T IND 1302542 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Achmadi, M. (1988). Materi dasar pengajaran komposisi bahasa Indonesia.
Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi PLPTK.
Abbas, S. (2006). Pembelajaran yang efektif di sekolah dasar. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Akhadiah, S, dkk. (1998). Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia.
IKIP Jakarta: Erlangga.
Alwi, Hasan, et. al. (2002). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas
dan Balai Bahasa.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aryani. (2007). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: CTSD.
Buzan, T. (2008). Buku pintar mind map untuk anak. Jakarta: Gramedia.
Buzan, T. (2011). Buku pintar mind map. Jakarta: Gramedia.
Criticos. (1996). Media selection. Plomp, T., & Ely, D.P. (Eds): International
Encyclopedia of educational technology, 2nd edition. New York: Elsevier
Science, Inc.
Dalman. (2014). Keterampilan menulis. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Darmadi, K. (1996). Meningkatkan kemampuan menulis panduan untuk
mahasiswa dan calon guru. Yogyakarta: Andi.
DePorter, B. & Hernacki. (2006). Quantum learning. Bandung: Kaifa.
Dahar, R. W. (1988). Teori-teori belajar. Jakarta: Depdikbud.
Djuharie, O.S. & Suherli. (2001). Panduan membuat karya tulis. Bandung: Yrama
Widya.
Emre, F.A. (1988). Dasar-dasar keterampilan menulis. Jakarta: Depdikbud.
Aji Septiaji, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SALING SILANG GAGASAN DENGAN MEDIA PETA PIKIRAN
DIGITAL DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
142
143
Gie, T.L. (2002). Terampil mengarang. Yogyakarta: Andi.
Gulo, W. (2008). Strategi belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Halliday, M.A.K. & Ruqaiya H. (1994). Bahasa, konteks, dan teks: aspek-aspek
bahasa dalam pandangan semiotic sosial. (Terjemahan: Asruddin Barori
Tou dari judul asli: Language, context, and text: aspect of language in a
social-semiotic perspective). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Hamalik, O. (1986). Media pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Hamruni. (2011). Strategi pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hartoko, Dick & Rahmanto. (1986). Pemandu di dunia sastra. Yogyakarta:
Kanisius.
Heinich, dkk. (1982). Instructional media and the new technologies of instruction.
New York: John Wiley & Son.
Hernowo. (2007). Menjadi guru yang mau dan mampu mengajar secara
menyenangkan. Bandung: Mizan Learning Center.
Kemendikbud. (2013). Buku guru: bahasa Indonesia wahana pengetahuan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kempt, J.E. & Dayton, D.K. (1995). Planning and producing instructional media.
New York: Harper and Row Publisher.
Keraf, G. (2004). Diksi dan gaya bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Keraf, G. (2007). Argumentasi dan narasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Komaidi, D. (2007). Aku bisa menulis: panduan praktis menulis kreatif lengkap.
Yogyakarta: Sabda Media.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks: analisis fungsi, struktur, dan kaidah serta
langkah penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. (2010). Menjadi penulis remaja. Jakarta: Nobel Edumedia.
Kosasih, E. (2010). Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
Indonesia. Bandung: Genesindo.
Kosasih, E. (2014). Strategi belajar dan pembelajaran: Implementasi Kurikulum
2013. Bandung: Yrama Widya.
144
Levie, W.H. & Lentz, R. (1982). “Effect of text illustrations: a review of research.
Educational Communication and Technology” Journal. 30, 195-232.
Mahsun. (2003). “Pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pendekatan
teks”. Kompas Edu. Diakses pada tanggal 15 Maret 2015.
Melvin L. Silberman. (2007). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Media
Nurgiyantoro, B. (2001). Penilaian dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Pertiyani. (2014). Penerapan metode pemecahan masalah melalui media gambar
untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentative dan keterampilan
berpikir kritis: studi eksperimen pada siswa kelas X SMAN 1 Serang Baru
Cikarang. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Pranoto, N. (2004). Creative writing: 72 jurus seni mengarang. Jakarta:
Gramedia.
Roestijah. (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rosdiana, L. A. (2014). Pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan
teknik think-pair-share (TPS) yang berorientasi pada kecerdasan verbal:
eksperimen kuasi pada mahasiswa semester 1 program studi agribisnis
fakultas pertanian Universitas Winaya Mukti. (Tesis). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sagala, S. (2010). Supervisi pembelajaran dalam profesi pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Semi, A. 2007. Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa.
