Analisis Buku Teks "Aku Cinta Bahasa Arab" untuk Madrasah Ibtidaiyah kelas V Terbitan Tiga Serangkai
” kelas V
Muhammad Abrar Hamidah
Rafi'i
ABSTRAK : Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai adalah salah satu buku yang digunakan sekolah-sekolah Madrasah Ibtidaiyah di Palangkaraya. Penyusunan buku teks yang dilakukan dengan cermat dan tepat sangatlah penting untuk dilakukan. Penyusunan buku teks yang tidak didasarkan pada aspek-aspek buku teks yang baik akan sangat merugikan para siswa. Adapun rumusan masalah penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana tingkat kelayakan isi/materi buku “Aku Cinta bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyyah kelas V” Penerbit Tiga Serangkai. 2) Bagaimana tingkat kelayakan penyajian buku “Aku Cinta bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyyah kelas V” Penerbit Tiga Sera ngkai.3) Bagaimana tingkat kelayakan bahasa buku “Aku Cinta bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyyah kelas V” Penerbit Tiga Serangkai. Dan adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui tingkat kelayakan Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Ke las V” Penerbit: Tiga serangkai dari aspek kelayakan isi. 2) Untuk mengetahui tingkat kelayakan Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai dari aspek kelayakan penyajian. 3) Untuk mengetahui tingkat kelayakan Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai dari aspek kelayakan bahasa. Penelitian ini merupakan penelitian kualititatif-kuantitatif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan dokumentasi dan analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) yang dilakukan dengan sistematis, obyektif dan kuantitatif. Analisis isi (content analysis) merupakan sebuah metode penelitian terhadap sebuah teks tanpa harus meminta pendapat penulis buku maupun pembaca buku. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Kelayakan isi dalam Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai sangat layak digunakan jika dilihat dari kesesuaian uraian dengan materi kompetensi isi (KI) dan kompetensi dasar (KD), keakuratan materi, kemutakhiran materi, kesesuaian budaya, latihan dan evaluasi, dan pengayaan. Presentase skor kelayakan isi pada buku ini yaitu 91,65%. 2) Kelayakan penyajian dalam Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah
Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai sangat layak digunakan jika dilihat dari teknik penyajian, pendukung penyajian, strategi penyajian materi pembelajaran, dan koherensi dan keruntutan alur pikir. Presentase skor kelayakan isi pada buku ini yaitu 87,85%. 3)Kelayakan bahasa dalam Buku “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Penerbit: Tiga serangkai sangat layak digunakan jika dilihat dari keakuratan, komunikatif, kesesuaian kaidah bahasa, dan kesesuaian perkembangan peserta didik. Presentase skor kelayakan isi pada buku ini yaitu 100%.
Kata kunci : Analisis, Kelayakan isi, penyajian, bahasa
ثحبلا ةيفلخ
،ايسينودنإ يف امأ . ةيبرعلا ةغللا مدختست اهبدأ رداصم نم يتلا ةيلودلا ةغللا يه ةيبرعلا ةغللا نآرقلا صنلا مهفل ةيبرعلا ةغللا ملعت نكلو ،طقف نيدلا ةغل اهرابتعاب رصتقت لا ةيبرعلا ةغللا ملعت ةغللا ) WA Muna,2011:1 ( . ةيبرعلا ةغللاب اضيأ مهريسفت وأ بدلأاو ةيبرعلا صنو ثيدحلاو ةهجو نم ) ملأا ةغللا ( لاصتلال هب ةطيحملا قطانملاو برعلا لبق نم ةمدختسملا ةغللا يه ةيبرعلا
) Acep Hermawan, 2011:8 ( . كلذ ريغو ،ميوقتلاو داوملاو ةيم يلعتلا لئاسوو ،نيملعملا فارتحلااو . ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف اياضقلا نوجلاعي ءاملعلا ريغو ءاملعلا لبق نم ةفلتخملا دوهجلا تناك
ةطبارتم يتلا تانوكملا وأ رصانعلا ترثأ هحاجنو ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ةدوج مهملا رصنعلا وه ةداملا ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف رصانعلا نم .ةيبرعلا ةغللا ميلعت نم فدهلا قيقحتل
) Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia, 2014 .( 1131 )ماملأا ىلإ( باتكلل ىغبني 4102 جهنملا بلاطلا نم ضرغلاو ةمهملا وه عادبلإا
يف ميلعتلا ةدوج نسحت نأ نكمي بلاطلا بتك للاخ نم ىتح ارج ملهو ةثلاثلاو ةيناثلا ةعبطلا نم لاعف نوكي نأ عيطتسي بلاطلا باتك ىوتحم ،ملعملا ةموكحلا تدقتعا اذإ ىتح .دلابلا ريوطت قيرف نم اهيلع ق يدصتلا بجيو ةبسانملا ةيلهلأا ريياعم ميمصت وأ طمنلا سفن عم ملعملا يذلا صاخلا رشنلا رودل لثامم وحن ىلعو .بتكلا و جهانملا زكرم ققحتلا ليهأتو جهانملا
ءاوس ،دقتني نأ بجي ام اذهو . 1131 جهنم يملعلا جهنلا ةيطغتل يسردملا باتكلا عيبو رشن ةلاكو للاخ نم ىنعي ،ةموكحلا نم ددحم وه امك ةيلهلأا ريياعم ىقتلا دق بتكلا هذه تناك
وهو ةداع سرادملا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع يف مدختسملا يسرادلا باتكلا امأ باتكلا هنأ “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Tiga serangk . ai . باتك ةيموكحلا ةسردملا يف لثملا ،اياراكنلاب يف ةيئادتبلاا ةيموكحلا ةسردملا هيف مدختسا يذلا ةسردملا و اياراكنلاب تودنهاب ةيئادتبلاا ةيموكحلا ةسردملا و اياراكنلاب ىاكنل ةيئادتبلاا
