Program Studi S1 Pendidikan Matematika

  1 STRUKTUR KURIKULUM TAHUN AKADEMIK 2016-2017

  Applications 2 1 √ - 2 - 16 3014212021 Konservasi Sumber

  No Kode Matakuliah Nama Matakuliah Nama Matakuliah in English

  3 Dasar-dasar Matematika 2 -

  2 - √ -

  Elementer Elementary Number Theory

  Basic Social and Cultural Science 2 - √ - 3 - 19 3014212024 Teori Bilangan

  Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD)

  2 - √ - 2 - 17 3014213022 Teori Belajar Learning Theories 3 - √ - 2 - 18 0002212006

  Daya Alam Natural Resources Conservation

  Educational Psychology 2 - √ - 2 - 15 3014212020 Aplikasi Komputer Computer

  K Pr W P 1 0001212008 Pendidikan Pancasila

  2 Dasar-dasar Matematika 14 0002212003 Psikologi Pendidikan

  2 Kalkulus Diferensial 13 3014213018 Geometri Geometry 3 1 √ -

  Civics 2 - √ - 2 - 11 0002213005 Bahasa Inggris English 3 - √ - 2 - 12 3014214017 Kalkulus Integral Integral Calculus 4 1 √ -

  3 - √ - 1 - 0001212001 Pendidikan Agama Islam 0001212002 Pendidikan Agama Katolik 0001212003 Pendidikan Agama Kristen 0001212004 Pendidikan Agama Hindu 0001212005 Pendidikan Agama Budha 0001212006 Pendidikan Agama Khonghucu 10 0001212007 Pendidikan Kewarganegaraan

  Kependidikan Principles of Education

  3 - √ - 1 - 7 0001212009 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 2 - √ - 1 - 8 0002213001 Dasar-Dasar

  Matematika Foundations of Mathematics

  1 - 4 3014213010 Kimia Umum General Chemistry 3 1 √ - 1 - 5 3014213011 Biologi Umum General Biology 3 1 √ - 1 - 6 3014213012 Dasar-Dasar

  Pancasila 2 - √ - 1 - 2 3014214008 Kalkulus Diferensial Differential Calculus 4 1 √ - 1 - 3 3014213009 Fisika Umum Basic Physics 3 1 √ -

  Kegiatan Status Semester ke Prasyarat

  20 3014213025 Matematika Diskrit Discrete Mathematics

  5 Metode Statistik 38 3014213043 Matematika Sekolah School Mathematics 3 √ - 5 - 39 3014113044 Geometri

  Inovatif II Innovative Learning

  II 3 1 √ -

  5 Pembelajaran Inovatif 1 36 3014213041 Telaah Kurikulum Sekolah

  Curriculum Analysis 3 - √ - 5 - 37 3014213042 Metodologi

  Penelitian Pendidikan Educational Research Methodology

  3 - √ -

  Transformasi Transformational Geometry

  Probability and Statistics 3 - √ -

  3 1 - √

  5 Geometri Analitik 40 3014113045 Aljabar Abstrak 2 Abstract Algebra 2 3 - √

  5 Aljabar Abstrak 1 41 3014113046 Analisis Real 2 Real Analysis 2 3 - - √

  5 Analisis Real 1 42 3014112047 Psikologi Pembelajaran Matematika

  Psychology of Mathematics Learning

  2 - - √

  5 Teori Belajar 43 3014112048 Matematika Kontekstual

  5 Kalkulus Peubah Banyak 34 0002212008 Kewirausahaan Entrepreneurship 2 - √ - 5 - 35 3014213040 Pembelajaran

  4 Bahasa Pemrograman 33 3014213038 Peluang dan Statistika

  3 - √ -

  4 Kalkulus Integral 26 3014213031 Riset Operasi Operation Research 3 1 √ -

  3 Dasar-Dasar Matematika 21 3014213026 Aljabar Linear Elementer

  Elementary Linear Algebra 3 1 √ - 3 - 22 3014213027 Geometri Analitik Analytical Geometry 3 - √ -

  3 Geometri 23 3014213028 Metode Statistika Statistical Methods 3 1 √ - 3 - 24 3014213029 Bahasa

  Pemrograman Programming Languages

  3 1 √ -

  3 Aplikasi Komputer 25 3014214030 Kalkulus Peubah Banyak

  Multivariable Calculus 4 1 √ -

  4 Aljabar Linear Elementer 27 3014213032 Analisis Real 1 Real Analysis 1 3 - √ -

  4 Dasar-dasar Kependidikan 32 3014112037 e-Learning e-Learning 2 - √

  4 Dasar-Dasar Matematika 28 3014213033 Asesmen Proses dan Hasil Belajar

  Assessment 3 1 √ -

  4 Dasar-dasar Kependidikan 29 3014213034 Pembelajaran Inovatif 1

  Innovative Learning

  1 3 1 √ -

  4 Dasar-dasar Kependidikan Teori Bilangan Elementer, Aljabar Linear Elementer

  31 3014212036 Media Pembelajaran Learning Media 2 - √ -

  Contextual Mathematics 2 - - √ 5 - Abstract Algebra 1 4 30 3014213035 Aljabar Abstrak 1 3 - √ -

