PEDOMAN PEMILIHAN GUPRES TK 2018 ((ainamulyana.blogspot.com))
i
KATA PENGANTAR
Pemilihan Guru TK Berprestasi bertujuan memilih Guru TK yang memiliki kompetensi
sebagai guru yang meliputi empat kompetensi, yaitu Kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian, dan sosial. Selain itu, seorang Guru TK juga harus memiliki perilaku terpuji
dan motivasi untuk meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi
lingkungan masyarakat luas pada umumnya.
Pemilihan Guru TK Berprestasi merupakan salah satu bentuk penghargaan pemerintah
pusat dan pemerintah daerah yang diberikan kepada Guru TK yang berdedikasi tinggi dan
berhasil meningkatkan mutu peserta didik di TK binaannya. Penghargaan tersebut
diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme Guru TK yang
berdampak pada peningkatan mutu pendidikan nasional.
Pelaksanaan kegiatan tersebut memerlukan sebuah pedoman yang mengatur pemilihan
Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten/Kota Tahun 2018. Pedoman
ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai,
calon peserta, dan semua pihak terkait agar memiliki kesamaan persepsi untuk
melaksanakan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 secara efektif, efisien,
transparan, dan akuntabel.
Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah
berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun
2018 sehingga dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraan maupun hasil untuk
mempercepat pencapaian standar mutu pendidikan nasional.
Jakarta, 12 Maret 2018
Direktur,
Dr. Abdoellah, M.Pd
NIP. 196008201986031005
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................... 2
C. Tujuan .......................................................................................................... 4
D. Hasil yang Diharapkan ................................................................................. 4
BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA ....................... 5
A. Pengertian .................................................................................................... 5
B. Prinsip Penyelenggaraan ............................................................................. 6
C. Peserta ......................................................................................................... 7
D. Persyaratan ................................................................................................. 7
BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN ......................................................... 9
A. Alur Penyelenggaraan ................................................................................. 9
B. Kepanitiaan ................................................................................................ 12
C. Jadwal Pelaksanaan .................................................................................... 13
D. Pembiayaan ................................................................................................ 14
BAB IV PENILAIAN .................................................................................................... 15
A. Aspek yang Dinilai .................................................................................... 15
B. Teknik Penilaian ........................................................................................ 16
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian ...................................................... 19
BAB V PENUTUP ......................................................................................................... 22
Lampiran 1 Portofolio Guru TK ..................................................................................... 23
Lampiran 2 Sistematika Karya Tulis .............................................................................. 30
Lampiran 3 Ketentuan Pembuatan Video Profil ............................................................ 32
Lampiran 4 Pernyataan Keaslian Karya Nyata .............................................................. 33
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing,
memotivasi,
mengarahkan,
melatih,
menilai,
dan
mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara
profesional, guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi
juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi
sosok panutan/ teladan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat.
Undang –undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 40 ayat (2) poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga
kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik
lembaga, profesi dan kedudukannya seiring dengan kepercayaan yang
diberikan kepadanya”. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang
meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas
pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin strategis
dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global,
menuntut SDM bermutu tinggi dan siap berkompetisi.
Pemilihan Guru Taman Kanak – Kanak (TK) Berprestasi Tahun 2018
bertujuan untuk menciptakan budaya kompetisi, memberikan motivasi,
dan menghargai dedikasi dan loyalitas serta profesionalisme Guru TK.
Pemilihan Guru TK berprestasi diharapkan
peningkatan kinerja guru
yang
berdampak positif terhadap
dapat dilihat dari
tingkat pencapaian
perkembangan peserta didik.
Pemerintah memberikan perhatian dengan
memberdayakan guru, termasuk Guru
sungguh-sungguh untuk
TK berprestasi. Hal ini tertuang
dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal
36 ayat (1)
yang mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi,
berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak
memperoleh
penghargaan”.
Dengan
ditetapkannya
undang-undang
1
dimaksud, penghargaan kepada Guru TK berprestasi memiliki
legalitas
yang
sah
dan
dapat
dipertanggungjawabkan.
dasar
Pemberian
penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan. Penghargaan kepada Guru TK berprestasi dapat diberikan oleh
pemerintah pusat, daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan
pendidikan.
Penyelenggaraan
Pemilihan
Guru
TK
Berprestasi
Tahun
2018
dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional. Agar pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi
makin objektif, perlu ditingkatkan secara terus menerus, mencakup aspek
sosialisasi, mutu instrumen penilaian, mutu proses penilaian dan
proses
penentuan pemenang yang transparan dan akuntabel.
Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan Pemilihan
Guru TK
Berprestasi
Tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan melalui Direkorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan PAUD dan Dikmas
menerbitkan
Pedoman
Pemilihan
Guru Taman Kanak-Kanak
Berprestasi Tahun 2018.
B. Dasar Hukum
1.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen;
3.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda
Jasa, dan Tanda Kehormatan;
4.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur
Sipil Negara;
5.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan;
2
6.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
7.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun
2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
8.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
9.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan;
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda
Kehormatan.
11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar
Pelayanan Minimal.
12. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
2009 yang diubah dengan Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;
14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
TK dan Angka Kreditnya.
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137
Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11
Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019.
18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Guru dan
Tenaga Kendidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018 Tanggal 05 Desember
2017.
3
C. Tujuan
1. Tujuan Pedoman
Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk memberi
acuan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional.
2. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk:
a.
menciptakan budaya berkompetisi di kalangan Guru TK
b.
memilih Guru TK berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan
nasional.
c.
memberikan penghargaan dan pengakuan kepada Guru TK yang secara nyata
berprestasi dalam membina dan memfasilitasi peningkatan mutu TK.
D. Hasil yang Diharapkan
1. Terpilihnya Guru TK berprestasi yang berkarakter pada tingkat kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional.
2. Meningkatnya prestasi dan kreativitas Guru TK dalam memfasilitasi peningkatan
mutu pendidikan di TK;
3. Meningkatnya kebanggaan dan etos kerja di kalangan Guru
TK terhadap
profesinya;
4. Termotivasi dan terinspirasinya Guru TK untuk pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
4
BAB II
PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA
A. Pengertian
Berikut diuraikan beberapa pengertian terkait dengan Pedoman Pemilihan
Guru TK Berprestasi tingkat nasional tahun 2018.
1. Guru Taman Kanak Kanak (TK)
adalah pendidik profesional bersertifikat
pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada tingkat TK.
2. Guru TK Berprestasi adalah Guru TK yang memiliki kinerja unggul yang
didukung dengan penguasaan kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial dan
profesional melampaui standar yang ditetapkan.
3. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang
harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas
keprofesionalannya yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional.
4. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
5. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal Guru TK, berupa
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, berakhlak mulia,
serta bisa menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
6. Kompetensi sosial adalah kemampuan Guru TK sebagai bagian dari masyarakat
dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
7. Kompetensi profesional adalah kemampuan Guru TK dalam penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam, memungkinkan guru dapat membimbing
peserta didik dan memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar
Nasional Pendidikan.
8. Karya/Prestasi:
a. Karya tulis adalah karya nyata terbaik berbasis praktik (best practices) yang bersifat
inovatif dan telah dilakukan Guru TK di tempat tugasnya
5
b. Karya inovatif
adalah karya yang dihasilkan melalui gagasan baru atau
pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi tepat guna, bidang seni, dan
pengembangan standar atau pedoman dan sejenisnya yang bermanfaat bagi
pendidikan.
c. Inovasi guru Taman Kanak Kanak dalam pembelajaran atau bimbingan
adalah serangkaian kegiatan pengembangan dan perbaikan pembelajaran yang
mencakup: penggunaan metode/cara/media/sumber
inovatif dan melebihi
standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran atau
bimbingan, sehingga proses pembelajaran/ pembimbingan menjadi efektif dan
efisien.
d. Penulisan buku/esai di bidang pendidikan adalah suatu karangan ilmiah di
bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiran/ulasan dari penulis.
e. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian guru Taman Kanak Kanak
dalam bidang olahraga yang memberikan kebanggaan bagi sekolah baik secara
regional, nasional dan internasional atau kemampuan untuk membangun salah
satu sistem olahraga/
menciptakan model dan strategi pembelajaran atau
pelatihan suatu cabang olahraga yang dapat meningkatkan prestasi anak
didik/atlet.
f. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
guru Taman Kanak Kanak yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan secara
bertahap dan berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.
g. Portofolio adalah dokumen berisi sekumpulan informasi dan bukti seseorang
dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
B. Prinsip Pemilihan
Prinsip Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional
tahun 2018 adalah sebagai berikut :
1.
Kelayakan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka
yang telah bekerja menjalankan tugas dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, tanpa
pamrih, dengan hasil kinerja yang optimal.
2.
Keadilan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka yang
telah bekerja menjalankan tugas bebas dari kepentingan kelompok atau golongan,
suku, agama, ras, daerah, dan politik.
6
3.
Integritas dan akuntabilitas, pemberian penghargaan berdasarkan atas hasil
penilaian yang objektif, jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. Penilaian juga
mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan.
4.
Transparansi, penilaian dilakukan secara terbuka dan objektif oleh pihak
berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara di tingkat kabupaten/kota/provinsi
maupun nasional.
5.
Motivasi dan promosi, pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek
yang berhubungan dengan peningkatan kinerja Guru TK sehingga berdampak
pada kualitas pengelolaan TK yang efektif dan efisien.
6.
Demokratis, pemberian penghargaan memberikan peluang yang sama kepada
semua Guru TK untuk berkompetisi secara bebas mengimplementasikan
profesionalitasnya melalui unjuk kreativitas, insiatif, prakarsa dan kepeloporan.
C. Peserta
Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional diikuti oleh
Guru TK
yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota adalah hasil seleksi
pada tingkat satuan pendidikan.
2. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat kabupaten/kota.
3. Peserta Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat provinsi.
D. Persyaratan
Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah guru TK yang memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
1. Persyaratan Umum
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
berstatus sebagai guru TK aktif;
berusia maksimal 56 tahun;
diutamakan memiliki sertifikat pendidik;
memiliki masa kerja sebagai guru TK sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun;
tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain;
belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;
sehat jasmani dan rohani.