يف سردي يذلا ثحابلا ذنم ةيبرعلا ةغللا ميلعت يف مدختسا دق و .اياراكنلاب ةداعسلا راد ةيئادتبلاا متهي كلذو .هيف بويعلا ثحابلا دجو باتكلا اذه نم ليلحت دعبو .نلآا ىتح ةيئادتبلاا سرادملا “ Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتكلا اذه ىلع اقيمع ثحبلا ثحابلا
. Kelas V” Tiga serangkai ىوتحم ةهج نم ةداملا ةدوج ام ) 1 : يهو ثحابلا فصو تمت يتلا ثحبلا ةلئسأف ؟" “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V” Tiga serangkai باتكلا “Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتكلا ميدقت ةهج نم ةداملا ةدوج ام ) 1 “ Aku باتكلا ةغل ةهج نم ةداملا ةدوج ام ) 1 ؟ Kelas V ” Tiga serangkai Ibtidaiyah ثحبلا فادهأف ؟ Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V ” Tiga serangkai “ Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتكلا ىوتحم ةهج نم ةداملا ةدوج مهفل ) 1 :يه باتكلا ضرع ةهج نم ةداملا ةدوج مهفل ) 1 ؟" Ibtidaiyah Kelas V ” Tiga serangkai مهفل ) 1 “ ؟ Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V ” Tiga serangkai
“ Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتكلا ةغل ةهج نم ةداملا ةدوج ؟ Kelas V ” Tiga serangkai
يف ةمدختسملا داوملا يه ةيميلعتلا داوملا ديدحت WS. Winkel. S. M.Sc ىلع قفوو
ىلع قفوو ) Ws. Winkel,2004:330 (. ةيميلعتلا فاده لأا قيقحت ىلع دعاستو ،ةساردلا
دروم يه ةيميلعتلا داوملا ،هباتك يف فراع نيدلا نيز اهب دهشتسا امك نورخآو Darwyn Syah ،تاقباسمو ،فيراعتلاو ئدابملاو ميهافملاو لاكشأ يف لئاسرلا ىلع يوتحي يذلا ملعتلا Aida Rahmi dan Hendra Harmi,2013:2 - (. تاراهملاو ميقلاو تايلمعلاو قئاقحلاو تانايبلاو داري يتلا ةيكرحلا تاراهملا اريخأو .مهدنع اهتيمنت داري يتلا ميقلاو تاهاجتلاا كلذكو ) 4 يف ةررقملا فادهلأا ءوض يف مهل لماكتملا لماشلا ومنلا قيقحت فدهب ،اهايأ مهباستكا
.جهنملا حاجن ددحت يتلا ملعتلا ةيلمع نم ةم هم ءزج يه ةيميلعتلا داوم Umar Hamalik ىلع قفو (. ةيانعب اهيف رظنلا نع جاتحت ةيميلعتلا داوملا نإف يلاتلابو .ملعتلا فادهأ قيقحتل هتطشنأو هيف ) Umar Hamalik,2002:139
داوملا عيمج يه ةيميلعتلا داوملا نأ مهفن نأ اننكمي ةيميلعتلا داوملا نع تاهج ةدع نم هطيطختو ميلعتلا فدهب نيملعتملا اهيلع اهنأش يتلا تاءافكلا ره ظتو ةيجهنم ماقرلأا ةعونصم داوملا وأ ةدحو وأ يساردلا باتكلا ،لاثملا ليبس ىلع ) Andi Prastowo,2014:17 ( .هذيفنتو
نم ةيميلعتلا داوملا مييقتب لصتت مييقتلا ةادأب ) BSNP ( ميلعتلل ةينطولا ريياعملا ةلاكو تعضو دقو اهنأ هفينصت متيل يساردلا باتكلا ىودجلا ديدحت مدختسي ةادلأا هذه متيو ،يساردلا باتكلا