  3 Kalkulus Integral

  Mathematics

  System of Geometry

  3 - √ 7 - 57 3014113062 Teori Graf Graph Theory 3 - - √

  7 Matematika Diskrit 58 3014113063 Teori Fuzzy Fuzzy Theory 3 - - √

  7 Aljabar Linear

  Elementer 59 3014113064 Teori Bilangan Number Theory 3 - - √

  7 Teori Bilangan

  Elementer 60 3014112065 Komunikasi Publik Public

  Communication

  2 - - √ 7 - 61 3014112066 Sejarah Matematika History of

  2 - - √ 8 - 62 3014112067 Penalaran dan Pembuktian

  3 1 √ -

  Reasoning and Proving

  2 - - √

  8 Dasar-dasar Matematika 63 3014112068 Etnomatematika Ethnomathematics 2 - - √ 8 -

  64 3014112069 Manajemen dan Kepemimpinan

  Management and Leadership

  2 - - √ 8 - √ - Thesis 7 54 3014216059 Skripsi 6 - 44 3014213049

  Persamaan Diferensial Biasa

  Ordinary Differential Equations

  3 1 √ -

  7 Persamaan Diferensial Biasa 56 3014113061 Sistem Geometri

  Mathematical Modelling

  Aljabar Linear Elementer 45 3014213050 Metode Numerik Numerical Methods 3 1 √ -

  Visual

  6 Kalkulus Integral 46 3014212051 Filsafat Pendidikan Matematika

  Philosophy of Mathematics Education

  2 √ - 6 - 47 3014213052 Pengembangan Perangkat Pembelajaran

  Instructional Design 3 1 √ -

  6 Pembelajaran Inovatif 2 48 3014212053

  Seminar Pendidikan Matematika

  Seminar on Mathematics Education

  2 - √ -

  6 Telah menempuh 85 SKS 49 3014113054 Pemrograman

  Visual Programming 3 1 - √

  Matematika

  6 Bahasa Pemrograman 50 3014112055 Penulisan Karya

  Ilmiah

  Scientific Writing 2 - - √

  6 Bahasa Indonesia 51 3014112056 Pemecahan Masalah

  Problem Solving 2 - - √ 6 -

  52 0002213011 Program Pengelolaan Pembelajaran

  Teaching and Learning Program

  3 1 √ -

  7 Pengembangan Perangkat Pembelajaran 53 0002213009 KKN Community Service 3 √ - 7 - Metodologi Penelitian Pendidikan, Seminar, menempuh 100 SKS dan IPK minimal 2,25 55 3014213060 Pemodelan

  6

  Mathematical Peluang dan 65 3014113070 Statistika 3 - - √

  8 Matematika Statistics Statistika Aljabar Linear 66 3014113071 Aljabar Linear Linear Algebra 3 - - √

  8 Elementer 67 3014112072 Filsafat Matematika Philosophy of - 2 - - √

  8 Mathematics Jumlah 183 Keterangan:

  K : Jumlah SKS Perkuliahan (SKS Total) Pr : Jumlah SKS Praktek W : Matakuliah Wajib P : Matakuliah Pilihan Nilai matakuliah prasyarat minimal D. Jumlah matakuliah wajib : 131 SKS Jumlah matakuliah pilihan yang tersedia : 52 SKS Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal 144 SKS dengan komposisi: Jumlah matakuliah wajib : 131 SKS Jumlah matakuliah pilihan minimal : 13 SKS

  

DESKRIPSI MATAKULIAH

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN MATEMATIKA

PARAMETER CAPAIAN PEMBELAJARAN PRODI DESKRIPSI (PROGRAMME LEARNING OUTCOME / PLO)

  Menguasai konsep pedagogi-didaktik matematika, khususnya Pendidikan Matematika Realistik Indonesia, untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah yang

berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).

  Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskrit, aljabar, analisis, geometri, teori peluang dan statistika, prinsip-prinsip pemodelan matematika, program linear, persamaan diferensial, dan metode numerik yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut.

PENGETAHUAN

  Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran matematika, khususnya berbasis

Pendidikan Matematika Realistik Indonesia

Menguasai pengetahuan tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pembelajaran matematika Menguasai metodologi penelitian untuk melaksanakan penelitian pendidikan matematika Menguasai konsep dan prinsip manajerial (leadership) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang

berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).

  Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran matematika yang telah tersedia secara inovatif dan teruji berbasis Matematika Realistik

KETERAMPILAN KHUSUS

  Mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam pembelajaran matematika yang menekankan pada Matematika Realistik Mampu merancang dan melaksanakan penelitian untuk menghasilkan alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika serta mempublikasikan hasilnya Mampu menerapkan konsep dan prinsip managerial (leadership) yang didukung oleh softcompetence dalam bidang pendidik.

  5

  3014214008 KALKULUS DIFERENSIAL Dosen: Tim Dosen Kalkulus Diferensial Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep fungsi dan turunannya serta menerapkannya pada masalah maksimum-minimum;
• Menentukan barisan dan deret suatu fungsi serta berkomitmen dalam menyelesaikan setiap tugas;
• Menggunakan konsep teoritis matematika yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang sistem bilangan real, fungsi-fungsi real, limit dan kekontinuan, turunan suatu fungsi real beserta penggunaannya, fungsi- fungsi transenden dan turunannya, limit-limit bentuk tak tentu, deret Taylor dan Mac Laurin, menerapkan konsep-konsep tersebut pada masalah maksimum-minimum dan pada penentuan barisan dan deret suatu fungsi melalui pembelajaran aktif dengan kombinasi metode diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas berbantuan media presentasi.

  Referensi Stewart, J. 2012. Calculus. 7th Edition. Belmont: Brooks/Cole.

  Thomas Jr., G., et. al. 2010. Thomas’ Calculus. 12th Edition. Boston: Addison-Wesley. Purcell, E. J. et al. 2010. Kalkulus. Jilid 1 Edisi Kedelapan (Terjemahan).

  Jakarta: Erlangga. Abadi, & Wintarti, A. Kalkulus. Jilid 1. Surabaya: in press. Moesono, D. 1994. Kalkulus I (Edisi Revisi). Surabaya: University Press Surabaya.

  3014213009 FISIKA UMUM Dosen: Tim Dosen Fisika Umum Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep fisika dan metode matematika/komputasi yang tepat untuk mendapatkan solusi dari masalah kuantitatif dalam fisika;
• Mengembangkan pemikiran prosedural dengan berpikir kritis dan berkomitmen dalam menyelesaikan tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang vektor, kinematika partikel, dinamika partikel, Fluida, Termofisika, Optik, Listrik Statis dan Dinamis, Kemagnetan dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan berpikir kritis dan pembelajaran berbasis tugas dan IT.

  Referensi

  Sarojo, A.G. 2014. Seri Fisika Dasar Mekanika. Edisi 5. Jakarta: Salemba Teknika.

  Serway, R.A., and Jewett, J.W. 2010. Physics for Scientists and Engineers

  with Modern Physics. Jakarta: Salemba Teknika.

  Bueche, F.J. 2000. Schaum’s Outline of College Physics. McGraw-Hill.

  3014213010 KIMIA UMUM Dosen: Tim Dosen Kimia Umum Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep-konsep dasar kimia meliputi: Stoikhiometri, Sistem Periodik Unsur, Ikatan Kimia, Wujud Zat, Energetika, Larutan, Sistem Koloid, Kimia Karbon, Biokimia, dan Bahan Kimia Sehari-hari;
• Menggunakan prinsip dan teknik perencanaan dalam pemecahan masalahsecara kritis dan terbuka.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang konsep-konsep dasar kimia meliputi: Stoikhiometri, Sistem Periodik Unsur, Ikatan Kimia, Wujud Zat, Energetika, Larutan, Sistem Koloid, Kimia Karbon, Biokimia, serta Bahan Kimia Sehari- hari dan penerapannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan matematika melalui pembelajaran berbasis tugas dan IT serta penuh kejujuran dan tanggung jawab.

  Referensi

  Tim Kimia Umum. 2013. Kimia Umum. Surabaya: Jurusan Kimia FMIPA Unesa. Chang, Raymond. 2005. General Chemistry The Essential Concepts. Third Edition. USA: McGraw Hill. Brady, James.E. 2004. General Chemistry, Principle and Structure. 4th. ed.

  New York: John Willey and Sons, Inc.

  3014213011 BIOLOGI UMUM Dosen: Tim Dosen Biologi Umum Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasaikonsep-konsep dasar biologi yang meliputi: biologi sebagai ilmu, sel, metabolisme, genetika, makhluk hidup dan perilakunya, ekologi, dan bioteknologi;
• Mengembangkan pemikiran prosedural dalam pemecahan masalah secara kritis dan terbuka.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang konsep-konsep dasar biologi meliputi Biologi sebagai ilmu, Struktrur dan fungsi sel, metabolisme yang mencakup transpor, fotosintesis dan respirasi, genetika, keaneka-ragaman makhluk hidup dan nomenklatur, asal usul kehidupan, evolusi, struktur fungsi jaringan organ tumbuhan dan hewan, ekologi, dan perilaku organisme dan biotehnologi serta penerapannya dalam menyelesaikan masalah melalui keterampilan proses (minds onactivity dan hands on activity), metode ilmiah berbasis tugas dan IT.

  7

  Referensi

  Rachmadiarti, F., dkk. 2007. Biologi Umum. Surabaya: Unesa Press. Neil A. Campbell. 1999. Biologi. California: Benjamin Cummings John W. Kimball. 1989. Biologi Jilid I, II, III. Edisi Kelima. Cetakan Kedua.

  Jakarta: Erlangga. Luria. 1981. A View of Life. California: Benyamin Cumming.

  3014213012 DASAR-DASAR MATEMATIKA Dosen: Prof. Dr. Siti Maghfirotun Amin, M.Pd.

  Dr. Masriyah, M.Pd. Yuliani Puji Astuti, S.Si., M.Si.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Mengembangkan konsep teoritis matematika sebagai struktur deduktif- aksiomatis, logika dan himpunan yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut;
• Menggunakan prinsip dan teknik perencanaan dalam memecahkan permasalahan matematis; - Mempunyai komitmen dalam menyelesaikan setiap tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji karakteristik matematika, sistem dan struktur deduktif-aksiomatis, operasi logika, kuantor, penarikan kesimpulan, himpunan, relasi dan fungsi melalui pembelajaran aktif berbantuan media presentasi.

  Referensi Masriyah. 2014. Pengantar Dasar Matematika. Surabaya.

  Yunus, M. 2007. Logika: Suatu Pengantar. Yogyakarta: Graha Ilmu. Kunnen, K. 2007. The Foundation of Mathematics. Stoll, R. R. 1979. Set Theory and Logic. New York: Dover Publication, Inc.

  3014212024 TEORI BILANGAN ELEMENTER Prasyarat

  Dasar-dasar Matematika Dosen: Dr. Agung Lukito, M.S.