7
2. Persyaratan Khusus
a. Tingkat Kabupaten/Kota
Guru TK yang pernah menjadi finalis hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun
terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.
b. Tingkat Provinsi
1) Guru TK yang pernah menjadi finalis pemilihan Guru TK Berprestasi 2
(dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada
tahun 2018;
2) Peringkat I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
c.
Tingkat Nasional:
1) Guru TK yang pernah menjadi peringkat I, II atau III pada tingkat nasional
tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
8
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Alur Penyelenggaraan
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari
kabupaten/kota/provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1.
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat Nasional
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat Provinsi
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat
Kabupaten/Kota
• Seleksi Usulan
• Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Kemendikbud
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
•
Seleksi
Usulan
Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Gubernur
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
Seleksi
Usulan
Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Bupati/Walikota
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
•
•
•
Nasional
Provinsi
Kabupaten/Kota
Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
1. Pemilihan Tingkat Kabupaten/Kota
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
sebagai berikut:
a. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada
panitia
tingkat
kabupaten/kota
dengan
melengkapi
dokumen
persyaratan dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan
portofolio sebagai berikut:
1) SK pengangkatan sebagai Guru TK (dilegalisir oleh pejabat dinas
pendidikan);
2) Fotokopi sertifikat pendidik;
3) Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari
pejabat yang berwenang bagi guru TK PNS;
4) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;
9
5) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3
(tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;
6) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Guru TK
3 (tahun) tahun terakhir;
7) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan
tugas pokok;
8) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
9) Program Pembelajaran TK 1 (satu) tahun terakhir;
10) Laporan evaluasi hasil pembelajaran 1 (satu) tahun terakhir;
11) Video profil Guru TK.
b. Panitia pemilihan tingkat kabupaten/kota menyelenggarakan pemilihan Guru
TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan penilaian portofolio, penilaian
karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai
Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat kabupaten/kota
menetapkan pemenang
guru TK berpurestasi I, II, dan III dengan surat
keputusan bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota yang
bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang
diberi piagam penghargaan.
d. Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota mengusulkan pemenang berprestasi I
untuk mengikuti pemilihan tingkat provinsi.
2. Pemilihan Tingkat Provinsi
Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan dengan prosedur
sebagai berikut:
a. Panitia pemilihan Guru TK tingkat provinsi menerima usulan peserta yang
merupakan pemenang I dari kabupaten/kota disertai dengan berkas kelengkapan
dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis.
b. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada panitia tingkat provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan dan
portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio serta karya
tulis tersebut sebagaimana butir 1a di atas. Rincian dokumen persyaratan,
portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang
10
disampaikan di tingkat kabupaten/kota ditambah dengan SK Pemenang I
tingkat kabupaten/kota dan piagam penghargaan.
c. Panitia tingkat provinsi menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di
lingkungannya dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
d. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf c, panitia tingkat provinsi
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan
gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat
yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan.
e. Kepala dinas pendidikan provinsi mengusulkan pemenang Guru TK berprestasi
peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masayarakat (Dit. Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan
tingkat nasional.
3. Pemilihan Tingkat Nasional
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai
berikut:
a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima
usulan peserta pemilihan Guru TK berprestasi Pemenang I Tingkat Provinsi
disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya
tulis.
Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut
sebagaimana
rincian
dokumen
yang
disampaikan
di
tingkat
kabupaten/kota/provinsi ditambah dengan SK Pemenang I tingkat provinsi dan
piagam penghargaan.
b. Panitia tingkat nasional menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi
tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat nasional
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada pemenang
diberi Piagam
Penghargaan. Finalis tingkat nasional diberi Piagam Penghargaan.
11
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten/Kota
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsurunsur di antaranya dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja
Guru TK, tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan
asosiasi Pengawas Sekolah.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut:
1)
Menyeleksi
peserta
pemilihan
Guru
TK
berprestasi
tingkat
kabupaten/kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2)
Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat
kabupaten/kota.
3)
Mengirimkan Guru TK berprestasi pemenang I tingkat kabupaten/kota
sebagai calon peserta Pemilihan guru
TK Berprestasi tingkat
provinsi.
4)
Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi
tingkat kabupaten/kota kepada Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi
tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.
2. Tingkat Provinsi
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan
Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas
Pendidikan, organisasi profesi guru, pemerhati pendidikan, asosiasi guru TK,
dan tokoh masyarakat.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut:
1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) Menetapkan Guru TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi.
3) Mengirimkan Guru TK Berprestasi pemenang I tingkat Provinsi sebagai
peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional.
12
4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan
paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul
warna Biru) paling lambat diterima tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
3. Tingkat Nasional
a. Susunan Panitia
Kepanitiaan tingkat nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit.
PGTK PAUD dan Dikmas.
b. Tugas Panitia
1) Melaksanakan kegiatan pemilihan guru TK berprestasi tingkat nasional.
2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat nasional.
C. Jadwal Pelaksanaan
a. Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan bulan April
s.d. Mei 2018.
b. Berkas usulan Pemenang I tingkat kabupaten/kota diterima oleh Panitia Pemilihan
Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan
Guru TK berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan bulan Mei s.d. akhir Juni 2018.
13
c. Berkas usulan Pemenang I tingkat provinsi: (1) Dokumen Karya Nyata,
(2) Portofolio, dan berkas lainnya diterima oleh Panitia Pemilihan Guru TK
Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 10 Juli 2018.
d. Pelaksanaan seleksi Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018
dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.
D. Pembiayaan
1. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber
dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten/Kota.
2. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.
3. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan
GTK PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018
Tanggal 05 Desember 2017.
14
BAB IV
PENILAIAN
A. Aspek yang Dinilai
Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada:
1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru, dan 2) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditrnya. Aspek yang
dinilai meliputi: 1) empat kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional, 2) kinerja Guru TK, 3) karya tulis, dan 4)
pengamatan perilaku guru selama proses penjurian. Aspek-aspek yang dinilai dan
jenis instrumen penilaiannya disajikan pada tabel 4.1 berikut di bawah ini.
Tabel 4.1
Aspek dan Jenis Instrumen Penilaian Guru TK Berprestasi Tahun 2018
No.
1.
Pengertian
Aspek
Instrumen
Penilaian
Keterangan
Kompetensi
Kompetensi Guru TK adalah Tes Tertulis
Terdiri atas:
Guru TK
seperangkat
Tes penguasaan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang
kompetensi
dikuasai guru
pedagogik, sosial,
dan profesional;
Tes wawasan
pendidikan; dan
Tes kepribadian.
2.
Kinerja Guru
Kinerja
TK
lpenilaian terhadap proses
melalui dokumen dan
dan
diperdalam melalui
hasil
dicapai
guru
kerja
guru
adalah
yang
dalam
melaksanakan tugasnya
Portofolio
Portofolio dinilai
presentasi/ wawancara
yang berkaitan dengan
pelaksanaan tugas
utama Guru TK
15
No.
3.
4.
Pengertian
Aspek
Karya Tulis
Instrumen
Penilaian
Keterangan
Karya tulis adalah karya
Penilaian
Penilaian karya tulis
nyata terbaik (best practices)
naskah karya
dilakukan melalui:
yang bersifat inovatif dan
nyata dan
1) penilaian naskah dan
telah dilakukan Guru TK di
presentasi/
2) penilaian melalui
tempat tugasnya
wawancara
presentasi/wawancara.
Perilaku
Perilaku (kepribadian) guru
Pengamatan
Aspek-aspek yang
(kepribadian)
adalah sikap dan
Perilaku
diamati meliputi: 1)
guru
tindakan/perbuatan Guru TK
kejujuran, 2) tanggung
yang dapat diamati selama
jawab, 3) disiplin, 4)
proses penjurian Pemilihan
komunikasi, 4) etika,
Guru TK Berprestasi Tahun
dan 5) estetika
2018
B. Teknik Penilaian
1.
Tes Tertulis
Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri atas:
a. Tes penguasaan kompetensi utama (pedagogik, kepribadian sosial, dan
profesional);
b. Tes wawasan pendidikan; dan
c. Tes kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian
Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2.
Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio dimaksudkan untuk mengetahui kinerja Guru TK melalui
seperangkat dokumen yang terkumpul. Portofolio kinerja Guru TK dilihat dari
portofolio individu/pribadi Guru TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan
portofolio disajikan dalam lampiran 1.
Aspek individu/pribadi Guru TK meliputi:
a. Pendidikan dan pelatihan,
b. Pengalaman kerja,
c. Prestasi bidang akademik,
d. Karya pengembangan profesi,
16
e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar, dan
f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.
Sedangkan aspek prestasi kerja Guru TK mencakup:
a. Hasil penilaian kinerja Guru TK
b. Perangkat pembelajaran, yang meliputi:
3.
i.
Silabus,
ii.
Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP),
iii.
Bahan ajar,
iv.
Media/alat peraga,
v.
Lembar karya peserta didik, dan
vi.
Instrumen penilaian.
Penilaian Naskah Karya Tulis
Isi karya tulis yang dinilai hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan nilai
(poin) untuk karya lain yang berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya
(di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung pada waktu penilaian portofolio.
4.
Penilaian Presentasi/Wawancara
Presentasi/wawancara Guru TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:
a. kemampuan Guru TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices
yang dibuatnya.
b. wawasan
pendidikan
yang
terkait
dengan
tugas-tugas
guru
secara
komprehensif, meliputi: tugas utama, prestasi, peran yang relevan di bidang
pendidikan, dan wawasan pendidikan.
5. Penilaian Perilaku (Kepribadian)
Penilaian kepribadian guru selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan
melalui pengamatan terhadap sikap dan tindakan/perbuatan guru selama proses
penjurian. Pengamatan perilaku (kepribadian) guru dilakukan secara terintegrasi
pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.
Perilaku (kepribadian) guru pada saat penilaian portofolio dilihat dari aspek:
a. Tanggung jawab yang ditandai dengan kesungguhan dalam menyiapkan
dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk,
kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.
b. Estetika yang ditandai dengan kerapihan dan keindahan tampilan dokumen
portofolio.
