UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL PRAKTIK KERJA BANGKU MELALUI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X TPM SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 - UNS Institutional Repository

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

i

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL PRAKTIK

KERJA BANGKU MELALUI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS X TPM SMK PANCASILA SURAKARTA

  

SKRIPSI

Oleh:

KHAIRUL RIJAL

K2513084

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017 ii

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

iii

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL PRAKTIK

KERJA BANGKU MELALUI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS X TPM SMK PANCASILA SURAKARTA

  

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2017 iv

v

  

ABSTRAK

  Khairul Rijal. K2513084. UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL

  

PRAKTIK KERJA BANGKU MELALUI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN

PADA SISWA KELAS X TPM SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Teknologi Mekanik Materi Kerja Bangku kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan penerapan media video pembelajaran dan, (2) meningkatkan hasil Praktik Kerja Bangku pada siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan penerapan media video pembelajaran.

  Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Sumber data berasal dari guru keahlian teknik pemesinan, kepala tata usaha dan siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta yang diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif komperatif.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar siswa dari 73,47 % pada siklus I menjadi 81,53 % pada siklus II. Hasil praktik siswa juga meningkat dari 60 % pada siklus I menjadi 86,67 % pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah penerapan media video pembelajaran dapat meningkatkan minat belajar dan hasil praktik siswa pada mata pelajaran Teknologi Mekanik materi kerja bangku siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

  

Kata Kunci : penelitian tindakan kelas, video pembelajaran, minat belajar, hasil

praktik.

vi

  

ABSTRACT

Khairul Rijal. K2513084. THE EFFORTS TO INCREASE INTEREST AND THE

PRODUCT OF PRACTICAL WORKING IN BENCH WORK USING VIDEO

MEDIA LEARNING IN CLASS X TPM IN SMK PANCASILA SURAKARTA AT

ACADEMIC YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: the Faculty of Teacher Training

and Education, Sebelas Maret University Surakarta, July 2017.

  The purpose of this study are (1) increasing interest of class X TPM 2 SMK

Pancasila Surakarta at academic year 2016/2017 on Mechanical Technology subject at

Bench Work material and, (2) increasing the product of student practical working class

  

X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta at academic year 2016/2017 on the subject of

Bench Work using video media learning.

  The classroom action research consisted of two cycles. Each cycle consisted of

planning, running action, observation, and reflection. The research subject were

students of class X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta at academic year 2016/2017. The

source of data derived from teacher of productive class, the head of administration and

students of class X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta obtained through observation,

documentation, and test. The data analysis technique was used comparative descriptive

analysis.

  The results of the research showed that the video media learning can increase

student interest from at the first cycle 73,47 % to 81,53 % at second cycle. The product

of student practical working also increase from 60 % at the first cycle to 86,67 % at

second cycle. The conclusion of this research are the application of video media

learning can increased learning interest and product of practical working in subject

Mechanical Technology Bench Work material of class X TPM 2 SMK Pancasila

Surakarta at academic year 2016/2017.

  

Keyword : classroom action research, learning video, learning interest, product of

practical working.

vii

  

MOTTO

  Man jadda wa jadda,

  

Barangsiapa bersungguh-sungguh pasti akan mendapatkan hasil,

(Pepatah Arab)

  Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu.

  (Terjemahan Q.S Al Insyirah : 6-8) Four steps to achievement: plan purposefully, prepare prayerfully, proceed positively, pursue persistently. ”Empat langkah menuju prestasi: merencanakan dengan penuh maksud, bersiap dengan penuh doa, berproses dengan positif, mengejar secara terus menerus

  ”. (William A. Ward)

  Belajarlah ketika orang lain tidur, berkerjalah ketika orang lain bermalasan, dan bermimpilah ketika orang lain berharap.

  (William A. Ward) Mereka yang mengeluh, tentang sampan yang dikayuh, tak akan sampai ke tepian!

  (Fahad Pahdepie) Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya

  (Mahatma Gandh) Gagal hanya terjadi jika kita menyerah

  (B.J. Habibi)

  

viii

  

PERSEMBAHAN

  Persembahan karya dari tetesan peluh dan kekuatan asa ini teruntuk orang-orang terpenting dan terbaik dalam perjalanan terindahku. Mereka adalah:

  

Keluargaku

  Terimakasih kepada kedua orang tuaku, Bapak M. Yusuf dan Ibu Jariah tercinta atas segala kasih sayang, yang senantiasa mendoakan, bekerja keras dan memberikan dukungan yang tak kenal batas. Tidak lupa kepada saudaraku semuanya segala dukungan dan doa. Yang selalu mengingatkan untuk tidak mengeluh dan menyerah.

  

PPGT

  Terimakasih atas biaya pendidikan yang diberiakan selama belajar di kampus UNS tercinta, semangat dan perjuangan tidak akan terwujud tanpa bantauan dari PPGT.

  

Dosen-dosen PTM

Terimkasih atas ilmu, bimbingan yang diberikan.

  

Keluarga Besar PPGT PTM UNS 2013

  Terimakasih telah menjadi keluarga baruku dikota solo, segala keceriaan, kebersamaan, perjuangan impian tujuan yang sama, semangat dan dukungan yang selalu kalian berikan. Salam “MBMI”.

  

Spesial Buat Seseorang !