ةمءلام )أ :يهو ،اهمامتها ىلع بجت يتلا تارشؤملا ةتس ،تايوتحملا ىودج نم ةيساردلا جهانملا يف ةدراولا ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا و ) KI ( ةيساسلأا ةءافكلا داوملا فصو .بيصختلا )و ، مييقتلاو بيردتلا )ه ، ةفاقثلا بسانت )د ، داوملا ةثادح )ج، داوملا ةقد )ب،
Aku Cinta Bahasa Arab باتك يه ثحبلا اذه يف ةيلولأا تانايبلا رداصم يذلا ، Agus Wahyudi dkk هفلؤمب ةيئادتبلاا ةسردملا يف ” Madrasah Ibtidaiyah Kelas V
يه ثحبلا اذه يف ةيوناثلا تانايبلا ردصم نأ نيح يف ، 1131 ماع يف Tiga Serangk ai هرشن .يساسلأا تانايبلا ردصم ليلحتل مدخ تست نأ يتلا ةيبتكمللا رداصم
نكي مل ثحابلا نأ Krippendorf سولاكل حرش امك ،كلذ ىلإ ةفاضلإابو .يمكو ةيعوضومو ئراقلاو بتاكلا يأر مادختسلا هيدل
،تانايبلا عيمج ةءارق ، ايناث ،اهدادتساو تانايبلا عنص ، لاوأ :تانايبلا ليلحت نم ريبدت فينصتلا لوصح ضرع ، اسماخ ،تانايبلا فصو ، اعبار ،تانايبلا فينصتب تانايبلا ليلحت ، اثلاث نم لاوصح لاؤسلا ميدقت نع امإ ريسفتلا لعفب تانايبلا ليلحت ، اسداس ،مهفلا لاهسلأ ( Creswell) ىرظنلا نع ردص يذلا ق طنملاب ىدقن نع وأ سكعنملا
.بحلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل ءافو نم ٪ 79 - 61 يسردملا باتكلا ىلع فدهت يتلا رصانعلا دحأ لصو اذإ 2 ةجيتن تيطعا . ب
.بحلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل ءافو نم ٪ 99 - 51 يسردملا باتكلا ىلع فدهت يتلا رصانعلا دحأ لصو اذإ 4 ةجيتن تيطعا . ج
دق مهنم ٪ 61 نع لقت يسردملا باتكلا يف باوبا 01 نم اذا . 4 ةجيتن ىلإ اهفينصت ،دنبلا و ). 1116 ، ( BSNP رخآ لجس نم ارج ملهو . 2 ةجيتن ىلإ اهفينصت ،دنبلا اذه فصو نم دصق 311 : ةغيصلا عم ةيفصو تاينقتب يسردملا باتكلا نم ىودجلا ليلحت كلذ ىلع
(Sadun Akbar, 2013:41)
Aku Cinta Bahasa Arab : باتكلا عوضوم أ. سماخلا / ةيئادتبلإا ةسردم :فصلا /ىوتسملا . ب يدويحو سوغأ : فّلؤم . ج
1 - 719 - 197 - 611 - 79 0 باتكلا يرايعم يلود مقر : . ه
7 - 722 - 197 - 611 - 7 70 يردنام اكاتسوف ياكنارس اغيت : ةعبط و. ولوص : عبطملا ز.
باتكلا ىوتحم ىودج . 1
ةمءلام )أ :يهو ،اهمامتها ىلع بجت يتلا تارشؤملا ةتس ،تايوتحملا ىودج نم ةيساردلا جهانملا يف ةدراولا ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا و ) KI ( ةيساسلأا ةءافكلا داوملا فصو بيصختلا )و ، مييقتلاو بيردتلا )ه ، ةفاقثلا بسانت )د ، داوملا ةثادح )ج، داوملا ةقد )ب،
يف ةدراولا ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا و ) KI ( ةيساسلأا ةءافكلا داوملا فصو ةمءلام أ)
ةيساردلا جهانملا ميلعتلا فدهب ةمءلام ) 1
: يلاتلا وحنلا ىلع " aku cinta bahasa arab " باتكلا يف داوملا فصو (Ruang tamu dan ruang belajar) ةركاذملا و سولجلا ةفرغ ) 1