Septiaji, A. (2013). Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran berpikir.
Kabar Priangan, 1 Mei, hlm. 13.
Septiaji, A. (2013). Bahasa dan budaya literat. Kabar Priangan, 23 Oktober, hlm.
13.
Septiaji, A. (2014). Dari literasi menuju pemikiran kritis. Kabar Priangan, 18
Maret, hlm. 13.
145
Sofyan, A. (2006). Jangan takut menulis: tip-tip cerdas dan terapi mengolah diri
menjadi penulis produktif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sudjana, N. & Rivai, A. (1992). Media pembelajaran. Bandung: CV. Sinar Baru
Bandung.
Sugiyono. (2010). Statistik untuk pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherli. (2014). Kreativitas menulis. Yogyakarta: Ombak.
Suparno & Yunus. (2008). Keterampilan dasar menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Suprijono, A. (2011). Cooperative learning: teori dan aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutedi, D. (2005). Pengantar penelitian pendidikan bahasa Jepang. Bandung:
PPBJ UPI.
Sutari, I. (1997). Dasar-dasar kemampuan menulis. Bandung: FPBS IKIP.
Tarigan, H. G. (1983). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (1986). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa Indonesia.
Bandung: Angkasa.
Trianto. (2007). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik.
Surabaya: Prestasi Pustaka.
Trianto. (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta:
Kencana.
Universitas Galuh Ciamis. (2014). Pedoman penilaian.
Windura, S. (2013). 1st Mind map untuk siswa, guru, & orang tua. Jakarta: PT.
Gramedia.
Zarkasi, F. (2009). Belajar cepat dengan diskusi: metode pengajaran efektif di
kelas. Surabaya: Indah.
146
Achmadi, M. (1988). Materi dasar pengajaran komposisi bahasa Indonesia.
Jakarta: Depdikbud Dirjen Pendidikan Tinggi PLPTK.
Abbas, S. (2006). Pembelajaran yang efektif di sekolah dasar. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Akhadiah, S, dkk. (1998). Pembinaan kemampuan menulis bahasa Indonesia.
IKIP Jakarta: Erlangga.
Alwi, Hasan, et. al. (2002). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Depdiknas
dan Balai Bahasa.
Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aryani. (2007). Strategi pembelajaran aktif. Yogyakarta: CTSD.
Buzan, T. (2008). Buku pintar mind map untuk anak. Jakarta: Gramedia.
Buzan, T. (2011). Buku pintar mind map. Jakarta: Gramedia.
Criticos. (1996). Media selection. Plomp, T., & Ely, D.P. (Eds): International
Encyclopedia of educational technology, 2nd edition. New York: Elsevier
Science, Inc.
Dalman. (2014). Keterampilan menulis. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Darmadi, K. (1996). Meningkatkan kemampuan menulis panduan untuk
mahasiswa dan calon guru. Yogyakarta: Andi.
DePorter, B. & Hernacki. (2006). Quantum learning. Bandung: Kaifa.
Dahar, R. W. (1988). Teori-teori belajar. Jakarta: Depdikbud.
Djuharie, O.S. & Suherli. (2001). Panduan membuat karya tulis. Bandung: Yrama
Widya.
Emre, F.A. (1988). Dasar-dasar keterampilan menulis. Jakarta: Depdikbud.
Aji Septiaji, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SALING SILANG GAGASAN DENGAN MEDIA PETA PIKIRAN
DIGITAL DALAM KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
142
143
Gie, T.L. (2002). Terampil mengarang. Yogyakarta: Andi.
Gulo, W. (2008). Strategi belajar-mengajar. Jakarta: Grasindo.
Halliday, M.A.K. & Ruqaiya H. (1994). Bahasa, konteks, dan teks: aspek-aspek
bahasa dalam pandangan semiotic sosial. (Terjemahan: Asruddin Barori
Tou dari judul asli: Language, context, and text: aspect of language in a
social-semiotic perspective). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Hamalik, O. (1986). Media pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Hamruni. (2011). Strategi pembelajaran. Yogyakarta: Insan Madani.
Hartoko, Dick & Rahmanto. (1986). Pemandu di dunia sastra. Yogyakarta:
Kanisius.
Heinich, dkk. (1982). Instructional media and the new technologies of instruction.
New York: John Wiley & Son.
