Efektivitas Pelaksanaan Program Pelatihan Keterampilan Bagi Anak Tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa Sumatera Utara
KETERAMPILAN BAGI PENYANDANG CACAT TUNANETRA DI YAYASAN PENDIDIKAN TUNANETRA SUMATERA (YAPENTRA) TANJUNG MORAWA, KAB. DELI SERDANG SUMATERA UTARA SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Sosial Universitas Sumatera Utara Disusun oleh `GRACE MAI SASMITA HUTAGALUNG 100902005 DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Nama : Grace Mai Sasmita Hutagalung Nim : 100902005 ABSTRAK Efektivitas Pelaksanaan Program Pelatihan Keterampilan Bagi Penyandang Cacat Tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera
(YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang Sumatera Utara
Penyandang cacat tunanetra merupakan individu yang indera penglihatannya (kedua-duanya) tidak berfungsi sebagai saluran penerima informasi dalam kegiatan sehari-hari seperti halnya orang awas. Salah satu upaya pemberdayaan penyandang cacat yang dilakukan oleh pihak Yayasan Pendidikan tunanetra yaitu pemberian program pelatihan keterampilan bagi penyandang cacat tunanetra yang dilaksanakan di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang Sumatera Utara. Tujuannya adalah untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan yang sesuai dengan bakat, manfaatnya agar mereka memiliki mental dan bekal kemampuan untuk hidupnya.
Penelitian ini berbentuk penelitian deskriptif yang mengkaji masalah program pelatihan keterampilan bagi penyandang cacat tunanetra. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan program pelatihan keterampilan bagi penyandang cacat tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang Sumatera Utara . Sampel penelitian ini adalah warga binaan sosial tunanetra yang mengikuti pelatihan keterampilan terdiri dari 27 orang yang semuanya dijadikan populasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Indikator yang digunakan untuk mengukur efektivitas program pelatihan keterampilan tersebut adalah pemahaman program, tepat sasaran, tepat waktu, tercapainya tujuan dan perubahan nyata sebelum dan sesudah adanya program .
Untuk mengetahui tingkat efektivitas program, pengukuran data dilakukan dengan menggunakan skala likert. Hasil penelitian menyimpulkan, efektivitas program pelatihan keterampilan bagi penyandang cacat tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang Sumatera Utara yaitu efektif dengan nilai skala likert 3,71. Pemahaman responden adalah netral sebanyak 2,93. Tepat sasaran sebanyak 4,31 sangat efektif. Tepat waktu sebanyak 3,39 netral . Tercapainya tujuan 4,2 sangat efektif. Perubahan nyata 5,3 sangat efektif .Responden yang mengikuti pelatihan keterampilan kini telah memiliki keterampilan dan lebih percaya diri.
Kata Kunci : Efektivitas, Pelaksanaan Program, Pelatihan Keterampilan, Penyandang Cacat Tunanetra.
FACULTY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCE UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA Nama : Grace Mai Sasmita Hutagalung Nim : 100902005 ABSTRACK Implementation Effectiveness Of Skills Training Programs For Persons With Disabilities Blind in Fondation Education Blind Sumatra
(Yapentra) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang in North Sumatra
With disabilities blind is the sense of vision (both ways) does not function as a receiver channel information in daily activities as well as normal people. One effort empowerment of person disabilities conducted by the Education Foundation of blind namely the provision of skills training programs for persons with disabilities blind conducted in Sumatra Blind Education Foundation (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang, North Sumatra. The goal is to improve skills, knowledge according to their talents, so that they have a mental benefits and provision for his ability.
This study examines the form of descriptive research problem skills training programs for persons with disabilities blind. This study aims to determine the effectiveness of skills training programs for persons with disabilities blind in Education Foundation for the Blind Sumatra (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang in North Sumatra. The sample was blind inmates social skills training consisted of 27 people who all serve populations. Indicators used to measure the effectiveness of the skills training program is understanding of the program, on target, on time, the achievement of objectives and tangible change before and after the program.