و سولجلا ةفرغ عوضومب تقلعت تاملكلا ىنعم وأ تادرفملا : تادرفملا أ) ةركاذملا لزنملا نع ةصق ىلإ بلاطلا عمسو ةصقلا اوأرق نيذلا نيملعملا : عامتسلإا ) ب نع فشكت" عامتسلإا يف .ةساردلا ةفرغو فويضلا ةفرغ لزنملا يف .هتايوتحمو .هيف تاودلأا كلذكو ملعتلاو فويضلا ةفرغ نم ةلمجلا يف ةقيرط و تعن وا ةفص يه دعاوقلا : دعاوقلا ) ج )تعن( ةفص مسا + مسا + ْلا + كلت/كلذ/هذه/اذه تايوتحم و.اهتسراممو ةءارقلا ىلع بلط ةمطافو نسح نيب ةثداحملا : ملاكلا د) .لزنملا نم ةمطاف نم اهيلع ةباجلإاو نيأ ةمطاف ىلا نسح لأس يتلا ةثداحملا ىلا ةلئسلأا ضعب حرط اضيأ ةمطاف .ةمطاف مأو بأ نيا ىرخأ ةرم نسح لئس
. قوسلا نع اديعب هلزنم و قوسلا نع ىكحو قوسلا نم نسح باجأ ،نسح
ىوتحملا ىودج يف اهمامتها ىلع بجت يتلا تارشؤملا ةتس نع تانايبلا فصو نم Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك نم ىوتحملا نأ فرعف و ) KI ( ةيساسلأا ةءافكلا داوملا فصو ةمءلام نم يأر اذإ ادج قئ لا باتكلا ىوتحم ناكف ، ةفاقثلا بسانت ، داوملا ةثادح ، داوملا ةقد ، ةيساردلا جهانملا يف ةدراولا ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا .بيصختلا ، مييقتلاو بيردتلا
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتك يف
يف ةمدقملا هضرع "سماخلا فصلا ةيبرعلا ةغللا بحأ انأ" باتك يف Kelas V و ملاكلا و عامتسلإا و تادرفملا :يهو تارهملا 6 ةداملا نمضتيو ، iii ةحفصلا يف دعاوقلا ةدام ريغب لاإ بابلا لك يف اودجو نيذلا دعاوقلاو ةباتكلاو ةءارقلا يف بابلا مسق وأ بابلا ل ك يف رارمتساب مييقتلاو بيردتلا ضرع .عباسلا بابلا
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتك يف ىلا طيسبلا ،بعصلا ىلإ لهسلا نم ةكسامتملاب داوملا تضرع Kelas V
حرش Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف اهددع لولأا بابلا يف .بابلا نيب ددع يف رظن يذلا بسانتملا بابلا نيب ةداملا نم 13 ثلاثلا بابلا و ةحفصلا نم 13 يناثلا بابلا و ةحفصلا نم 14 و ةحفصلا نم 13 سماخلا بابلا و ةحفصلا نم 13 ع بارلا بابلا و ةحفصلا كانه سيل .ةحفصلا نم 12 عباسلا بابلا و ةحفصلا نم 13 سداسلا بابلا ثيحب بابلا نيب تاحفصلا نم ددع يف ترظن يتلا ةحفصلا يف هفاتلا قرفلا .ةنزاوتم هماسقأو بابلا نيب ةداملا ضرع ضرعلا ىودج يف اهمامتها ىلع بجت يتلا تارشؤملا ةعبرأ نع تانايبلا فصو نم
A ku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك نم ضرعلا نأ فرعف
ةقدلا أ)
و دعاوقلا و عامتسلإا( بابلا مسقل صنلا يف ةمدختسملا لمجلا مسق و عوضوملا ىلع ةرشابمو بلاطل مهفلا ةلوهس )ةباتكلا و ةءارقلا و ملاكلا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas باتك يف عوضوملا
،نذإ .بلاطلا ىوتسمو ةردقب اقفو ام دح ىلإ لهسب مدختسي ةلمجلا ءانب نلأ V ةلمجلا ءانب .عوضوملا ىلع ةرشابمو بلاطل مهفلا ةلوهس ةمدختسملا لمجلا نأ ىتح ىحصفلا ةيبرعلا ةغللا دعاوقب ريفوتو ةيوحنلا دعاوقب تدعأ ,راكفلأا ريبعت يف ةردقب اقفو ام دح ىلإ لهسب مد ختسي ةلمجلا ءانب نلأ ةلوهس بلاطلا مهفي
.بلاطلا ىوتسمو
حلاطصلإا ريفوت ) 3
و ةقد حلاطصلإا مادختسإ نأ ىوتحملا ىودج نم 5 بحلا يف تانايبلا فصو و ةيسينودنلإا دعاوقب ريفوت و ةقد حلاطصلإا مادختسإ ،نذإ .ةيبرعلا دعاوقب ريفوت يف مدختست يذلا ت ادرفملا يف رظني نأ نكمي حلاطصلإا مظعم .)ىحصفلا( ةيبرعلا سوماقلا يف هنلأ ةريفوتلا تاحلاطصلإا وه مدختسملا حلاطصلإا .عوضوم لك نيسح هط دمحأ( )يبرع - يسينودنإ( ربكلأا مجعملا :لثملا .ددجتملاو ريهشلا يلع دمحم راقفلا وذ( يعوضوم مجعم ،) 1131 ،ليلخلا هللا ءاطع دمحأ و دهاجملا ) 1131 ، حيجن دمحأ( ليمكلا ،) 13 ،اردنإ ىوتحملا ىودج يف اهمامتها ىلع بجت يتلا تارشؤملا ةعبرأ نع تانايبلا فصو نم Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك نم ىوتحملا نأ فرعف بسانتلا و ةغللا دعاوق بسانت و لصاوتملا و ةقدلا نم يأر اذإ ادج قئلا باتكلا ىوتحم ناكف .بلاطلا ريوطتب
يتلا رصانعلا دحأ لصو اذإ 3 ةجيتن تيطعا .ةعلسلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل ءافو .ةعلسلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل ءافو نم ٪ 97 - 61 يسردملا باتكلا ىلع فدهت ءافو نم ٪ 57 - 51 يسردملا باتكلا ىلع فدهت يتلا رصانعلا دحأ لصو اذإ 2 ةجيتن تيطعا يتلا رصانعلا دحأ لصو اذإ 1 ةجيتن تيطعا .ةعلسلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل .ةعلسلا فصو يف حضو امك ضرغلا طرشلل ءافو نم ٪ 51 يسردملا باتكلا ىلع فدهت
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتكلا يف ىوتحملا ىودج ىوتحم ىودج طرش نوكتل تان وكملا نأ ثحابلا لّلحي .ةيئادتبلإا ةسردملا نم Kelas V
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتكلا يف يوتحملا نوكت ىتح ,ةلبقم باتكلا
و . ٪ 93.67 ةجتنلا ةجردب مادختسلا ادج ةقئلا ةيئادتبلإا ةسردملا نم Ibtidaiyah Kelas V :يلاتلا وحنلا ىلع ثحابلا للح يتلا مييقتلا ليصافت اما
و ) KI ( ةيساسلأا يف . ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا
اقفو ميلعتلا ىوتسمل اقفو و ) KI ( ةيساسلأا ةءافكلل ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا
نم 1 puskurbuk.kemdikbud.go.id. diakses pada tanggal 13 agustus 2016 pada pukul 15.30
دعاوقلا ةقد . 2 داوملا ةقد . ب
،وحنلا ،فرصلاو تاوصلأا
عم ،)مجعمو ،ةللادلا ملع فاحتلإاو ،قطنملاو ،مهفلا لاجمو ةناسرخلا لاجم يف مادختسا ىلع ةرداقو ،درجملا ةيوحنلا دعاوقلل اقفو بولسلأا عوضوملل اقفو ،ةيبرعلا ةغلل ةيسينودنلإا ةغللب ميدقتلو ةغللا ةرصاعملا و ،ةممصملا .) ىحصفلا( ىحصفلا ةيبرع لا “ aku باتك يف ،كلذ عمو
كانه cinta bahasa arab ”
فرصلا ىلع ءاطخأ 31 وحنلاو
ةغللا ءاقلإو حلاطصلإا 2 حلاطصلإا ةقد
حلاطصلإل اقفو ةمدختسملا
ءاقللإاو
اقفو ةيبرعلا ةغللا ءاقلإو .لكاشملاو تاعوضوملل