Hernowo. (2007). Menjadi guru yang mau dan mampu mengajar secara
menyenangkan. Bandung: Mizan Learning Center.
Kemendikbud. (2013). Buku guru: bahasa Indonesia wahana pengetahuan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kempt, J.E. & Dayton, D.K. (1995). Planning and producing instructional media.
New York: Harper and Row Publisher.
Keraf, G. (2004). Diksi dan gaya bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Keraf, G. (2007). Argumentasi dan narasi. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Komaidi, D. (2007). Aku bisa menulis: panduan praktis menulis kreatif lengkap.
Yogyakarta: Sabda Media.
Kosasih, E. (2014). Jenis-jenis teks: analisis fungsi, struktur, dan kaidah serta
langkah penulisannya. Bandung: Yrama Widya.
Kosasih, E. (2010). Menjadi penulis remaja. Jakarta: Nobel Edumedia.
Kosasih, E. (2010). Pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran bahasa
Indonesia. Bandung: Genesindo.
Kosasih, E. (2014). Strategi belajar dan pembelajaran: Implementasi Kurikulum
2013. Bandung: Yrama Widya.
144
Levie, W.H. & Lentz, R. (1982). “Effect of text illustrations: a review of research.
Educational Communication and Technology” Journal. 30, 195-232.
Mahsun. (2003). “Pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan pendekatan
teks”. Kompas Edu. Diakses pada tanggal 15 Maret 2015.
Melvin L. Silberman. (2007). Active Learning: 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Media
Nurgiyantoro, B. (2001). Penilaian dalam pembelajaran bahasa dan sastra.
Yogyakarta: BPFE.
Pertiyani. (2014). Penerapan metode pemecahan masalah melalui media gambar
untuk meningkatkan keterampilan menulis argumentative dan keterampilan
berpikir kritis: studi eksperimen pada siswa kelas X SMAN 1 Serang Baru
Cikarang. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia,
Bandung.
Pranoto, N. (2004). Creative writing: 72 jurus seni mengarang. Jakarta:
Gramedia.
Roestijah. (2008). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Rosdiana, L. A. (2014). Pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan
teknik think-pair-share (TPS) yang berorientasi pada kecerdasan verbal:
eksperimen kuasi pada mahasiswa semester 1 program studi agribisnis
fakultas pertanian Universitas Winaya Mukti. (Tesis). Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sagala, S. (2010). Supervisi pembelajaran dalam profesi pendidikan. Bandung:
Alfabeta.
Sanjaya, W. (2006). Strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group.
Semi, A. 2007. Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Angkasa.
Septiaji, A. (2013). Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran berpikir.
Kabar Priangan, 1 Mei, hlm. 13.
Septiaji, A. (2013). Bahasa dan budaya literat. Kabar Priangan, 23 Oktober, hlm.
13.
Septiaji, A. (2014). Dari literasi menuju pemikiran kritis. Kabar Priangan, 18
Maret, hlm. 13.
145
Sofyan, A. (2006). Jangan takut menulis: tip-tip cerdas dan terapi mengolah diri
menjadi penulis produktif. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Sudjana, N. & Rivai, A. (1992). Media pembelajaran. Bandung: CV. Sinar Baru
Bandung.
Sugiyono. (2010). Statistik untuk pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suherli. (2014). Kreativitas menulis. Yogyakarta: Ombak.
Suparno & Yunus. (2008). Keterampilan dasar menulis. Jakarta: Universitas
Terbuka.
Suprijono, A. (2011). Cooperative learning: teori dan aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutedi, D. (2005). Pengantar penelitian pendidikan bahasa Jepang. Bandung:
PPBJ UPI.
Sutari, I. (1997). Dasar-dasar kemampuan menulis. Bandung: FPBS IKIP.
Tarigan, H. G. (1983). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (1986). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung:
Angkasa.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa Indonesia.
Bandung: Angkasa.
Trianto. (2007). Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik.
Surabaya: Prestasi Pustaka.
Trianto. (2010). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif. Jakarta:
Kencana.
Universitas Galuh Ciamis. (2014). Pedoman penilaian.
Windura, S. (2013). 1st Mind map untuk siswa, guru, & orang tua. Jakarta: PT.
Gramedia.
Zarkasi, F. (2009). Belajar cepat dengan diskusi: metode pengajaran efektif di
kelas. Surabaya: Indah.
146