To determine the level of effectiveness of the program, the measurement data is done by using a Likert scale. The study concluded, the effectiveness of skills training programs for persons with disabilities blind in Education Foundation for the Blind Sumatra (YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang in North Sumatra that is effective with the Likert score 3.71. Understanding of the respondents are neutral as much as 2.93. Right on target as much as 4.31 is very effective. 3.39 timely as neutral. 4.2 very effective achievement of objectives. Real change of 5.3 is very effective. Respondents skills training now have the skills and more confidence.
Keywords: Efektiveness, Implementation Program, Training Skill, disabilities blind.
Puji dan Syukur saya panjatkan kehadiran Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan anugerah yang diberikan-Nya sehinggasaya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan sebagaimana mestinya. Skripsi ini berjudul “Efektivitas Pelaksanaan Program Pelatihan Keterampilan Bagi Anak Tunanetra di Yayasa Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa Sumatera Utara”.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Efektivitas Pelaksanaan Program Pelatihan Keterampilan Bagi Anak Tunanetra di Yayasa Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa Sumatera Utara. Dalam penulisan ini, tentunya saya berusaha menyusun dalam bentuk yang mudah dimengerti dan menjabarkannya secara jelas. Namun, disamping itu saya hanyalah manusia biasa yang tidak lepas dari kesalahan. Untuk itu saya mohon maaf jika ada sesuatu kesalahan dalam penulisan skripsi ini.
Dalam penyusunan skripsi ini, saya tentunya banyak mengalami hambatan. Namun, itu tidaklah saya jadikan sebagai beban, karena adanya bantuan dan motivasi dari mama saya, keluarga, teman-teman dan pihak lainnya. Disini, saya ingin menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M. Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosisal dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
Bapak Husni Thamrin, S,Sos, MSP, selaku Dosen Pembimbing saya yang selalu mau meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan dukungan kepada saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Para dosen di Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial yang tidak dapat saya tuliskan satu persatu, dimana beliau telah banyak menyumbangkan ilmunya selama ini.
5. Terristimewa untuk orang tua yang kukasihi dan kubanggakan, Ibunda N. Br. Simanjuntak dan Alm Ayahanda Drs. P. Hutagalung, yang telah mengasuh, membesarkan dan mendidik penulis dengan penuh kesabaran dan ketabahan serta banyak memberi semangat moril dan kasih sayang, materi dan juga doa kepada penulis sampai saat ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan perkuliahan dan skripsi. Hanya doa yang bisa penulis panjatkan supaya Ibunda selalu dalam lindungan Tuhan Yang Maha Esa dan dikaruniakan kesehatan, panjang umur, banyak rezeki dan tetap sabar dalam mendidik penulis.
6. Buat saudara-saudara penulis yang tercinta, abang, kakak, dan adik, terima kasih atas dukungan, motivasi dan bantuannya selama ini.
7. Teman- teman Abigael yaitu Ester Silaban, Denti Hutahaean, Mega Sitinjak, Sartika Berukaro terimah kasih dengan persahabatan dan dukungan serta bantuan yang teman-teman berikan selama kuliah dan samapai penulisan skripsi. Semoga terpecahkan oleh siapapun sampai selama-lamanya.
8. Kawan-kawan di Kessos’10 khususnya, Halason Simanjuntak, Erwin Berutu, Intan, Riada Panjaitan, Suarni, Edwart, Eni, Desi Ginting, Feri Simalango, Ardi, Leo, Josua Hutabarat, Iin Boangmanalu, Erlince Situmorang, Pram, Yohana, Foni Saragih, Silva, Sintong, Helen, Jonatan, Dimas, dan teman-teman lainya yang tidak bisa disebutkan satu persatu. Terima kasih atas dukungannya dan bantuannya selama kuliah, cepat nyusul dan semoga kita semua sukses dan menjadi alumni yang memiliki integritas yang baik.
9. Kawan-kawan senior kessos, Bang Budi dan Bang Evan. Terima kasih atas dukungan dan bantuannya kapada penulis selama pnulisan skripsi biarlah Tuhan yang membalas semuanya.
10. Terima kasih kepada kepala Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Pdt. Dan seluruh para staf Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) yang telah membantu penulis serta bersedia memberikan data dan informasi terkait dengan skripsi ini.