  Dr. Raden Sulaiman, M.Si. Dr. Tatag Yuli Eko Siswono., M.Pd. Drs. Ismail, M.Pd.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep teoritis matematika tentang sifat-sifat bilangan bulat dan relasi-relasi di dalamnya yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut;
• Menggunakan prinsip dan teknik perencanaan dalam menyelesaikan setiap tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang relasi keterbagian, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan terkecil (KPK), basis bilangan, bilangan prima, faktorisasi tunggal, kongruensi, teorema Fermat dan Wilson, fungsi-fungsi aritmetik, teorema Euler, akar primitif dan indeks melalui pembelajaran aktif dengan kombinasi metode diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas berbantuan media presentasi.

  Referensi

  Rosen, K. H. 2010. Elementary Number Theory and its Application (6th edition). New York: Addison–Wesley Publishing Company. Sulaiman, R., & Ismail. 2004. Pengantar Teori Bilangan. Surabaya: Jurdik Matematika FMIPA Unesa.

  3014214017 KALKULUS INTEGRAL Prasyarat

  Kalkulus Diferensial

  Dosen: Tim Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep teoritis matematika tentang integral yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut;
• Menerapkan dalam pemecahan masalah serta kritis terhadap setiap permasalahan yang relevan untuk pembelajaran matematika.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji secara kritis konsep integral tak tentu (antiturunan), fungsi real dengan satu peubah (definisi antiturunan, teknik-teknik pengintegralan), integral tertentu fungsi real dengan satu peubah (pengertian, sifat-sifat, Teorema Fundamental Kalkulus, dan integral tak wajar), penggunaan integral tertentu fungsi real dengan satu peubah (persamaan parametrik, koordinat kutub, luas bidang datar, panjang busur, volume benda putar, volume benda yang diketahui penampangnya, luas permukaan putar, dan pusat massa) melalui pembelajaran aktif dengan metode tanya jawab berbantuan media presentasi dan Mapple.

  Referensi Sulaiman, R. 2015. Integral dan Aplikasinya. Surabaya: Zifatama.

  Stewart, J. 2012. Calculus 7th Edition. Belmont: Brooks/Cole. Thomas Jr., G., et. al. 2010. Thomas’ Calculus. 12th Edition. Boston: Addison-Wesley.

  Purcell, E. J. et al. 2010. Kalkulus. Jilid 1 Edisi Kedelapan (Terjemahan).

  Jakarta: Erlangga. Moesono, D. 1993. Kalkulus II (Edisi Revisi). Surabaya: University Press Surabaya.

  9

  3014213018 GEOMETRI Prasyarat

  Dasar-dasar Matematika Dosen: Prof. Dr. Siti Maghfirotun Amin, M.Pd.

  Prof. Dr. Mega Teguh Budiarto, M.Pd. Dra. Susanah, M.Pd. Evangelista Lus Windyana Palupi, S.Pd., M.Sc.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai prinsip teoritis matematika tentang geometri dalam sistem deduktif aksiomatik, bangun geometri (bangun datar dan bangun ruang) beserta sifat-sifatnya yang menopang matematika sekolah dan Matakuliah lain;
• Mengembangkan pemikiran deduktif; - Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji geometri dalam sistem deduktif aksiomatik, konsep bangun datar dan unsur-unsurnya, konsep kongruensi segitiga dan teorema yang terkait, penalaran dan pembuktian serta hubungannya, konsep bangun ruang dan unsur-unsurnya, konsep kesebangunan bangun datar dan teorema yang terkait, konsep lingkaran dan teorema yang terkait, konsep kedudukan dan jarak titik, garis, dan bidang, konsep bidang banyak dan bidang iris melalui pembelajaran aktif dengan pendekatan deduktif yang disajikan dalam bentuk teori.

  Referensi

  Susanah dan Hartono. 2011. Geometri. Surabaya: University Press Surabaya. Berger, M. 2010. Geometry Revealed. Berlin: Springer Verlag. Larson R., Boswell L, and Stiff L. 2004. Geometry. McDougal Littell, Houghton. Iswadji, D. 1996. Geometri Ruang. Jakarta: Departemen P&K Dikdas dan Menengah. Traverss, J., et.al. 1987. Geometry. Illinois: Laidlaw Brothers.

  3014212020 APLIKASI KOMPUTER Dosen: Dra. Atik Wintarti, M.Kom.

  Dr. Elly Matul Imah, M.Kom. Budi Priyo Prawoto, S.Pd., M.Si.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi informasi dan komunikasi yang meliputi otomasi pengolah kata, pengolah data, penyajian informasi, dan dasar pemrograman yang relevan untuk pembelajaran matematika dan berkaitan dengan profesi tenaga pendidik;
• Mengimplementasikan dasar pemrograman dengan aplikasi komputer serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang aplikasi-aplikasi komputer yang relevan untuk pembelajaran matematika dan berkaitan dengan profesi tenaga pendidik meliputi otomasi pengolah kata, pengolah data, penyajian informasi, dan dasar pemrogramanmenggunakan aplikasi-aplikasi komputer yang tersedia. Proses pembelajaran Matakuliah ini dititikberatkan pada ketrampilan penggunaan aplikasi komputer dengan praktikum dan kerja mandiri mendapat porsi yang cukup besar.

  Referensi

  Wintarti, A., Prawoto, B. P., Imah, E. M., Yamasari, Y. 2014. Modul Aplikasi

  Komputer. Surabaya: Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Surabaya.

  _______. Aplikasi Pengolah Kata, misalnya: Microsoft Office Word atau Open Office Writer

  _______. Aplikasi Pengolah Data, misalnya: Microsoft Office Excel atau Open Office Calc

  _______. Aplikasi Penyaji Informasi, misalnya: Microsoft Office PowerPoint atau Open Office Impress _______. Aplikasi Matematika, misalnya: Matlab, Maple, Octave atau GeoGebra.

  3014212021 KONSERVASI SUMBER DAYA ALAM Dosen: Dr. Fida Rachmadiarti, M.Kes.

  Dr. Sunu Kuntjoro, M.Si. Ulfi Faizah, M.Si

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Mengkomunikasikan pentingnya konservasi sumber daya alam dan lingkungan (SDAL) sehingga sumberdaya alam dan lingkungan dapat tetap terjaga bagi generasi sekarang maupun yang akan datang;
• Menguasai pentingnya konservasi sumber daya alam dan lingkungan

  (SDAL);

• Memecahkan masalah yang terkait dengan konservasi SDAL dan aplikatifnya.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang sumberdaya alam dan lingkungan, permasalahan sumber daya alam hayati di tingkat lokal, nasional, dan global, konservasi dan pengelolaan sumber daya alam hayati dan non hayati di tingkat lokal, nasional, global, paradigma dan etika lingkungan, pengelolaan sumber daya alam perkotaan melalui serangkaian kegiatan studi referensi, diskusi, observasi, presentasi dan tugas proyek.

  Referensi

  Van Dyke, F. 1993. Conservation Biology. Boston: University of Arkansas, Inc. Cluras, D. D. and Reganold, J.P. 2010. Natural Resources Conservation Future. Washington: Washington State University.

  11 Indrawan, Mochamad.,Primack, Richard B., Supriatna, Jatna. 2007.

  BiologiKonservasi. Jakarta: YayasanObor Indonesia.

  3014213022 TEORI BELAJAR Dosen: Tim Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep-konsep dan teori-teori belajar dan contoh-contoh aplikasinya dalam pembelajaran sesuai bidang studi sehingga mampu membuat keputusan berdasarkan analisis contoh-contoh kasus pembelajaran di kelas dan memberikan ide-ide;
• Menggunakan berbagai alternatif solusi dengan penuh tanggung jawab serta memanfaatkan sumber belajar dan media pembelajaran berbasis TIK.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang teori-teori yang menjelaskan cara siswa belajar meliputi teori belajar perilaku, teori belajar sosial, teori belajar kognitif, teori belajar konstruktivis, serta teori pemotivasian siswa untuk belajar; dan analisis contoh-contoh kasus di kelas. Perkuliahan disampaikan secara teori dan penugasan.

  Referensi

  Hergenhahn, B. R. & Olson, Matthew H. 2012. Theories of Learning (Teori Belajar). Edisi Ketujuh. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Santrock, J. W. 2008. Educational Psychology. Third Edition. Boston: McGraw-Hill. Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 1. Jakarta: PT Indeks. Slavin, R. E. 2011. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Edisi Kesembilan Jilid 2. Jakarta: PT Indeks. Woolfolk, A. 2010. Educational Psychology, Global Edition. Eleventh Edition.

  New Jersey: Pearson Education.

  3014213025 MATEMATIKA DISKRIT Prasyarat

  Dasar-dasar Matematika Dosen: Prof. Drs. I Ketut Budayasa, Ph.D.

  Dr. Pradnyo Wijayanti, M.Pd. Budi Rahadjeng, S.Si., M.Si.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai prinsip counting, permutasi, kombinasi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan prinsip inklusi-eksklusi yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut;
• Menggnakan prinsip dan teknik perencanaan dalam berkomitmen dalam menyelesaikan setiap tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji konsep aturan-aturan dasar dalam counting, permutasi, kombinasi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan prinsip inklusi- eksklusi dan menerapkannya untuk menyelesaikan masalah sehari-hari melalui pembelajaran aktif metode ekspositori, tanya jawab dan pemberian tugas.

  Referensi

  Budayasa, I. K. 2008. Matematika Diskret. Surabaya: Unesa University Press. Mattson, Jr. 1993. Discrete Mathematics with Applications. Singapore: John Wiley & Sons, Inc. Towsend M. 1987. Discrete Mathematics Combinatoric and Graph Theory.

  Canada: Benjamin Cummings Publishing Company, Inc.

  3014213026 ALJABAR LINEAR ELEMENTER Dosen: Dr. Agung Lukito, M.S.

  Dr. Raden Sulaiman, M.Si. Dini Kinati Fardah, S.Pd.Si., M.Pd.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep dasar aljabar linear yang meliputi sistem persamaan linear (SPL), Matrik dan operasinya, ruang vektor dan subruang, basis dan dimensi, ruang baris/kolom, ruang hasil kali dalam, transformasi linear, nilai eigen dan vektor eigen serta teliti dan argumentatif dalam mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut;
• Merencanakan dan mengimplementasikan konsep matematika dan keilmuan matematika.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang aljabar linear. Beberapa bahan kajian yang akan dibahas pada matakuliah ini meliputi: sistem persamaan linear (SPL), matriks dan operasinya, ruang vektor dan subruang, basis dan dimensi, ruang baris/kolom, ruang hasil kali dalam, transformasi linear, nilai eigen dan vektor eigen. Pada materi SPL akan dibahas cara menyelesaikan SPL, baik dengan cara eliminasi Gauss dan eliminasi Gauss-Jordan. Pembahasan operasi matriks secara lebih khusus akan membahas tentang determinan dan invers matriks nxn. Ruang hasil kali dalam yang akan dibahas adalah ruang hasil kali dalam Euclid dan yang lainnya. Selain itu, juga dibahas norm, ortogonalitas dan proses Gramm-Scmidth. Nilai eigen yang akan dibicarakan adalah nilai eigen real.Pembelajaran dilakukan dengan mengaktifkan mahasiswa melalui tanya jawab, melatih mahasiswa berargumen berbantuan media presentasi.