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتك ىوتحم ىودج نم ةيوئملا ةبسنلا امأ
. % 0،19 ءولمم ريغ و % 93،69 يه ءولمم بحلا لك يتلا Ibtidaiyah Kelas V
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتكلا يف ضرعلا ىودج طرش نوكتل تانوكملا نأ ثحابلا لّلحي .ةيئادتبلإا ةسردملا نم Ibtidaiyah Kelas V
Aku Cinta Bahasa باتكلا يف ضرعلا نوكت ىتح ,ةلبقم باتكلا ضرع ىودج مادختسلا ادج ةقئلا ةيئادتبلإا ةسردملا نم Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V
.......... باتك يف داوملا ليلحت
رارمتساب مييقتلاو بيردتلا مسق وأ بابلا لك يف
.بابلا
ةكسامتملاب داوملا تضرع 2 ضرعلا بيترت
،بعصلا ىلإ لهسلا نم نم ،دقعملا ىلا طيسبلا نم ،درجملا ىلإ ةناسرخلا ةديعبلا ةئيبلا ىلا ةبيرقلا ةئيبلا ضرع .بلاطلا ةايح نع ةلكشملا ةلثمأو بيردتلا ةرهاظلاوأ
ةيعامتجلاا لكش يف ةيعامتجلاا بلاطلا ثيحب عوضوملا ميهافملا قيبطت ىلع ىوعد يف مولعلل ةيساسلأا بلاطمل ةلماشلاو ةلماكتملا ةءافكلا و ةيساسلأا ةءافكلا
.ةيعادتبلإا بابلا نيب 2 ةداملا حرش داوملا نزاوت
ددعب روصملا( بسانتملا
بابلا نيب
ةءافكلارظنلاب )تاحفصلا ةءافكلا و ةيساسلأا موسرلا معدب ةيئادتبلإا ةنزاوتملا روصلاو ةيحيضوتلا
Aku Cinta Bahasa Arab باتك ضرع ىودج نم ةيوئملا ةبسنلا امأ
ءولمم ريغ و % 07،9 يه ءولمم بحلا لك يتلا Madrasah Ibtidaiyah Kelas V . % 31،9
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتكلا يف ةغللا ىودج ةغل ىودج طرش نوكتل تانوكملا نأ ثحابلا لّلحي .ةيئادتبلإا ةسردملا نم Kelas V
.......... باتك يف داوملا ليلحت
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah باتكلا يف ةغللا نوكت ىتح ,ةلبقم باتكلا ةجتنلا ةجردب مادختسلا ادج ةقئلا ةيئادتبلإا ةسردملا نم Ibtidaiyah Kelas V
:يلاتلا وحنلا ىل ع ثحابلا للح يتلا مييقتلا ليصافت اما و . ٪ 311
ةنوكملا عون صنلا ةلمجلا لثمت 2 ءانب
ثحبلا ةجح ةجتنلا
بحلا
ةقد . 3 ةقدلا أ. حضاولاو يقطنملاو قوطنملا
ةلمجلا
ةلمجلا دعاوق ىلا ةراشا يف ريكفت ةراهمل اقفو ،ةيبرعلا
ىلع ةلثملأا نكمت بلاطلا .ةدرجملا ميهافملا حيضوت نأ نكمي سوململا فصولا بلاطلا نم اموهفم نوكي نأ نكمي ادرجم ناك اذإو
بلاطلا روصتي
ةلوهس ةمدختسملا ةلمجلا 2 ةلمجلا ةيلاعف
فدهلا يف ةرشابمو مهفلا ةلمجلا ءانب .)عوضوملا(
تدعأ ,راكفلأا ريبعت يف ريفوتو ةيوحنلا دعاوقب ةيبرعلا ةغللا دعاوقب مهفي ىتح ىحصفلا
ةلوهس بلاطلا و ةقد حلاطصلإا 2 مادختسإ
ريفوت . 1
ةيبرعلا دعاوقب ريفوت
حلاطص لإا
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah باتكلا ةغل ىودج نم ةيوئملا ةبسنلا امأ . % 1 ءولمم ريغ و % 011011 يه ءولمم بحلا لك يتلا Kelas V
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas V ب اتك لا ىوتحم ىودج أ.
