Rohmat, Ali. 2009. Kapita Selekta Pendidikan. Yogjakarta: Teras.
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan makna pembelajaran untuk membantu
memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung : Alfabeda.
Sanjaya, Wina. 2007.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Gruop.
Shihab, Quraish. 1996. Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan
Subagyo, Joko. 2006. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek. Jakarta: PT
Riena Cipta
Sudjana, Nana. 1991. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sulistyorini, 2009. Evaluasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Yogjakarta : Teras.
Supian, 2012. Ilmu-ilmu Al-Qur’an Praktis. Jakarta: Gaung Persada.
Syarifuddin, Ahmad. 2004. Medidik anak membaca, menulis, dan mencintai AlQur’an. Jakarta : Gema Insani.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca: sebagai suatu ketrampilan berbahasa.
Bandung: Angkasa
Tim Pedoman Penyusunan Skripsi. 2014. Pedoman penyusunan skripsi institut
agama islam negeri (IAIN) Tulungagung.Tulungagung: IAIN
TULUNGAGUNG PRESS 2014.
Thobroni, Muhammad &Arif Mustofa. 2014. Belajar & Pembelajaran.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Widiatmaja, Rochiati. 2007.Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT
Rosda Karya.
Dewi, tri wahyuni surya, Metode Pembelajaran Al-Quran, dalam
http://TriWahyuni’s%20Blog_%20MeTODE%20PEMBELAJARAN%20A
L%20-%20QURAN.html diakses pada 10 Agustus 2015
92
PENUTUP
A. Kesimpulan
1. Proses
pembelajaran
membaca
Al-Qur’an
di
TPQ
Baiturrahman
Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung yaitu dimulai dari Pembukaan
yaitu guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan doa pembukaan,
membaca peraga tilawati, buku jilid, dan kemudian doa penutup dengan
menggunakan lagu rost. Adapun komponen-komponen yang ada dalam
proses pembelajaran meliputi tujuan, materi pelajaran, metode atau strategi
pembelajaran, media dan evaluasi.
2. Penggunaan Metode Tilawati dengan pendekatan klasikal di TPQ
Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung dilakukan
dengan cara bersama-sama atau berkelompok dengan menggunakan alat
peraga tilawati. Dengan mengunakan teknik 1 yaitu guru membaca murid
mendengarkan,
Teknik 2
yaitu guru membaca murid menirukan dan
Teknik 3 yaitu guru dan murid membaca bersama-sama.
3. Penggunaan Metode Tilawati dengan pendekatan individual dengan baca
simak di TPQ Baiturrahman Sambirobyong Sumbergempol Tulungagung
dipraktekkan dengan cara satu persatu santri membaca 1 baris secara
bergiliran berurutan dari mulai kanan depan sampai paling belakang dan
yang lainnya menyimak.
88
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian diatas penulis memberikan berbagai
saran sebagai berikut:
1. Bagi Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Islam (PAI) IAIN
Tulungagung, dengan adanya penelitian ini hendaknya bisa digunakan
sebagai pustaka bagi peneiliti selanjutnya yang ingin mengkaji tentang
metode tilawati.
2. Bagi penulis, seyogyanya bisa sebagai bahan latihan dalam penulisan ilmiah
sekaligus memberikan tambahan khazanah pembelajaran membaca AlQur’an.
3. Bagi lembaga TPQ Baiturrahman seyogyanya dapat berguna sebagai bahan
masukan untuk meningkatkan pemahaman tentang metode tilawati.
4. Bagi peneliti yang akan datang, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan
referensi untuk penelitian berikutnya yang berhubungan dengan penerapan
pembelajaran Al-Qur’an menggunakan metode tilawati.
89
DAFTAR RUJUKAN
Al-Albani, Muhammmad Nashiruddin. 2007. Shahih at Tarqib wa at tarhib (1)
terjemahan. Jakarta: Pustaka Sahifa.
Alim, Muhammad. 2011. Pendidikan Agama Islam. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Aminuddin dkk. 2005. Pendidikan Agama Islam Untuk Perguruan Tinggi Umum.
Bogor: Ghalia Indonesia.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.
Jakarta: PT Rineka cipta
__________. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
Bahreisy, Salim dan Abdullah Bahreisy. 2001.Tarjamahan Al-Qur’an Al-Hakim.
Surabaya : CV. Sahabat Ilmu.
Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bungin, Burhan. 2005. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
________(Ed). 2001. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Daud, Ma’mur. 2003. Terjemah hadis shahih muslim. Jakarta: Widjaya.
Departemen Agama Repulik Indonesia. 1992. Al-Qur’an dan Terjemahnya.
Bandung: Gema Risalah Press.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Faris, Muhammad Abdul Qadir Abu. 2005. Tazkiyatun Nafs (Terjemahan).
Jakarta: Gema Insani Press.
Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Implementasi Manajemen
Peningkatan Mutu pendidikan Islam; Peningkatan Lembaga Pendidikan
Islam secara Holistik (Praktek dan Teoritik). Yogjakarta: Teras.
90
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2011. Strategi Belajar Mengajar:
Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: PT Refika
Aditama.
Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasan, Abdurrahim.dan Muhammad Arif, dkk. 2010. Strategi Pembelajaran AlQur’an Metode Tilawati. Surabaya: Pesantren Al-Qur’an Nurul Falah.
Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi
Aksara.
Hamzah, Muchotob. 2003. Studi Al-Qur’an Komprehensif. Yogjakarta: Gama
Media
Hariwijaya, M dan Triton Prawira. 2013. Pedoman Penulisan Ilmiah Skripsi dan
Tesis. Yogjakarta: Platinum.
Khon, Abdul Majid. 2011. Praktikum Qira’at keanehan bacaan Al-Qur’an Qiraat
Ashim dari Hafash (Edisi Revisi). Jakarta: Sinar Grafika Offset.
Meleong, Lexy J. 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung:
PT Remaja Rosda Karya.
Mubarok, M. Mufti & Ustad Bahtiar Ichwan. 2009. 60 Menit Mahir Baca Tulis
Al-Qur’an. Surabaya: Graha Bentoel.
Mutmainnah, Siti. 2011. Penerapan Metode Tilawati dalam pembelajaran
membaca Al-Qur’an Di Mi Al-Falah Beran Ngawi.Semarang: Skipsi tidak
diterbitkan.
Naim, Ngainun. 2011. Pengantar Studi Islam. Jogjakarta: Gre Publishing.
Narbuko, Cholid & Abu Achmedi. 2010.Metodelogi Penelitian. Jakarta: Bumi
Aksara.
Nasution, S. 2012. Metode Research: Penelitian Ilmiah. Jakarta: Remaja
Rosdakarya
Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an An-Nahdliyah
tulungagung. 2008. Pedoman Pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an
Metode Cepat Tanggap Belajar Al-Qur’an An-Nahdliyah. Tulungagung :
Pimpinan Pusat Majelis Pembinaan Taman Pendidikan Al-Qur’an AnNahdliyah Tulungagung.
Riyanto, Yatim. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Surabaya:
Unesa University Press.
91
Rohmat, Ali. 2009. Kapita Selekta Pendidikan. Yogjakarta: Teras.
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan makna pembelajaran untuk membantu
memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung : Alfabeda.
Sanjaya, Wina. 2007.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Gruop.
Shihab, Quraish. 1996. Membumikan Al-Qur’an. Bandung: Mizan
Subagyo, Joko. 2006. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek. Jakarta: PT
Riena Cipta
Sudjana, Nana. 1991. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sulistyorini, 2009. Evaluasi pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Yogjakarta : Teras.
Supian, 2012. Ilmu-ilmu Al-Qur’an Praktis. Jakarta: Gaung Persada.
Syarifuddin, Ahmad. 2004. Medidik anak membaca, menulis, dan mencintai AlQur’an. Jakarta : Gema Insani.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca: sebagai suatu ketrampilan berbahasa.
Bandung: Angkasa
Tim Pedoman Penyusunan Skripsi. 2014. Pedoman penyusunan skripsi institut
agama islam negeri (IAIN) Tulungagung.Tulungagung: IAIN
TULUNGAGUNG PRESS 2014.
Thobroni, Muhammad &Arif Mustofa. 2014. Belajar & Pembelajaran.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Widiatmaja, Rochiati. 2007.Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT
Rosda Karya.
Dewi, tri wahyuni surya, Metode Pembelajaran Al-Quran, dalam
http://TriWahyuni’s%20Blog_%20MeTODE%20PEMBELAJARAN%20A
L%20-%20QURAN.html diakses pada 10 Agustus 2015
92