  Referensi

  Anton, H.& Rorres, C. 2005. Elementary Linear Algebra. Ninth Edition. John Wiley & Sons. Andrilli, S.& Hecker, D. 2010. Elementary Linear Algebra. Fourth Edition.

  Academic Press.

  13 H. Ted Davis & Kendall T Thomson. 2000. Linear Algebra and Linear

  Operators in Engineering.

  3014213027 GEOMETRI ANALITIK Prasyarat

  Geometri Dosen: Prof. Dr. Siti Maghfirotun Amin, M.Pd.

  Prof. Dr. Mega Teguh Budiarto, M.Pd. Dra. Susanah, M.Pd. Shofan Fiangga, S.Pd., M.Sc.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep tentang kedudukan titik di R^2 dan R^3, garis di R^2, tempat kedudukan, parabola, ellips, lingkaran, hiperbola, bidang, garis di R^3, dan bola sebagai perwujudan sikap tanggung jawab atas tugasnya sebagai calon pendidik untuk mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut; - Menerapkan konsep dan keilmuan matematika.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang bermacam bentuk geometri pada bidang koordinat yaitu tentang kedudukan titik di R^2dan R^3, garis di R^2, tempat kedudukan, parabola, ellips, lingkaran, hiperbola, bidang, garis di R^3, dan bola melalui pembelajaran aktif yang melatih mahasiswa berpikir logis- analitis.

  Referensi

  Susanah. 2014. Geometri Analitika. Surabaya: Unesa University Press Lee Peng Yee, Fan Liang Huo. 2002. Mathematics 2. Singapore: Shing Lee Publisher PTE. Ltd.

  Blake, J. 1971. Intermediate Pure Mathematics. Fourth Edition. Bristol: Western Printing Services Ltd. Kletenik, D. 1965. Problems in Analytic Geometry. Moscow: Peace Publisher.

  3014213028 METODE STATISTIKA Dosen: Prof. Drs. I Ketut Budayasa, Ph.D.

  Drs. Hery Tri Sutanto, M.Si. Drs. Ismail, M.Pd. Dra. Rini Setianingsih, M.Kes. Affiati Oktaviarina, S.Si., M.Sc.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep dasar statistika, penyajian data, ukuran pemusatan dan penyebaran data, distribusi sampling dan uji hipotesis yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut;
• Mempresentasikan tugas dengan baik;
• Mengaplikasikannya dalam pembelajaran.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkajitentang konsep pengetahuan dasar statistika, penyajian data dalam bentuk tabel, penyajian data dalam bentuk diagram, ukuran pemusatan data, ukuran lokasi dan dispersi, ukuran momen kemiringan, ukuran keruncingan dari kurva normal, kurva normal dan kegunaannya, kurva lain dan penggunaannya dan distribusi sampling, uji hipotesis, anova, regresi dan korelasi melalui pembelajaran berbasis tugas individu maupun kelompok.

  Referensi Weiss, N. A. 2012. Elementary Statistics. 8th Edition. Addison-Wesly.

  Freedman, D. 2007. Statistics. USA: Norton & Company. Sudjana. 1975. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.

  3014213029 BAHASA PEMROGRAMAN Prasyarat

  Aplikasi Komputer Dosen: Dra. Atik Wintarti, M.Kom.

  Dr. Elly Matul Imah, M.Kom.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai sejarah bahasa-bahasa pemrograman, dasar-dasar konsep dan konstruksi serta paradigma pemrograman;
• Merancang dan membuat program dengan GUI (Graphical User Interface) be tanggung jawab secara penuh dalam menyelesaikan setiap tugas yang diberikan; - Mengaplikasikannya dalam pembelajaran.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang konsep-konsep dasar serta teknik untuk membuat program komputer menggunakan paradigma berorientasi obyek, sejarah bahasa pemrograman serta evolusi bahasa pemrograman, diajarkan konsep dasar pemrograman, pengertian algoritma flow cart, dan pseudo code, dan pemrograman berorientasi objek. Materi meliputi tipe data, pengenalan Object dan Class, Inheritance, GUI, mengenal jenis fungsi, I/O Stream, dan pembuatan project pemrograman berorientasi objek melalui pembelajaran berbasis tugas dan presentasi.

  Referensi Cay S. Horstmann. 2010. Big Java 4th Edition. John Wiley & Sons.

  Lewis, J.& Loftus, W. 2009. Java Software Solutions: Foundations of Program Design. 6th Edition. Addison-Wesley.

