RPP Tematik Kelas 4 SD Tema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 - Pedia Pendidikan RPP K4 T4 ST1 P5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
A.
Satuan Pendidikan
:
SDN 5 Rajamandala
Kelas / Semester
:
IV (Empat) / 1
Tema 4
:
Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 1
:
Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran
:
5
Alokasi Waktu
:
1 Hari
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR (KD)
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan.
Indikator:
3.3.2 Menjelaskan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan
sekitar.
4.3.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan
sekitar.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
Indikator:
3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan saat menggambar.
4.3.2 Menggambar kegiatan yang berkaitan dengan pekerjaan.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang
perlu diperhatikan saat menggambar dengan benar.
2. Dengan melakukan eksplorasi, siswa mampu menggambar kegiatan yang
berkaitan dengan pekerjaan dengan tepat.
3. Dengan menggali informasi tentang pekerjaan dan kegiatan ekonomi, siswa
mampu menjelaskan berbagai pekerjaan dan kegiatan ekonomi di
lingkungan sekitar dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan :
SBdP
: Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
IPS
:
Religius
Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Menghargai Prestasi
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Berbagai Pekerjaan”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi
kegiatan
mengamati,
menanya,
mengeksplorasi,
mengomunikasikan
dan
Alokasi
Waktu
10 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
menyimpulkan.
Inti
Sebelumnya menggambar, siswa diminta 150
mengamati berbagai pekerjaan yang mereka menit
temukan
di
lingkungan
sekolah.
Communication
Siswa diminta menuliskan jenis pekerjaan yang
beserta kegiatan yang terkait dengan pekerjaan
tersebut pada tabel yang terdapat dalam buku
siswa.
Kemudian, siswa diminta memilih salah satu
pekerjaan yang terdapat di dalam tabel.
Mandiri
Kemudian,
siswa
diminta
menggambar
pekerjaan tersebut beserta kegiatan terkait.
Siswa diminta membuat sketsa terlebih dahulu.
Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa
membuat gambar pada selembar kertas.
Critical Thinking and Problem Solving
Selanjutnya, siswa mewarnai gambar yang telah
mereka buat.
Kemudian, siswa diminta menceritakan gambar
yang telah mereka buat secara berpasangan.
Collaboration
Siswa diminta menggambar persegi dan persegi
panjang
pada
kertas
berpetak
untuk
menjelaskan
cara
menghitung
luasnya.
Creativity and Innovation
Penutup
Siswa mendiskuiskan jawaban mereka secara
berpasangan Gotong Royong
Siswa diminta menggali informasi tentang
berbagai kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang
terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di
sekitar mereka dan kegiatan ekonomi yang
terkait dengan pekerjaan tersebut. Creativity
and Innovation
Siswa menyajikan informasi yang mereka
peroleh dalam bentuk tabel.
Siswa mendiskusikan tabel yang dibuat dalam
kelompok.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
15 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan
pendapatnya
tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius
E.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
Buku Siswa Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
Lingkungan kelas.
Mengetahui
Kepala SDN 5 Rajamandala
Rajamandala, 17 Juli 2017
Guru Kelas IV
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP. ....................
Nadya Nursalma, S.Pd.
NIP. ....................
Lampiran 1
F.
MATERI PEMBELAJARAN
Menggambar tiga dimensi
Menggali informasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan
yang terkait
G.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
Lampiran 2
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun
Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
...................
2
...................
3
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1. IPS
Tabel pekerjaan dan kegiatan ekonomi dinilai dengan daftar periksa.
Kriteria
Menuliskan sedikitnya 4 kegiatan ekonomi yang
ada di sekitar lingkungan siswa.
Menuliskan sedikitnya satu pekerjaan untuk
masing-masing kegiatan ekonomi.
Menjelaskan kaitan antara kegiatan ekonomi
dan pekerjaan yang terkait.
Ya
Tidak
Catatan
Ya
Tidak
Catatan
2. SBdP
Menggambar tiga dimensi dinilai dengan rubrik.
Kriteria
Menggambar sesuai topik
Mengembangkan teknik secara kreatif
Tarikan garis rapi
Penggunaan alat dan media sesuai
3. Penilaian Sikap (rasa ingin tahu, tekun, dan teliti).
Beri tanda () pada kolom sesuai dengan sikap siswa.
Sikap
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Teliti
Bertanggung Jawab
Disiplin
Mulai Ber- Membukembang
daya
Ket.
REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)
A.
Satuan Pendidikan
:
SDN 5 Rajamandala
Kelas / Semester
:
IV (Empat) / 1
Tema 4
:
Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 1
:
Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran
:
5
Alokasi Waktu
:
1 Hari
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR (KD)
IPS
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan
kehidupan.