17
Perilaku (kepribadian) pada saat penilaian presentasi/wawancara dilihat dari
aspek:
a. Kejujuran,
yang
ditandai
dengan
kesesuaian
antara
ucapan
dan
kenyataan/fakta/bukti serta tanggung jawab terhadap kebenaran dokumen yang
disampaikan.
b. Kedisiplinan, yang ditandai dengan ketaatan terhadap aturan, tata tertib,
waktu, dan norma.
c. Komunikasi, yang ditandai dengan kejelasan, kelancaran, keruntutan,
kesantunan, dan sikap percaya diri.
d. Etika, yang ditandai dengan kesantunan dalam bertutur kata, berargumentasi,
berinteraksi, dan sikap menghargai pendapat orang lain.
e. Estetika, yang ditandai dengan berpakaian rapih, serasi, dan sopan, serta
kebersihan diri,
Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera
pada Tabel 3.2.
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian
Aspek
Prestasi
No.
Tingkat
Bobot Penilaian
Kompetensi
Kinerja
Tes Tertulis
Portofolio
Naskah
Pengamatan
Presentasi dan
Karya Tulis
Perilaku
Wawancara
1
Kab/Kota
10%
35%
20%
10%
25%
2
Provinsi
10%
30%
20%
10%
30%
3
Nasional
10%
25%
20%
10%
35%
Nilai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:
Tingkat kabupaten/Kota:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
18
Tingkat Provinsi:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
Tingkat Nasional
NA = 10%A+25%B+20%C+ 10%D+ 35%E
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian
1. Semua dokumen bahan penilaian Guru TK berprestasi tahun 2018 dikirim berupa
scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut
disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format
pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word
dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.
2. Dokumen tentang SK peringkat I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan
sebagai guru, sertifikat pendidik, surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin
PNS tingkat berat, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim
berupa soft copy juga dalam bentuk hard copy.
3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya
tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format
Microsoft Power Point.
4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan
penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi
No.
1.
Dokumen
SK peringkat I dan/atau piagam
penghargaan
Kab/Kota
--
Provinsi
Hard copy
SK pengangkatan sebagai guru Taman
2.
Kanak Kanak (dilegalisir oleh pejabat
dinas pendidikan/ yayasan
Hard copy
Hard copy
Nasional
Hard copy
dan scan
Hard copy
dan scan
19
No.
3.
Dokumen
Sertifikat pendidik yang dilegalisir
Kab/Kota
Provinsi
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Nasional
Hard copy
dan scan
Surat pernyataan tidak pernah
mendapatkan sangsi hukum karena
4.
pelanggaran disiplin bagi PNS dan
non PNS tingkat berat dari pejabat
Hard copy
dan scan
yang berwenang;
5.
Surat keterangan sehat jasmani dan
rohani dari dokter pemerintah;
Hard copy
dan scan
Sertifikat
6.
pelatihan/seminar/simposium/ di bidang
pendidikan 2 (dua) tahun terakhir,
Scan
Scan
Scan
Scan
Scan
Scan
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Scan
Scan
Scan
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
dalam danar negeri;
Sertifikat/penghargaan/prestasi selama
7.
menjadi guru Taman Kanak kanak tiga
tahun terakhir
Hasil karya tulis (artikel, makalah,
buku, modul) yang berkaitan dengan
8.
tugas pokok dan merupakan karya
ilmiah paling
membanggakan dalam 2 (dua) tahun
terakhir;
Surat keputusan sebagai
9.
pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
10.
TK 1 (satu) tahun terakhir:
Silabus
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
11.
TK dua tahun terakhir:
RPP
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
12.
TK dua tahun terakhir:
Bahan ajar
20
No.
Dokumen
Kab/Kota
Provinsi
Nasional
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
13.
TK dua tahun terakhir:
Media/alat peraga
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
14.
TK dua tahun terakhir:
Lembar Karya Peserta Didik
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
15.
TK dua tahun terakhir:
Instrumen penilaian
Hasil penilaian kinerja sebagai Guru
16.
17.
TK selama 2 tahun terakhir
Video profil sekolah dan pelaksanaan
tugas pembelajaran di sekolah
5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
21
BAB V
PENUTUP
Kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu agenda
tahunan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata perhatian pemerintah untuk
meningkatkan kualitas pendidikan nasional melalui pemberdayaan dan penghargaan
terhadap Guru TK, sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi
Guru TK Berprestasi pada berbagai tingkatan.
Perbaikan terhadap pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi selalu dilakukan
berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program yang sama pada tahun
sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program
Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat Kemendikbud, sehingga hasil yang diharapkan
dapat tercapai dan tepat sasaran.
22
Pas foto
Lampiran 1.
terakhir
berwarna
Ukuran (4x6) cm
PORTOFOLIO GURU TK
BIODATA
1. Nama Lengkap
2. NIP/
3. Jabatan fungsional
4. Pangkat dan Golongan
5. Tempat dan Tanggal Lahir
6. Jenis Kelamin
Laki-laki / Perempuan *
7. Agama
8. Alamat Instansi
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Telp/Faks: ............................................................
9. Alamat Rumah
a. Jalan
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten
e. Provinsi
10. Telpon
a. Rumah
b. HP
c. e-mail
11. Status Perkawinan
Belum kawin / kawin / janda / duda *
*) Coret yang tidak perlu
23
A. KUALIFIKASI AKADEMIK
Tingkat
Jurusan/Program
Pendidikan
Studi
Tahun
Institusi
No.
Pendidikan
Dokumen
Skor
S1 / D4
S2
S3
B. PENGALAMAN KERJA
No.
Pengalaman Kerja
1.
SK
No.
Pengangkatan
Dokumen
Skor
Pengalaman menjadi guru
C. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN TUGAS GURU
No.
1.
Tugas Pokok
Guru TK
Dokmen Terlampir
Menyusun
Dokumen
program
Pembelajaran Tahunan
pembelajaran
Dokumen
No. Dokumen
Skor
Program
Program
Pembelajaran Semesteran
Dokumen
Rencana
Pembelajaran Mingguan
Dokumen
Rencana
Pembelajaran Harian
2.
Melaksanakan
Dokumen
pembelajaran
Pelaksanaan
/pembimbingan/
pembelajaran
pelatihan
Dokumen
bukti
bukti
Pelaksanaan
pembimbingan
Dokumen
bukti
Pelaksanaan pelatihan
24
No.
3.
Tugas Pokok
Guru TK
Melaksanakan
Dokumen
penilaian
dan
evaluasi
hasil
pembelajaran
4.
Dokmen Terlampir
pelaksanaan
dan
No. Dokumen
Skor
hasil
penilaian
evaluasi
pembelajaran
Melaksanakan
Dokumen bukti hasil
pengembangan
pembimbingan teman
keprofesian sesuai
sejawat
kebutuhan
Dokumen
keikutsertaan
bukti
dalam
forum ilmiah sesuai
bidangnya
5.
Melaksanakan
Dokumen pelaksanaan
penelitian
penelitian
tindakan
kelas
tindakan
kelas (PTK) dan atau
(PTK) dan atau
penelitian
penelitian
sekolah (PTS), dalam
tindakan sekolah
pengembangan profesi
(PTS),
tindakan
dalam
pengembangan
profesi
Keterangan
Pemberian skor dilakukan dengan melihat dokumen perencanaan pembelajaran yang
dimiliki oleh guru sebagai berikut:
Skor 5 (93-100) , bila bukti dokumen otentik sangat lengkap
Skor 4 (85-92), bila bukti dokumen otentik lengkap
Skor 3 (77-84), bila bila bukti dokumen otentik cukup lengkap
Skor 2 (69-76) , bila bukti dokumen otentik kurang lengkap
Skor 1 (61-68), bila bukti dokumen otentik tidak lengkap
25
D. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
1. Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri (3 (tiga) tahun terakhir)
No
.
Nama
Lam
Dikla
a
t
Diklat
Tahu
n
Institusi
Penyelenggar
a
(Internasional/Nasional
/ Provinsi/Kab/Kota)
No.
Sko
Dokume
r
n
1.
2.
3.
4.
….
2. Simposium/Seminar/workshop/lokakarya (3 (tiga) tahun terakhir)
Nama
No
Kegiata
.
n
Peran
(peserta/pemakala
Tahu
h
n
No.
Sko
(Internasional/Nasional
Dokume
r
/ Provinsi/Kab/Kota)
n
/pembahas)
1.
2.
3.
….
3. Kunjungan Dinas/Tugas ke Luar Negeri 5 (lima) tahun terakhir
No.
Negara yang
Dituju
Tahun
Nama
Lama
Dibiayai
No.
Kegiatan
Kegiatan
oleh
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
26
4. Karya Tulis Ilmiah
a. Karya Tulis Penelitian 2 (dua) tahun terakhir
No.
Judul Penelitian
Tahun
Peran Penulis
Pemberi
No.
(Ketua/Anggota/Mandiri)
Dana
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
b. Karya Tulis Non Penelitian (dua tahun terakhir)
No.
Judul Karya Tulis
Tahun
Media
No.
Publikasi
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
5. Karya Inovasi 2 (dua) tahun terakhir
No.
Judul Karya Inovasi
Tahun
Paten/belum
No.
Paten
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
27
E. KEANGGOTAAN ORGANISASI PROFESI/AKADEMIK/SOSIAL YANG DIIKUTI:
No.
Kedudukan
Dari
Nama
dalam
Tahun
Organisasi
Organisasi
s/d
Tempat
Sifat Organisasi
No.
(Akademik/Profesional/
Dokumen
Skor
Sosial)
Tahun
1.
2.
3.
….
F. PENGHARGAAN
1. Penghargaan Prestasi Kerja Sebagai Guru dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Lembaga
Tingkat
No.
Pemberi
(Internasional/nasional/
Dokumen
Penghargaan/
provinsi/kab/kota)
Nama
No.
Penghargaan/
Tahun
Tanda Jasa
Skor
Tanda Jasa
1.
2.
3.
….
2. Prestasi Akademik Guru TK dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Nama
No.
Kepala
Sekolah
Nama
Prestasi
sekolah
yang
yang
diraih
Tahun
Tingkat
No.
(Internasional/nasional/
Dokumen
Skor
provinsi/kab/kota)
dibina
1.
2.
3.
….
28
3. Penghargaan yang diperoleh Peserta Didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir
No
.
Nama
Nama
Sekola
Penghargaa
h
n
Tahu
n
Prestas
Tingkat
No.
Sko
i yang
(Internasional/nasiona
Dokume
r
diraih
l/ provinsi/kab/kota)
n
1.