11. Terima kasih kepada seluruh responden yang telah membantu saya dalam melaksanakan penelitian ini.
Penulis
Grace Mai Sasmita Hutagalung
ABSTRAK ............................................................................................................i
ABSTRACK..........................................................................................................ii
KATA PENGANTAR..........................................................................................iii DAFTAR ISI ........................................................................................................vi DAFTAR TABEL................................................................................................xi DAFTAR BAGAN ..............................................................................................xiv DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................xvBAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang...................................................................................................1
1.2 Perumusan Masalah...........................................................................................9
1.3 Tujuan Penelitian...............................................................................................9
1.4 Manfaat Penelitian.............................................................................................9
1.5 Sistem Penulisan..............................................................................................10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Efektivitas.......................................................................................................11
2.1.1 Pengertian Efektivitas.......................................................................11
2.1.2 Pendekatan Efektivitas..................................................................15
2.2 Pengertian Program ........................................................................................17
2.3 Pelatihan Keterampilan Penyandang Cacat....................................................18
2.4 Pengertian Penyandang Cacat.........................................................................21
2.5 Tuna Netra.......................................................................................................23
2.5.1 Pengertian Tuna Netra......................................................................23 2.5.2 klasifikasi Tunanetra ........................................................................24
2.5.4 Dampak Ketunanetraan .............................................................. 28
2.6 Pelayanan Sosial ....... ....................................................................................29
2.6.1 Pengertian Pelayanan Sosial .........................................................29
2.6.2 Fungsi-Fungsi Pelayanan Sosial.......................................................30
2.7 Kerangka Pemikiran.........................................................................................32
2.8 Defenisi Konsep dan Defenisi Operasional.....................................................35
2.8.1 Defenisi Konsep............................................................................................36
2.8.2 Defenisi Operasional ....................................................................................36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Tipe Penelitian.................................................................................................39 3.2 lokasi Penelitian...............................................................................................39
3.3 Populasi dan Sampel .......................................................................................40
3.4 Teknik Pengumpulan Data .............................................................................40
3.4 Teknik Analisa Data ........................................................................................41
BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
4.1 Sejarah Berdirinya Lembaga ...........................................................................43
4.2. Visi Dan Misi YAPENTRA ...........................................................................45
4.2.1 Misi...................................................................................................45
4.2.2. Visi...................................................................................................46
4.3. Maksud dan Tujuan Didirikannya YAPENTRA ...........................................46
4.3.1. Maksud Didirikannya YAPENTRA................................................46 4.3. 2 Tujuan .............................................................................................46
VI. 4 Jenis Keterampilan Yang di Sediakan Oleh Lembaga.................................47
VI. 6. Keadaan Prasarana Dan Sarana YAPENTRA ...........................................50
VI. 7. Sumber Dana YAPENTRA .......................................................................51
VI. 8. DAFTAR HADIR GURU & PEGAWAI YAPENTRA..........................53
BAB V ANALISIS DATA
5.1 Pengantar........................................................................................................57
5.2 Analisa Identitas Responden..........................................................................58 5.2.1 karakteristik Responden Berdasarkan Usia.................................................58
5.2.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin.................................58
5.2.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir.......................59
5.2.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Agama............................................60
5.2.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Suku Bangsa...................................60