Indikator:
3.3.2 Menjelaskan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan
sekitar.
4.3.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai
pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di lingkungan
sekitar.
SBdP
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi.
Indikator:
3.3.2 Mengidentifikasi hal-hal yang perlu diperhatikan saat menggambar.
4.3.2 Menggambar kegiatan yang berkaitan dengan pekerjaan.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan melakukan eksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi hal-hal yang
perlu diperhatikan saat menggambar dengan benar.
2. Dengan melakukan eksplorasi, siswa mampu menggambar kegiatan yang
berkaitan dengan pekerjaan dengan tepat.
3. Dengan menggali informasi tentang pekerjaan dan kegiatan ekonomi, siswa
mampu menjelaskan berbagai pekerjaan dan kegiatan ekonomi di
lingkungan sekitar dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan :
SBdP
: Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas
IPS
:
Religius
Jujur
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Menghargai Prestasi
D.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan
pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Berbagai Pekerjaan”.
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi
kegiatan
mengamati,
menanya,
mengeksplorasi,
mengomunikasikan
dan
Alokasi
Waktu
10 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
menyimpulkan.
Inti
Sebelumnya menggambar, siswa diminta 150
mengamati berbagai pekerjaan yang mereka menit
temukan
di
lingkungan
sekolah.
Communication
Siswa diminta menuliskan jenis pekerjaan yang
beserta kegiatan yang terkait dengan pekerjaan
tersebut pada tabel yang terdapat dalam buku
siswa.
Kemudian, siswa diminta memilih salah satu
pekerjaan yang terdapat di dalam tabel.
Mandiri
Kemudian,
siswa
diminta
menggambar
pekerjaan tersebut beserta kegiatan terkait.
Siswa diminta membuat sketsa terlebih dahulu.
Setelah itu, berdasarkan sketsa, siswa
membuat gambar pada selembar kertas.
Critical Thinking and Problem Solving
Selanjutnya, siswa mewarnai gambar yang telah
mereka buat.
Kemudian, siswa diminta menceritakan gambar
yang telah mereka buat secara berpasangan.
Collaboration
Siswa diminta menggambar persegi dan persegi
panjang
pada
kertas
berpetak
untuk
menjelaskan
cara
menghitung
luasnya.
Creativity and Innovation
Penutup
Siswa mendiskuiskan jawaban mereka secara
berpasangan Gotong Royong
Siswa diminta menggali informasi tentang
berbagai kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang
terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut di
sekitar mereka dan kegiatan ekonomi yang
terkait dengan pekerjaan tersebut. Creativity
and Innovation
Siswa menyajikan informasi yang mereka
peroleh dalam bentuk tabel.
Siswa mendiskusikan tabel yang dibuat dalam
kelompok.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
15 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan
pendapatnya
tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius
E.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
Buku Siswa Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
Lingkungan kelas.
Mengetahui
Kepala SDN 5 Rajamandala
Rajamandala, 17 Juli 2017
Guru Kelas IV
Wawan Setiawan, S.Pd.
NIP. ....................
Nadya Nursalma, S.Pd.
NIP. ....................
Lampiran 1
F.
MATERI PEMBELAJARAN
Menggambar tiga dimensi
Menggali informasi tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan
yang terkait
G.
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan
: Saintifik
Metode
: Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
Lampiran 2
H.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No
Nama
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun
Peduli
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
...................
2
...................
3
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
1. IPS
Tabel pekerjaan dan kegiatan ekonomi dinilai dengan daftar periksa.
Kriteria
Menuliskan sedikitnya 4 kegiatan ekonomi yang
ada di sekitar lingkungan siswa.
Menuliskan sedikitnya satu pekerjaan untuk
masing-masing kegiatan ekonomi.
Menjelaskan kaitan antara kegiatan ekonomi
dan pekerjaan yang terkait.
Ya
Tidak
Catatan
Ya
Tidak
Catatan
2. SBdP
Menggambar tiga dimensi dinilai dengan rubrik.
Kriteria
Menggambar sesuai topik
Mengembangkan teknik secara kreatif
Tarikan garis rapi
Penggunaan alat dan media sesuai
3. Penilaian Sikap (rasa ingin tahu, tekun, dan teliti).
Beri tanda () pada kolom sesuai dengan sikap siswa.
Sikap
Belum
Terlihat
Mulai
Terlihat
Teliti
Bertanggung Jawab
Disiplin
Mulai Ber- Membukembang
daya
Ket.