2.
3.
…
.
Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar
menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh.
………………., ………….. 2018
Peserta Pemilihan Pengawas
Berprestasi,
Meterai
Rp 6.000
(…………………………………)
29
Lampiran 2
SISTEMATIKA KARYA TULIS
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Identifikasi dan deskripsikan secara singkat kesenjangan antara harapan
dengan kenyataan yang Anda hadapi berkenaan dengan kondisi TK tempat
mengajar, sehingga menjadi masalah yang menuntut adanya upaya kreatif dan
inovatif yang harus Anda lakukan sebagai guru TK. Uraian harus didukung
oleh bukti-bukti otentik dengan sumber yang jelas dan dapat dipercaya.
B. Permasalahan
Rumuskan masalah spesifik yang dikaji dalam karya tulis ini sesuai hasil
identifikasi yang diuraikan pada latar belakang masalah.
C. Tujuan
Rumuskan tujuan dengan jelas, spesifik, dan terukur sesuai dengan masalah
yang sudah dirumuskan.
D. Stategi Pemecahan Masalah
Uraikan strategi yang Anda gunakan dan sudah dilaksanakan dalam
melaksanakan proses pembelajaran dan menemukan solusi atas masalah
tersebut.
BAB II PEMBAHASAN
A. Prosedur kegiatan
Uraikan secara rinci langkah-langkah kegiatan tugas keguruan mulai dari
perencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang
dilakukan. Uraian dapat dilengkapi dengan bagan alir, gambar, tabel/matrik,
atau lainnya.
B. Hasil kegiatan
Uraikan hasil-hasil yang dicapai dari serangkaian kegiatan tugas sebagai Guru
TK yang telah dilakukan baik secara kualitatif dan kuantitatif. Uaraian dapat
dilengkapi dengan tabel, grafik, dan lainnya.
C. Dampak kegiatan
Uraikan dampak yang ditimbulkan berupa perubahan positif dan/atau prestasi
TK secara kelembagaan, prestasi peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan
lain.
D. Faktor pendukung
Jelaskan faktor-faktor pendukung baik faktor internal TK (sumberdaya
manusia, sarana prasarana, dan lain-lain) maupun eksternal (masyarakat
30
sekitar, pemerintah, organisasi mitra, dan lain-lain) sehingga strategi prosedur
tersebut dapat dilaksanakan.
E. Kendala yang dihadapi
Jelaskan kendala-kendala yang dihadapi selama pelaksanaan tugas keguruan
dan prosedur kegiatan tersebut dan penyelesaian masalah yang telah dilakukan
sehingga strategi dan prosedur kegiatan tersebut dapat berjalan dan sukses.
F. Alternatif Pengembangan
Uraikan alternatif pengembangan yang akan dilakukan berupa rencana program
dan kegiatan belajar mengajar ke depan yang aktif, kreatif dan inovatif.
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Rumuskan kesimpulan sesuai tujuan yang dicapai.
B. Rekomendasi
Rekomendasi ditujukan pada sasaran yang jelas dan definitif serta dirumuskan
secara spesifik, operasional, dan sangat mungkin untuk dilaksanakan.
Referensi
Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:
- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul,
kota: penerbit
- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis),
tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.
Lampiran-lampiran
Catatan :
Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,
ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi,
dan daftar lainnya).
31
Lampiran 3
KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL
Isi Video Profil Guru TK dibuat dengan ketentuan sbb:
1. Durasi video maksimal 7 menit
2. Isi video meliputi:
a. Judul
b. Profil Guru TK
c. Gambaran sekolah, yang meliputi:
1) Letak geografis sekolah
2) Sarana dan prasarana pendukung
3) Keunggulan sekolah (ektrakurikuler, muatan lokal, akademik)
d. Pelaksanaan Tugas Guru
1) Kegiatan kerohanian, sikap terbuka, integritas
2) Perencanaan pembelajaran, pengelolaan sarana dan setting kelas
3) Inovasi sekolah, upaya perbaikan sekolah, kemitraan dengan pihak luar
4) Pelaksanaan supervise oleh kepala sekolah dan tidak lanjut hasil supervisi
5) Kemitraan dengan warga sekolah, orang tua, dan masyarakat
e. Hasil kinerja Guru TK
1) Prestasi Guru
2) Prestasi peserta didik
DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
32
Lamporan 4
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA
Yang betanda tangan di bawah ini:
Nama
: …………………………………………………………….
Perwakilan dari
: …………………………………………………………….
dengan ini menyatakan bahwa :
1. Karya tulis yang dipresentasikan dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
adalah asli, bukan jiplakan, dan belum pernah diikutkan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Karya tulis ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru TK.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Apabila di kemudian hari terdapat
penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima
sanksi apapun dari penyelenggara Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018.
................, …………………… 2018.
Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000,-
...........................................
IKAN
KEPENDIDIKAN
33
0
KATA PENGANTAR
Pemilihan Guru TK Berprestasi bertujuan memilih Guru TK yang memiliki kompetensi
sebagai guru yang meliputi empat kompetensi, yaitu Kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian, dan sosial. Selain itu, seorang Guru TK juga harus memiliki perilaku terpuji
dan motivasi untuk meningkatkan mutu pendidikan serta mampu memberi manfaat bagi
lingkungan masyarakat luas pada umumnya.
Pemilihan Guru TK Berprestasi merupakan salah satu bentuk penghargaan pemerintah
pusat dan pemerintah daerah yang diberikan kepada Guru TK yang berdedikasi tinggi dan
berhasil meningkatkan mutu peserta didik di TK binaannya. Penghargaan tersebut
diharapkan dapat lebih meningkatkan motivasi dan profesionalisme Guru TK yang
berdampak pada peningkatan mutu pendidikan nasional.
Pelaksanaan kegiatan tersebut memerlukan sebuah pedoman yang mengatur pemilihan
Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten/Kota Tahun 2018. Pedoman
ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai,
calon peserta, dan semua pihak terkait agar memiliki kesamaan persepsi untuk
melaksanakan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 secara efektif, efisien,
transparan, dan akuntabel.
Kami mengucapkan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah
berpartisipasi dalam menyukseskan pelaksanaan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun
2018 sehingga dapat lebih berkualitas, baik dalam penyelenggaraan maupun hasil untuk
mempercepat pencapaian standar mutu pendidikan nasional.
Jakarta, 12 Maret 2018
Direktur,
Dr. Abdoellah, M.Pd
NIP. 196008201986031005
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ..................................................................................................... i
DAFTAR ISI ................................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang ............................................................................................ 1
B. Dasar Hukum ............................................................................................... 2
C. Tujuan .......................................................................................................... 4
D. Hasil yang Diharapkan ................................................................................. 4
BAB II PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA ....................... 5
A. Pengertian .................................................................................................... 5
B. Prinsip Penyelenggaraan ............................................................................. 6
C. Peserta ......................................................................................................... 7
D. Persyaratan ................................................................................................. 7
BAB III MEKANISME PENYELENGGARAAN ......................................................... 9
A. Alur Penyelenggaraan ................................................................................. 9
B. Kepanitiaan ................................................................................................ 12
C. Jadwal Pelaksanaan .................................................................................... 13
D. Pembiayaan ................................................................................................ 14
BAB IV PENILAIAN .................................................................................................... 15
A. Aspek yang Dinilai .................................................................................... 15
B. Teknik Penilaian ........................................................................................ 16
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian ...................................................... 19
BAB V PENUTUP ......................................................................................................... 22
Lampiran 1 Portofolio Guru TK ..................................................................................... 23
Lampiran 2 Sistematika Karya Tulis .............................................................................. 30
Lampiran 3 Ketentuan Pembuatan Video Profil ............................................................ 32
Lampiran 4 Pernyataan Keaslian Karya Nyata .............................................................. 33
ii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing,
memotivasi,
mengarahkan,
melatih,
menilai,
dan
mengevaluasi peserta didik. Untuk melaksanakan tugasnya secara
profesional, guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi
juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi
sosok panutan/ teladan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat.
Undang –undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional Pasal 40 ayat (2) poin c menyatakan bahwa “pendidik dan tenaga
kependidikan berkewajiban memberi teladan dan menjaga nama baik
lembaga, profesi dan kedudukannya seiring dengan kepercayaan yang
diberikan kepadanya”. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang
meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas
pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin strategis
dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global,
menuntut SDM bermutu tinggi dan siap berkompetisi.
Pemilihan Guru Taman Kanak – Kanak (TK) Berprestasi Tahun 2018
bertujuan untuk menciptakan budaya kompetisi, memberikan motivasi,
dan menghargai dedikasi dan loyalitas serta profesionalisme Guru TK.
Pemilihan Guru TK berprestasi diharapkan
peningkatan kinerja guru
yang
berdampak positif terhadap
dapat dilihat dari
tingkat pencapaian
perkembangan peserta didik.
Pemerintah memberikan perhatian dengan
memberdayakan guru, termasuk Guru
sungguh-sungguh untuk
TK berprestasi. Hal ini tertuang
dalam Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal
36 ayat (1)
yang mengamanatkan bahwa ”Guru yang berprestasi,
berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak
memperoleh
penghargaan”.
Dengan
ditetapkannya
undang-undang
1
dimaksud, penghargaan kepada Guru TK berprestasi memiliki
legalitas
yang
sah
dan
dapat
dipertanggungjawabkan.
dasar
Pemberian
penghargaan itu dilakukan berdasarkan tingkat, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan. Penghargaan kepada Guru TK berprestasi dapat diberikan oleh
pemerintah pusat, daerah, masyarakat, organisasi profesi, dan/atau satuan
pendidikan.
Penyelenggaraan
Pemilihan
Guru
TK
Berprestasi
Tahun
2018
dilaksanakan secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional. Agar pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi
makin objektif, perlu ditingkatkan secara terus menerus, mencakup aspek
sosialisasi, mutu instrumen penilaian, mutu proses penilaian dan
proses
penentuan pemenang yang transparan dan akuntabel.
Untuk kelancaran pelaksanaan dan ketercapaian tujuan kegiatan Pemilihan
Guru TK
Berprestasi
Tahun 2018, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan melalui Direkorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan PAUD dan Dikmas
menerbitkan
Pedoman
Pemilihan
Guru Taman Kanak-Kanak
Berprestasi Tahun 2018.