  15

  3014214030 KALKULUS PEUBAH BANYAK Prasyarat

  Kalkulus Integral

  Dosen: Tim Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep-konsep vektor, fungsi real dua peubah, fungsi bernilai vektor, integral lipat, integral garis dan integral permukaan;
• Menerapkannya pada permasalahan dibidang lain secara tepat; - Ber tanggung jawab dalam menyelesaikan setiap tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang vektor dimensi dua dan tiga, fungsi real dengan dua peubah (pengertian, limit dan kekontinuan, turunan parsial, aljabar turunan dan aturan rantai, turunan parsial tingkat tinggi, Teorema Taylor, masalah maksimum dan minimum, Metode Lagrange), fungsi bernilai vektor (pengertian, limit dan kekontinuan, turunan parsial, aljabar turunan, turunan parsial tingkat tinggi, tensor), integral lipat, integral garis dan integral permukaan, teorema integral (Teorema Green, Gauss, dan Stokes) melalui pembelajaran aktif berbantuan ICT dengan metode ceramah, tanya jawab, dan diskusi dengan disajikan dalam bentuk teori dan praktek.

  Referensi Budiarto, M. T. 2013. Kalkulus Peubah Banyak. Surabaya: Zifatama.

  Finney, Weir, dan Giardano. 2001. Thomas’ Calculus.10th. Addison-Wesley. Holder, L.I, DeFranza, J. dan Pasachoff, J.M. 1994. Multivariable Calculus.

  California: Brooks Cole Publishing. Martono, K. 1992. Kalkulus Lanjut 1. Bandung: ITB.

  3014213031 RISET OPERASI Prasyarat

  Aljabar Linear Elementer Dosen: Dr. Yusuf Fuad, M.App.Sc.

  Dra. Endah Budi Rahaju, M.Pd. Dian Savitri, S.Si., M.Si. Yuliani Puji Astuti, S.Si., M.Si. Affiati Oktaviarina, S.Si., M.Sc.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai pemrograman linear, analisis jaringan, topik-topik lanjut di pemrograman linear, analisis keputusan, proses random, proses waktu kontinu dan model antrian disertai tanggung jawab dalam mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah serta studi lanjut; - Menerapkan program linear dalam menyelesaikan kehidupan sehari-hari.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang pemrograman linear, analisis jaringan, topik- topik lanjut di pemrograman linear, analisis keputusan, proses random, proses waktu kontinu dan model antrian. Menerapkan pemrograman linear, analisis jaringan, topik-topik lanjut di pemrograman linear, analisis keputusan, proses random, proses waktu kontinu dan model antrian dalam menyelesaikan masalah sehari-hari melalui pembelajaran berbasis tugas.

  Referensi

  Ravindran, A., Philips, D.T., and Solberg, J.J. 2000. Operations Research:

Priciples and Practice, Second Edition. John Wiley & Sons.

M. S. Bazaraa, J. J. Jarvis and H. D. Sherali. 1991. Linear Programming and Network Flows. Second Edition. New York: John Wiley & Sons.

  3014213032 ANALISIS REAL 1 Prasyarat

  Dasar-dasar Matematika Dosen: Dr. Yusuf Fuad, M.App.Sc.

  Dr. Manuharawati, M.Si. Dwi Nur Yunianti, S.Si., M.Sc. Muhammad Jakfar, S.Si., M.Si.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai sistem bilangan real, nilai mutlak, persekitaran titik, himpunan terbuka dan tertutup, barisan, limit barisan dan sifat-sifatnya, barisan monoton, sub barisan, teoremaBolzano-Weierstrass, kriteria Cauchy dan barisan divergen untuk mendukung pembelajaran matematika;
• Menerapkan dalam pemecahan masalah serta memiliki sikap terbuka dan kritis.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang sistem bilangan real (yang meliputi aljabar bilangan real dan sifat-sifatnya, urutan bilangan real dan sifat-sifatnya, supremum dan infimum suatu himpunan dan sifat-sifatnya, interval dan sifat- sifatnya, persekitaran sebuah titik), topologi pada garis real (yang meliputi titik khusus sebuah himpunan dan sifat-sifatnya, himpunan terbuka dan himpunan tertutup beserta sifat-sifatnya), barisan bilangan real (yang meliputi limit barisan, sifat-sifat limit barisan, ekor barisan, barisan bagian,barisan Cauchy, barisan monoton, barisan divergen sejati), limit fungsi (yang meliputi pengertian limit fungsi, fungsi konvergen di sebuah titik, fungsi divergen di sebuah titik, sifat-sifat limit fungsi, perluasan konsep limit fungsi) melalui pembelajaran berbasis ICT dengan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas.

  Referensi Manuharawati. 2014. Analisis Real. Surabaya: Zifatama.

  Bartle, R.G. Sherbert Donald R. 2011. Introduction to Real Analysis (Fourth Edition). New York: John Wiley and Sons.

  17

  3014213033 ASESMEN Prasyarat

  Dasar-dasar Kependidikan Dosen: Dr. Masriyah, M.Pd.

  Drs. Ismail, M.Pd.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai konsep dan prinsip-prinsip evaluasi, pengukuran, asesmen dalam mendukung pembelajaran matematika;
• Mengaplikasikan dalam menilai proses dan hasil belajar serta membuat instrumen untuk mengases proses dan hasil belajar domain afektif, kognitif, psikomotor yang adekuasi dengan indikator pembelajaran;
• Mengevaluasi pembelajaran matematika dan menyusun rambu-rambu penilaian dengan penuh tanggung jawab.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang pengertian, tujuan, fungsi dan prinsip-prinsip asesmen, taksonomi hasil belajar kognitif, afektif, psikomotor, strategi asesmen (paper & pencil dan asesmen alternatif), bentuk-bentuk instrumen asesmen, rubrik, analisis dan interpretasi hasil asesmen, asesmen berbasis kelas, asesmen untuk keterampilan proses sains dan sikap ilmiah (termasuk karakter) melalui pembelajaran berbasis tugas, diskusi, dan IT.