، داوملا ةقد ، ةيساردلا جهانملا يف ةدراولا ) KD ( ةيئادتبلإا ةءافكلا و ) KI ( ةيساسلأا . ٪ 71.69 ةجيتنلا ةجردب بيصختلا مييقتلاو ، بيردتلا ةفاقثلا بسانت ، ، داوملا ةثادح
A ku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas V ب اتك لا ضرع ىودج . ب
Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas V باتكلا ةغل ىودج . ج
اغيت ةعبط Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah kelas V " باتك يف ةيفرحلا و ةيلكشلا و ةيفرصلا و ةيوحنلا ىلع ءاطخأ 43 كانه ىاكنر س
داوم يوتحت لا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف
يوتحت لا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف .ةغللا يف تارهملا عبرأ ريوطتل بيصخت داوم :يه باتكلا ىوتحم ىودج نم ءاطخلأا و
يوتحت لا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف تاحلاطصلاا ىلع يوتحت يتلا ماعلا حلاطصلاا وا برعلا حلاطصا ةمئاق وأ مجعملا .حلاطصلاا ىنعم حرشب صنلا يف ةمهملا
لا سماخلا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف )ةحفصلا مقرب اعوبتم ةمهم ةملك ةمئاق( ردسملا يوتحي
ةيعمسلا داوملا ) 1 يوتحت لا Aku Cinta Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah Kelas V باتك يف
Sumber Buku:
Majid, Abdul. Perencanaan Pembelajaran; Mengembangkan Standar Kompetensi Guru , (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2008). Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011). Akbar, Sadun. Instrumen Perangkat Pembelajaran. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013), hlm. 41 Rahmi, Aida dan Hendra Harmi, Pengembangan Bahan Ajar MI, (Curup: Lp2 STAIN Curup, 2013). Prastowo, Andi. Pengembangan Bahan Ajar Tematik; Tinjauan Teoritis dan Praktik , (Jakarta: Penerbit Kencana, 2014) . Prastowo, Andi. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. (Jogjakarta: DIVA Press, 2012). Ali, Atabik dan Ahmad Zuhdi Muhdlor. Kamus Kontemporer Arab-Indonesia, cet viii, (Jakarta: Multi Karya Grafika, 1998).
.......... باتك يف داوملا ليلحت
Setiadi, Bambang. Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing; pendekatan kuantitatif dan kualitatif , (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2006).
Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan, Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia, (Bandung : Angkasa, 2009). Creswell, John W. Research Design : Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015) Krippendorf, Klaus. Analisis Isi: Pengantar Teori dan Metodologi, (Jakarta: Rajawali Pers, 1990). Muslich, Masnur. Text Book Writing, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2010). Pohan, Rusdi. Metodologi Penelitian Pendidikan, (Yogyakarta : Ar-Rijal Institut,
2007). Maarif, Syamsul. 15 Mei 2015 , ”Perbandingan Kualitas Buku Teks Bahasa Arab Tingkat Madrasah Tsanawiyah”. Jurnal Pendidikan Islam. Volume IV, no. 1, www.doaj.com, 15 April 2016. Arikunto, Suharsimi. Menejemen Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2009) Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta :
Rieneka Cipta : 2006). Sticsher, Stefan dkk. Metode Analisis Teks & Wacana, terj.Gazali dkk, (Yogyakata: Pustaka Pelajar, 2009). Trianto, Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan , (Jakarta : Kencana, 2010). Hamalik, Umar. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem, (Jakarta : Bumi Aksara, 2002). Hanifah, Umi. Pentingnya Buku Ajar Yang Berkualitas Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Arab , (Jurnal Ilmu Tarbiyah “At- Tajdid”).
Permendiknas Republik Indonesia No. 11 Tahun 2005 tentang Buku Teks Pelajaran. Muna, WA. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Teori dan Aplikasi), (Yogyakarta: Teras, 2011). Winkel, Ws. Psikologi Pengajaran, (Yogyakarta : PT Media Abadi, 2004).
Sumber Internet:
puskurbuk.kemdikbud.go.id. diakses pada tanggal 13 agustus 2016 pada pukul 15.30 eprints.walisongo.ac.id/2579/4/073211067_Bab3.pdf. diakses tanggal 14 Agustus 2016 pukul 19.30.