B. Dasar Hukum
1.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen;
3.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2009 tentang Gelar, Tanda
Jasa, dan Tanda Kehormatan;
4.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur
Sipil Negara;
5.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan;
2
6.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 16 Tahun
2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
7.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 35 Tahun
2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya;
8.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
9.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan
dan Penyelenggaraan Pendidikan;
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Pelaksanaan Undang-Undang Nomor 20 tentang Gelar, Tanda Jasa, dan Tanda
Kehormatan.
11. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar
Pelayanan Minimal.
12. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2015 tentang
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun
2009 yang diubah dengan Permendiknas Nomor 30 Tahun 2011 tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;
14. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
TK dan Angka Kreditnya.
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137
Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11
Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan;
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang
Rencana Strategik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015-2019.
18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat Pembinaan Guru dan
Tenaga Kendidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018 Tanggal 05 Desember
2017.
3
C. Tujuan
1. Tujuan Pedoman
Pedoman Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk memberi
acuan dalam pelaksanaan Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional.
2. Tujuan Pemilihan Guru TK Berprestasi
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 bertujuan untuk:
a.
menciptakan budaya berkompetisi di kalangan Guru TK
b.
memilih Guru TK berprestasi pada tingkat kabupaten/kota, provinsi, dan
nasional.
c.
memberikan penghargaan dan pengakuan kepada Guru TK yang secara nyata
berprestasi dalam membina dan memfasilitasi peningkatan mutu TK.
D. Hasil yang Diharapkan
1. Terpilihnya Guru TK berprestasi yang berkarakter pada tingkat kabupaten/kota,
provinsi, dan nasional.
2. Meningkatnya prestasi dan kreativitas Guru TK dalam memfasilitasi peningkatan
mutu pendidikan di TK;
3. Meningkatnya kebanggaan dan etos kerja di kalangan Guru
TK terhadap
profesinya;
4. Termotivasi dan terinspirasinya Guru TK untuk pengembangan keprofesian
berkelanjutan.
4
BAB II
PENGERTIAN, PRINSIP, DAN PERSYARATAN PESERTA
A. Pengertian
Berikut diuraikan beberapa pengertian terkait dengan Pedoman Pemilihan
Guru TK Berprestasi tingkat nasional tahun 2018.
1. Guru Taman Kanak Kanak (TK)
adalah pendidik profesional bersertifikat
pendidik dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, memotivasi,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada tingkat TK.
2. Guru TK Berprestasi adalah Guru TK yang memiliki kinerja unggul yang
didukung dengan penguasaan kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial dan
profesional melampaui standar yang ditetapkan.
3. Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang
harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas
keprofesionalannya yang mencakup kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan
profesional.
4. Kompetensi Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik
yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
5. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan personal Guru TK, berupa
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, berakhlak mulia,
serta bisa menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
6. Kompetensi sosial adalah kemampuan Guru TK sebagai bagian dari masyarakat
dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidikan, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar.
7. Kompetensi profesional adalah kemampuan Guru TK dalam penguasaan materi
pembelajaran secara luas dan mendalam, memungkinkan guru dapat membimbing
peserta didik dan memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar
Nasional Pendidikan.
8. Karya/Prestasi:
a. Karya tulis adalah karya nyata terbaik berbasis praktik (best practices) yang bersifat
inovatif dan telah dilakukan Guru TK di tempat tugasnya
5
b. Karya inovatif
adalah karya yang dihasilkan melalui gagasan baru atau
pengembangan ilmu pengetahuan,
teknologi tepat guna, bidang seni, dan
pengembangan standar atau pedoman dan sejenisnya yang bermanfaat bagi
pendidikan.
c. Inovasi guru Taman Kanak Kanak dalam pembelajaran atau bimbingan
adalah serangkaian kegiatan pengembangan dan perbaikan pembelajaran yang
mencakup: penggunaan metode/cara/media/sumber
inovatif dan melebihi
standar kompetensi yang dipersyaratkan dalam proses pembelajaran atau
bimbingan, sehingga proses pembelajaran/ pembimbingan menjadi efektif dan
efisien.
d. Penulisan buku/esai di bidang pendidikan adalah suatu karangan ilmiah di
bidang pendidikan berdasarkan buah pemikiran/ulasan dari penulis.
e. Prestasi olahraga adalah capaian atas keahlian guru Taman Kanak Kanak
dalam bidang olahraga yang memberikan kebanggaan bagi sekolah baik secara
regional, nasional dan internasional atau kemampuan untuk membangun salah
satu sistem olahraga/
menciptakan model dan strategi pembelajaran atau
pelatihan suatu cabang olahraga yang dapat meningkatkan prestasi anak
didik/atlet.
f. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi
guru Taman Kanak Kanak yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan secara
bertahap dan berkelanjutan, untuk meningkatkan profesionalitasnya.
g. Portofolio adalah dokumen berisi sekumpulan informasi dan bukti seseorang
dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
B. Prinsip Pemilihan
Prinsip Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat kabupaten/kota, provinsi dan nasional
tahun 2018 adalah sebagai berikut :
1.
Kelayakan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka
yang telah bekerja menjalankan tugas dilandasi oleh dedikasi, loyalitas, tanpa
pamrih, dengan hasil kinerja yang optimal.
2.
Keadilan, Guru TK yang layak mendapatkan penghargaan adalah mereka yang
telah bekerja menjalankan tugas bebas dari kepentingan kelompok atau golongan,
suku, agama, ras, daerah, dan politik.
6
3.
Integritas dan akuntabilitas, pemberian penghargaan berdasarkan atas hasil
penilaian yang objektif, jujur dan dapat dipertanggungjawabkan. Penilaian juga
mengikutsertakan semua pihak yang berkepentingan.
4.
Transparansi, penilaian dilakukan secara terbuka dan objektif oleh pihak
berwenang yang ditunjuk oleh penyelenggara di tingkat kabupaten/kota/provinsi
maupun nasional.
5.
Motivasi dan promosi, pemberian penghargaan difokuskan pada aspek-aspek
yang berhubungan dengan peningkatan kinerja Guru TK sehingga berdampak
pada kualitas pengelolaan TK yang efektif dan efisien.
6.
Demokratis, pemberian penghargaan memberikan peluang yang sama kepada
semua Guru TK untuk berkompetisi secara bebas mengimplementasikan
profesionalitasnya melalui unjuk kreativitas, insiatif, prakarsa dan kepeloporan.
C. Peserta
Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional diikuti oleh
Guru TK
yang memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota adalah hasil seleksi
pada tingkat satuan pendidikan.
2. Peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat provinsi adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat kabupaten/kota.
3. Peserta Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat nasional adalah peringkat 1 hasil
seleksi pada tingkat provinsi.
D. Persyaratan
Peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 adalah guru TK yang memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
1. Persyaratan Umum
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
berstatus sebagai guru TK aktif;
berusia maksimal 56 tahun;
diutamakan memiliki sertifikat pendidik;
memiliki masa kerja sebagai guru TK sekurang-kurangnya 5 (lima) tahun;
tidak sedang dalam proses alih tugas ke jabatan struktural atau jabatan lain;
belum pernah mendapat hukuman disiplin pegawai tingkat berat;
sehat jasmani dan rohani.
7
2. Persyaratan Khusus
a. Tingkat Kabupaten/Kota
Guru TK yang pernah menjadi finalis hasil pemilihan pada 2 (dua) tahun
terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018.
b. Tingkat Provinsi
1) Guru TK yang pernah menjadi finalis pemilihan Guru TK Berprestasi 2
(dua) tahun terakhir tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada
tahun 2018;
2) Peringkat I tingkat kabupaten/kota tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
c.
Tingkat Nasional:
1) Guru TK yang pernah menjadi peringkat I, II atau III pada tingkat nasional
tidak diperkenankan mengikuti pemilihan kembali pada tahun 2018;
2) Pemenang I tingkat provinsi tahun 2018 dengan melampirkan surat
keputusan penetapan pemenang yang dikeluarkan oleh pejabat yang
berwenang.
8
BAB III
MEKANISME PENYELENGGARAAN
A. Alur Penyelenggaraan
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 dilaksanakan secara bertahap mulai dari
kabupaten/kota/provinsi sampai tingkat nasional sebagaimana tertera pada Gambar 3.1.
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat Nasional
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat Provinsi
Pemilihan Guru
TK Berprestasi
Tingkat
Kabupaten/Kota
• Seleksi Usulan
• Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Kemendikbud
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
•
Seleksi
Usulan
Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Gubernur
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
Seleksi
Usulan
Penetapan
Peringkat
Penetapan
Pemenang
melalui SK
Bupati/Walikota
Pemenang
peringkat I, II dan
III Guru TK
berprestasi tahun
2018
•
•
•
Nasional
Provinsi
Kabupaten/Kota
Gambar 3.1 Tahapan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
1. Pemilihan Tingkat Kabupaten/Kota
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
sebagai berikut:
a. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada
panitia
tingkat
kabupaten/kota
dengan
melengkapi
dokumen
persyaratan dan portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan
portofolio sebagai berikut:
1) SK pengangkatan sebagai Guru TK (dilegalisir oleh pejabat dinas
pendidikan);
2) Fotokopi sertifikat pendidik;
3) Surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin PNS tingkat berat dari
pejabat yang berwenang bagi guru TK PNS;
4) Surat keterangan sehat dari dokter pemerintah;
9
5) Fotokopi sertifikat pelatihan/seminar/simposium/ di bidang pendidikan 3
(tiga) tahun terakhir, di dalam dan luar negeri;
6) Fotokopi sertifikat/penghargaan/prestasi ketika menjabat sebagai Guru TK
3 (tahun) tahun terakhir;
7) Hasil karya tulis (artikel, makalah, buku, modul) yang berkaitan dengan
tugas pokok;
8) Fotokopi surat keputusan sebagai pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
9) Program Pembelajaran TK 1 (satu) tahun terakhir;
10) Laporan evaluasi hasil pembelajaran 1 (satu) tahun terakhir;
11) Video profil Guru TK.
b. Panitia pemilihan tingkat kabupaten/kota menyelenggarakan pemilihan Guru
TK berprestasi di lingkungannya dengan tahapan penilaian portofolio, penilaian
karya tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai
Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat kabupaten/kota
menetapkan pemenang
guru TK berpurestasi I, II, dan III dengan surat
keputusan bupati/walikota atau kepala dinas pendidikan kabupaten/kota yang
bersangkutan atau pejabat yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang
diberi piagam penghargaan.
d. Kepala dinas pendidikan kabupaten/kota mengusulkan pemenang berprestasi I
untuk mengikuti pemilihan tingkat provinsi.
