Pengaruh Model Pembelajaran Kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kolaborasi Think Pair
Share (TPS) dan Talking Stick terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon” ini ditulis oleh Samrotul Fuadah NIM.
2814133170, Pembimbing : Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Kata Kunci : Kolaborasi, Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick, Hasil
Belajar
Latar belakang penelitian dalam skripsi ini adalah rendahnya kualitas
pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa dikarenakan mayoritas guru
matematika masih menggunakan metode mengajar yang berkisar pada metode
ceramah. Dalam mempelajari matematika guru hendaknya memperhatikan proses
belajar siswa tidak hanya memprioritaskan pada pencapaian hasil belajar yang
dilihat dari skor UAS saja, dikarenakan skor UAS yang baik tidak menjamin
kualitas belajar siswa juga baik. Oleh karena itu, diperlukan adanya inovasi
pembelajaran dalam mempelajari matematika agar hasil belajar matematika siswa
memiliki kualitas yang baik dan bermanfaat terhadap bidang ilmu yang lain. Salah
satu model pembelajaran yang inovatif adalah model kolaborasi Think Pair Share
(TPS) dan Talking Stick yang dapat mendorong siswa untuk berpikir kreatif,
berdiskusi dan saling bertukar pendapat, serta menciptakan suasana belajar yang
aktif dan tidak membosankan.
Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung. 2) untuk mengetahui besar pengaruh model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung. 3) untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa
kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung setelah
digunakan model pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking
Stick.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian
eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling
dengan sampel penelitian yaitu kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas
VII-C sebagai kelas kontrol. Adapun metode yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan uji Independent Sample T-test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan
positif model pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati
Kulon Sumbergempol Tulungagung. Hal ini sesuai dengan pengujian hipotesis
melalui uji Independent Sample T-test pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai
thitung (4,211) > ttabel (2,000). Besar pengaruh model pembelajaran kolaborasi Think
Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil belajar matematika siswa kelas
VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung adalah
62,2% dengan kategori tinggi. Hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs
Darul Falah Bendiljati Kulon menjadi lebih baik setelah digunakan model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick dibandingkan
dengan model konvensional.
ABSTRACT
Thesis with the title “The Effect Of Model Learning Collaboration Think
Pair Share (TPS) and Talking Stick on Student's Mathematics Result of seventh
Grade Students at MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung” was written by Samrotul Fuadah, NIM. 2814133170, advisor Dr.
Dewi Asmarani, M.Pd.
Key Words: Collaboration, Think Pair Share and Talking Stick, Results
learning.
This research is motivated by the quality of teaching and mathematics
learning study result because the majority of mathematics teachers still use
teaching method that range in conventional method. In studying mathematics
teachers should pay attention to study learnng process not only prioritize the
achievemet of study result are seen on the final exam score but also the quality of
learning itself. The final exam score good does not guarantee the quality of study
result. Therefore, it is necessary to implement innovative mathematics learning
method so that the students can have good quality study result in another
disciplines. One of the innovative learning model is the collaboration Think Pair
Share and Talking Stick to encourage students to think creatively, to discuss and
exchange opinions and make active and not bored learning.
The purpose of this research are: 1) To know there is any significant effect
of learning model Collaboration of Think Pair Share (TPS) and Talking Stick on
student's learning mathematics result of seventh grade students at MTs Darul
Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung. 2) To know big affecting
model collaboration learning Think Pair Share (TPS) and Talking Stick to
usufruct student mathematics studying brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati
Kulon Sumbergempol Tulungagung. 3) To know mathematics studying result
student brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung after been utilized collaboration learning model Think Pair Share
(TPS) and Talking Stick.
This research utilize quantitative approaching and pseudo experiment
research type. Sampling tech that is utilized is purposive sampling with
observational sample which is class VII B as class of experiments and classes VII
C as class of controls. There is method even that is utilized to gather data is
observation, essay and documentation. Analisis's tech data utilizes to test
Independent Sample t test.
The results showed that there is influence learning model collaboration of
think pair share and talking stick on result of student mathematics learning
students class of VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung. It’s proven from the calculation of the data obtained tcount (4,211)
> ttable (2,000) using a significant level 5%. Outgrow learnings model influence
collaboration Think Pair Share (TPS) and Talking Stick to usufruct student
mathematics studying brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung is 62,2% by tall categories. Thus, mathematicses
learned result student braze VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung get better afters was utilized by model collaboration learning Think
Pair Share (TPS) and Talking Stick than conventional model.
.
t
Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Kolaborasi Think Pair
Share (TPS) dan Talking Stick terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas
VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon” ini ditulis oleh Samrotul Fuadah NIM.
