Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Studi Cognitive Theory Of Multimedia Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa FTI UKSW T2 942012061 BAB V
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan
dari
penelitian
ini
adalah,
komponen-
komponen Cognitive Theory of Multimedia Learning dapat
meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris mahasiswa FTI
UKSW
pada
ditunjukkan
mata
kuliah
dengan
Bahasa
rata-rata
nilai
Inggris
post
Dasar
test
yang
kelompok
eksperimen yaitu 76 yang meningkat dari rata-rata nilai pre
test yaitu 55.
5.2 Saran
Berdasarkan
mengajukan
kesimpulan
beberapa
saran
di
atas,
maka
sebagai tindak
peneliti
lanjut
dari
penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagi Dosen UKSW
Melihat hasil studi CTML menggunakan bantuan
media
pembelajaran
flearn
dan
adobe
flash
dapat
meningkatkan hasil belajar mahasiswa FTI pada mata
kuliah Bahasa Inggris Dasar. Ada baiknya apabila para
pengajar di UKSW, khususnya pengajar yang mengampu
mata kuliah Bahasa Inggris Dasar dapat memanfaatkan
media tersebut sebagai salah satu metode pembelajaran
yang bisa digunakan untuk membantu mahasiswa dalam
memahami dan mengaplikasikan materi yang diberikan
oleh para pengajar. Selain itu flearn juga sudah tersedia di
UKSW sekiranya baik apabila e-learning yang sudah ada
ini dimanfaatkan dengan baik untuk menunjang proses
belajar mengajar yang lebih inovatif. Studi CTML ini juga
60
menjadi bukti bahwa belajar dengan menstimuli lebih dari
satu
indera
manusia
membuat
mahasiwa
kelompok
eksperimen lebih mudah memahami, menangkap apa yang
disampaikan pengajar dalam proses belajar mengajar.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian dari studi CTML yang menggunakan
bantuan media pembelajaran adobe flash dan flearn ini
dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa FTI pada
mata kuliah Bahasa Inggris Dasar. Ada baiknya jika
peneliti
selanjutnya
ngembangkan
menindaklanjuti
komponen-komponen
dengan
CTML
me-
melalui
multimedia pada mata kuliah atau mata pelajaran yang
sekiranya
bisa
diajarkan
menggunakan
bantuan
multimedia.
61
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan
dari
penelitian
ini
adalah,
komponen-
komponen Cognitive Theory of Multimedia Learning dapat
meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris mahasiswa FTI
UKSW
pada
ditunjukkan
mata
kuliah
dengan
Bahasa
rata-rata
nilai
Inggris
post
Dasar
test
yang
kelompok
eksperimen yaitu 76 yang meningkat dari rata-rata nilai pre
test yaitu 55.
5.2 Saran
Berdasarkan
mengajukan
kesimpulan
beberapa
saran
di
atas,
maka
sebagai tindak
peneliti
lanjut
dari
penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagi Dosen UKSW
Melihat hasil studi CTML menggunakan bantuan
media
pembelajaran
flearn
dan
adobe
flash
dapat
meningkatkan hasil belajar mahasiswa FTI pada mata
kuliah Bahasa Inggris Dasar. Ada baiknya apabila para
pengajar di UKSW, khususnya pengajar yang mengampu
mata kuliah Bahasa Inggris Dasar dapat memanfaatkan
media tersebut sebagai salah satu metode pembelajaran
yang bisa digunakan untuk membantu mahasiswa dalam
memahami dan mengaplikasikan materi yang diberikan
oleh para pengajar. Selain itu flearn juga sudah tersedia di
UKSW sekiranya baik apabila e-learning yang sudah ada
ini dimanfaatkan dengan baik untuk menunjang proses
belajar mengajar yang lebih inovatif. Studi CTML ini juga
60
menjadi bukti bahwa belajar dengan menstimuli lebih dari
satu
indera
manusia
membuat
mahasiwa
kelompok
eksperimen lebih mudah memahami, menangkap apa yang
disampaikan pengajar dalam proses belajar mengajar.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian dari studi CTML yang menggunakan
bantuan media pembelajaran adobe flash dan flearn ini
dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa FTI pada
mata kuliah Bahasa Inggris Dasar. Ada baiknya jika
peneliti
selanjutnya
ngembangkan
menindaklanjuti
komponen-komponen
dengan
CTML
me-
melalui
multimedia pada mata kuliah atau mata pelajaran yang
sekiranya
bisa
diajarkan
menggunakan
bantuan
multimedia.
61