2. Pemilihan Tingkat Provinsi
Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan dengan prosedur
sebagai berikut:
a. Panitia pemilihan Guru TK tingkat provinsi menerima usulan peserta yang
merupakan pemenang I dari kabupaten/kota disertai dengan berkas kelengkapan
dokumen persyaratan dan portofolio serta karya tulis.
b. Guru TK yang memenuhi persyaratan umum dan khusus, dapat mendaftar
kepada panitia tingkat provinsi dengan melengkapi dokumen persyaratan dan
portofolio serta karya tulis. Dokumen persyaratan dan portofolio serta karya
tulis tersebut sebagaimana butir 1a di atas. Rincian dokumen persyaratan,
portofolio, dan karya tulis tersebut sebagaimana rincian dokumen yang
10
disampaikan di tingkat kabupaten/kota ditambah dengan SK Pemenang I
tingkat kabupaten/kota dan piagam penghargaan.
c. Panitia tingkat provinsi menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi di
lingkungannya dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
d. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf c, panitia tingkat provinsi
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan surat keputusan
gubernur atau kepala dinas pendidikan provinsi yang bersangkutan atau pejabat
yang berwenang yang membidangi TK. Pemenang diberi piagam penghargaan.
e. Kepala dinas pendidikan provinsi mengusulkan pemenang Guru TK berprestasi
peringkat I kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masayarakat (Dit. Pembinaan GTK
PAUD dan Dikmas), Ditjen GTK, Kemdikbud untuk mengikuti pemilihan
tingkat nasional.
3. Pemilihan Tingkat Nasional
Prosedur Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 sebagai
berikut:
a. Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud menerima
usulan peserta pemilihan Guru TK berprestasi Pemenang I Tingkat Provinsi
disertai dengan berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya
tulis.
Rincian dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis tersebut
sebagaimana
rincian
dokumen
yang
disampaikan
di
tingkat
kabupaten/kota/provinsi ditambah dengan SK Pemenang I tingkat provinsi dan
piagam penghargaan.
b. Panitia tingkat nasional menyelenggarakan pemilihan Guru TK berprestasi
tahun 2018 dengan tahapan tes tertulis, penilaian portofolio, penilaian karya
tulis, dan presentasi serta wawancara. Penilaian setiap tahapan sesuai Tabel 4.1.
c. Berdasarkan penilaian sebagaimana huruf b, panitia tingkat nasional
menetapkan pemenang berprestasi I, II, dan III dengan Surat Keputusan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada pemenang
diberi Piagam
Penghargaan. Finalis tingkat nasional diberi Piagam Penghargaan.
11
B. Kepanitiaan
1. Kepanitiaan Tingkat Kabupaten/Kota
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK berprestasi tahun 2018 tingkat kabupaten/kota
dibentuk melalui Surat Keputusan Bupati/Walikota yang melibatkan unsurunsur di antaranya dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kelompok Kerja
Guru TK, tokoh masyarakat, pemerhati pendidikan, organisasi profesi guru, dan
asosiasi Pengawas Sekolah.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan berikut:
1)
Menyeleksi
peserta
pemilihan
Guru
TK
berprestasi
tingkat
kabupaten/kota didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2)
Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat
kabupaten/kota.
3)
Mengirimkan Guru TK berprestasi pemenang I tingkat kabupaten/kota
sebagai calon peserta Pemilihan guru
TK Berprestasi tingkat
provinsi.
4)
Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi
tingkat kabupaten/kota kepada Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi
tingkat provinsi dengan tembusan kepada instansi terkait.
2. Tingkat Provinsi
a. Susunan Panitia
Panitia Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi dibentuk dengan
Keputusan Gubernur dengan melibatkan unsur-unsur di antaranya dari Dinas
Pendidikan, organisasi profesi guru, pemerhati pendidikan, asosiasi guru TK,
dan tokoh masyarakat.
b. Tugas Panitia
Tugas Panitia meliputi kegiatan sebagai berikut:
1) Melaksanakan seleksi peserta pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
provinsi didasarkan pada kriteria yang telah ditentukan.
2) Menetapkan Guru TK Berprestasi peringkat I, II, III tingkat Provinsi.
3) Mengirimkan Guru TK Berprestasi pemenang I tingkat Provinsi sebagai
peserta Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional.
12
4) Menyampaikan laporan pelaksanaan pemilihan Guru TK berprestasi tingkat
Provinsi (dalam bentuk berita acara pelaksanaan seleksi) dan dikirimkan
paling lambat akhir Juni 2018. Dokumen portofolio Pemenang I (sampul
warna Biru) paling lambat diterima tanggal 17 Juli 2018 oleh Panitia
Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional dengan alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
3. Tingkat Nasional
a. Susunan Panitia
Kepanitiaan tingkat nasional ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan yang terdiri atas: Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan, dan Dit.
PGTK PAUD dan Dikmas.
b. Tugas Panitia
1) Melaksanakan kegiatan pemilihan guru TK berprestasi tingkat nasional.
2) Menetapkan Guru TK berprestasi peringkat I, II, III tingkat nasional.
C. Jadwal Pelaksanaan
a. Pemilihan Guru TK berprestasi tingkat kabupaten/kota dilaksanakan bulan April
s.d. Mei 2018.
b. Berkas usulan Pemenang I tingkat kabupaten/kota diterima oleh Panitia Pemilihan
Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi paling lambat akhir Mei 2018. Pemilihan
Guru TK berprestasi tingkat provinsi dilaksanakan bulan Mei s.d. akhir Juni 2018.
13
c. Berkas usulan Pemenang I tingkat provinsi: (1) Dokumen Karya Nyata,
(2) Portofolio, dan berkas lainnya diterima oleh Panitia Pemilihan Guru TK
Berprestasi Tingkat Nasional paling lambat 10 Juli 2018.
d. Pelaksanaan seleksi Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018
dilaksanakan pada tanggal 12 s.d. 19 Agustus 2018.
D. Pembiayaan
1. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Kabuparten/Kota Tahun 2018 bersumber
dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten/Kota.
2. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Provinsi Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) Provinsi.
3. Pemilihan Guru TK Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 bersumber dari
Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) pada DIPA Dit. Pembinaan
GTK PAUD dan Dikmas Tahun Anggaran 2018 Nomor 023.16.1.361151/2018
Tanggal 05 Desember 2017.
14
BAB IV
PENILAIAN
A. Aspek yang Dinilai
Aspek yang dinilai dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 mengacu pada:
1) Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru, dan 2) Permendiknas Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditrnya. Aspek yang
dinilai meliputi: 1) empat kompetensi guru mencakup: kompetensi pedagogik,
kepribadian, sosial, dan profesional, 2) kinerja Guru TK, 3) karya tulis, dan 4)
pengamatan perilaku guru selama proses penjurian. Aspek-aspek yang dinilai dan
jenis instrumen penilaiannya disajikan pada tabel 4.1 berikut di bawah ini.
Tabel 4.1
Aspek dan Jenis Instrumen Penilaian Guru TK Berprestasi Tahun 2018
No.
1.
Pengertian
Aspek
Instrumen
Penilaian
Keterangan
Kompetensi
Kompetensi Guru TK adalah Tes Tertulis
Terdiri atas:
Guru TK
seperangkat
Tes penguasaan
pengetahuan,
keterampilan dan sikap yang
kompetensi
dikuasai guru
pedagogik, sosial,
dan profesional;
Tes wawasan
pendidikan; dan
Tes kepribadian.
2.
Kinerja Guru
Kinerja
TK
lpenilaian terhadap proses
melalui dokumen dan
dan
diperdalam melalui
hasil
dicapai
guru
kerja
guru
adalah
yang
dalam
melaksanakan tugasnya
Portofolio
Portofolio dinilai
presentasi/ wawancara
yang berkaitan dengan
pelaksanaan tugas
utama Guru TK
15
No.
3.
4.
Pengertian
Aspek
Karya Tulis
Instrumen
Penilaian
Keterangan
Karya tulis adalah karya
Penilaian
Penilaian karya tulis
nyata terbaik (best practices)
naskah karya
dilakukan melalui:
yang bersifat inovatif dan
nyata dan
1) penilaian naskah dan
telah dilakukan Guru TK di
presentasi/
2) penilaian melalui
tempat tugasnya
wawancara
presentasi/wawancara.
Perilaku
Perilaku (kepribadian) guru
Pengamatan
Aspek-aspek yang
(kepribadian)
adalah sikap dan
Perilaku
diamati meliputi: 1)
guru
tindakan/perbuatan Guru TK
kejujuran, 2) tanggung
yang dapat diamati selama
jawab, 3) disiplin, 4)
proses penjurian Pemilihan
komunikasi, 4) etika,
Guru TK Berprestasi Tahun
dan 5) estetika
2018
B. Teknik Penilaian
1.
Tes Tertulis
Peserta diwajibkan mengikuti tes tertulis yang terdiri atas:
a. Tes penguasaan kompetensi utama (pedagogik, kepribadian sosial, dan
profesional);
b. Tes wawasan pendidikan; dan
c. Tes kepribadian. Perangkat Tes Kepribadian disiapkan oleh Pusat Penilaian
Pendidikan (Puspendik), Badan Penelitian Pengembangan (Balitbang),
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2.
Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio dimaksudkan untuk mengetahui kinerja Guru TK melalui
seperangkat dokumen yang terkumpul. Portofolio kinerja Guru TK dilihat dari
portofolio individu/pribadi Guru TK dan prestasi kerjanya. Format penyusunan
portofolio disajikan dalam lampiran 1.
Aspek individu/pribadi Guru TK meliputi:
a. Pendidikan dan pelatihan,
b. Pengalaman kerja,
c. Prestasi bidang akademik,
d. Karya pengembangan profesi,
16
e. Keikutsertaan dalam simposium/seminar, dan
f. Keikutsertaan dalam organisasi profesi.