  Referensi

  Brookhart, Susan M. 2010. How to assess higher-order thinking skills in your classroom. Alexandria: ASCD. Arikunto, Suharsimi, I. Jabar, Cepi Safruddin Abdul. 2008. Evaluasi program pendidikan: pedoman teoritis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan.

  Jakarta: Bumi Aksara. Kubiszyn, Tom, I. Borich, Gary. 2007. Educational testing and measurement: classroom application and practice. New Jersey: John Wiley & Sons.

  Kumari, Sarita, I. Srivastava, D.S. 2005. Education: assessment, evaluation and remedial. New Delhi: Isha Books. Rani, T. Swarupa. 2004. Educational measurement and evaluation. New Delhi: DPH. Ross, Kenneth N. ed. 2005. Quantitative research Methods in Educationl

  Planning, Module 6: Overview of Test Construction. Paris: International Institute for Educational Planning, UNESCO.

  Walton, John A. 2005. Educational objectives and achievement testing. New Delhi: Commonwealth. George, David. 2005. Examination and evaluation in education. New Delhi: Commonwealth. Arends, Richard I. 2004. Guide to Field Experiences ad Portofolio

  Development: to accompany; learning to teach. New York: McGraw-Hill Book Company.

  Naik, S.P. 2004. Role of evaluation in education. New Delhi: Anmol Publications PVT. Johnson, David W. and Johnson, Robert T. 2002. Meaningful Assessment Manageable and Cooperative process. Boston: Allyn and Bacon.

  Glencoe Series. Performance Assessment in The Science Classroom. New York: McGraw-Hill Company.

  3014213034 PEMBELAJARAN INOVATIF I Prasyarat

  Dasar-dasar Kependidikan

  Dosen: Tim Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai pengajaran langsung (Direct Instruction), pemerolehan konsep

  (concept attainment), pembelajaran bermakna (meaningful learning), dan diskusi (discussion model of learning), serta strategi-strategi belajar (learning strategies);

• Menerapkanberbagai metode pembelajaran matematika; - Melakukansimulasi pembelajaran berbasis tugas dan IT.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang landasan teori, tahapan, pengelolaan kelas, dan evaluasi dalam model pengajaran langsung (Direct Instruction), model pemerolehan konsep (concept attainment), pembelajaran bermakna (meaningful learning), dan model pengajaran diskusi (discussion model of learning), serta strategi-strategi belajar (learning strategies) yang disertai implementasinya dalam pembelajaran melalui tugas individu dan kelompok dengan kegiatan diskusi dan refleksi.

  Referensi

  Arends, Richard I. 2012. Learning To Teach sixth Edition. New York: McGraw-Hill Book Company. Ibrahim, Muslimin. 2012. Konsep, Miskonsepsi, dan Cara Pembelajar-annya.

  Surabaya: University Press. Nur, Mohamad. 2000. Strategi-strategi Belajar. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.

  Nur, Mohamad, Kardi Soeparman. 2000. Pembelajaran Langsung.

  Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah.

  3014213035 ALJABAR ABSTRAK I Prasyarat

  Teori Bilangan Elementer Aljabar Linear Elementer Dosen: Prof. Dr. Dwi Juniati, M.Si.

  Dra. Endah Budi Rahaju, M.Pd. Budi Priyo Prawoto, S.Pd., M.Si.

  Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasai struktur-struktur grup dan hubungan antar struktur serta membuktikan sifat-sifat yang berlaku yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan menengah serta studi lanjut;

  19

• Menggunakannya dalam pemecahan masalah;
• Bertanggung jawab menyelesaikan setiap tugas yang diberikan.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang struktur grup, hubungan antar struktur, Teorema Lagrange, teorema isomorfisme, Teorema Cayley, dan grup simetri melalui pembelajaran aktif dengan pendekatan deduktif dengan disajikan dalam bentuk teori.

  Referensi

  Gallian, J. 2011. Contemporary Abstract Algebra. Boston: Houghton Mifflin College Div. Herstein, I.N. 1983. Abstract Algebra. New York: John Wiley and Sons. Herstein, I.N. 1975. Topics in Algebra. New York: John Wiley and Sons.

  3014212036 MEDIA PEMBELAJARAN Prasyarat

  Dasar-dasar Kependidikan

  Dosen: Tim Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi

• Menguasaipengertian, jenis/klasifikasi, fungsi, dasar-dasar pengembang- an media pembelajaran yang mendukung pembelajaran matematika di pendidikan dasar dan menengah;
• Mengaplikasikan dalam pembelajaran sesuai dengan strategi pembe- lajaran dengan penuh tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

  Deskripsi Matakuliah

  Matakuliah ini mengkaji tentang pengertian, jenis/klasifikasi, fungsi, dasar- dasar pengembangan media, serta dapat memilih, merancang, dan memproduksi media pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar (kontekstual) dan TIK melalui pembelajaran berbasis tugas kelompok/individu, presentasi, dan IT.

  Referensi

  Smaldino, S.E., Deborah L.L., and James D.R. 2011. Instructional

  Technology and Media for Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta: Kencana.