2814133170, Pembimbing : Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Kata Kunci : Kolaborasi, Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick, Hasil
Belajar
Latar belakang penelitian dalam skripsi ini adalah rendahnya kualitas
pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa dikarenakan mayoritas guru
matematika masih menggunakan metode mengajar yang berkisar pada metode
ceramah. Dalam mempelajari matematika guru hendaknya memperhatikan proses
belajar siswa tidak hanya memprioritaskan pada pencapaian hasil belajar yang
dilihat dari skor UAS saja, dikarenakan skor UAS yang baik tidak menjamin
kualitas belajar siswa juga baik. Oleh karena itu, diperlukan adanya inovasi
pembelajaran dalam mempelajari matematika agar hasil belajar matematika siswa
memiliki kualitas yang baik dan bermanfaat terhadap bidang ilmu yang lain. Salah
satu model pembelajaran yang inovatif adalah model kolaborasi Think Pair Share
(TPS) dan Talking Stick yang dapat mendorong siswa untuk berpikir kreatif,
berdiskusi dan saling bertukar pendapat, serta menciptakan suasana belajar yang
aktif dan tidak membosankan.
Adapun tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung. 2) untuk mengetahui besar pengaruh model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil
belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung. 3) untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa
kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung setelah
digunakan model pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking
Stick.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian
eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling
dengan sampel penelitian yaitu kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas
VII-C sebagai kelas kontrol. Adapun metode yang digunakan untuk
mengumpulkan data adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data
menggunakan uji Independent Sample T-test.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dan
positif model pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick
terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Darul Falah Bendiljati
Kulon Sumbergempol Tulungagung. Hal ini sesuai dengan pengujian hipotesis
melalui uji Independent Sample T-test pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai
thitung (4,211) > ttabel (2,000). Besar pengaruh model pembelajaran kolaborasi Think
Pair Share (TPS) dan Talking Stick terhadap hasil belajar matematika siswa kelas
VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung adalah
62,2% dengan kategori tinggi. Hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs
Darul Falah Bendiljati Kulon menjadi lebih baik setelah digunakan model
pembelajaran kolaborasi Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick dibandingkan
dengan model konvensional.
ABSTRACT
Thesis with the title “The Effect Of Model Learning Collaboration Think
Pair Share (TPS) and Talking Stick on Student's Mathematics Result of seventh
Grade Students at MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung” was written by Samrotul Fuadah, NIM. 2814133170, advisor Dr.
Dewi Asmarani, M.Pd.
Key Words: Collaboration, Think Pair Share and Talking Stick, Results
learning.
This research is motivated by the quality of teaching and mathematics
learning study result because the majority of mathematics teachers still use
teaching method that range in conventional method. In studying mathematics
teachers should pay attention to study learnng process not only prioritize the
achievemet of study result are seen on the final exam score but also the quality of
learning itself. The final exam score good does not guarantee the quality of study
result. Therefore, it is necessary to implement innovative mathematics learning
method so that the students can have good quality study result in another
disciplines. One of the innovative learning model is the collaboration Think Pair
Share and Talking Stick to encourage students to think creatively, to discuss and
exchange opinions and make active and not bored learning.
The purpose of this research are: 1) To know there is any significant effect
of learning model Collaboration of Think Pair Share (TPS) and Talking Stick on
student's learning mathematics result of seventh grade students at MTs Darul
Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung. 2) To know big affecting
model collaboration learning Think Pair Share (TPS) and Talking Stick to
usufruct student mathematics studying brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati
Kulon Sumbergempol Tulungagung. 3) To know mathematics studying result
student brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung after been utilized collaboration learning model Think Pair Share
(TPS) and Talking Stick.
This research utilize quantitative approaching and pseudo experiment
research type. Sampling tech that is utilized is purposive sampling with
observational sample which is class VII B as class of experiments and classes VII
C as class of controls. There is method even that is utilized to gather data is
observation, essay and documentation. Analisis's tech data utilizes to test
Independent Sample t test.
The results showed that there is influence learning model collaboration of
think pair share and talking stick on result of student mathematics learning
students class of VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung. It’s proven from the calculation of the data obtained tcount (4,211)
> ttable (2,000) using a significant level 5%. Outgrow learnings model influence
collaboration Think Pair Share (TPS) and Talking Stick to usufruct student
mathematics studying brazes VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon
Sumbergempol Tulungagung is 62,2% by tall categories. Thus, mathematicses
learned result student braze VII MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol
Tulungagung get better afters was utilized by model collaboration learning Think
Pair Share (TPS) and Talking Stick than conventional model.
.
t