Sedangkan aspek prestasi kerja Guru TK mencakup:
a. Hasil penilaian kinerja Guru TK
b. Perangkat pembelajaran, yang meliputi:
3.
i.
Silabus,
ii.
Rencana Pelaksanaan Pelajaran (RPP),
iii.
Bahan ajar,
iv.
Media/alat peraga,
v.
Lembar karya peserta didik, dan
vi.
Instrumen penilaian.
Penilaian Naskah Karya Tulis
Isi karya tulis yang dinilai hanya karya yang dipresentasikan, sedangkan nilai
(poin) untuk karya lain yang berupa publikasi ilmiah dan karya inovatif lainnya
(di luar skripsi, tesis, atau disertasi) dihitung pada waktu penilaian portofolio.
4.
Penilaian Presentasi/Wawancara
Presentasi/wawancara Guru TK berprestasi dilakukan untuk mendalami:
a. kemampuan Guru TK dalam mengomunikasikan karya tulis best practices
yang dibuatnya.
b. wawasan
pendidikan
yang
terkait
dengan
tugas-tugas
guru
secara
komprehensif, meliputi: tugas utama, prestasi, peran yang relevan di bidang
pendidikan, dan wawasan pendidikan.
5. Penilaian Perilaku (Kepribadian)
Penilaian kepribadian guru selain dilakukan melalui tes tertulis, juga dilakukan
melalui pengamatan terhadap sikap dan tindakan/perbuatan guru selama proses
penjurian. Pengamatan perilaku (kepribadian) guru dilakukan secara terintegrasi
pada saat penilaian portofolio dan presentasi/wawancara.
Perilaku (kepribadian) guru pada saat penilaian portofolio dilihat dari aspek:
a. Tanggung jawab yang ditandai dengan kesungguhan dalam menyiapkan
dokumen, kelengkapan dokumen, susunan dokumen sesuai petunjuk,
kepatuhan memenuhi ketentuan, dan kebenaran dokumen.
b. Estetika yang ditandai dengan kerapihan dan keindahan tampilan dokumen
portofolio.
17
Perilaku (kepribadian) pada saat penilaian presentasi/wawancara dilihat dari
aspek:
a. Kejujuran,
yang
ditandai
dengan
kesesuaian
antara
ucapan
dan
kenyataan/fakta/bukti serta tanggung jawab terhadap kebenaran dokumen yang
disampaikan.
b. Kedisiplinan, yang ditandai dengan ketaatan terhadap aturan, tata tertib,
waktu, dan norma.
c. Komunikasi, yang ditandai dengan kejelasan, kelancaran, keruntutan,
kesantunan, dan sikap percaya diri.
d. Etika, yang ditandai dengan kesantunan dalam bertutur kata, berargumentasi,
berinteraksi, dan sikap menghargai pendapat orang lain.
e. Estetika, yang ditandai dengan berpakaian rapih, serasi, dan sopan, serta
kebersihan diri,
Komponen penilaian diolah menjadi nilai akhir dengan bobot sebagaimana tertera
pada Tabel 3.2.
Tabel 4.2 Pembobotan Penilaian
Aspek
Prestasi
No.
Tingkat
Bobot Penilaian
Kompetensi
Kinerja
Tes Tertulis
Portofolio
Naskah
Pengamatan
Presentasi dan
Karya Tulis
Perilaku
Wawancara
1
Kab/Kota
10%
35%
20%
10%
25%
2
Provinsi
10%
30%
20%
10%
30%
3
Nasional
10%
25%
20%
10%
35%
Nilai Akhir (NA) dihitung menggunakan rumus sebagai berikut:
Tingkat kabupaten/Kota:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
18
Tingkat Provinsi:
NA = 10%A + 30%B + 20%C + 10%D + 30%E
Tingkat Nasional
NA = 10%A+25%B+20%C+ 10%D+ 35%E
C. Pengiriman Dokumen Bahan Penilaian
1. Semua dokumen bahan penilaian Guru TK berprestasi tahun 2018 dikirim berupa
scan atau foto scan, dan soft copy dan tiap dokumen diberi nomor secara terurut
disesuaikan dengan kelompok dokumen portofolio dan disimpan dalam format
pdf, kecuali karya tulis yang akan dipresentasikan dalam format Microsof Word
dengan jenis font Times New Roman, size 12 pt, 1,5 spasi, ukuran A4.
2. Dokumen tentang SK peringkat I dan/atau piagam penghargaan, SK pengangkatan
sebagai guru, sertifikat pendidik, surat pernyataan tidak pernah dihukum disiplin
PNS tingkat berat, dan surat keterangan sehat jasmani dan rohani, selain dikirim
berupa soft copy juga dalam bentuk hard copy.
3. Karya tulis yang akan dipresentasikan dipilih 1 (satu) yang terbaik di antara karya
tulis yang diajukan dalam portofolio. Bahan presentasi menggunakan format
Microsoft Power Point.
4. Semua file dimasukkan ke dalam flash disk dengan aturan penyimpanan dan
penamaan sebagaimana tertera pada Tabel 4.3.
Tabel 4.3 Dokumen Persyaratan dan Portofolio Guru TK Berprestasi
No.
1.
Dokumen
SK peringkat I dan/atau piagam
penghargaan
Kab/Kota
--
Provinsi
Hard copy
SK pengangkatan sebagai guru Taman
2.
Kanak Kanak (dilegalisir oleh pejabat
dinas pendidikan/ yayasan
Hard copy
Hard copy
Nasional
Hard copy
dan scan
Hard copy
dan scan
19
No.
3.
Dokumen
Sertifikat pendidik yang dilegalisir
Kab/Kota
Provinsi
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Nasional
Hard copy
dan scan
Surat pernyataan tidak pernah
mendapatkan sangsi hukum karena
4.
pelanggaran disiplin bagi PNS dan
non PNS tingkat berat dari pejabat
Hard copy
dan scan
yang berwenang;
5.
Surat keterangan sehat jasmani dan
rohani dari dokter pemerintah;
Hard copy
dan scan
Sertifikat
6.
pelatihan/seminar/simposium/ di bidang
pendidikan 2 (dua) tahun terakhir,
Scan
Scan
Scan
Scan
Scan
Scan
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Scan
Scan
Scan
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
dalam danar negeri;
Sertifikat/penghargaan/prestasi selama
7.
menjadi guru Taman Kanak kanak tiga
tahun terakhir
Hasil karya tulis (artikel, makalah,
buku, modul) yang berkaitan dengan
8.
tugas pokok dan merupakan karya
ilmiah paling
membanggakan dalam 2 (dua) tahun
terakhir;
Surat keputusan sebagai
9.
pengurus/anggota organisasi profesi di
bidang pendidikan;
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
10.
TK 1 (satu) tahun terakhir:
Silabus
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
11.
TK dua tahun terakhir:
RPP
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
12.
TK dua tahun terakhir:
Bahan ajar
20
No.
Dokumen
Kab/Kota
Provinsi
Nasional
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Hard copy
Hard copy
Hard copy
Soft copy
Soft copy
Soft copy
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
13.
TK dua tahun terakhir:
Media/alat peraga
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
14.
TK dua tahun terakhir:
Lembar Karya Peserta Didik
Perangkat Pembelajaran sebagai Guru
15.
TK dua tahun terakhir:
Instrumen penilaian
Hasil penilaian kinerja sebagai Guru
16.
17.
TK selama 2 tahun terakhir
Video profil sekolah dan pelaksanaan
tugas pembelajaran di sekolah
5. Dokumen hard copy dan flash disk dikirim ke alamat:
Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
u.p. Kepala Subdit Kesharlindung
Gedung D Lt. 13 Kemendikbud
Jalan Pintu 1, Senayan, Jakarta 10270
Telepon (021) 57974116, 57974118, 57946130
Email: gurpres2018@gmail.com
21
BAB V
PENUTUP
Kegiatan Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018 merupakan salah satu agenda
tahunan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Program ini merupakan wujud nyata perhatian pemerintah untuk
meningkatkan kualitas pendidikan nasional melalui pemberdayaan dan penghargaan
terhadap Guru TK, sebagaimana diamanatkan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen. Melalui program tersebut pemerintah memberikan apresiasi bagi
Guru TK Berprestasi pada berbagai tingkatan.
Perbaikan terhadap pelaksanaan program Pemilihan Guru TK Berprestasi selalu dilakukan
berdasarkan hasil evaluasi terhadap pelaksanaan program yang sama pada tahun
sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program
Pemilihan Guru TK Berprestasi tingkat Kemendikbud, sehingga hasil yang diharapkan
dapat tercapai dan tepat sasaran.
22
Pas foto
Lampiran 1.
terakhir
berwarna
Ukuran (4x6) cm
PORTOFOLIO GURU TK
BIODATA
1. Nama Lengkap
2. NIP/
3. Jabatan fungsional
4. Pangkat dan Golongan
5. Tempat dan Tanggal Lahir
6. Jenis Kelamin
Laki-laki / Perempuan *
7. Agama
8. Alamat Instansi
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Telp/Faks: ............................................................
9. Alamat Rumah
a. Jalan
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
b. Kelurahan/Desa
c. Kecamatan
d. Kabupaten
e. Provinsi
10. Telpon
a. Rumah
b. HP
c. e-mail
11. Status Perkawinan
Belum kawin / kawin / janda / duda *
*) Coret yang tidak perlu
23
A. KUALIFIKASI AKADEMIK
Tingkat
Jurusan/Program
Pendidikan
Studi
Tahun
Institusi
No.
Pendidikan
Dokumen
Skor
S1 / D4
S2
S3
B. PENGALAMAN KERJA
No.
Pengalaman Kerja
1.
SK
No.
Pengangkatan
Dokumen
Skor
Pengalaman menjadi guru
C. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN TUGAS GURU
No.
1.
Tugas Pokok
Guru TK
Dokmen Terlampir
Menyusun
Dokumen
program
Pembelajaran Tahunan
pembelajaran
Dokumen
No. Dokumen
Skor
Program
Program
Pembelajaran Semesteran
Dokumen
Rencana
Pembelajaran Mingguan
Dokumen
Rencana
Pembelajaran Harian
2.
Melaksanakan
Dokumen
pembelajaran
Pelaksanaan
/pembimbingan/
pembelajaran
pelatihan
Dokumen
bukti
bukti
Pelaksanaan
pembimbingan
Dokumen
bukti
Pelaksanaan pelatihan
24
No.