5.2.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Keterampilan...................................61
5.3 Efektifitas pelaksanaan program pelatihan keterampilan bagi penyandang cacat tunanetra di Yayasan Pendidikan Tunanetra Sumatera (YAPENTRA) Tanjung Morawa Kab, Deli Serdang.....................................................................61
5.3.1 Pemahaman Program ...................................................................................62 5.3.2 ketepatan Sasran ..........................................................................................70 5.3.3 ketepatan Waktu...........................................................................................76
5.3.4 Tercapainya Tujuan.......................................................................................80
5.3.5 Perubahan Nyata...........................................................................................84
BAB VI PENUTUP
6.2 Saran ..............................................................................................................96
Tabel 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Usia........................................58Tabel 5.8 Distribusi Responden Berdasarkan Tujuan Dari Program............64Tabel 5.12
Informasi Tentang Kegiatan Pelatihan Keterampilan....................67
Tabel 5.11 Distribusi Berdasarkan Pemahaman Responden Setelah MemperolehOleh “YAPENTRA” Sesuai Dengan Bidang/ Jenis Keterampilannya.............................................................................66
Tabel 5.10 Distribusi Kesesuaian Instruksi/Tenaga Pengajar Yang Disediakanuntuk program pelatihan keterampilan...........................................65
Tabel 5.9 Distribusi Persediaan fasilitas yang disediakan oleh “YAPENTRA”Responden Tentang Pelatihan Keterampila Sebelum Berada di YAPENTRA..................................................................................62
Tabel 5.2 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin....................... 58Tabel 5.7 Distribusi Responden Berdasarkan PemahamanLembaga.........................................................................................62
Tabel 5.6 Distribusi Responden Berdasarkan Sumber Informasi TentangTabel 5.5 Distribusi Distribusi Responden Berdasarkan Keterampilan.........61Distribusi Distribusi Responden Berdasarkan Suku Bangsa.........60
Tabel 5.4
Terakhir..........................................................................................59
Tabel 5.3 Distribusi Distribusi Responden Berdasarkan PendidikanDistribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kesulitan Selama Mengikuti program.........................................................................68
Informasi Tentang Pelatihan Keterampilan....................................70
Tabel 5.19 Distribusi Responden Berdasarkan Penguasaan Responden DalamTabel 5.23 Distribusi Tentang Pemahaman Responden Kedepannya DalamMengikuti Program Pelatihan Keterampilan.................................83
Tabel 5.22 Distribusi Berdasarkan Perubahan Signifikan Setelah RespondenHarapan Responden........................................................................81
Tabel 5.21 Distribusi Pencapaian Peningkatan Materi Sudah Sesuai DenganYang Diberikan Sesuai Dengan Jadwal yang telah ditetapkan......79
Tabel 5.20 Distribusi Responden Berdasarkan Program Pelatihan KeterampilanPelayanan Yang Diberikan Selama Mengikuti Program Pelatihan Keterampilan..................................................................................78
Keterampilan..................................................................................78
Tabel 5.14 Distribusi Program Pegiatan Pelatihan Keterampilan Yang DiberikanTabel 5.18 Distribusi Pemenuhan Waktu Responden Dalam PelatihanKeterampilan Sesuai Keteapatan Waktu........................................77
Tabel 5.17 Distribusi Pemahaman Responden Tentang Program PelatihanSeminggu Ikut Mengikuti Pelatihan Keterampilan......................76
Tabel 5.16 Distribusi Responden Berdasarkan Waktu Responden DalamKeterampilan Yang Responden Ikuti.............................................72
Tabel 5.15 Distribusi Yang Memilih/Menetapkan Jenis Program PelatihanSesuai Dengan Minat/Bakat Responden........................................71
Mendapatkan Pekerjaan..................................................................84
Mendapatkan Program Pelatihan Keterampilan.............................85
Tabel 5.25 Distribusi Responden Berdasarkan Meningkatnya KreativitasResponden Setelah Mendapatkan Program Pelatihan Keterampilan..................................................................................86
Tabel 5.26 Distribusi Responden Berdasarkan Meningkatnya MotivasiResponden Setelah Mendapatkan...................................................88
Tabel 5.27 Distribusi Responden Tentang Kesiapan Diri Atau KemandirianAtas Perolehan Mendapat Program Program Pelatihan Keterampilan..................................................................................89
Tabel 5.28 Distribusi Responden Berdasarkan Pengaruh Pelatihan KeterampilanTerhadap Kemampuan Bersosialisasi Pada Lingkungan..............91
Tabel 5.29 Distribusi Responden Berdasarkan Peningkatan Kepercayaan DiriResponden......................................................................................92
Bagan 2.1...............................................................................................................34 Bagan 4.1...............................................................................................................49
Daftar pertayaan ( kuesioner) 3. Berita acara Seminar Proposal penelitian 4. Surat izin peneliti dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Sumatera Utara 5. Surat balasan izin penulisan dari Yayasan Pendidikan Sumatera Utara
(YAPENTRA) Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang Sumatera Utara