  Untuk seseorang yang saya semogakan, di relung hati percayalah bahwa hanya ada satu namamu yang selalu kusebut-sebut dalam benih-benih doaku, semoga keyakinan dan takdir ini terwujud, insyallah atas ridho dan izin Allah S.W.T

  

Almamaterku Universitas Sebelas Maret Surakarta

  Tempatku menimba ilmu, pengalaman, pengetahuan dan segala hal baru untuk bekal hidup di masa yang akan datang.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Allah SWT berkat Rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya kepada kita semua sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL PRAKTIK KERJA BANGKU MELALUI MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS X TPM SMK PANCASILA SURAKARTA TAHUN AJAR AN 2016/2017”.

  Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Karena itu pada kesempatan ini saya mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Dr. Suharno, S.T., M.T., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Faklultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. dan selaku Dosen Pembimbing I, dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepada penulis.

  3. Ibu Dr. Eng. Nyenyep Sriwardani, S.T., M.T., selaku Dosen pembimbing

  II, dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan dan bimbingan kepda penulis.

  4. Bapak Budi Santoso, S.Pd., M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Pancasila Surakarta yang telah memberikan izin tempat untuk penelitian.

  5. Bapak Budi Maryanto ST yang telah banyak membantu pada saat pelaksanaan penelitian.

  6. Seluruh guru SMK Pancasila Surakarta yang telah mendukung pelaksanaan penelitian.

  7. Siswa kelas X TPM 2 SMK Pancasila Surakarta yang telah mendukung pelaksanaan penelitian.

  8. Teman-teman seperjuangan PTM 2013 terima kasih atas kerjasama dan bantuannya.

9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu.

  Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Penulis mengharapkan saran dan kritik demi kesempurnaan dan perbaikannya sehingga akhirnya laporan skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi bidang pendidikan dan penerapan dilapangan serta bisa dikembangkan lebih lanjut. Amin.

  Surakarta, Juli 2017 Khairul Rijal

  

DAFTAR ISI

Halaman

  HALAMAN JUDUL ................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ vi HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ ix KATA PENGANTAR ............................................................................... x DAFTAR ISI .............................................................................................. xii DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi

  BAB I PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah .....................................................

  B.

  3 Perumusan Masalah ............................................................

  C.

  3 Tujuan Penelitian ................................................................

  D.

  4 Manfaat Hasil Penelitian ....................................................

  BAB II KAJIAN PUSTAKA A.

  5 Kajian Pustaka ....................................................................

  B.

  17 Kerangka Berpikir ..............................................................

  C.

  18 Hipotesis Tindakan .............................................................

  BAB III METODE PENELITIAN A.

  19 Tempat dan Waktu Penelitian ............................................

  B.

  20 Pendekatan Penelitian .........................................................

  C.

  21 Subjek Penelitian ................................................................

  D.

  21 Data dan Sumber Data ........................................................

  E.

  22 Teknik Pengumpulan Data .................................................

  F.

  24 Teknik Uji Validitas Data ...................................................

  G.

  24 Teknik Analisis Data ..........................................................

  H.

  26 Indikator Kinerja Penelitian ...............................................

  I.

  26 Prosedur Penelitian .............................................................

  BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A.

  31 Hasil Penelitian ...................................................................

  1.

  32 Data Pratindakan .........................................................

  2.

  33 Hasil Tindakan Siklus 1 ..............................................

  3.

  45 Hasil Tindakan Siklus II ..............................................

  4.

  55 Perbandingan Hasil Tindakan .....................................

  B.

  60 Pembahasan ........................................................................

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.

  62 Simpulan .............................................................................

  B.

  63 Implikasi .............................................................................

  C.

  63 Saran ................................................................................... DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................

  65 LAMPIRAN .................................................................................................

  67

  

DAFTAR TABEL

  Tabel

   Halaman 1.

  Indikator Capaian Hasil Belajar Siswa ........................................... 26 2. Lembar Amatan Minat Belajar Siswa ............................................. 29 3. Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Pratindakan ............................ 31 4. Hasil Observasi Minat Siswa Siklus I ............................................. 38 5. Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Siklus I ................................... 40 6. Frekuensi Data Hasil Belajar Psikomotorik Siklus I ....................... 41 7. Hasil Observasi Minat Siswa Siklus II ............................................ 50 8. Frekuensi Data Hasil Belajar Siswa Siklus II .................................. 51 9. Frekuensi Data Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ...................... 52 10.

  Perbandingan Minat Siswa Setiap Aspek Antarsiklus .................... 55 11. Persentase Minat Siswa Antarsiklus ................................................. 55 12. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Antarsiklus ............. 56 13. Perbandingan Ketuntasan Hasil Praktik Siswa Antarsiklus ............. 58

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar

   Halaman 1.

  Alur Kerangaka Berpikir ................................................................. 18 2. Alur Pelaksanaan Tindakan Kelas ................................................... 27 3. Histogram Nilai Kerja Bangku Sebelum Tindakan

  (Pratindakan) ................................................................................... 31 4. Histogram Nilai Observasi Minat Siswa Siklus I ............................ 39 5.

  Histogram Nilai Belajar Kerja Bangku Siklus I .............................. 40 6. Histogram Nilai Kerja Bangku Psikomotorik Siklus I .................... 42 7. Histogram Nilai Observasi Minat Siswa Siklus II .......................... 50 8. Histogram Nilai Belajar Kerja Bangku Siklus II ............................. 52 9. Histogram Nilai Kerja Bangku Psikomotorik Siklus II ................... 53 10.

  Histogram Nilai Perbandingan Minat Siswa Antarsiklus ................ 55 11. Histogram Nilai Persentase Minat Siswa Antarsiklus ..................... 56 12. Histogram Nilai Perbandingan Ketuntasan

  Hasil Belajar Siswa Antarsiklus ....................................................... 57 13. Histogram Nilai Perbandingan Ketuntasan

  Hasil Praktik Siswa Antarsiklus ....................................................... 58