3.
Tugas Pokok
Guru TK
Melaksanakan
Dokumen
penilaian
dan
evaluasi
hasil
pembelajaran
4.
Dokmen Terlampir
pelaksanaan
dan
No. Dokumen
Skor
hasil
penilaian
evaluasi
pembelajaran
Melaksanakan
Dokumen bukti hasil
pengembangan
pembimbingan teman
keprofesian sesuai
sejawat
kebutuhan
Dokumen
keikutsertaan
bukti
dalam
forum ilmiah sesuai
bidangnya
5.
Melaksanakan
Dokumen pelaksanaan
penelitian
penelitian
tindakan
kelas
tindakan
kelas (PTK) dan atau
(PTK) dan atau
penelitian
penelitian
sekolah (PTS), dalam
tindakan sekolah
pengembangan profesi
(PTS),
tindakan
dalam
pengembangan
profesi
Keterangan
Pemberian skor dilakukan dengan melihat dokumen perencanaan pembelajaran yang
dimiliki oleh guru sebagai berikut:
Skor 5 (93-100) , bila bukti dokumen otentik sangat lengkap
Skor 4 (85-92), bila bukti dokumen otentik lengkap
Skor 3 (77-84), bila bila bukti dokumen otentik cukup lengkap
Skor 2 (69-76) , bila bukti dokumen otentik kurang lengkap
Skor 1 (61-68), bila bukti dokumen otentik tidak lengkap
25
D. PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
1. Pendidikan dan pelatihan di dalam dan di luar negeri (3 (tiga) tahun terakhir)
No
.
Nama
Lam
Dikla
a
t
Diklat
Tahu
n
Institusi
Penyelenggar
a
(Internasional/Nasional
/ Provinsi/Kab/Kota)
No.
Sko
Dokume
r
n
1.
2.
3.
4.
….
2. Simposium/Seminar/workshop/lokakarya (3 (tiga) tahun terakhir)
Nama
No
Kegiata
.
n
Peran
(peserta/pemakala
Tahu
h
n
No.
Sko
(Internasional/Nasional
Dokume
r
/ Provinsi/Kab/Kota)
n
/pembahas)
1.
2.
3.
….
3. Kunjungan Dinas/Tugas ke Luar Negeri 5 (lima) tahun terakhir
No.
Negara yang
Dituju
Tahun
Nama
Lama
Dibiayai
No.
Kegiatan
Kegiatan
oleh
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
26
4. Karya Tulis Ilmiah
a. Karya Tulis Penelitian 2 (dua) tahun terakhir
No.
Judul Penelitian
Tahun
Peran Penulis
Pemberi
No.
(Ketua/Anggota/Mandiri)
Dana
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
b. Karya Tulis Non Penelitian (dua tahun terakhir)
No.
Judul Karya Tulis
Tahun
Media
No.
Publikasi
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
5. Karya Inovasi 2 (dua) tahun terakhir
No.
Judul Karya Inovasi
Tahun
Paten/belum
No.
Paten
Dokumen
Skor
1.
2.
3.
….
27
E. KEANGGOTAAN ORGANISASI PROFESI/AKADEMIK/SOSIAL YANG DIIKUTI:
No.
Kedudukan
Dari
Nama
dalam
Tahun
Organisasi
Organisasi
s/d
Tempat
Sifat Organisasi
No.
(Akademik/Profesional/
Dokumen
Skor
Sosial)
Tahun
1.
2.
3.
….
F. PENGHARGAAN
1. Penghargaan Prestasi Kerja Sebagai Guru dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Lembaga
Tingkat
No.
Pemberi
(Internasional/nasional/
Dokumen
Penghargaan/
provinsi/kab/kota)
Nama
No.
Penghargaan/
Tahun
Tanda Jasa
Skor
Tanda Jasa
1.
2.
3.
….
2. Prestasi Akademik Guru TK dalam 3 (tiga) tahun terakhir
Nama
No.
Kepala
Sekolah
Nama
Prestasi
sekolah
yang
yang
diraih
Tahun
Tingkat
No.
(Internasional/nasional/
Dokumen
Skor
provinsi/kab/kota)
dibina
1.
2.
3.
….
28
3. Penghargaan yang diperoleh Peserta Didik dalam 3 (tiga) tahun terakhir
No
.
Nama
Nama
Sekola
Penghargaa
h
n
Tahu
n
Prestas
Tingkat
No.
Sko
i yang
(Internasional/nasiona
Dokume
r
diraih
l/ provinsi/kab/kota)
n
1.
2.
3.
…
.
Saya, yang bertandatangan di bawah ini, menyatakan bahwa biodata tersebut benar-benar
menggambarkan diri pribadi, kualifikasi dan pengalaman yang telah diperoleh.
………………., ………….. 2018
Peserta Pemilihan Pengawas
Berprestasi,
Meterai
Rp 6.000
(…………………………………)
29
Lampiran 2
SISTEMATIKA KARYA TULIS
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Identifikasi dan deskripsikan secara singkat kesenjangan antara harapan
dengan kenyataan yang Anda hadapi berkenaan dengan kondisi TK tempat
mengajar, sehingga menjadi masalah yang menuntut adanya upaya kreatif dan
inovatif yang harus Anda lakukan sebagai guru TK. Uraian harus didukung
oleh bukti-bukti otentik dengan sumber yang jelas dan dapat dipercaya.
B. Permasalahan
Rumuskan masalah spesifik yang dikaji dalam karya tulis ini sesuai hasil
identifikasi yang diuraikan pada latar belakang masalah.
C. Tujuan
Rumuskan tujuan dengan jelas, spesifik, dan terukur sesuai dengan masalah
yang sudah dirumuskan.
D. Stategi Pemecahan Masalah
Uraikan strategi yang Anda gunakan dan sudah dilaksanakan dalam
melaksanakan proses pembelajaran dan menemukan solusi atas masalah
tersebut.
BAB II PEMBAHASAN
A. Prosedur kegiatan
Uraikan secara rinci langkah-langkah kegiatan tugas keguruan mulai dari
perencanaan kegiatan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut yang
dilakukan. Uraian dapat dilengkapi dengan bagan alir, gambar, tabel/matrik,
atau lainnya.
B. Hasil kegiatan
Uraikan hasil-hasil yang dicapai dari serangkaian kegiatan tugas sebagai Guru
TK yang telah dilakukan baik secara kualitatif dan kuantitatif. Uaraian dapat
dilengkapi dengan tabel, grafik, dan lainnya.
C. Dampak kegiatan
Uraikan dampak yang ditimbulkan berupa perubahan positif dan/atau prestasi
TK secara kelembagaan, prestasi peserta didik, guru, dan tenaga kependidikan
lain.
D. Faktor pendukung
Jelaskan faktor-faktor pendukung baik faktor internal TK (sumberdaya
manusia, sarana prasarana, dan lain-lain) maupun eksternal (masyarakat
30
sekitar, pemerintah, organisasi mitra, dan lain-lain) sehingga strategi prosedur
tersebut dapat dilaksanakan.
E. Kendala yang dihadapi
Jelaskan kendala-kendala yang dihadapi selama pelaksanaan tugas keguruan
dan prosedur kegiatan tersebut dan penyelesaian masalah yang telah dilakukan
sehingga strategi dan prosedur kegiatan tersebut dapat berjalan dan sukses.
F. Alternatif Pengembangan
Uraikan alternatif pengembangan yang akan dilakukan berupa rencana program
dan kegiatan belajar mengajar ke depan yang aktif, kreatif dan inovatif.
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Rumuskan kesimpulan sesuai tujuan yang dicapai.
B. Rekomendasi
Rekomendasi ditujukan pada sasaran yang jelas dan definitif serta dirumuskan
secara spesifik, operasional, dan sangat mungkin untuk dilaksanakan.
Referensi
Disusun alfabetis, dengan susunan sebagai berikut:
- Buku ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis), tahun, judul,
kota: penerbit
- Artikel pada jurnal ditulis dengan urutan: nama penulis (semua nama penulis ditulis),
tahun, judul artikel, Nama Jurnal, No., Vol.
Lampiran-lampiran
Catatan :
Naskah Karya Tulis diketik dengan ketentuan: huruf Times New Roman 12, jarak 1,5 spasi,
ukuran kertas A4, jumlah halaman isi maksimal 15 halaman (di luar cover, pengesahan, daftar isi,
dan daftar lainnya).
31
Lampiran 3
KETENTUAN PEMBUATAN VIDEO PROFIL
Isi Video Profil Guru TK dibuat dengan ketentuan sbb:
1. Durasi video maksimal 7 menit
2. Isi video meliputi:
a. Judul
b. Profil Guru TK
c. Gambaran sekolah, yang meliputi:
1) Letak geografis sekolah
2) Sarana dan prasarana pendukung
3) Keunggulan sekolah (ektrakurikuler, muatan lokal, akademik)
d. Pelaksanaan Tugas Guru
1) Kegiatan kerohanian, sikap terbuka, integritas
2) Perencanaan pembelajaran, pengelolaan sarana dan setting kelas
3) Inovasi sekolah, upaya perbaikan sekolah, kemitraan dengan pihak luar
4) Pelaksanaan supervise oleh kepala sekolah dan tidak lanjut hasil supervisi
5) Kemitraan dengan warga sekolah, orang tua, dan masyarakat
e. Hasil kinerja Guru TK
1) Prestasi Guru
2) Prestasi peserta didik
DIREKTUR PEMBINAAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
32
Lamporan 4
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA NYATA
Yang betanda tangan di bawah ini:
Nama
: …………………………………………………………….
Perwakilan dari
: …………………………………………………………….
dengan ini menyatakan bahwa :
1. Karya tulis yang dipresentasikan dalam Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018
adalah asli, bukan jiplakan, dan belum pernah diikutkan dalam forum/kegiatan apapun.
2. Karya tulis ini adalah murni hasil pengalaman saya sebagai Guru TK.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya. Apabila di kemudian hari terdapat
penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima
sanksi apapun dari penyelenggara Pemilihan Guru TK Berprestasi Tahun 2018.
................, …………………… 2018.
Yang membuat pernyataan,
Meterai Rp. 6.000,-
...........................................
IKAN
KEPENDIDIKAN
33
0