S PGSD 1102383 abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA OPERASI HITUNG PECAHAN
SISWA SD
Oleh
Mardha Tilla Fasya
1102383
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran matematika tentang pecahan, khususnya dalam mengubah pecahan biasa menjadi
bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Hal tersebut dapat dilihat dari 33 siswa, hanya
21,2% siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan rata-rata dari nilai hasil belajar adalah 47,87
dengan nilai KKM yang ditentukan di sekolah adalah 70. Penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi dan mengetahui
perkembangan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi pada mata pelajaran
matematika yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada proses
pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc Taggart dengan pelaksanaan
pembelajaran 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di salah satu SDN kota
Bandung kecamatan Sukajadi di kelas tinggi. Hasil penelitian dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukkan adanya peningkatan, terlihat dari peserta didik
mulai aktif bekerjasama dalam kelompok dan perolehan nilai peserta didik juga mengalami
peningkatan pada setiap siklusnya pada materi mengubah pecahan menjadi bentuk persen dan
desimal serta sebaliknya. Pada siklus I, nilai rata – rata peserta didik mencapai 67,42 dengan
presentase ketuntasan belajar 54,5%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata–rata peserta didik
mencapai 80,30 dengan presentase ketuntasan belajar 81,8% dan sudah mencapai kriteria
ketuntasan belajar yang peneliti inginkan yaitu 80%. Berdasarkan penelitian yang telah
dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan operasi hitung tentang pecahan siswa SD
dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD .
Kata kunci : operasi hitung pecahan, hasil belajar dan kooperatif tipe STAD
Mardha Tilla Fasya, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
IMPLEMENTATION THE MODEL OF COOPERATIVE LEARNING TYPE
STAD FOR IMPROVING THE RESULT OF STUDYING TOWARDS
FRACTIONS ARITHMETIC OPERATING OF ELEMENTARY SCHOOL
STUDENTS
By
Mardha Tilla Fasya
1102383
ABSTRACT
The Research is background by decreasing the result of studying at elementary school
students in mathematics about fractions, especially in changing the simple fractions to percent
and decimal and also vice versa. This can be seen in thirty three students, only 21,2% students
that achieve the last steps of study and the average of studying result score is 47,87 with KKM
score which is determined from school is 70. This research is done for knowing the learning
process with implementation the model of cooperative learning type STAD for improving the
result of studying towards fractions arithmetic operating of elementary school students and
knowing the developing of studying towards arithmetic operating of high class in elementary
school students in mathematics that implementation the model of cooperative learning type
STAD in learning process. The using method in this research is PTK (Class of Proceeding
Research) that adapt the Mc Taggart and Kemmis model with doing the two-cycle learning.
This research subject is the elementary school students in one of Bandung city, Sukajadi subdistrict. The result with using the model of cooperative learning type STAD shows the
increasing, that can be seen from students start active to cooperate in group and the score of
students also increase at the each cycle into the topics of changing the fractions to the percent
and decimal and also vice versa. At the I-cycle, the average of students score achieve 67,42 with
the percentage of studying last step 54,5%. Whereas at the II-cycle, the average of students
score achieve 80,30 with the percentage of studying last step is 81,8% and was achieved the
criteria of studying last step with the researcher wants is 80%.
Keywords : the fractions arithmetic operation, the result of studying and cooperative type
STAD
Mardha Tilla Fasya, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA OPERASI HITUNG PECAHAN
SISWA SD
Oleh
Mardha Tilla Fasya
1102383
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata
pelajaran matematika tentang pecahan, khususnya dalam mengubah pecahan biasa menjadi
bentuk persen dan desimal serta sebaliknya. Hal tersebut dapat dilihat dari 33 siswa, hanya
21,2% siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan rata-rata dari nilai hasil belajar adalah 47,87
dengan nilai KKM yang ditentukan di sekolah adalah 70. Penelitian ini dilakukan untuk
mengetahui proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dalam meningkatkan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi dan mengetahui
perkembangan hasil belajar operasi hitung siswa SD kelas tinggi pada mata pelajaran
matematika yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada proses
pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc Taggart dengan pelaksanaan
pembelajaran 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik di salah satu SDN kota
Bandung kecamatan Sukajadi di kelas tinggi. Hasil penelitian dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD menunjukkan adanya peningkatan, terlihat dari peserta didik
mulai aktif bekerjasama dalam kelompok dan perolehan nilai peserta didik juga mengalami
peningkatan pada setiap siklusnya pada materi mengubah pecahan menjadi bentuk persen dan
desimal serta sebaliknya. Pada siklus I, nilai rata – rata peserta didik mencapai 67,42 dengan
presentase ketuntasan belajar 54,5%. Sedangkan pada siklus II, nilai rata–rata peserta didik
mencapai 80,30 dengan presentase ketuntasan belajar 81,8% dan sudah mencapai kriteria
ketuntasan belajar yang peneliti inginkan yaitu 80%. Berdasarkan penelitian yang telah
dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kemampuan operasi hitung tentang pecahan siswa SD
dapat meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD .
Kata kunci : operasi hitung pecahan, hasil belajar dan kooperatif tipe STAD
Mardha Tilla Fasya, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
IMPLEMENTATION THE MODEL OF COOPERATIVE LEARNING TYPE
STAD FOR IMPROVING THE RESULT OF STUDYING TOWARDS
FRACTIONS ARITHMETIC OPERATING OF ELEMENTARY SCHOOL
STUDENTS
By
Mardha Tilla Fasya
1102383
ABSTRACT
The Research is background by decreasing the result of studying at elementary school
students in mathematics about fractions, especially in changing the simple fractions to percent
and decimal and also vice versa. This can be seen in thirty three students, only 21,2% students
that achieve the last steps of study and the average of studying result score is 47,87 with KKM
score which is determined from school is 70. This research is done for knowing the learning
process with implementation the model of cooperative learning type STAD for improving the
result of studying towards fractions arithmetic operating of elementary school students and
knowing the developing of studying towards arithmetic operating of high class in elementary
school students in mathematics that implementation the model of cooperative learning type
STAD in learning process. The using method in this research is PTK (Class of Proceeding
Research) that adapt the Mc Taggart and Kemmis model with doing the two-cycle learning.
This research subject is the elementary school students in one of Bandung city, Sukajadi subdistrict. The result with using the model of cooperative learning type STAD shows the
increasing, that can be seen from students start active to cooperate in group and the score of
students also increase at the each cycle into the topics of changing the fractions to the percent
and decimal and also vice versa. At the I-cycle, the average of students score achieve 67,42 with
the percentage of studying last step 54,5%. Whereas at the II-cycle, the average of students
score achieve 80,30 with the percentage of studying last step is 81,8% and was achieved the
criteria of studying last step with the researcher wants is 80%.
Keywords : the fractions arithmetic operation, the result of studying and cooperative type
STAD
Mardha Tilla Fasya, 2015
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
PADA OPERASI HITUNG PECAHAN SISWA SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii